I.E.S. PRADO DE SANTO DOMINGO CURSO: FAMILIA PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO:

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1 I.E.S. PRADO DE SANTO DOMINGO CURSO: FAMILIA PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS ANALÓGICOS DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO: SUPERIOR MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO (DUAL) CÓDIGO: ELES03 CURSO: 1º(DUAL) Código:1051 Curso

2 Índice de contenido 1. CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN COMPETENCIAS CLAVE CRITERIOS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES PROCEDIMIENTO Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ADAPTACIONES CURRICULARES NO APLICABLE EN CICLOS FORMATIVOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA MEDIDAS PARA EVALUAR LA APLICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y DE LA PRÁCTICA DOCENTE Curso

3 1. Contenidos Para el desarrollo de la presente programación o concreción curricular, se ha tenido en cuenta en todo momento el DECRETO 90/2012, de 30 de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el plan de estudios del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Mantenimiento Electrónico que, a su vez está basado en el Real Decreto 1578/2011, de 4 de noviembre, aprobado por el gobierno de la nación por el que se establece el título de Técnico Superior en Mantenimiento Electrónico y se fijan sus enseñanzas mínimas. DEPARTAMENTO: Electricidad - Electrónica MÓDULO : SIHD. 1. Contenidos 6. Criterios de Evaluación Caracterización de componentes electrónicos: Componentes electrónicos pasivos y activos. Parámetros fundamentales de los componentes electrónicos. Tipos, características y aplicaciones Funcionamiento de los componentes electrónicos. Métodos de comprobación con señal continua y alterna. Medida de parámetros básicos de componentes electrónicos. Reactancia. Tipos. Impedancia. Tipos. Otros. Técnicas de comprobación de componentes. a.-se han reconocido físicamente los componentes. b.-se ha identificado la función y características de componentes pasivos. c.-se ha identificado la función y características de componentes activos. d.-se han relacionado los componentes con sus símbolos normalizados. e.-se han identificado componentes en esquemas. f.-se han medido parámetros básicos de los componentes. g.-se han obtenido características de los componentes, manejando catálogos. h.-se ha verificado su funcionamiento en circuitos. 7. Resultados de aprendizaje 1. Caracteriza componentes electrónicos activos y pasivos, analizando su funcionamiento y relacionándolos con su aplicación en los circuitos. CICLO FORMATIVO: ELES03-1º 8/9. Instrumentos de Evaluación Criterios de Calificación En todas las unidades: Se realizaran una serie de controles o pruebas en base a lo siguiente: Una vez superados los contenidos mínimos (media de las calificaciones de las pruebas escritas, igual o mayor a 5) contará como parte de la calificación de evaluación, las prácticas (valoración de los trabajos presentados por los alumnos en función de su contenido y presentación) y el trabajo realizado por el alumno y su forma de enfrentarse a las actividades realizadas La calificación se obtendrá de la siguiente forma: Curso

4 Aplicación de técnicas de medida y visualización de señales eléctricas analógicas: Funcionamiento y aplicaciones de los generadores de señales eléctricas básicas. Fuente de alimentación y generador de funciones. Equipos de medida de ondas eléctricas. Técnicas de medida. Medidas de magnitudes eléctricas básicas. Criterios de calidad y seguridad en los procesos de medida. Precauciones en el manejo de equipos de medida. Relación entre medidas eléctricas y fenómenos físicos. Tipos de señales eléctricas y electrónicas. Parámetros y características de señales eléctricas. Amplitud, frecuencia y fase. a) Se han relacionado las magnitudes eléctricas con los fenómenos físicos asociados. b) Se han caracterizado las señales eléctricas y sus parámetros fundamentales. c) Se han manejado fuentes de alimentación. d) Se han manejado generadores de señales. e) Se han identificado los equipos y técnicas de medida de parámetros eléctricos. f) Se han aplicado los procedimientos de medida en función del aparato o equipo. g) Se han medido parámetros de las magnitudes eléctricas básicas. h) Se han visualizado señales eléctricas con diferentes formas de onda. i) Se han obtenido gráficamente parámetros de las señales visualizadas. j) Se han aplicado criterios de calidad y seguridad en el proceso de medida. 2. Aplica técnicas de medida y visualización de señales eléctricas analógicas, describiendo los equipos y analizando los procedimientos utilizados. 60% (Pruebas escritas) Segundo trimestre: 40% (Realizacion de prácticas y presentación de su memoria, en esta nota se tiene en cuenta el trabajo del alumno) Algunas de las pruebas escritas del primer trimestre serán tipo test. La calificación de las mismas se realizará de la siguiente manera: Si las opciones que se ofrecen en cada pregunta tienen una sola respuesta correcta, se descontará una calificación igual a al valor de la mi8tad del acierto Si entre las opciones puede haber varias respuestas correctas, entonces no se descontará por cada error. En ambos casos la respuesta que se deja en blanco, no se puntúa. Por otra parte, siempre se ha realizado un seguimiento de la ortografía en los trabajos y exámenes presentados por los alumnos, marcando los errores y realizando la Curso

