Estadísticas rápidas Encuesta 'ENCUESTA ALUMNOS DE NUEVO INGRESO 2014/2015' Resultados. Encuesta

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1 Resultados Encuesta Número de registros en esta consulta: 41 Total de registros en esta encuesta: 73 Porcentaje del total: 56.16% página 1 / 66

2 Resumen de campo para Indica a qué grado perteneces: Grado en Ingeniería y Ciencia Agronómica (A1) % Grado en Ingeniería Alimentaria (A2) % Grado en Ingeniería Agroambiental (A3) % Grado en Biotecnología (A4) % Sin respuesta % página 2 / 66

3 Resumen de campo para Indica a qué grado perteneces: página 3 / 66

4 Resumen de campo para Fue tu primera opción? Sí (Y) % No (N) % Sin respuesta % página 4 / 66

5 Resumen de campo para Fue tu primera opción? página 5 / 66

6 Resumen de campo para Indica cuál fue tu primera opción: Opción % Sin respuesta % ID Respuesta 4 Biología 14 Biologia 15 ing. quimica 21 INEF 26 farmacia 33 Ingeniería química 44 grado en fisica y astrofisica 45 Biotecnologia 46 Química 48 Ciencia y Tecnología de los alimentos 49 Grado en Ingenieria Industrial 53 biotecnologia 56 fisioterapia 58 psicología 59 BIologia 64 ingenieria quimica 66 biotecnología 69 medicina página 6 / 66

7 Resumen de campo para Conocías la E.T.S.I.A. antes de realizar la preinscripción? Sí (Y) % No (N) % Sin respuesta % página 7 / 66

8 Resumen de campo para Conocías la E.T.S.I.A. antes de realizar la preinscripción? página 8 / 66

9 Resumen de campo para Indica el medio a través del cual la conociste: Internet (A1) % Medios de comunicación (TV, radio, prensa) (A2) % Familiares/amigos (A3) % Feria de la Ciencia/Aula/otras visitas organizadas (A4) % Colegio (A5) % Otro % Sin respuesta % ID Respuesta página 9 / 66

10 Resumen de campo para Indica el medio a través del cual la conociste: página 10 / 66

11 Resumen de campo para Indica cuáles fueron los motivos que te indujeron a decidirte por los estudios de Grado de la E.T.S.I.A.: Prestigio del Centro (SQ001) % Prestigio social de la carrera (SQ002) % Perfil profesional y vocación (SQ003) % Mayor posibilidad de encontrar fácilmente empleo (SQ004) % Cercanía al lugar de residencia (SQ005) % Otro % ID Respuesta 15 me gusta el grado 19 Es lo que realmente me gusta 26 convalizacion 31 recomendacion 33 Donde quedaban plazas libres en septiembre 42 no habia otra universidad 44 me gustan las asignaturas y me gustaria trabajar en algo relacionado con el medio ambiente 46 En septiembre era la mejor opción 49 Poder moverme a otra universidad convalidando créditos 58 interés página 11 / 66

12 Resumen de campo para Indica cuáles fueron los motivos que te indujeron a decidirte por los estudios de Grado de la E.T.S.I.A.: página 12 / 66

13 Resumen de campo para 05(SQ001) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Acto informativo del mes de Julio] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 13 / 66

14 Resumen de campo para 05(SQ001) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Acto informativo del mes de Julio] página 14 / 66

15 Resumen de campo para 05(SQ002) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Acto de bienvenida del mes de Septiembre] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 15 / 66

16 Resumen de campo para 05(SQ002) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Acto de bienvenida del mes de Septiembre] página 16 / 66

17 Resumen de campo para 05(SQ003) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Programa de Tutorías] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 17 / 66

18 Resumen de campo para 05(SQ003) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Programa de Tutorías] página 18 / 66

19 Resumen de campo para 05(SQ004) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Programa de Mentorías] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 19 / 66

20 Resumen de campo para 05(SQ004) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Programa de Mentorías] página 20 / 66

21 Resumen de campo para 05(SQ005) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Plataforma Punto de Inicio] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 21 / 66

22 Resumen de campo para 05(SQ005) 5. Valora la utilidad de las siguientes acciones y actividades de orientación y apoyo: [Plataforma Punto de Inicio] página 22 / 66

