Geomorfología

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1 Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: EPSEB - Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona DECA - Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental GRADO EN INGENIERÍA EN GEOINFORMACIÓN Y GEOMÁTICA (Plan 2016). (Unidad docente Obligatoria) 6 Idiomas docencia: Catalán, Castellano Profesorado Responsable: Otros: LUCILA CANDELA LLEDÓ Rubio Cerdà, M. Amparo Lucila Candela Lledó M Amparo Rubio Cerdá Horario de atención Horario: LUCILA CANDELA: lunes M Amparo Rubio: lunes 9-11 Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Específicas: E3. Comprender y analizar los problemas de implantación en el terreno de las infraestructuras, construcciones y edificaciones proyectadas desde la ingeniería en topografía, analizar los mismos y proceder a su implantación E8. Planificación, proyecto, dirección, ejecución, y gestión de procesos de medida, sistemas de información, explotación de imágenes, posicionamiento y navegación; modelización, representación y visualización de la información territorial en, bajo y sobre la superficie terrrestre. E6. Reunir e interpretar información del terreno y toda aquélla relacionada geográfica y económicamente con él. Transversales: G4. COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL Y ESCRITA - Nivel 1: Planificar la comunicación oral, responder de manera adecuada a las cuestiones formuladas y redactar textos de nivel básico con corrección ortográfica y gramatical. G5. TRABAJO EN EQUIPO - Nivel 1: Participar en el trabajo en equipo y colaborar, una vez identificados los objetivos y las responsabilidades colectivas e individuales, y decidir conjuntamente la estrategia que se debe seguir. G6. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN - Nivel 1: Identificar las propias necesidades de información y utilizar las colecciones, los espacios y los servicios disponibles para diseñar y ejecutar búsquedas simples adecuadas al ámbito temático. 1 / 14

2 Metodologías docentes La asignatura está organizada en cuatro horas de clase presencial a la semana, divididas generalmente en dos horas en grupo grande y dos horas en grupo pequeño. Las clases de grupo grande se dedican a sesiones de teoría (lecciones) (21 h). En las clases de grupo pequeño se llevan a cabo las prácticas (17 h) y talleres diversos (resolución de exámenes prácticos, consultas públicas sobre el trabajo bibliográfico y en la carpeta de aprendizaje, y la presentación de los trabajos) (7 h). Hay también clases participativas que consisten en talleres de discusión de cuestionarios y de exámenes de teoría (6 h, grupo medio). Parte del trabajo no presencial está guiado y consiste en diferentes actividades en grupo (38 h): resolución de cuestionarios y ejercicios (20 h), en la realización de un trabajo bibliográfico (12 h) y en la organización de la carpeta de aprendizaje (6 h). Objetivos de aprendizaje de la asignatura Identificar las diferentes formas del relieve. Comprender la génesis de estas formas. Interpretar mapas geológicos y geomorfológicos sencillos. Representar sobre una cartografía topográfica los rasgos geomorfológicos básicos. Analizar el relieve para seleccionar de forma eficiente puntos de medida topográfica. Buscar y seleccionar información documental de forma eficiente. Sintetizar información y comunicar resultados. Trabajar en grupo. Horas totales de dedicación del estudiantado Dedicación total: 150h Horas grupo grande: 24h 16.00% Horas grupo mediano: 36h 24.00% Horas grupo pequeño: 0h 0.00% Horas aprendizaje autónomo: 90h 60.00% 2 / 14

