Curso Programa de Formación del Profesorado y Desarrollo de la Innovación Docente

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1 Curso Programa de Formación del Profesorado y Desarrollo de la Innovación Docente

2 GRUPO UAH-GI08-02 SEMANARIOS REFLEXIVOS: APLICACIÓN INTERDISCIPLINAR COMPARADA COORDINADORES/AS Mª Gloria Quintanilla López Farmacia, Escuela Politécnica Superior Mª Ángeles Peña Fernández Renovación metodológica en las estrategias de aprendizaje en las asignaturas implicadas. Elaboración de Semanarios Reflexivos en asignaturas de Biología, Medicina, Telecomunicaciones y Maestro especialidad Música. Discusión de los resultados y comparación con su aplicación vía Web CT. Mª Selma Arias Pérez José Luis Copa Patiño Marta González-Santander Martínez Antonio Guerrero Baquero Nieves Hernández Romero

3 GRUPO UAH-GI07-03 Aprendizaje del Derecho por problemas COORDINADORES/AS Vicenç Ribas Ferrer Derecho Leonor Margalef García Análisis de contenidos. Análisis de competencias y habilidades. María Díaz Crego Hilda Garrido Suárez Mati de los Ángeles Hernández Alfaro

4 GRUPO UAH-GI07-04 Nuevos Modelos de Aprendizaje Vinculados a las Áreas de Filosofía del Derecho, Derecho Constitucional y Derecho Internacional Privado COORDINADORES/AS Montserrat Guzmán Peces montse.guzman@uah.es Derecho Isabel Cano Ruiz Implantación de experiencias innovadoras docentes en asignaturas vinculadas a los tres departamentos que componen la Facultad de Derecho: Fundamentos del Derecho y Derecho Penal, Derecho Público y Privado. Derechos Humanos, Extranjería y Derecho Internacional Privado. Encarnación Carmona Cuenca Guillermo Escobar Roca Mª Isabel Garrido Gómez

5 GRUPO UAH-GI06-05 El Software WIKI y su aplicación en el diseño de tareas colaborativas online y en la evaluación continua (FILWIT) COORDINADORES/AS Lorena Silos Ribas lorena.silos@uah.es Filosofía y Letras Roberto Javier López Sastre La relación entre el portafolio electrónico y las aplicaciones WIKIs. Los WIKIs y el diseño de tareas colaborativas asíncronas. Los WIKIs y el diseño de la evaluación continua: evaluación entre iguales y evaluación por instructor. Alfredo Álvarez Álvarez Paloma Ortiz de Urbina Sobrino Montserrat Bascoy Lamelas Ana Isabel Otto Cantón Mª Soledad Benito Rey Carmen Valero Garcés Ingrid Cáceres Würsig Bianca Vitalarau Raquel Lázaro Gutiérrez Mary Frances Litzler Jerman Mónica Olivares Leyva

6 GRUPO UAH-GI07-06 Innovación Curricular y Aprendizaje Crítico COORDINADORES/AS Alejandro Iborra Cuéllar alejandro.iborra@uah.es Educación Roberto Javier López Sastre Innovación curricular: estrategias de aprendizaje activo. Diseño curricular integrado e interdisciplinario. Redes de aprendizaje cooperativo. Cristina Canabal García Héctor del Castillo Fernández Mirian Checa Romero María Dolores García Campos Ana Belén García Varela Guillermina Gavaldón Hernández Miriam Gómez Soto Leonor Margalef García

7 GRUPO UAH-GI07-07 Guías Docentes COORDINADORES/AS Isabel Cano Ruiz Derecho Leonor Margalef García Elaboración de Guías Docentes. Propuestas de Guías docentes para algunas asignaturas de Derecho. Estimulación del aprendizaje activo del alumnado. Mónica Arenas Ramiro Fernando Centenera Sanchéz -Seco Yolanda Fernández Vivas María Victoria Jiménez Martínez J. Eduardo López Ahumada Miguel Rodríguez Blanco Margarita Viñuelas Sanz

8 GRUPO UAH-GI10-09 GINETE: Grupo de Innovación para el aprendizaje significativo en enseñanzas técnicas y experimentales. COORDINADORES/AS Beatriz Sánchez Sánchez beatriz.sanchez@uah.es Medicina y Ciencias de la Salud Alejandro Iborra Cuéllar Francisco Javier Ceballos Sierra Ester Cerezo Téllez Francisco José Germain Martínez Luis del Peral Gochicoa Teresa Rivilla Maté Mª José Sánchez Yuste María Torres Lacomba Aprendizaje por resolución de problemas en enseñanzas técnicas y experimentales. Evaluación formativa en enseñanzas técnicas y experimentales. Aprendizaje cooperativo orientado a proyectos y a trabajo en equipo en enseñanzas técnicas y experimentales. Fernando Vergara Pérez Pedro de la Villa Polo

9 GRUPO UAH-GI09-11 INTERINNOVA COORDINADORES/AS Susana Núñez Nagy Ana Blanco Canales Filosofía y Letras, Escuela Politécnica Superior, Educación, Farmacia y Medicina y ciencias de la Salud María Isabel Gegúndez Cámara Metodologías basadas en el aprendizaje reflexivo. Implementación de estrategias metodológicas participativas. Desarrollo de instrumentos eficaces de evaluación formativa en grupos numerosos. Reflexión de la práctica docente desde una perspectiva interdisciplinar. Carmen Ferragut Fiol Mª Dolores González Rivera Isabel Rodríguez Costa María Luisa Rodríguez Hernández Ana Isabel Villalba Pérez

10 GRUPO UAH-GI07-12 InnovARTE: Grupo de Innovación Docente de Aprendizaje Activo COORDINADORES/AS Alberto Domingo Galán Biología, Ciencias Ambientales y Química José Juan Cabrera Vázquez Aprendizaje activo. Evaluación Formativa. Tareas auténticas. Ana María Bajo Chueca María José Carmena Sierra Antonio Chiloeches Gálvez Inés Díaz-Laviada Marturet María Concepción García López Carmen García Ruíz Laura Muñoz Moreno Nieves Rodríguez Henche Juan José Vaquero López

11 GRUPO UAH-GI07-13 Renovación de las prácticas docentes en Humanidades y Ciencias Sociales COORDINADORES/AS Eva Sanz Jara eva.sanzjara@uah.es Filosofía y Letras María Dolores García Campos Interdisciplinariedad entre áreas. Transversalidad metodológica: fuentes orales, estudios visuales, estudios culturales, análisis textual. Enfoque multicultural para la exposición del discurso histórico. Alejandro Díez Torre Helena de Felipe Rodríguez Rosa López Torrijos Pedro Pérez Herrero Inmaculada Simón Ruiz J. Emilio Sola Castaño