23 Resumen de campo para 06(SQ001) 6. Indica tu nivel de información sobre: [El plan de estudios] Nada informado (A1) % Poco informado (A2) % Suficientemente informado (A3) % Bastante informado (A4) % Muy informado (A5) % Sin respuesta % página 23 / 66

24 Resumen de campo para 06(SQ001) 6. Indica tu nivel de información sobre: [El plan de estudios] página 24 / 66

25 Resumen de campo para 06(SQ002) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Las salidas profesionales] Nada informado (A1) % Poco informado (A2) % Suficientemente informado (A3) % Bastante informado (A4) % Muy informado (A5) % Sin respuesta % página 25 / 66

26 Resumen de campo para 06(SQ002) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Las salidas profesionales] página 26 / 66

27 Resumen de campo para 06(SQ003) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Programa de Prácticas en empresa] Nada informado (A1) % Poco informado (A2) % Suficientemente informado (A3) % Bastante informado (A4) % Muy informado (A5) % Sin respuesta % página 27 / 66

28 Resumen de campo para 06(SQ003) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Programa de Prácticas en empresa] página 28 / 66

29 Resumen de campo para 06(SQ004) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Programa de Movilidad] Nada informado (A1) % Poco informado (A2) % Suficientemente informado (A3) % Bastante informado (A4) % Muy informado (A5) % Sin respuesta % página 29 / 66

30 Resumen de campo para 06(SQ004) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Programa de Movilidad] página 30 / 66

31 Resumen de campo para 06(SQ005) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Normativa de permanencia] Nada informado (A1) % Poco informado (A2) % Suficientemente informado (A3) % Bastante informado (A4) % Muy informado (A5) % Sin respuesta % página 31 / 66

32 Resumen de campo para 06(SQ005) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Normativa de permanencia] página 32 / 66

33 Resumen de campo para 06(SQ006) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Instalaciones de la Escuela] Nada informado (A1) % Poco informado (A2) % Suficientemente informado (A3) % Bastante informado (A4) % Muy informado (A5) % Sin respuesta % página 33 / 66

34 Resumen de campo para 06(SQ006) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Instalaciones de la Escuela] página 34 / 66

35 Resumen de campo para 06(SQ007) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Actividades (asociaciones, deportes...)] Nada informado (A1) % Poco informado (A2) % Suficientemente informado (A3) % Bastante informado (A4) % Muy informado (A5) % Sin respuesta % página 35 / 66

36 Resumen de campo para 06(SQ007) 6. Indica tu nivel de información sobre: [Actividades (asociaciones, deportes...)] página 36 / 66

37 Resumen de campo para Indica sugerencias para mejorar el nivel de información del que dispones: Opción % Sin respuesta % ID Respuesta 2 Reuniones periodicas 13 Plataforma virtual mas clara y dedicada al alumnado. Actualización constante y detallada de la información. Apartados claros y concisos. 14 Informar a través de los profesores. 26 nada 38 Explicar más detenidamente las trayectorias posibles a seguir tras acabar el grado y las distintas posibles bolsas de empleo 43 Un folleto informativo que condense la información. Ahora está un tanto dispersa. 44 mas facilidades para acceder a la informacion que interesa 46 La información que se ofrece a los alumnos que ingresan en septiembre es baste desastroza, ya que se da información muy por encima y rápido. Además se podría enseñar las instalaciones a los alumnos y su funcionamiento. 58 En las reuniones o presentaciones no se comenta las salidas, porcentajes de graduados o de empleo. No se comenta nada de actividades de deportes, te sueles enterar por terceros, así como de las mentorias. No se comenta nada de normativas de permanencia ni de créditos. Me parece que no nos informan prácticamente de nada. El correo de la UPM solo sirve para que nos manden charlas o cursos pero poca cosa realmente importante en mi opinión. 66 Mejorar la web 67 Toda la información sin excepciones debería estar disponible online y actualizada. Tenéis apartados totalmente vacíos, que llevan sin funcionar desde verano y algunos que no se han actualizado desde página 37 / 66

38 Resumen de campo para 07(SQ001) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Mentor] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 38 / 66

39 Resumen de campo para 07(SQ001) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Mentor] página 39 / 66

40 Resumen de campo para 07(SQ002) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Página web de la Escuela] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 40 / 66

41 Resumen de campo para 07(SQ002) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Página web de la Escuela] página 41 / 66