3 Contenidos I. INTRODUCCIÓN A LA GEODINÁMICA EXTERNA Dedicación: 15h Grupo grande/teoría: 4h Grupo pequeño/laboratorio: 1h Aprendizaje autónomo: 10h Presentación de la asignatura. (1 / 4 h) Tema 1. La superficie terrestre. (Lección 1, 3 / 4 h) Rasgos generales de la superficie de la Luna, de Marte y de la Tierra. Grandes unidades del relieve terrestre: grandes unidades morfotectónicas los continentes y de las zonas sumergidas. Márgenes continentales. Tema 2. La dinámica terrestre. (Lección 2, 1 h) Procesos geodinámicos externos. Interacción de las capas externas de la Tierra. Procesos y agentes geomorfológicos fundamentales. Productos de la geodinámica externa. Fuentes de energía de la geodinámica externa. Tema 3. Representación básica del relieve. (Lección 3, 1 h) Elementos de un mapa. Mapas de curvas de nivel. Perfiles topográficos. Formas elementales del relieve y su representación mediante curvas de nivel. Tema 4. Condicionantes y tipo de relieve. (Lección 4, 1 h) Factores condicionantes del relieve. Ambientes geomorfológicos y sedimentarios. El sistema morfo-sedimentario. Tipo de relieve. Introducción a los mapas geológicos. Actividades vinculadas: Actividad 1.1. Práctica reconocimiento del relieve en mapas de curvas de nivel. (1 h) Conocimiento de las grandes unidades del relieve de la superficie terrestre. Visión sintética de los diferentes procesos geológicos que operan en nuestro planeta. Conocimiento de los mapas topográficos de curvas de nivel y de la realización de perfiles topográficos. Conocimiento de la clasificación de los relevos en función de sus factores condicionantes. Introducción a los mapas geológicos. 3 / 14

4 II. GEOMORFOLOGÍA LITOLÓGICA I ESTRUCTURAL Dedicación: 150h Grupo grande/teoría: 21h Grupo mediano/prácticas: 5h Grupo pequeño/laboratorio: 24h Actividades dirigidas: 5h Aprendizaje autónomo: 95h Tema 5. Materiales geológicos. (Lecciones 5 y 6, 2 h) Conceptos de mineral, roca y formación superficial. Minerales petrogenéticos. Rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas: formas de yacimiento, textura, mineralogía y clasificación. Distribución de las rocas en la litosfera. Tema 6. Estructuras geológicas. (Lección 7, 1 h) Discontinuidades estratigráficas. Estructuras geológicas de deformación. Fracturas: diaclasas y fallas. Familias y espaciado de las fracturas. Tipo de fallas. Pliegos: definición, orientación y clasificación. Tema 7. Meteorización. (Lección 8, 1 h) Efectos de la exposición de las rocas en la superficie terrestre. Procesos de meteorización mecánica. Resistencia a la meteorización. Productos de la meteorización. Influencia del clima. Tema 8. Relieves litológicos. (Lección 9, 1 h) Características generales. Relieves graníticos. Relieves kársticos. Relevos especiales en otras litologías. Tema 9. Relieves estructurales. (Lección 10, 1 h) Control estructural pasivo y activo. Paisajes con estructura geológica heredada: relieve tabular y en pendientes, relieve residual, relieve en zonas plegadas. Actividades vinculadas: 1) Actividades de aula Actividades 1.2, 1.3 y 1.4: prácticas de mapas geológicos. (6 h) Actividad 1.5: práctica de cartografía de formas del relieve. (2 h) Actividades 2.1 y 2.2: taller del cuestionario 1 (1 h) y taller de repaso (previo 1er parcial de teoría) (1 h). Actividades 2.3 y 2.4: talleres de resolución del examen primer parcial de teoría y del cuestionario 1 (1 h) y taller de resolución del examen de prácticas de mapas geológicos (1 h, grupo pequeño). 2) Actividades evaluables: a) Trabajo dirigido: entregable 1 (cuestionario 1), entregable 2 (práctica 3), entregable 3 (carpeta de aprendizaje, actividad 5). b) Actas de evaluación: - Actividad 4.1: examen de prácticas de mapas geológicos. (1,5 h) - Actividad 4.2: test del cuestionario 1. (10 min) - Actividad 4.3: examen parcial de teoría (contenidos 1 y 2). (1 h) 4 / 14

5 Conocimiento de las características principales de las rocas y de sus procesos de formación. Conocimiento de las estructuras geológicas. Conocimiento de los procesos de meteorización, los productos geológicos que resultan y los problemas ambientales e de ingeniería asociados. Conocimiento de la influencia de la litología y de la estructura geológica en el relieve y conocimiento de los principales relieves litológicos y estructurales. 5 / 14

