Int. Cl. 4 : A45C 11/34. k 71 Solicitante/s: Josefa Vilaplana García. k 72 Inventor/es: Vilaplana García, Josefa

Transcripción

1 k 19 REGISTRO DE LA PROPIEDAD INDUSTRIAL ESPAÑA 11 k Número de publicación: k Número de solicitud: U k Int. Cl. 4 : A4C 11/34 k 12 SOLICITUD DE MODELO DE UTILIDAD U k 22 Fecha de presentación: k 43 Fecha de publicación de la solicitud: k 71 Solicitante/s: Josefa Vilaplana García Pol. Ind. Casa Pau - Granada s/n Ibi, Alicante, ES k 72 Inventor/es: Vilaplana García, Josefa k 74 Agente: Ungría Goiburu, Bernardo k 4 Título: Estuche escolar perfeccionado. ES U Venta de fascículos: Registro de la Propiedad Industrial. C/Panamá, Madrid

2 1 ES U 2 DESCRIPCION Resulta de técnica conocida la fabricación de un estuche escolar destinado a la contención de lapiceros y útiles de dibujo o complementos según un cuerpo formado por dos partes obtenidas en maderaoplástico, las cuales quedan relacionadas entre si por medio de bisagras permitiendo la apertura de dicho cuerpo para tener acceso a su contenido. Otros sistemas de fabricaciónun tanto mássofisticada de plumieres o estuches para escolares se traduce en el montaje sobre un cuerpo soporte de elementos esponjosos que quedan recubiertos por medio de láminas flexibles de material plástico, disponiendo el cuerpo de estuche así formado de partes tales como portareglas, instrumentos de medida, cajones de salida automática y un dispositivo que provoca la apertura automática de la tapa o tapas, todo ello accionable por pulsación de botones dispuestos sobre una de las tapas. Si bien es cierto que nos fabricados por su sencillez no resultan suficientemente atractivos y su demanda en el mercado ha descendido considerablemente, las realizaciones más complejas, en función de que su proceso de fabricación requiere de diferentes etapas con aportación de elementos complementarios hacen que dichos estuches mantengan costos importantes. La invención se refiere a un estuche escolar del tipo que presenta forma externa de un libro, el cual ha sido perfeccionado mediante aporte de algunas particularidades originales. En tal sentido dicho estuche se constituye mediante un cuerpo laminar enterizo obtenido directamente en operación de moldeo de material plástico, dotando a dicho cuerpo en dicha fase de dos líneas centrales y paralelas de debilitamiento del material, las cuales determinan a modo de bisagras para el giro de los cuerpos mayores o tapas, que quedan a ambos lados de dichas líneas. La zona central delimitada por las líneas de debilitamiento presenta sección curvocóncava y dispone de unas pestañas junto a sus lados menores. Las dos zonas mayores determinadas por las líneas de debilitamiento forman las tapas del estuche y presentan al efecto cada una obtenida en el moldeo una pared vertical que afecta a tres lados provista en sus bordes de medios de encaje así como elementos de abroche para la posición de cierre. Dado que el estuche está destinado a la contención de lapiceros, u otros útiles, las caras internas de las zonas mayores cuentan con grupos desfasados de pinzas dotadas de diente interno para la retención de lapiceros, habiéndose previsto en un lateral aletas salientes para el montaje amovible de una goma de borrar y sacapuntas. La zona central curvocóncava delimitada por las líneas de debilitamiento presenta asimismo dos pinzas receptoras de otros tantos lapiceros. Para ayudar a la comprensión de la idea expuesta, se acompañaalapresentememoriadescriptiva como parte integran te de la misma, un juego de dibujos en los cuales se ha representado el objeto de la invención, sin que deba entenderse que la representación gráfica aludida constituya una limitación de las características peculiares de esta solicitud. La figura 1 ā.- muestra una sección longitudinal del, estuche escolar objeto de la solicitud. La figura 2 ā.- corresponde a una vista en planta del estuche en posición abierta para que se distingan sus distintas características de novedad. Según queda representado, el estuche escolar a que se refiere la presente solicitud está constituido por un cuerpo laminar enterizo obtenido en material plástico y que adopta forma rectangular. El referido cuerpo presenta líneas de debilitamiento señaladas con (1) y (2) paralelas entre las cuales queda una zona menor (3) de sección curvocóncava, provista junto a sus lados de aletas transversales (4-). El cuerpo general según las líneas de debilitamiento define sectores mayores colaterales al central (3) referenciados con (6-7) que constituyen las tapas del estuche, presentando dichos sectores moldeados grupos de pinzas desfasadas (7-8) y (9-) provistas de un nervio en su cara interna y refuerzos a cada lado del labio pinza. Cada sector mayor colateral (6-7) dispone de una pared moldeada (11-12) que en su borde dispone de un encaje para acople entre partes, así como elementos de abroche machohembra (13-14) para asegurar la posición de cierre del estuche. Como detalle asimismo característico del estuche se ha previsto dotar al cuerpo en el moldeo, precisamente en la zona lomo curvocóncava de pared de pinzas, igualmente desfasadas (1-16), las cuales permiten la utilización de dicho espacio como portalápices. En uno de los espacios mayores (7) se encuentran tabiques emergentes (17-18) entre los cuales pueden montarse por ejemplo un sacapuntas y una goma de borrar u otro accesorio. En la utilización del estuche de acuerdo con sus peculiaridades a partir de la posición de apertura que aparece en la figura 2 ā, pueden acoplarse sobre los grupos de pinzas (7-8-9-) los lapiceros o instrumentos escritores, tanto en dichas pinzas como en las detalladas con (1) y (16) previstas en el lomo (3), al tiempo que se instala sobre (17) y (18) los accesorios tales como sacapuntas y goma de borrar. Para el cierre del estuche basta con hacer girar las zonas mayores (6-7) por las líneas de debilitamiento (1-2) hasta alcanzar una posición en paralelo, en la cual el sector (3) constituye el lomo de un estuche en forma de libro. La posición de cierre queda garantizada por encaje de los elementos de acople previstos en las paredes (11-12), dispuestas en las zonas (6-7) del cuerpo laminar, efectuando se entonces la fijación mediante abroches (13-14). La apertura requiere simplemente de la tracción sobre una cualquiera de las partes en voladizo que sobresalen respecto de las paredes (11-12) hasta lograr la independización del abroche y encajes, sin necesidad de otro tipo de operación. La construcción del estuche resulta a costos realmente asequibles por cuanto se lleva a cabo en