42 Resumen de campo para 07(SQ003) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Guía de la Escuela] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 42 / 66

43 Resumen de campo para 07(SQ003) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Guía de la Escuela] página 43 / 66

44 Resumen de campo para 07(SQ004) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Correo electrónico] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 44 / 66

45 Resumen de campo para 07(SQ004) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Correo electrónico] página 45 / 66

46 Resumen de campo para 07(SQ005) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Ciclo de conferencias] Muy baja (A1) % Baja (A2) % Media (A3) % Alta (A4) % Muy alta (A5) % Sin respuesta % página 46 / 66

47 Resumen de campo para 07(SQ005) 7. Indica la utilidad de las siguientes vías de información: [Ciclo de conferencias] página 47 / 66

48 Resumen de campo para Indica cualquier sugerencia que tengas sobre las vías de información: Opción % Sin respuesta % ID Respuesta 26 nada 46 En mi opinión la información que ofrece el Profesor Tutor que eliges al inicio del curso es inútil, ya que te informa de nada. ( Quizás no todos los profesores sean así, pero a mi no me ha gustado nada ) 66 Mejorar la web 67 Simplemente que se designe a alguien que se encargue de mantener actualizados los recursos en línea, que actualmente están prácticamente abandonados. página 48 / 66

49 Resumen de campo para Señala el grado de dificultad que has tenido para integrarte en E.T.S.I.A.: Ninguna dificultad (A1) % Poca dificultad (A2) % Dificultad media (A3) % Bastante dificultad (A4) % Mucha dificultad (A5) % Sin respuesta % página 49 / 66

50 Resumen de campo para Señala el grado de dificultad que has tenido para integrarte en E.T.S.I.A.: página 50 / 66

51 Resumen de campo para Indica cuáles han sido las principales dificultades encontradas en tu integración: Opción % Sin respuesta % ID Respuesta 9 mal ambiente 13 Pagos mal explicados desde secretaría y registro. Tardanza en las convalidaciones(de hecho aun siguen sin responder..) Dificultad para encontrar las aulas de exámenes, clases y practicas, no hay una buena explicación para llegar a ellas de forma intuitiva y fácil. 26 nada 44 hacer amistades con los compañeros de clase ya que me sentia totalmente diferente a ellos y fuera de lugar 54 Supongo que el motivo de mi poca integración ha sido no encontrar a personas de mi "rollo" Aunque en mi grupo no me he integrado, he de decir que me encuentro más cómoda con personas de otro grupo que he conocido en la Escuela. 58 Poca información, y poca ayuda por la parte docente, al contrario, te lo dificultan que en mi opinión no es bueno para el primer año cuando no conoces donde están los laboratorios etc. 64 mi mayor dificultad a sido económica debido a que no tengo suficientes ingresos para seguir con mis estudios y a que me han denegado la beca página 51 / 66

52 Resumen de campo para La E.T.S.I.A. está implantando un programa para impartir asignaturas en inglés. Indica si estarías interesado en cursar algunas de tus asignaturas en inglés: Sí (Y) % No (N) % Sin respuesta % página 52 / 66

53 Resumen de campo para La E.T.S.I.A. está implantando un programa para impartir asignaturas en inglés. Indica si estarías interesado en cursar algunas de tus asignaturas en inglés: página 53 / 66

54 Resumen de campo para Indica cuáles son las principales dificultades que encuentras para participar en este programa: No tengo suficiente información sobre este programa (SQ001) % Creo que no tengo suficiente nivel de inglés (SQ002) % El esfuerzo adicional que requiere (SQ003) % Temo que baje mi rendimiento académico (SQ004) % Otro % ID Respuesta 58 Ya me gasto dinero para conseguiconseguir el certificado que pide la universidad. página 54 / 66

55 Resumen de campo para Indica cuáles son las principales dificultades que encuentras para participar en este programa: página 55 / 66

56 Resumen de campo para Señala cuáles son las ventajas de estudiar en inglés que percibes: Mejorar mi nivel del idioma (SQ001) % El reconocimiento de tener un título oficial en inglés (SQ002) % Aumentar mis posibilidades de encontrar empleo (SQ003) % Aumentar mis posibilidades de acceder a un programa de movilidad (SQ004) % Compartir clase con estudiantes internacionales (SQ005) % Otro % ID Respuesta 42 obligar a los estudiantes a pagar la acreditacion del b2 página 56 / 66