6 III. GEOMORFOLOGÍA DINÁMICA Y TECTÓNICA Dedicación: 68h Grupo grande/teoría: 11h 30m Grupo mediano/prácticas: 2h 30m Grupo pequeño/laboratorio: 11h Actividades dirigidas: 3h Aprendizaje autónomo: 40h Tema 10. Modelado de vertientes. (Lección 11, 1 h) Ciclo hidrológico de las vertientes. Erosión superficial. Movimientos de ladera. Tema 11. Morfología fluvial. (Lecciones 12 y 13, 2 h) Dinámica erosión - sedimentación fluvial. Morfología del cauce de ríos. Morfología de los valles fluviales. Perfil de equilibrio. Nivel de base. Transición vertiente llanura aluvial: abanicos aluviales y glacis. Tema 12. Morfología glaciar. (Lección 14, 1 h) Definición y tipos de glaciares. Glaciaciones. Movimiento de los glaciares. Erosión y formas del relieve erosionales. Sedimentación y formas del relieve deposicionales. La última glaciación en los Pirineos. Tema 13. Morfología litoral. (Lección 15, 1 h) Procesos litorales. Costas erosionales. Costas deposicionales. Costas emergidas y sumergidas: cambios de la línea de costa. Tema 14. Relieves tectónicos y volcánicos. (Lección 16, 1 h) Formas del relieve generadas por fallas activas. Frentes montañosos. Bloques fallados: horsts y grabens. Tipos de erupciones y de productos volcánicos. Tipología de los volcanes. Colapsos volcánicos. Desplazamiento en laderas de volcanes activos. Tema 15. Movimientos horizontales de la superficie terrestre. (Lecciones 17 y 18, 2 h) La deriva de los continentes. Distribución de terremotos y volcanes activos. Formación de cuencas oceánicas. Subducción. Tectónica de placas. Tema 16. Movimientos verticales de la superficie terrestre. (Lecciones 19 y 20, 2 h) Principio de isostasia. Formación de cordilleras. Arrasamiento de cordilleras. Movimientos epirogénicos. Tema 17. Desplazamientos locales del terreno y su control (Lección 21, 1 h). Síntesis de fenómenos geomorfológicos que causan desplazamiento de la superficie del terreno. Tipos de desplazamientos. Introducción a las técnicas convencionales ya las técnicas modernas de control de movimiento. Actividades vinculadas: 6 / 14

7 1) Actividades de aula Actividades 1.6 a 1.9: prácticas de curvados. (7 h) Actividad 1.10: práctica de interpretación de fotografías aéreas. (1 h) Actividades 2.5 y 2.6: taller de cuestionario 2 (1 h) y taller de repaso (1,5 h). Actividad 2.7: taller de resolución del examen final de teoría. (1 / 2 h) Actividades 2.8 y 2.9: taller de resolución del examen de prácticas de curvados (1 h, grupo pequeño) y taller sobre la evaluación de la carpeta de aprendizaje (1 h, grupo pequeño). 2) Actividades evaluables a) Trabajo dirigido: entregable 4 (práctica 8), entregable 5 (cuestionario 2), entregable 6 (carpeta de aprendizaje, actividad 5) y entregable 8 (carpeta de aprendizaje, actividad 5). b) Actas de evaluación: - Actividad 4.4: test del cuestionario 2. (10 min) - Actividad 4.6: Examen de prácticas de curvados. (2 h) - Actividad 4.7: Examen segundo parcial de teoría (contenido 3). (1 h) Conocimiento de los principales procesos de ladera, fluviales, glaciares y litorales y de las morfologías del terreno resultantes de la erosión y de la sedimentación producidas por ellos. Conocimiento de los procesos tectónicos activos y volcánicos y de las morfologías del terreno resultantes. Conocimiento de los movimientos horizontales de la litosfera terrestre. Nociones de tectónica de placas, comprensión de la distribución espacial de la actividad tectónica, volcánica y sísmica a escala global. Conocimiento y comprensión de la formación y de la destrucción de cordilleras, y de otros movimientos verticales a escala regional. 7 / 14