3 3 ES U 4 una operación de moldeo sin necesidad de instalar otros elementos complementarios. El estuche construido de acuerdo con la invención es de gran resistencia como consecuencia de la naturaleza de su material formativo, así como de los particulares medios de cierre que comporta. Mediante la especial distribución de los elementos de pinza para sujeción de los lapiceros u otros útiles se mantiene una capacidad de estuche suficiente para contener instrumentos precisos

4 ES U 6 REIVINDICACIONES 1. Estuche escolar perfeccionado, que siendo del tipo que adopta la forma externa de un libro, se caracteriza esencialmente porque está constituido por un cuerpo laminar enterizo obtenido en moldeo de material plástico, cuyo cuerpo se encuentra dividido por dos líneas de debilitamiento centrales y paralelas, formando tres zonas, dos gemelas mayores y planas que constituyen las tapas, y una central más pequeña curvocóncava que forma el lomo, comprendiendo interiormente las tres zonas grupos de pinzas desfasadas, solidarias del propio cuerpo y que constituyen medios 1 retentores de los útiles de escritura o dibujo, contando las zonas mayores del cuerpo laminar en su cara interior con un tabique vertical periférico, que afecta a tres de sus lados y se interrumpe junto a las líneas de debilitamiento que forman el lomo, definiendo dichos tabiques el espacio interno de contención de los útiles, comprendiendo los mencionados tabiques en sus bordes medios de ajuste entre sí, y de abroche, que aseguran su posición de cierre, mientras que las zonas de debilitamiento constituyen a modo de bisagras sobre las cuales giran las tapas. 2. Estuche escolar perfeccionado

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