57 Resumen de campo para Señala cuáles son las ventajas de estudiar en inglés que percibes: página 57 / 66

58 Resumen de campo para 11(SQ001) 11. En general, indica tu grado de satisfacción con los siguientes aspectos: [El programa académico] Nada satisfecho (A1) % Poco satisfecho (A2) % Suficientemente satisfecho (A3) % Bastante satisfecho (A4) % Totalmente satisfecho (A5) % Sin respuesta % página 58 / 66

59 Resumen de campo para 11(SQ001) 11. En general, indica tu grado de satisfacción con los siguientes aspectos: [El programa académico] página 59 / 66

60 Resumen de campo para 11(SQ002) 11. En general, indica tu grado de satisfacción con los siguientes aspectos: [Las instalaciones y servicios (campos de prácticas, biblioteca...)] Nada satisfecho (A1) % Poco satisfecho (A2) % Suficientemente satisfecho (A3) % Bastante satisfecho (A4) % Totalmente satisfecho (A5) % Sin respuesta % página 60 / 66

61 Resumen de campo para 11(SQ002) 11. En general, indica tu grado de satisfacción con los siguientes aspectos: [Las instalaciones y servicios (campos de prácticas, biblioteca...)] página 61 / 66

62 Resumen de campo para 11(SQ003) 11. En general, indica tu grado de satisfacción con los siguientes aspectos: [La vida universitaria en la ETSIA-UPM] Nada satisfecho (A1) % Poco satisfecho (A2) % Suficientemente satisfecho (A3) % Bastante satisfecho (A4) % Totalmente satisfecho (A5) % Sin respuesta % página 62 / 66

63 Resumen de campo para 11(SQ003) 11. En general, indica tu grado de satisfacción con los siguientes aspectos: [La vida universitaria en la ETSIA-UPM] página 63 / 66

64 Resumen de campo para Indica cualquier observación o sugerencia que tengas: Opción % Sin respuesta % ID Respuesta 13 Mejora de las instalaciones. Ordenadores mas actualizados al igual que los materiales para las practicas. Mucha mas práctica de campo, que es a lo que luego nos vamos a dedicar y menos teoría, que siendo importante, debería estar mejor enfocada, no simplemente pasando diapositivas, interés. 26 nada 58 En mi caso no he tenido vida universitaria porque cuando se organiza algo es durante las clases y no veo que faltar en clase sea buena opción. 67 Dar dibujo técnico en pupitres en serie con una superficie de trabajo de 30x30 es imposible. Los profesores son excesivamente permisivos con el mal comportamiento. Las clases presenciales, en general, son una pérdida de tiempo. No se puede ir a clase a copiar el contenido de un libro y no molestarse siquiera en cambiar las unidades del sistema imperial al internacional. Para eso mejor nos dais los libros y usáis las clases como tutorías para resolver dudas y hacer ejercicios. Es más, seguro que mejoraría bastante el catastrófico ratio de aprobados que hay ahora mismo. Las prácticas han estado desastrosamente mal organizadas y por lo tanto no deberían tener el peso que les dais. No se aprende nada con el poco tiempo que se nos da, y los aprobados se regalan, así que es bastante injusto que se suspenda el curso por no aprobar las prácticas. En algunas asignaturas, además, están totalmente desvinculadas de la materia que se da en clase (por ejemplo en física). Hablando de las prácticas de física, lo que se ha hecho con los cambios de horario de las prácticas es una vergüenza. Se nos han dado 3 fechas contradictorias y nadie se ha molestado en cambiar las fechas incorrectas que hay subidas en Moodle (que a día de hoy siguen disponibles y sin corregir en la página). Más de uno se va a ver con las prácticas de física suspensas por asistencia cuando la culpa no es en absoluto del alumno. Visto el desastre que ha sido este semestre en ese aspecto, se deberían subir los temarios a Moodle y permitir al menos a todos los alumnos presentarse a examen. página 64 / 66

65 Resumen de campo para Indica a qué grado perteneces: Grado en Ingeniería y Ciencia Agronómica (A1) % Grado en Ingeniería Alimentaria (A2) % Grado en Ingeniería Agroambiental (A3) % Grado en Biotecnología (A4) % Sin respuesta % página 65 / 66

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