8 IV. GEOMORFOLOGÍA REGIONAL, HISTÓRICA I CLIMÁTICA. CONTROL TOPOGRÁFICO DE PROCESOS GEOLÓGICOS ACTIVOS Dedicación: 16h Grupo pequeño/laboratorio: 4h Aprendizaje autónomo: 12h Este contenido se desarrolla mediante la realización de trabajos bibliográficos realizados en grupo (véase la actividad 3). Los temas a desarrollar en los trabajos son los siguientes: Geomorfología regional e histórica: Geología y geomorfología de la Península Ibérica y de Cataluña. La formación del Pirineo. Paleogeografía de Cataluña. Teorías orogénicas antiguas. (6 trabajos) Geomorfología climática: Zonas morfoclimáticas. Geomorfología de zonas periglaciales, de zonas áridas y de zonas tropicales. Causas de los cambios climáticos. Cambios del nivel del mar. (9 trabajos) Control topográfico de procesos geodinámicos externos: Volcanes activos, movimientos de ladera, erosión superficial, subsidencia, procesos litorales. (5 trabajos) Actividades vinculadas: 1) Actividades dirigidas de aula Actividades 3.1 y 3.2: consultas (públicas) del trabajo bibliográfico (grupo medio). (2h) Actividad 3.3: asistencia a las presentaciones de otros grupos (grupo medio). (1 h y 3 / 4) 2) Actividades evaluables a) Trabajo dirigido: entregable 7 (copia de la presentación del trabajo). b) Actas de evaluación: actividad 5.4, presentación del trabajo bibliográfico (1 / 4 h). - Ampliación de contenidos de la asignatura a temas de geomorfología regional, histórica y climática y de ejemplos de aplicación de técnicas topográficas y geomáticas para el control de procesos geológicos activos. - Búsqueda análisis autónoma de información - Trabajo en equipo - Comunicación oral 8 / 14

9 Planificación de actividades ACTIVIDAD 1: PRÁCTICAS Dedicación: 37h Grupo mediano/prácticas: 17h Aprendizaje autónomo: 20h Resolución de 10 ejercicios prácticos, realizados en aula, que incluyen la interpretación de mapas geológicos sencillos y la identificación de formas del relieve en mapas topográficos y en fotografía aérea. Actividad 1.1: Reconocimiento del relieve representado en mapas de curvas de nivel. Realización de perfiles topográficos. Una práctica (1 h). Actividades 1.2, 1.3 y 1.4: Mapas geológicos: introducción a los mapas geológicos sencillos ya la realización de perfiles geológicos. Tres prácticas (6 h). Actividades 1.5 y 1.10: Fotointerpretación y cartografía de formas del relieve sobre mapa topográfico. Dos prácticas (3 h). Actividades 1.6 a 1.9: Curvados: trazado aproximado de curvas de nivel sobre esquema geomorfológico. Cuatro prácticas (7 h). Cada ejercicio es resuelto en la clase siguiente de prácticas. Material de soporte: Enunciados de los ejercicios en Atenea. Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Entregables y vínculos con la evaluación Cada práctica resuelta se debe adjuntar a la carpeta de aprendizaje (que tiene su propia evaluación) para su revisión en la siguiente clase de prácticas. El alumno debe autocorregirse la práctica a partir de la solución comentada en clase (y colgada a Atenea). El ejercicio autocorregido también se debe adjuntar a la carpeta. Los ejercicios prácticos 3 y 8 (actividades 1.3 y 1.8) se deberán entregar en la semana siguiente de su inicio en clase (entregables 2 y 8). Estos ejercicios se realizarán en grupos de 3-4 estudiantes y serán evaluados. La calificación de cada ejercicio supone el 3% de la nota de la asignatura. Se realizan dos exámenes de prácticas, uno de mapas geológicos y otro de curvados. Al finalizar esta actividad el estudiante debe ser capaz de: Identificar el relevo a partir de mapas de curvas de nivel y realizar perfiles topográficos a partir de los mismos. Interpretar mapas geológicos sencillos y realizar perfiles geológicos, como base para la compresión de los relieves litológicos y estructurales. Reconstruir la historia geológica de las zonas representadas en los mapas. Identificar las formas del relieve más frecuentes y cartografiar los mapas de curvas de nivel. Trazadar de manera cualitativamente correcta las curvas de nivel sobre un esquema geomorfológico que incluye un número limitado de cotas. Trabajar en grupo cooperativo, discutir y reflexionar en grupo y llegar a acuerdos. ACTIVIDAD 2: CUESTIONARIOS Y TALLERES Dedicación: 18h Grupo mediano/prácticas: 5h 30m Grupo pequeño/laboratorio: 2h Actividades dirigidas: 0h 30m Aprendizaje autónomo: 10h 9 / 14