12 GRUPO UAH-GI07-14 Grupo de robótica educativa y enseñanza de sistemas empotrados COORDINADORES/AS Julio Pastor Mendoza pastor@depeca.uah.es Escuela Politécnica Superior. Dpto. electrónica. Sara Cortés Gómez Desarrollo de nuevas metodologías en la enseñanza de Sistemas Empotrados, control y robótica. Uso de la robótica como elemento educativo en estudiantes de ingeniería. Uso de la robótica como elemento de desarrollo de habilidades transversales. Promoción de la tecnología mediante la robótica en estudiantes pre universitarios y hacia la sociedad en general. Promoción del uso de nuevas metodologías docentes en el Departamento. Mª Soledad Escudero Hernanz Enrique Santiso Gómez Carlos Girón Casares José Manuel Villadangos Carrizo Pedro Revenga de Toro Francisco Javier Rodríguez Sánchez Marcelo Rafael Salazar Arcucci Esther Sampere Domeque

13 GRUPO UAH-GI09-16 Aula virtual de prácticas tuteladas (Licenciatura de Farmacia) COORDINADORES/AS Jesús Ricardo Gastelut San Felipe Farmacia Mª Ángeles Peña Fernández E-learning y aprendizaje colaborativo. Diseño de ejercicios y tareas para el aprendizaje colaborativo. Procedimientos para la evaluación continúa del alumno en el Aula Virtual. Fernando Cantalapiedra Fernández Carmen Cociña Abellá José Miguel Ferrari Piquero María Guinea López

14 GRUPO UAH-GI07-17 Aplicación de métodos de innovación docente en Ciencias Ambientales COORDINADORES/AS Asunción Saldaña López Biología, Ciencias Ambientales y Química María Sandín Vázquez Aprendizaje Colaborativo. Uso de Tecnologías de Información y Comunicación. Desarrollo curricular Álvaro Alonso Fernández Teresa Bardají Azcárate Montserrat Gómez Delgado Miguel Martín-Loeches Garrido Silvia Martín Pérez Guadalupe Ramos Caicedo María Jesús Salado García Javier Salas Rey Antonio Sastre Merlín Rosa Vicente Lapuente José Vicente de Lucio Fernández

15 GRUPO UAH-GI07-18 Fourth Year English Studies (FYES) COORDINADORES/AS Mª del Carmen Santamaría García Filosofía y Letras Alejandro Iborra Cuéllar Coordinación tareas docentes e implementación de metodologías aprendizaje autónomo en cuarto curso. Tutorías académicas ECTS. Julio Cañero Serrano Isabel de la Cruz Cabanillas Luisa Juárez Hervás Alberto Lázaro Lafuente

16 GRUPO UAH-GI10-19 Grupo de innovación en tecnología educativa y enseñanza de la computación (GTEC) COORDINADORES/AS Elena García Barriocanal elena.garciab@uah.es Escuela Politécnica Superior Enrique Alexandre Cortizo Desarrollo curricular y metodológico de las disciplinas de computación y tecnologías de la información. Representaciones y modelos de diseño curricular. Representaciones y modelos de diseño curricular. Jesús Cáceres Tello Miguel Garre Rubio Daniel Rodríguez García Carlos Alberto Rodríguez-Solano Nucci Salvador Sánchez Alonso Miguel Ángel Sicilia Urbán Aprendizaje híbrido y análisis y evaluación de grupos de aprendizaje.

17 GRUPO UAH-GI07-20 Nuevas Estrategias Docentes y recursos de apoyo al aprendizaje en Derecho Internacional y Derecho de la Unión Europea COORDINADORES/AS Fernando Lozano Contreras Carlos Jiménez Piernas jfernando.lozano@uah.es carlos.jimenez@uah.es Derecho Isabel Cano Ruiz Diseño y aplicación de nuevas estrategias docentes. Análisis e implantación de recursos de apoyo al aprendizaje. Elaboración de materiales. Adaptación de metodología a la diversidad de estudiantes, especialmente ERASMUS. José Luis Chapado Martín Elena Crespo Navarro Adela Aura Larios y Medrano Orlando Mejía Herrera Francisco Pascual Vives

18 GRUPO UAH-GI08-23 SUPREMA COORDINADORES/AS Mónica Gimenéz Baldazo Económicas, Ciencias Empresariales y Turismo, Medicina y Ciencias de la Salud y Derecho Cristina Canabal García Desarrollo y aplicación de nuevas metodologías docentes desde un punto de vista interdisciplinar. Estrategias de colaboración y formación entre profesorado de diferentes áreas. Participación y divulgación de las líneas temáticas y sus resultados en foro interuniversitarios. Ximena Lazo Vitoria Marta Rodríguez Martínez María Sandín Vázquez

19 GRUPO UAH-GI08-24 APRACE: Aprendizaje activo en ciencias experimentales COORDINADORES/AS Mª Teresa Rodríguez Laguna Farmacia Alberto Domingo Galán Estrategias de aprendizaje activo y participativo. Fomento del aprendizaje autónomo. Desarrollo de mecanismos de evaluación del aprendizaje activo y participativo. Creación de bases de datos de evaluación online de contenidos y de autoevaluación. Diseño de sistemas de evaluación formativos y sumativos de diversas tareas. Dolores Marín Noarbe Gemma Montalvo García Mª Pilar Tarazona Lafarga

20 GRUPO UAH-GI08-25 Nuevas estrategias docentes en Ingeniería Química y Ambiental COORDINADORES/AS Ana Karina Boltes Espínola karina.boltes@uah.es Biología Ciencias Ambientales y Química Estrategias de aprendizaje activo, aprendizaje basado en la resolución de problemas, trabajo y discusión en grupo. Enseñanza Virtual. Aplicación de medios matemáticos e informáticos en Ingeniería. Sonia Aguado Sierra Roberto Rosal García Miguel Ángel Arranz Pascual Abraham Esteve Núñez Pedro Letón García José Antonio Perdigón Melón Alice Luminita Petre

21 GRUPO UAH-GI10-26 LibreTics COORDINADORES/AS David Orden Martín Gerardo Alcázar Arribas Carlos Hermoso Ortiz Alberto Lastra Sedano Marcos Marvá Ruiz Biología Ciencias Ambientales y Química Omar de la Cruz Vicente Utilización de software matemático y herramientas de aprendizaje electrónico, especialmente recursos libres. Analizar la utilidad y viabilidad de otros recursos de las TICs. Pedro Ramos Alonso Fernando San Segundo BarahonaJuan