5 correspondiente corrección. Durante este curso, se continuará la labor de mejora de la ortografía fijando una penalización de una décima de punto por falta, con un máximo de un punto de penalización tanto en los trabajos entregados como en los exámenes. Determinación de la estructura de circuitos analógicos: Bloques funcionales de Rectificadores y circuitos de alimentación. Fuentes de alimentación lineales y conmutadas. Aplicaciones. Funcionamiento. Proceso de señales. Circuitos electrónicos básicos. Amplificadores. Clases de amplificación (A, B, C y AB, entre otros). Amplificadores con transistores: tipos de amplificadores básicos. Filtros. Osciladores. Tipos. Características. Circuitos con a) Se han reconocido las topologías básicas de los circuitos. b) Se ha justificado la interrelación de los componentes. c) Se han identificado bloques funcionales en esquemas complejos. d) Se han reconocido las características de los bloques funcionales. e) Se han relacionado los bloques funcionales con los circuitos electrónicos básicos. f) Se han relacionado las señales de entrada y salida en los bloques funcionales. g) Se han relacionado los circuitos con sus aplicaciones. 3. Determina la estructura de circuitos analógicos tipo, identificando su aplicación y analizando la interrelación de sus componentes. Curso

6 amplificadores operacionales. Estructuras típicas. Funcionamiento, características y aplicaciones. Filtros. Tipos de filtros según su respuesta en frecuencia. Filtros activos y pasivos. Manipulación de Montaje rápido de Simulación. Medidas en Parámetros de funcionamiento de amplificadores. Parámetros de funcionamiento de filtros. Generadores de señal. Tipos. Estructuras típicas, funcionamiento, características y aplicaciones. Otros circuitos electrónicos. Unidad Nº4: Propuesta de soluciones con circuitos electrónicos analógicos: Técnicas de selección de circuitos electrónicos. Identificación de características. Criterios de diseño de circuitos a) Se ha relacionado la función que hay que conseguir con el tipo de circuito o componente. b) Se han elaborado esquemas de las soluciones. c) Se han obtenido las especificaciones de los componentes. d) Se han seleccionado componentes de catálogos que cumplan las especificaciones. e) Se ha simulado el 4. Propone soluciones con circuitos electrónicos analógicos, elaborando esquemas y seleccionando componentes. Curso

7 analógicos. Identificación de características clave. Métodos de representación de Cálculos básicos de circuitos electrónicos. Selección de materiales y componentes. Diseño de circuitos electrónicos analógicos. comportamiento del circuito. f) Se ha verificado que la respuesta de la simulación da respuesta al problema. g) Se han utilizado herramientas informáticas específicas de diseño y simulación de Programas informáticos de diseño y simulación de circuitos analógicos. Captura de esquemas. Instrumentación virtual. Optimización de circuitos electrónicos mediante virtualización. Verificación del funcionamiento de circuitos electrónicos analógicos: Documentación técnica de componentes electrónicos. Análisis del funcionamient o de circuitos electrónicos a través de su documentación técnica. a) Se han identificado las características de funcionamiento del circuito. b) Se han determinado las comprobaciones que hay que realizar para verificar el funcionamiento del circuito. c) Se han seleccionado los equipos y técnicas de medida, en función del tipo de circuito. d) Se han medido/visualizado los parámetros/señales del circuito o sus bloques constitutivos. e) Se han relacionado las 5. Verifica el funcionamiento de circuitos electrónicos, interpretando esquemas y aplicando técnicas de medida/visualizac ión de señales. Curso