10 Cuestionarios: son listados de preguntas de respuesta corta (10-15 líneas) sobre temas tratados en las clases de teoría. La solución a la mayoría de las cuestiones no es meramente memorística sino que requiere enlazar varios conceptos (por ejemplo procesos y resultados en ambas direcciones) y por tanto exige cierta reflexión y la asimilación de los conocimientos adquiridos en clase. Son dos los cuestionarios a resolver. Se solucionan fuera de clase y en grupos de 3-4 estudiantes y se entregarán vía Atenea para su evaluación. Talleres y pruebas de cuestionarios: el cuestionario 1 es después resuelto y discutido en clase en dos sesiones de tipo taller (grupo grande, 1 h por sesión). El cuestionario 2 es resuelto y discutido en un taller (1 h). Posteriormente a la discusión de cada cuestionario se realiza una prueba individual corta (tipo test) que incluye cinco preguntas del listado. Las pruebas de los dos cuestionarios se realizan dos semanas antes de cada examen parcial de teoría. Talleres de exámenes: se realizan después de los exámenes de teoría y de prácticas, en los que se resuelven los mismos y se plantean dudas. Estos talleres tienen lugar inmediatamente después, o en la misma semana del examen. La semana anterior al examen final de teoría se hace otro taller para plantear y discutir dudas pendientes. Material de soporte: Enunciado de los cuestionarios en Atenea. Resolución a clase de los cuestionarios y los exámenes. Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Entregables y vínculos con la evaluación Entregables: Entregable 1 (cuestionario 1, parte 1), entregable 4 (cuestionario 1, parte 2), entregable 6 (cuestionario 2). Actas de evaluación: Actividad 4.2: test del cuestionario 1. (1 / 4 h) Actividad 4.4: test del cuestionario 2. (1 / 4 h) Cada cuestionario vale un 9% de la nota de la asignatura. Al finalizar esta actividad el estudiante debe ser capaz de: Definir las grandes unidades del relieve continentales y oceánicas de nuestro planeta. Describir los procesos geodinámicos externos y los agentes geomorfológicos fundamentales. Describir los tipos de rocas más abundantes y las estructuras geológicas principales. Describir los tipos de relieve litológicos, estructurales, coluviales, fluviales, glaciares, litorales, volcánicos y tectónicos. Relacionar los tipos de relieve, los factores que los condicionan y los procesos que los han originado. Explicar estas relaciones Enumerar los procesos geodinámicos externos que causan cambios en la topografía apreciables a escala anual y decenal. Comprender los mecanismos que operan en estos procesos. Trabajar en grupo cooperativo, distribuir tareas, asumir compromisos, planificar el tiempo de trabajo, discutir y reflexionar en grupo y llegar a acuerdos. Identificar lagunas de conocimiento y buscar los recursos para llenar. Reconocer conceptos y conclusiones erróneas y corregirlas. 10 / 14