22 GRUPO UAH-GI08-27 FITISPos E-learning COORDINADORES/AS Carmen Valero Garcés Filosofía y Letras Roberto Javier López Sastre Profundización en el conocimiento de la plataforma Blackboard System. Anca Bodzer Carmen Cedillo Corrochano Aurora Comsa Raquel Lázaro Gutiérrez Carmen Mirea Investigación sobre las posibilidades de desarrollo de actividades audio /video. Investigación e identificación de actividades o materiales de este tipo alojados ya en distintas plataformas o entornos virtuales. Diseño y producción de contenidos digitales para asignaturas de interpretación. Diseño y producción de contenidos digitales para asignaturas de traducción. Prototificación de unidades para la práctica de la interpretación y traducción. Investigación y desarrollo de unidades de autoevaluación para favorecer el autoaprendizaje y autonomía del alumno. Hadsa Camelia Ploscar Denis Socarrás Estrada Bianca Vitalaru

23 GRUPO UAH-GI08-28 El aprendizaje significativo en Enfermería mediante el desarrollo de las tutorías ECTS COORDINADORES/AS Helena Hernández Martínez Medicina y Ciencias de la Salud Cristina Canabal Desarrollar las tutorías ECTS como metodología docente para el fomento del aprendizaje autónomo y significativo. Utilizar las tutorías ECTS como herramienta metodológica para la evaluación continua y formativa del estudiante. Analizar el proceso de tutorías ECTS aplicado y su efectividad. Reflexionar sobre esta práctica docente. Francisco López Martínez Mª Isabel Pascual Benito Inmaculada Pérez Suárez

24 GRUPO UAH-GI10-29 INDOMA: Grupo de Innovación Docente en Márketing COORDINADORES/AS Pedro Cuesta Valiño Económicas, Ciencias Empresariales y Turismo Guillermina Gavaldón Hernández Diseño y utilización de nuevas estrategias docentes. Fomento de la evaluación continua en el aprendizaje. Integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los métodos docentes. Ángel Felipe Gallego Lázaro Mª Cristina Loranca Valle Estela Núñez Barriopedro Azucena Penelas Leguía Mª del Mar Sarro Álvarez

25 GRUPO UAH-GI10-30 El futuro en la docencia universitaria de Derecho y ADE a través de las TIC COORDINADORES/AS María Crespo Garrido maria.crespo@uah.es Económicas, Ciencias Empresariales y Turismo Omar de la Cruz Vicente Aplicación de las Nuevas Tecnologías. Nuevos métodos de evaluación docente. Intercambio de experiencias docentes a través de la red. José Enrique Bustos Pueche Jorge Díaz Martínez Ángeles Martín Rodríguez

26 GRUPO UAH-GI10-31 INTEGRALIA. Implementación de estrategias de innovación docente en grado de Enfermería COORDINADORES/AS Patricia Fernández Bustos Medicina y Ciencias de la Salud Ana Belén García Varela Mª Trinidad Artiga Ruiz Mª Isabel Bernardo Fernández Mª Asunción de la Fuente Córdoba Mª Estrella Lerena Plaza Adela Pérez Martínez Renovación en la metodología docente en las asignaturas implicadas. Virtualización de las asignaturas de Salud Comunitaria e Instrumentos de la Enfermería Comunitaria incorporando las TICs en la docencia, seguimiento y evaluación. Implementación del portafolio en las Prácticas clínicas de enfermería como herramienta de aprendizaje activo-significativo, así como de seguimiento y evaluación.

27 GRUPO UAH-GI10-32 Desarrollo de competencias a través de las TICs COORDINADORES/AS Teresa Hernández García mteresa.hernandez@uah.es Farmacia María Isabel Gegúndez Cámara Elaboración de material docente en red para el apoyo de la docencia presencial. Creación y utilización de recursos educativos multimedia para el desarrollo de competencias. Reflexión, diseño y desarrollo de nuevas estrategias formativas y colaborativas. Nuevas estrategias de evaluación. Mª Victorina Aguilar Vilas Salvador Gómez Pedraz Mª Ángeles Medrano Fernández Juan Antonio Rodrigo Yanes

28 GRUPO UAH-GI11-33 CIPANGO COORDINADORES/AS Francisco Javier González Martín Filosofía y Letras María Dolores García Campos Enseñanza virtual. Aprendizaje Visual. Aprendizaje Interactivo. Alicia Esteban Estríngana Marian Fernández de Sevilla Joaquín Gómez-Pantoja Fernández-Salguero Isabella Ianuzzi José Manuel Marchal Álvaro Pascual Chenel Paul Patrick Quinn Martínez Juan Ignacio Pulido Serrano José Ignacio Ruiz Rodríguez Susana Torreguitart Búa Francisco Javier Montalvo Martín Antonio Manuel Moral Roncal

29 GRUPO UAH-GI11-34 Enseñar y aprender en el ámbito de la economía ambiental COORDINADORES/AS Daniel Sotelsek Salem daniel.sotelsek@uah.es Económicas, Ciencias Empresariales y Turismo Alejandro Iborra Cuéllar Utilización de las TIC, con especial énfasis en la Web 2.0 en el aprendizaje de la economía ambiental. Desarrollo de actividades abiertas e interdisciplinares que integren la enseñanza de la economía ambiental desde múltiples dimensiones. Fomento e implementación de metodologías docentes en la enseñanza de la economía ambiental que favorezcan el aprendizaje activo, duradero y crítico del alumnado. Diego Azqueta Oyazun Carlos Mario Gómez Gómez Mª Victoria Román de Lara Alberto del Villar García

30 GRUPO UAH-GI11-35 AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL COORDINADORES/AS José Luis Lázaro Galilea Felipe Espinosa Zapata Escuela Politécnica Superior Héctor del Castillo Fernández Ignacio Bravo Muñoz Miguel Ángel García Garrido Alfredo Gardel Vicente Almudena López Dorado Nuevos métodos de aprendizaje de automatización industrial. Innovación en automatización: plataformas para prácticas y desarrollos remotos en automatización industrial. José Luis Martín Sánchez Sira Elena Palazuelos Cagigas

31 GRUPO UAH-GI11-36 MADM-SPAM COORDINADORES/AS Alfredo Prieto Martín Medicina y Ciencias de la Salud Isabel Cano Oleguer Camerino Foguet David Díaz Martín José F. García-Hidalgo Pallarés Javier Gil Gil Mario Italo Rinaldi Blended learning, apoyo virtual a docencia presencial nuevas metodologías de enseñanza y evaluación clase interactiva, aprendizaje activo, inductivo y cooperativo. José Antonio Julián Clemente Jorge Montserrat Sanz Eduardo Reyes Martín Paquita Sanvicén Torné

32 GRUPO UAH-GI11-37 Grupo de Innovación Docente en Ingeniería Telemática (GIDIT) COORDINADORES/AS Iván Marsá Maestre José Manuel Giménez Guzmán Escuela Politécnica Superior Enrique Alexandre Cortizo Aplicaciones telemáticas para facilitar la puesta en marcha y funcionamiento de las directrices marcadas por el EEES. Herramientas de apoyo a la enseñanza de la ingeniería telemática. Bernardo Alarcos Alcázar Antonio García Herraiz Enrique de la Hoz de la Hoz Miguel Ángel López Carmona Elisa Rojas Sánchez Isaías Martínez Yelmo