8 Comprobació n de circuitos electrónicos analógicos. División funcional del circuito. Definición de puntos de control. Selección de equipos y técnicas de medida según la tipología de los Técnicas de ajuste. medidas/visualizaciones en las entradas y salidas de los bloques. f) Se han comparado las medidas/visualizaciones prácticas con las teóricas o de funcionamiento correctas. g) Se han propuesto, en su caso, modificaciones o ajustes. Medidas de parámetros. Tensión de salida. Corriente máxima. Ajuste de circuitos electrónicos analógicos. Identificación de los puntos de ajuste. Secuencia de ajuste. Elaboración de documentación de circuitos electrónicos: Simbología normalizada en electrónica. Documentación escrita de circuitos electrónicos. Manual de servicio. Planos y esquemas. a) Se ha aplicado la simbología normalizada para b) Se han elaborado documentos de texto asociados al circuito (memoria de funcionamiento, proceso de ajuste y lista de materiales, entre otros). c) Se han identificado los diferentes tipos de esquemas electrónicos (de bloques, eléctricos y de conexiones, entre otros). d) Se han representado los planos y esquemas del 6. Elabora documentación técnica de circuitos electrónicos, utilizando herramientas informáticas y simbología normalizada. Curso

9 Documentación gráfica de circuitos electrónicos. Bibliotecas de componentes. Representación de Herramientas informáticas de aplicación. circuito (de bloques, eléctricos, de conexiones y oscilogramas, entre otros). e) Se han utilizado programas de aplicación de representación gráfica de 2. Temporalización. Las unidades 0 a la 3 se prevé que puedan ser completadas durante el primer trimestre del curso académico. Las unidades 4 y 5 completas, durante el segundo trimestre. Y las unidades de trabajo 6 a la 8, en el tercero. En el siguiente apartado se relacionan dichas unidades de forma más exhaustiva y se realiza una temporalización más concreta. Para la elección de las unidades de trabajo a desarrollar durante el curso, se ha tenido en cuenta todo lo citado en los apartados anteriores y además los contenidos básicos establecidos en el Real Decreto mencionado anteriormente. U.T. 0.- Presentación y análisis del módulo Circuitos Electrónicos Analógicos. (3h) U.T. 1.- Introducción a la electrónica analógica. (25h 5 semanas) U.T. 2.- Componentes electrónicos. (25h 5 semanas) U.T. 3.- Corriente continua. (25h 5 semanas) U.T. 4.- Corriente alterna. (20h 4 semanas) U.T. 5.- Fuentes de alimentación. (25h 5 semanas) Curso

10 U.T. 6.- Amplificadores operacionales. (25h 5 semanas) U.T. 7.- Circuitos con transistores. (20h 4 semanas) U.T. 8.- Circuitos de aplicación analógicos. (25h 5 semanas) Total 193 horas Por lo tanto, los contenidos del modulo serán distribuidos en las ocho Unidades, con los siguientes contenidos: Nº UT Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales 1 Introducció n a la Electrónic a Analógica. Magnitudes eléctricas y leyes fundamentales: definición, tipos y unidades: Corriente eléctrica, cantidad de electricidad e intensidad de corriente. Diferencia de potencial. Resistencia eléctrica: resistividad. Resistencia de un conductor. Variable de temperatura. Ley de Ohm. Potencia y Energía. Efecto Joule. Circuito eléctrico. Simbología utilizada: Circuitos simples: resistencias-serie, divisor de tensión. Resistencias paralelo, divisor de corriente Circuitos mixtos. Redes equivalentes. Teorema de Kennelly. Software de representación de circuitos electrónicos, diseño y simulación. Aplicación de técnicas de medida y visualización de señales eléctricas analógicas: Fuente de alimentación. Equipos de medida de ondas eléctricas: polímetro. Técnicas de medida. Errores sistemáticos y errores accidentales. Medidas de magnitudes eléctricas básicas. Medidas de tensión. Medidas de corriente. Medidas de resistencias. Criterios de calidad y seguridad en los procesos de medida. Precauciones en el manejo de equipos de medida. Relación entre medidas eléctricas y fenómenos físicos. Elaboración de documentación de circuitos electrónicos: Simbología normalizada en electrónica. Documentación escrita de Relación de materiales. Planos y Curso