11 ACTIVIDAD 3: TRABAJO BIBLIOGRÁFICO Dedicación: 15h Grupo mediano/prácticas: 3h Aprendizaje autónomo: 12h Consiste en un trabajo autónomo de investigación, análisis, selección, síntesis y comunicación de información bibliográfica de un tema de geomorfología. El tema se escoge de una lista de temas propuestos por el profesorado (ver contenido 4). El trabajo se realiza en grupo (3-4 estudiantes). Se ha de presentar públicamente en forma de comunicación oral de 10 minutos. En la presentación le sigue un turno de preguntas de 5 minutos formuladas por el resto de compañeros de clase y por el profesorado. Las presentaciones de los trabajos se realizarán en varias sesiones, en horario de prácticas de la asignatura y en el tercer cuarto del periodo lectivo. Material de soporte: Están previstos dos talleres de consulta grupal y de supervisión del trabajo (de 15 minutos) en horario de prácticas. Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Entregable 7: copia impresa de la presentación oral, en la primera sesión de las presentaciones. Presentación oral (actividad 4.5), peso: 12% de la nota de la asignatura. Se valorará tanto el contenido de la presentación como la calidad de la comunicación. Al finalizar esta actividad el estudiante debe ser capaz de: Adquirir experiencia de trabajo en equipo. Utilizar recursos de información de forma solvente. Analizar y seleccionar información de forma autónoma y eficaz. Sintetizar la información y asimilar los conocimientos sobre el tema tratado. Preparar una comunicación oral eficiente y ajustada a tiempo. Realizar la presentación (comunicar) de forma eficiente y ajustada a tiempo. Realizar una autoevaluación y una autocorrección del trabajo realizado. ACTIVIDAD 4: CARPETA DE APRENDIZAJE Dedicación: 7h Grupo pequeño/laboratorio: 1h Aprendizaje autónomo: 6h 11 / 14

12 Realización de la carpeta de grupo, de manera cooperativa, a la que se recopilan las evidencias del trabajo realizado y la progresión en el aprendizaje. Se realizan dos talleres en clase sobre la preparación de la carpeta. La carpeta debe incluir la toda la documentación proporcionada por el profesorado y toda la generada por el grupo de estudiantes. Concretamente: Las presentaciones de las clases de teoría y de las clases prácticas. Los apuntes tomados en las clases de teoría. Los cuestionarios 1 y 2: la versión entregada y la versión autocorregida después de su resolución en clase. Prácticas: todos los ejercicios solucionados y su versión autocorregida después de la resolución final en clase, en particular las dos prácticas entregadas y corregidas por el profesorado. Los exámenes parciales después de su resolución en clase. Una copia impresa de la presentación del trabajo bibliográfico del grupo. Informe resumen de las reflexiones sobre el aprendizaje conseguido (métodos y contenidos) (opcional). Material de soporte: La documentación proporcionada por el profesorado a través de Atenea y la resolución en clase de los cuestionarios, ejercicios prácticos, exámenes parciales. Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Entregable 3 (primera revisión), entregable 5 (segunda revisión) y entregable 9 (tercera y última revisión). Peso: 12% de la nota de la asignatura. Al finalizar esta actividad el estudiante debe ser capaz de: Organizar y revisar la documentación generada por el grupo. Planificar el estudio. Realizar autocorrecciones y autoevaluaciones tomando como ejemplo la resolución en clase de cuestionarios, ejercicios y exámenes. Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje. ACTIVIDAD 5: PRUEBAS INDIVIDUALES Dedicación: 5h 30m Actividades dirigidas: 5h 30m Realización de cuatro exámenes, dos parciales de teoría y dos parciales de prácticas. Los primeros exámenes parciales (uno de teoría y otro de prácticas) se realizan hacia la mitad del período lectivo y los segundos parciales al final del mismo. El primer parcial de teoría incluye los temas 1 a 10, y el segundo parcial los temas 11 a 17. El primer parcial de prácticas es un ejercicio de mapa geológico, como los realizados en las Prácticas 2 a 4. El segundo parcial de prácticas es un ejercicio de curvado, como los realizados en las prácticas 6-9. Material de soporte: Carpeta de aprendizaje, que debe incluir la documentación especificada en la actividad 4. Descripción de la entrega esperada y vínculos con la evaluación: Peso: 52% de la nota de la asignatura. Ver "Sistema de calificación". 12 / 14