33 GRUPO UAH-GI11-38 weteach COORDINADORES/AS Alberto Domingo Galán José Manuel Arco Rodríguez Ana Mª Bajo Chueca Rosa Estriégana Valdehita Guillermo Ibáñez Fernández Medicina y Ciencias de la Salud, Edificio Politécnico, Económicas, Ciencias Empresariales y Turismo José Juan Cabrera Vázquez Apoyar y promover la introducción y ampliación de la docencia en lengua inglesa en nuestra Universidad, ayudando en lo posible con nuestro trabajo, experiencia de la realidad cotidiana y posibles ideas para la mejora o solución de problemas desde nuestra perspectiva como docentes directamente comprometidos con este proyecto. Aprovechar la propia diversidad y naturaleza multidisciplinar del grupo para explorar, desarrollar y extender nuevos métodos docentes y estrategias de participación colectiva en clase de los estudiantes. Lilian Puebla Jiménez Christian Werne Roith

34 GRUPO UAH-GI10-39 Aprendizaje sin fronteras en el primer curso del grado en enfermería (ASFE). COORDINADORES/AS Raquel Gragera Martínez Medicina y Ciencias de la Salud Mª Dolores González Rivera Diseño de actividades docentes y elaboración de materiales didácticos que promuevan la integración de contenidos multidisciplinares y faciliten el aprendizaje activo y significativo. Establecimiento de instrumentos de colaboración y formación continua entre el profesorado de las diferentes disciplinas implicadas en el aprendizaje de los estudiantes del primer curso del Grado en Enfermería. Renovación de las estrategias docentes para desarrollar el aprendizaje activo y cooperativo en las ciencias básicas del Grado en Enfermería. Ángel Luis Asenjo Esteve José María Lozano Maneiro Laura Calleros Basilio Antonio Martín Duce Mª Francisca Casas Martínez Francisco Megías Lizancos Daniel Cuesta Lozano Marta Saura Redondo J. Cristina Francisco del Rey Crispín Gigante Pérez Jorge Luis Gómez González Lorenzo Mauricio Hernández Fernández

35 GRUPO UAH-GI11-40 TALIA (Teatro, Aprendizaje de Lenguas e Interpretación Amateur ) COORDINADORES/AS Ana Isabel Labra Cenitagoya anai.labra@uah.es Filosofía y Letras Alejandro Iborra Cuéllar La representación teatral en lengua extranjera: herramienta de motivación y aprendizaje. José Carlos de Hoyos Puente Selección de textos: características textuales afines a la representación en lenguas extranjeras. Herramientas básicas para lograr la puesta en escena amateur de un texto en lengua extranjera. Desarrollo de proyectos de intercambio universitario basados en experiencias de representaciones teatrales en lengua extranjera. Mar Rebollo Calzada Esther Laso y León Manuel Pérez Jiménez

36 GRUPO UAH-GI11-41 i-comb COORDINADORES/AS Ricardo Jiménez Martínez Escuela Politécnica Superior Marta Arévalo Baeza Estudio y aplicación de la evaluación continua en grupos de más de 50 alumnos, en los estudios de grado de ingeniería, como base al binomio enseñanza-aprendizaje. Pedro Amo López Manuel Blanco Velasco Rafael Cambralla Diana Fernando Cruz Roldán Francisco Javier Escribano Aparicio José Piñeiro Ave José Mª Villafranca Continente

37 GRUPO UAH-GI11-42 Grupo de innovación Docente en TIC's y Minería de Datos Educativa COORDINADORES/AS José Luis Castillo Sequera Miguel Ángel Navarro Huerga jluis.castillo@uah.es miguelangel.navarro@uah.es Escuela Politécnica Superior Guillermina Gavaldón Hernández Minería de datos educativa y nuevos métodos de evaluación docente. Técnicas de e-learning, utilización de las TIC s y Web 2.0 orientados a la mejora de la enseñanza educativa en ingeniería. Diseño de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje para la Planificación y Gestión de Proyectos interdisciplinarios, en especial con otros sistemas educativos. Antonio del Corte Valiente José Manuel Gómez Pulido Oscar Gutiérrez Blanco Jaime Oyarzo Espinosa Francisco Sáez de Adana

38 GRUPO UAH-GI11-43 Grupo de Enseñanza Interactiva e Internacional en Ingeniería. EI 3 COORDINADORES/AS Mª Carmen Pérez Rubio carmen.depeca@uah.es Escuela Politécnica Superior Alberto Domingo Galán Juan Jesús García Domínguez Juan Carlos García García Álvaro Hernández Alonso Ana Jiménez Martín Jesús Ureña Ureña Diseño de actividades formativas online. Preparación de materiales interactivos de apoyo al aprendizaje. Exploración de nuevas metodologías de enseñanza acordes con el EEES. Internacionalización de las materias para incrementar su calidad y competitividad.

39 GRUPO UAH-GI11-44 Simulación clínica innovación docente e investigación COORDINADORES/AS Mª Carmen Yegler Velasco carmen.yegler@uah.es Medicina y Ciencias de la Salud Alejandro Iborra Cuéllar Mar Coloma Sánchez Teresa Díez Fernández Ana Ferrer Colomer Javier García Gonzalo Juan Ángel Muñoz López Incorporación de la Simulación Clínica como estrategia metodológica basada en el aprendizaje experiencial que favorece el desarrollo de competencias en estudios de ciencias de la salud de forma rápida, profunda y segura. Incorporación de la Simulación Clínica de Alta Fidelidad en el proceso de evaluación continua y formativa. Desarrollo de habilidades de comunicación y trabajo en equipo mediante la utilización de Simulación Clínica de Alta Fidelidad en los estudios de Grado. La Simulación Clínica de Alta Fidelidad como instrumento de integración de conocimientos horizontal y vertical mediante su utilización en las materias del Prácticum en los estudios de Ciencias de la Salud. La Simulación Clínica en actividades docentes y formación de equipos multidisciplinares (enfermería, medicina, fisioterapia, psicólogos ). Aprendizaje emocional, desarrollo de habilidades de afrontamiento del estrés y ansiedad mediante Simulación Clínica. Simulación Clínica y aprendizaje basado en problemas como herramientas para fomentar el desarrollo de habilidades reflexivas, juicio crítico y toma de decisiones clínicas en situaciones complejas y dinámicas. Iván Ortega Deballón Lourdes Pérez Jiménez María Rubio Horcajada

40 GRUPO UAH-GI11-45 El aprendizaje mediante simulación y la evaluación de competencias clínicas COORDINADORES/AS Luis Manzano Espinosa luis.manzano@uah.es Medicina y Ciencias de la Salud Formación mediante Instrumentos de Simulación Clínica y otros métodos formativos alternativos. Métodos de Evaluación de competencias clínicas (ECOE). Ángel Asúnsolo del Barco Guillermo Lahera Forteza Francisco de Abajo Iglesias Lourdes Lledó García Gabriel de Arriba de la Fuente Eduardo Lobo Martínez María Jesús Cancelo Hidalgo Juan Carlos Martínez Castrillo Ana Esmeralda Cano Cuetos Mario Martínez Ruiz Mª Carmen Fernández Iriarte Santiago Moreno Guillen Natalio García Honduvilla Fernando Noguerales Fraguas José Alberto García Lledó Raúl de Pablo Sánchez Alberto Gárgoles García Pliego Manuel Rodríguez Zapata Juan Carlos García Pérez Manuel Ruiz Castro Jaime García de Tena Pilar Saavedra Vallejo Consuelo Giménez Pardo Ana María de Santiago Nocito José Ángel Gómez Carrasco José Vicente Saz Pérez Carmen González Hernández Sergio Vaño Galván Ángela Ibáñez Cuadrado Esther de la Viuda García Javier Jareño Esteban Carmen de Juan Sánchez

41 GRUPO UAH-GI11-46 Mentoring, Coaching y Mundos Virtuales COORDINADORES/AS Luis Usero Aragonés luis.usero@uah.es Filosofía y Letras, Medicina y Ciencias de la Salud, Escuela Politécnica Superior y Biología Ciencias Ambientales y Química Omar de la Cruz Vicente Mentoring. Coaching. Mundos Virtuales. Esther Blázquez Sánchez Bonifacio Castaño Martín Eugenio Fernández Vicente Antonio Moratilla Ocaña Antonio Navidad Pineda Juan José Sánchez Peña Ana Slocker de Arce

42 GRUPO UAH-GI12-47 ESPECYAL: Estrategias para el Pensamiento Crítico y la Argumentación Lógica COORDINADORES/AS Carmen Flys Junquera carmen.flys@uah.es Filosofía y Letras José Juan Vázquez Cabrera Estrategias para el desarrollo de un pensamiento crítico y autónomo. Desarrollo de la lectura crítica de textos en inglés. Estrategias para construir una argumentación lógica y eficaz, basada en evidencias y argumentos sólidos. Estrategias para redactar argumentos lógicos en inglés y defenderlos oralmente. Técnicas de debate: exposición de opinión, escuchar argumentos y rebatirlos. Diseño de ejercicios en el aula para desarrollar dichas competencias. Mercedes Díez Prados Mª Jesús Fernández Gil Antonio García Gómez Marco Pellegrinelli

43 GRUPO UAH-GI12-48 Soft skilled IT: habilidades no técnicas en enseñanzas técnicas COORDINADORES/AS Luis Fernández Sanz Carmen Cano Pérez José Ramón Hilera González Luis de Marcos Ortega José Javier Martínez Herráiz José Amelio Medina Merodio Carmen Pagés Arévalo Daniel Rodríguez García Escuela Politécnica Superior Mª Dolores González Rivera Difusión de la importancia de las habilidades no técnicas (soft skills) y de las habilidades técncias complementarias como las de alfabetización y competencia digital. Enfatizar su importancia en entornos multinacionales y multiculturales, especialmente en proyectos fuera del entorno local. Difundir cuáles son las habilidades más requeridas por los empleadores e investigar y realizar nuevos estudios para su refinamiento y actualización en función de la evolución de las profesiones y del mercado laboral. Incorporación de técnicas específicas dentro de las asignaturas técnicas para el desarrollo de estas habilidades no técnicas dentro de tareas técnicas y con toma de datos para la evaluación de su desarrollo y de sus efectos así como para refinar los métodos de aplicación. Difusión de resultados en foros especializados y en publicaciones de impacto para compartir y obtener feedback de expertos y otros profesores. Manuel Sánchez Rubio

44 GRUPO UAH-GI12-49 IEPC-XXI- Innovacion en la práctica docente en estudios de edificacion relacionados con el patrimonio construido. COORDINADORES/AS Fernando da Casa Martín Escuela de Arquitectura Miriam Checa Romero Desarrollo y evaluación de los Trabajos Final de Grado, en estudios con atribuciones profesionales Coordinación de actividades para desarrollo y evaluación de prácticas con un fuerte carácter real y profesional Análisis de metodologías de aplicación y efectividad en la aplicación de la interdiciplinariedad en el campo del patrimonio construido. Antonio Baño Nieva Enrique Fernández Tapia Andrés García Bodega Francisco Maza Vázquez Francisco Javier Rodríguez Val Ignacio de Rojas Sánchez Juan Manuel Vega Ballesteros

45 GRUPO UAH-GI12-50 EM-TIC: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones aplicadas a las enseñanzas del Electromagnetismo COORDINADORES/AS Rocío Sánchez Montero rocio.sanchez@uah.es Escuela Politécnica Superior. Roberto Barchino Plata Renovación metodológica y tecnológica en las estrategias de aprendizaje en las asignaturas implicadas. Estimulación del aprendizaje activo del alumnado. Aprendizaje por resolución de problemas (PBL) en las enseñanzas técnicas. Transversalidad vertical metodológica. Cristina Alén Cordero Jesus Alpuente Hermosilla María del Pilar García Díaz Pablo Luis López Espí Juan Antonio Martínez Rojas Emiliano Pereira González José María Zamanillo Sainz de la Maza Isabel Zamanillo Sainz de la Maza

46 GRUPO UAH-GI12-51 INNOVAFLIP COORDINADORES/AS Rosa Estriégana Valdehita Escuela Politécnica Superior Roberto Barchino Plata Implantar nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en los grados de la Escuela Informática Integrar minilecciones en video junto a otras herramientas TIC como instrumento docente. Crear espacios de comunicación entre alumnos. Facilitar que los alumnos, por grupos o individualmente, expongan sus trabajos utilizando distintos formatos de video y empleando diversas herramientas TIC. Estudiar e implementar herramientas de analíticas de aprendizaje Fomentar el aprendizaje reflexivo y colaborativo Raúl Durán Díaz Virginia Escuder Cabañas Juana Mª López Fernández Manuel Prieto Mateo Antonio José de Vicente Rodríguez

47 GRUPO UAH-GI12-52 GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO, E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COORDINADORES/AS Ubaldo Cerezo Rubio ubaldo@uah.es Filosofía y Letras Miriam Gómez Soto Gestión del conocimiento para la innovación educativa: herramientas, metodologías y modelo Roberto Álvarez Delgado Mónica Izquierdo Alonso Isabel Pascual Gómez María del Carmen Sánchez Domínguez Investigación en innovación educativa Competencias en el nuevo marco europeo de enseñanzas universitarias: competencias transversales y nuevas alfabetizaciones