13 Además de los descritos en las actividades 1 y 2, para conseguir la calificación máxima de las pruebas el estudiante debe ser capaz de: Explicar la formación de las grandes unidades del relieve terrestre, en particular la formación de orógenos y de cratones y su relación con la fisiografía. Describir sintéticamente los modelos clásicos y modernos de evolución del relieve, analizarlos y compararlos. Sistema de calificación La evaluación tiene los siguientes componentes: Exámenes (56% de la calificación de la asignatura): cuatro exámenes, dos parciales de teoría y dos parciales de prácticas. El valor de cada examen es el 14% de la nota de la asignatura. En caso de suspenso de algun parcial de teoría (o de prácticas) se deberá habra un examen de re-evaluación en el que se podra recuperar la parte suspendida realizando una prueba de teoría (y/o de prácticas del parcial suspenso). La recuperación es obligatoria para calificaciones inferiores a 4. Habra un examen final de re-evaluacion para aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura (nota suspenso); solo se debera recuperar el parcial no superado (teoria o practica) mediante una prueba escrita individual. la nota final será la superior obtenida entre la evlauacion ordinaria y la re-evaluacion. Cuestionarios (16%): entrega de dos cuestionarios resueltos en grupo fuera de clase, y realización posterior a cada entrega de una prueba escrita individual (tipo test). Cada cuestionario supone el 8% de la nota de la asignatura. La nota es la media geométrica del cuestionario entregado y de la prueba individual. Ver actividad 2. Ejercicios de prácticas (6%): entrega de dos ejercicios, cada uno supone el 3% de la nota de la asignatura. Ver actividad 1 (actividad de grupo). Trabajo bibliográfico (12%) (véase actividad 3, actividad de grupo). Carpeta de aprendizaje (10%) (véase actividad 5, actividad de grupo). La calificación global de "no presentado" se aplicará en los casos de falta de entrega de cualquier actividad evaluable o ausencia a algún acto de evaluación de la asignatura. En las actividades de grupo que sean evaluables se prevé un mecanismo de detección y compensación del bajo rendimiento por parte de algún miembro del grupo. En particular, cuando se sospeche la inacción algún miembro, el profesorado lo convocará a una entrevista para su evaluación personal. La no asistencia a la entrevista conducirá a la calificación de "no presentado" a la actividad ya la asignatura. Se valorará la asistencia y el trabajo en clase. Normas de realización de las actividades Las normas específicas de las actividades están indicadas en el apartado correspondiente. La mayoría de las actividades se realizan en grupo. Los grupos se podrán formar libremente en las dos primeras semanas del periodo lectivo, en equipos de 4 estudiantes. Sólo se admitirán grupos de 3 estudiantes ocasionalmente, cuando el número de matriculados no sea múltiplo de cuatro. Transcurrido dicho plazo, el resto de grupos serán conformados por el profesorado. El único cambio permitido en la composición de un grupo será el ocasionado por la desvinculación manifiesta de uno de los miembros. Todas las actividades que generan un documento entregable son obligatorias (ver sistema de calificación). 13 / 14

14 Bibliografía Básica: Gutiérrez Elorza, Mateo. Geomorfología. Madrid: Prentice Hall, ISBN Tarbuck, E.D. ; Lutgens, F.K. Ciencias de la Tierra: una introducción a la geología física. 8a ed. Madrid: Prentice Hall, ISBN Summerfield, Michael A. Global Geomorphology. Essex: Longman, ISBN Geomorphology [en línea]. New York: Elsevier Science Pub, Disponible a: < Complementaria: Strahler, Arthur Newell. Geología física. Barcelona: Omega, ISBN Anguita Virella, F.; Moreno Serrano, F. Procesos geológicos externos y geología ambiental. Madrid: Rueda, ISBN Ritter, Dale F. ; Kochel, R. Craig ; Miller Jerry R. Process geomorphology. 5th ed. Long Grove, Ill: Waveland Press, ISBN Gutiérrez Elorza, M. [et al.]. Geomorfología de España. Madrid: Rueda, ISBN Martínez de Pisón, E. [et al.]. Atlas de geomorfología. Madrid: Alianza, ISBN Pedraza Gilsanz, J. [et al.]. Geomorfología : principios, métodos y aplicaciones. Madrid: Rueda, ISBN García Fernández, J. Geomorfología estructural. Barcelona: Ariel, ISBN Otros recursos: Enlace web The physical environment - Michael Ritter Physical Geology 9 ed Landforms and topographic maps Lisa Wells' Geomorphology Images 14 / 14