48 GRUPO UAH-GI12-53 IEGE-XXI- Innovación en la práctica docente en estudios de edificación relacionados con la gestión de la edificación COORDINADORES/AS Juan José Jiménez Muñozo Escuela de Arquitectura Sara Cortés Gómez Gema María Coria Pardo Ignacio Delgado Conde Jorge Carlos Delgado García Elena El-Khatib Vázquez Desarrollo y evaluación de los Trabajos de Final de Grado, en nichos profesionales relacionados con la Gestión de Proyectos y/o Gestión de Activos Inmobiliarios. Coordinación de actividades entre las materias de Gestión de Edificación para una mayor integración de modelos educativos Análisis y aplicación de las nuevas metodologías docentes y profesionales de aplicación a la gestión de la edificación Elena Lledó González Fernando José Rodríguez Fabián Miguel Ángel Sánchez Blázquez

49 GRUPO UAH-GI12-54 Metodologías docentes no convencionales e inclusivas COORDINADORES/AS Sancho Salcedo Sanz sancho.salcedo@uah.es Escuela Politécnica Superior Roberto Javier López Sastre Enrique Alexandre Cortizo Raquel Criado Martín Lucas Cuadra Rodríguez Silvia Jiménez Fernández Aplicación de teoría de juegos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Creación de cursos abiertos para asignaturas del área de conocimiento de Teoría de la Señal y Comunicaciones. Desarrollo de material docente accesible y exploración de nuevas metodologías para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje para alumnos con discapacidad y/o en riesgo de exclusión José Antonio Portilla Figueras Encarnación Tejero Sánchez

50 GRUPO UAH-GI12-55 SINERGIAS INTER_DISCIPLINARES/INTER_UNIVERSITARIAS COORDINADORES/AS Pablo Díaz Villar Ricardo Montoro Coso Escuela Politécnica Superior Alejandro Iborra Cuellar María del Carmen Gómez Rebollo Esperanza González Redondo Julián López-Torrecilla Fernández Inés Martín Robles Desarrollo y aplicación de nuevas metodologías docentes desde un punto de vista interdisciplinar Estrategias de colaboración y formación entre profesorado y alumnado de diferentes áreas. Participación y divulgación de las líneas temáticas y sus resultados en foros interuniversitarios Diseño y aplicación de nuevas estrategias docentes Apertura de Líneas de Acción Interdisciplinaares para implementar en la docencia de Proyectos de Fin de Carrera Luis Pancorbo Crespo María José Pinillos Costa Marcelo Ruiz Pardo Franca Sonntag

51 GRUPO UAH-GI12-56 FORMACIÓN EN ESPACIOS INMERSIVOS 3D PARA NATIVOS DIGITALES COORDINADORES/AS Luis Usero Aragonés Escuela Politécnica Superior Roberto Barchino Plata Javier Alcalá Casado Ángel Arroyo Castillo Abraham Gutiérrez Rodríguez Victor J Martínez Hernando MMOG (Juegos masivos multijugador en red) Mundos Virtuales Plataformas On-line Social Impact Games Serial Games José Manuel Molina López Juana del Pilar Pedraza Córdoba Miguel Ángel Patricio

52 GRUPO UAH-GI12-57 MICRoP Microteaching: Improving Competencies through Reflection on Practice COORDINADORES/AS Manuel Francisco Rábano Llamas Educación Héctor del Castillo Fernández Juan Manuel Camacho Ramos Soraya García Esteban Jesús García Laborda María López Ponz Competencias Profesionales y prácticas de Microteaching Trabajo colaborativo y aprendizaje autónomo Reflexión crítica. Aprendizaje experencial y reflexivo TICs en contextos de enseñanza y aprendizaje presenciales y a distancia Competencia comunicativa en inglés, especialmente en su vertiente pragmático-discursiva más relacionada con la Educación Infantil y Primaria Diseño y puesta en práctica de estrategias, actividades y materiales de clase en el contexto de la enseñanza y aprendizaje en inglés como lengua extranjera en Educación Infantil y Primaria Roberto del Valle Alcalá

53 GRUPO UAH-GI12-58 Innovación en la metodología y en materiales didácticos para la enseñanza de la Fisiología Humana COORDINADORES/AS Gemma Olmos Centenera gemma.olmos@uah.es Medicina y Ciencias de la Salud Isabel Rodríguez Costa Marco Hatem Vaquero Sergio de Frutos García Paloma Martín Sánchez Manuel Rafael Ramírez Chamón Elaboración de materiales didácticos para la enseñanza de la asignatura de Fisiología Humana Innovación metodológica en la enseñanza de la asignatura Fisiología Humana para el desarrollo de competencias Implementación de estrategias metodológicas que favorezcan el aprendizaje activo Manuel Rodríguez Puyol Mª Piedad Ruiz Torres Patricia Sosa Callejas

54 GRUPO UAH-GI13-59 GIELEN- Grupo de Innovación en Enseñanza de la Lengua Española a Niños COORDINADORES/AS Mª del Carmen Fernández López carmen.fernandez@uah.es Filosofia y Letras Gemma del Castillo Eulalia Castellote Herrero Mónica Chamorro Mejía Sonia Eusebio Hermira Innovación educativa en la enseñanza de la lengua española en el aula de Infantil y de Primaria Aplicación de nuevas metodologías de enseñanza de la lengua española en los estudios de Grado de Maestro en Educación Infantil y en Educación Primaria Desarrollo de las habilidades lingüísticas y comunicativas en distintos contextos de adquisición de la lengua española en el ámbito educativo Manuel Martí Sánchez Talita Schneider

55 GRUPO UAH-GI13-60 InnoLED (Innovación en Lengua Española y su Didáctica) COORDINADORES/AS Isabel Pérez Jiménez isabel.perezj@uah.es Filosofia y Letras Cristina Canabal García Línea Principal Belén Almeida Ana Blanco Canales Silvia Gumiel Molina Didáctica de la Lengua Española Líneas Secundarias Desarrollo de mecanismos para mejorar la comprensión y expresión oral y escrita Elaboración de materiales relacionados con la Lengua Española Reflexión sobre la práctica docente en el área de Lengua Española

56 GRUPO UAH-GI13-61 GIDATECO. Grupo de Innovación Docente en el ámbito de las telecomunicaciones y computación COORDINADORES/AS Eliseo García García eliseo.garcia@uah.es Escuela Politécnica Superior Estela Nuñez Barriopedro Aplicación de las nuevas tecnologías a la docencia Uso de herramientas software y multimedia para el desarrollo del aprendizaje del alumno Métodos de tutoría alternativos para alumnos que por sus circunstancias no puedan tener tutorías presenciales María Jesús Algar Díaz Carlos Delgado Hita Iván González Diego Lorena Lozano Plata Juan Ignacio Pérez Sanz

57 GRUPO UAH-GI13-63 SMEDIATECH: Social Media and Technology Applied to Higher Education COORDINADORES/AS José Santiago Fernández Vázquez Roberto Carlos Álvarez Delgado Filosofía y Letras Roberto J. López Sastre Utilización de la Web 2.0 para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje. Redes Sociales e interacción educativa a través de Internet. E-Learning y aprendizaje colaborativo.plataformas de aprendizaje multidisciplinar. Diseño y producción de contenidos digitales que favorezcan el autoaprendizaje. Uso de Herramientas Open Source aplicadas a la docencia Mª Rosa Cabellos Castilla Verónica González Araujo Gemma Soledad Castillo García Elena Ortiz Carrasco Juan José Díaz Matarranz

58 GRUPO UAH-GI13-64 Inteligencia Artificial para el Aprendizaje COORDINADORES/AS Julia Clemente Párrega Escuela Politécnica Superior Susana Núñez Nagy Yolanda Escudero Martín David Fernández Barrero Ángel Moreno Blázquez Herramientas de evaluación Planificación de tareas Web semántica Simulación E-learning Redes sociales Monitorización y supervisión del aprendizaje Entrenamiento. Pablo Muñoz Martínez Mª Dolores Rodríguez Moreno

59 GRUPO UAH-GI13-65 INDOBIO (Innovación docente en Biología) COORDINADORES/AS Yolanda Loarce Tejada Facultad de Biología, Ciencias Ambientales y Química Lola García Campos Alberto Altés García Alfredo de Bustos Rodríguez Juan M. González Triguero Estrategias para incentivar la participación y la comunicación de los alumnos en el proceso de aprendizaje Planificación de tareas Estrategias para la evaluación del método docente

60 GRUPO UAH-GI13-67 InteGRADOS: competencias informacionales e informáticas en el deporte COORDINADORES/AS Marta Arévalo Baeza marta.arevalo@uah.es Medicina y Ciencias de la Salud Cristina Canabal García El propósito final del grupo de innovación es dar un salto cuantitativo y cualitativo en el desarrollo de competencias transversales (gestión de la información, manejo de las TIC, trabajo autónomo y ética profesional) en los estudiantes de los estudios de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Alcalá. Mª Isabel Domínguez Aroca Amparo de la Iglesia Sánchez Juan Carlos Zapardiel Cortés

61 GRUPO UAH-GI13-68 InnovaTIC COORDINADORES/AS Manuel Utrilla Manso Escuela Politécnica Superior Cristina Canabal García Utilización de las TIC en las enseñanzas de grado en la Ingeniería. Implementación de técnicas de evaluación formativa en grupos numerosos. Utilización de plataformas on-line en el proceso enseñanza-aprendizaje para estudios de grado en ingeniería. David Ayllón Álvarez Joaquín Garín Ciriza Roberto Gil Pita Roberto Jiménez Jiménez Manuel Rosa Zurera Jesús Florencio Sánchez Golmayo

62 GRUPO UAH-GI14-69 Reflexión y coordinación: Innovar en la docencia de Telecomunicaciones COORDINADORES/AS Germán Ros Magán german.ros@uah.es Escuela Politécnica Superior Cristina Canabal García Análisis multidisciplinar de competencias y contenidos. Coordinación horizontal y vertical de los diferentes cursos Análisis de las principales dificultades de aprendizaje y propuestas de mejora Reflexión sobre la actualización de contenidos y la forma de presentarlos. Ana Isabel de Andrés Rubio Concepción Batanero Ochaita Pedro Gil Jiménez Hilario Gómez Moreno Sergio Lafuente Arroyo Javier Macías Guarasa José Javier Martínez Fernández de las Heras Fernando Bernabé Naranjo Vega Miguel Ángel Raposo Elena Saiz Villanueva Roberto Santiago Costas Santos Sánchez Philip Siegmann Ernesto Martín Gorostiza

63 GRUPO UAH-GI14-70 GIRPB: Robótica, Percepción y Bioingeniería COORDINADORES/AS Rafael Barea Navarro rafael.barea@uah.es Escuela Politécnica Superior Desarrollo de nuevas metodologías en la enseñanza de Robótica, Percepción y Bioingeniería. Promoción del uso de las nuevas metodologías. Promoción y uso de las nuevas tecnologías y nuevas aplicaciones en el proceso de aprendizaje activo del alumno. Luis M. Bergasa Pascual Luciano Boquete Vázquez M. Elena López Guillén Juan Manuel Miguel Jiménez Manuel Ocaña Miguel

64 GRUPO UAH-GI14-71 Herramientas Informáticas para la Traducción e Interpretación y su docencia (HITID) COORDINADORES/AS Mª del Mar Sánchez Ramos mar.sanchezr@uah.es Facultad de Filosofía y Letras Investigación sobre herramientas informáticas para la traducción y la interpretación. Diseño y desarrollo de actividades sobre el uso de software y herramientas informáticas para la traducción y la interpretación en diversos ámbitos (localización, traducción audiovisual, gestión de proyectos, interpretación) Prototipificación de unidades para la práctica con herramientas informáticas para la traducción y la interpretación. Raquel Lázaro Gutiérrez Desarrollo de sistemas de evaluación para medir la adquisición de competencias en el uso de herramientas informáticas para la traducción y la interpretación. Beatriz Sánchez Palomo Carmen Valero Garcés Francisco Javier Vigier Moreno

65 GRUPO UAH-GI14-72 Estrategias metodológicas aplicadas al diseño de Sistemas Inteligentes COORDINADORES/AS Cristina Losada Gutiérrez Escuela Politécnica Superior Exploración de nuevas metodologías para asignaturas de control y sistemas inteligentes en distintas titulaciones de grado. Desarrollo de nuevas metodologías que favorezcan el aprendizaje activo del alumno Exploración de estrategias para facilitar la coordinación entre contenidos de diferentes asignaturas de grado, y entre distintas titulaciones de grado. David Jiménez Cabello Marta Marrón Romera Carlos Julián Martín Arguedas Manuel R. Mazo Quintas José Manuel Rodríguez Ascariz

66 GRUPO UAH-GI14-73 Inclusión y Mejora Educativa: Convivencia y Aprendizaje Cooperativo COORDINADORES/AS Juan Carlos Torrego Seijo juancarlos.torrego@uah.es Facultad de Educación Asesoramiento y orientación educativa. Convivencia, mediación y resolución de conflictos Atención a la diversidad e inclusión. Elena González Araujo Elena María Lorenzo Llamas María Concepción Martínez Virseda Carlos Mas Ruiz David Montalvo Saborido María Yolanda Muñoz Martínez Andrés Negro Moncayo Laura Rayón Rumayor Carlos Monge López

67 GRUPO UAH-GI14-74 Recursos TIC para un aprendizaje significativo en Fisiología COORDINADORES/AS Iván Rivera Arconada Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud Conseguir un espacio donde se pueda ampliar la información presentada a los alumnos utilizando material multimedia y fuentes de información contrastadas. Conseguir que el alumno sea capaz de distinguir aquellos sitios webs con información relevante y contrastada. Conseguir que el alumno visite y utilice sitios webs en inglés. Elsa Cisneros Niño José A. López García Carolina Nuria Olea Herrero Laura Roza Fernández de Caleya

68 GRUPO UAH-GI14-75 LEIDA: La Enseñanza interdisciplinar en la docencia del aula COORDINADORES/AS M. Soledad Morales Ladrón Facultad de Filosofía y Letras Juan Francisco Elices Agudo Implementación de recursos metodológicos que provienen de una variedad de disciplinas y/o áreas. Creación de ambientes de aprendizaje más enriquecedores y significativos que contribuyan a favorecer la adquisición y desarrollo de competencias transversales. Empleo de formatos de aprendizaje novedosos y actualizados, que resulten más activos, y que contribuyan significativamente a la involucración del alumnado con su proceso de aprendizaje y con el desarrollo del ejercicio de la propia auto-responsabilidad. María del Mar Sánchez Ramos María Ángeles Martínez Berruezo Paloma Ortiz de Urbina Sobrino María Dolores Ruiz Berdún

69 GRUPO UAH-GI14-76 LETS, acrónimo de Law, Economics and Translation Studies: Interdisciplinary Teaching and Learning COORDINADORES/AS Adoración Pérez Troya Facultad de Derecho Diseño e implementación de innovaciones en la docencia potenciando el aprendizaje activo e interrelacionado en las disciplinas de Economía, Derecho y Traducción. María Teresa Gallo Rivera Manuel Jesús Lucas Durán Francisco Javier Vigier Moreno

70 GRUPO UAH-GI15-77 COMPETENCIAS EN RED COORDINADORES/AS M. Amelia Calonge García Facultad de Biología, Ciencias Ambientales y Química Omar de la Cruz Vicente Antonia Andrade Olalla Samuel Cano Martil José Ramón Franco Rodríguez José Alberto Lebrón Moreno Emilio J. López Caballero Analizar las competencias transversales propias de los títulos de grado. Analizar las metodologías para el trabajo en red que faciliten la adquisición de estas competencias. Elaborar un plan estratégico de coordinación docente interdisciplinar para la aplicación de los estudios posteriores. Realizar una búsqueda de recursos en red y herramientas que ayuden al desarrollo de dichas competencias a través de las metodologías seleccionadas. Construir actividades que permitan la aplicación de estas metodologías con el fin de adquirir las competencias transversales a través de las herramientas en red seleccionadas. Implementar en la web las actividades y construir el artefacto digital. Aplicar en la práctica el artefacto digital con alumnos y profesores de distintos grados, y obtener resultados que permitan realizar una mejora de la herramienta. Difundir el trabajo realizado en congresos, artículos en revistas. M. Dolores López Carrillo M. Lourdes de Miguel Barcala Inmaculada Tello Díaz-Maroto Raquel Vélez de Miguel

71 GRUPO UAH-GI15-78 Innovating on law and social science studies: a crossborder approach COORDINADORES/AS José Ignacio Rodríguez González Ignacio.rodriguez@uah.es Facultad de Derecho Esteban Arribas Reyes Creación de un foro permanente de debate y formulación de propuestas y actividades encaminadas a la internacionalización de la Facultad de Derecho. Abrir a los estudiantes y al profesorado un abanico de textos, materiales, técnicas y formas de entender el Derecho de otras culturas jurídicas. Implementación de asignaturas en inglés en el Grado en Derecho centradas en un aprendizaje activo y práctico, de carácter internacional. Proponer, participar y coordinar iniciativas para atraer a la Facultad de Derecho alumnos de todo el mundo para crear sinergias entre estudiantes y docentes María Teresa Rodríguez Montañés José Luis Gil y Gil M. Carmen Pena Díaz María Dolores Porto Requejo

72 GRUPO UAH-GI15-79 Reconocimiento-Humanidades COORDINADORES/AS Julio Seoane Pinilla Facultad de Filosofía y Letras Autoreconocimiento de los estudios de Humanidades por parte de los alumnos. Feed-back del mismo para que los profesores reconozcan de distinto modo el Grado. Reelaboración del Grado y su desarrollo a partir de la imagen creada entre las expectativas de los estudiantes y la realidad de los estudios. Aprendizaje-Enseñanza activa y en retroalimentación (alumnos-profesores). Elena de Jesús de Felipe Rodríguez Juan Javier García-Abad Alonso José Emilio Sola Castaño Stella Villarmea Requejo

73 GRUPO UAH-GI15-80 EDM&LA COORDINADORES/AS Juan José Cuadrado Gallego Escuela Politécnica Superior Educational Data Mining, EDM. Learning Analytics LA. Teresa Inmaculada Díez Folledo José Antonio Gutiérrez de Mesa Miguel Ángel Herranz Martínez

74 GRUPO UAH-GI15-81 ECOINNOVA. Blended-Learning para alumnos de Economía COORDINADORES/AS García Grande, M. Josefa Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo Diseño e implementación de una metodología de teaching-learning apoyada en el uso de las TIC para un aprendizaje experiencial, colaborativo y reflexivo en Economía.Learning. Aprendizaje híbrido o mixto: enseñanza presencial combinada con clases y actividades interactivas y colaborativas. Motivación de alumnos nativos digitales mediante el uso de nuevas metodologías basadas en la utilización de la TICs. Elaboración de contenidos digitales interactivos: unidades teóricas de apoyo, ejercicios, tareas y pruebas de evaluación y autoevaluación para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Metodología de evaluación del aprendizaje Blended-Learning Adaptación de la nueva Metodología para uso generalizado en la UAH y extensión para la creación de Moocs en Economía. Jose M. López Morales Federico Pablo Martí

75 GRUPO UAH-GI15-82 NUEVOS MODELOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN CIENCIAS (NUMEC) COORDINADORES/AS Mª Paz San Andrés Lledó Facultad de Biología, Ciencias Ambientales y Química Enseñanza-aprendizaje por resolución de problemas de interés científico para la sociedad. Incentivar la participación y el aprendizaje reflexivo, colaborativo y autónomo. María Castro Puyana Antonio L. Crego Navazo Ana María Díez Pascual Jesús Alberto Escarpa Miguel Mª Concepción García López Mª José Gil García Mª Blanca Ruiz Zapata Mª Soledad Vera López Ángeles García González

76 GRUPO UAH-GI15-83 La imagen como herramienta docente en la universidad COORDINADORES/AS Enrique Castaño Perea Escuela de Arquitectura Docencia en Arquitectura. Docencia en Comunicación audiovisual. Realidad aumentada como herramienta docente. Evaluación en estudios universitarios. Nuevos formas de docencia. Los TFG, TFM y la práctica profesional como herramientas docente. Julián de la Fuente Prieto Gonzalo García-Rosales González-Fierro Mónica Martínez Martínez