11 Nº UT Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales 2 Componen tes Electrónic os Caracterización de componentes electrónicos: Valores nominales y tolerancias. Clasificación de componentes por montaje: inserción y superficial o SMD. Componentes electrónicos pasivos. Clasificación funcional: Resistores lineales: tipos, características y aplicaciones. Resistores no lineales: termistores y varactores. Otros resistores. Capacidad e inductancia. Condensadores: lineales y polarizados. Inductores: bobinas. Otros componentes: resonadores y relés, entre otros. Transformadores. Componentes electrónicos activos: Diodo semiconductor: tipos y aplicaciones. Diodo Zener. Diodo túnel. Diodo varicaps. Diodos especiales. Semiconductores integrados. Transistores unipolares: constitución. Tipos y curvas características. Transistores MOS. Transistores bipolares: generalidades. Funcionamiento. Configuración y curvas esquemas. Diagramas de conexionado y de montaje. Documentación gráfica de Bibliotecas de componentes. Montaje rápido de Simulación. Software específico de simulación. Medida de parámetros básicos de componentes electrónicos. Técnicas de comprobación de componentes. Precauciones. Verificación del funcionamiento de circuitos electrónicos analógicos: Documentación técnica de componentes electrónicos. Hojas de características. Manuales. Libro de datos (Databook). Aplicación de técnicas de medida y visualización de señales eléctricas analógicas: Funcionamiento y aplicaciones de los generadores de señales eléctricas básicas. Fuente de alimentación. Equipos de medida de ondas eléctricas: polímetro. Técnicas de medida. Errores sistemáticos y errores accidentales. Medidas de magnitudes eléctricas básicas. Medidas de tensión. Medidas de corriente. Medidas de resistencias. Manipulación de Medidas de protección. Curso

12 Nº UT Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales 3 Corriente Continua 4 Corriente Alterna características. Parámetros del transistor. Ecuaciones prácticas y circuitos equivalentes. Amplificadores de pequeña señal. Amplificadores de varias etapas. Circuito equivalente. Acoplamiento entre etapas. Leyes de Kirchhoff. Análisis de circuitos por el método de las mallas, nodal y de superposición. Redes equivalentes. Teoremas de Thevennin y Norton. Generadores eléctricos. Clasificación y características. Acoplamiento de generadores. Tipos de señales eléctricas y electrónicas. Parámetros y características de señales eléctricas. Amplitud, frecuencia y fase. Fenómenos transitorios. Reactancia e impedancia. Fenómenos de resonancia. Amplificadores selectivos. Filtros. Métodos de comprobación con señal continua. Aplicación de técnicas de medida y visualización de señales eléctricas analógicas: Funcionamiento y aplicaciones de los generadores de señales eléctricas básicas. Fuente de alimentación. Equipos de medida de ondas eléctricas: polímetro. Técnicas de medida. Errores sistemáticos y errores accidentales. Medidas de magnitudes eléctricas básicas. Medidas de tensión. Medidas de corriente. Medidas de resistencias. Elección del tipo de montaje en función de las características exigidas. Métodos de representación de Cálculos básicos de circuitos electrónicos. Selección de materiales y componentes. Aplicación de técnicas de medida y visualización de señales eléctricas analógicas: Funcionamiento y aplicaciones de los generadores de señales eléctricas básicas. Fuente de alimentación y generador de funciones. Equipos de medida de ondas eléctricas: instrumentos analógicos y digitales, puentes de medida, polímetro y osciloscopio. Técnicas de medida. Errores sistemáticos y errores Curso

13 Nº UT Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales 5 Fuentes de Alimentaci ón Fuentes de alimentación lineales y conmutadas. Convertidores c.c./c.c. Convertidores c.c./c.a. Aplicaciones. Funcionamiento. Proceso de señales. Determinación de la estructura de circuitos analógicos: Bloques funcionales de Rectificadores y circuitos de alimentación: Rectificador de media onda. Rectificador de onda completa. Rectificador en puente. Filtros. Regulación y estabilización. accidentales. Medidas de magnitudes eléctricas básicas. Medidas de tensión. Medidas de corriente. Medidas de resistencias. Métodos de comprobación con señal alterna. Verificación del funcionamiento de circuitos electrónicos analógicos: Comprobación de circuitos electrónicos analógicos. División funcional del circuito. Definición de puntos de control. Medida de tensiones y comprobación de señales con el osciloscopio. Medidas en Parámetros de funcionamiento de filtros. Ancho de banda, atenuación y factor de calidad. Verificación del funcionamiento de circuitos electrónicos analógicos: Análisis del funcionamiento de circuitos electrónicos a través de su documentación técnica. Estudio de bloques, seguimiento del esquema eléctrico, comprobación de tensiones. Medición de parámetros. Tensión de salida. Corriente máxima. Componente de rizado. Otros parámetros. 6 Amplificad ores Operacion ales Circuitos con amplificadores operacionales. Funcionamiento y características. Parámetros: Estructuras en corriente continua. Lazo abierto. Lazo cerrado o Verificación del funcionamiento de circuitos electrónicos analógicos: Selección de equipos y técnicas de medida según la tipología de los circuitos electrónicos. Técnicas de ajuste. Medición de parámetros. Tensión de Curso

14 Nº UT Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales 7 Circuitos con transistore s retroalimentado. Estructuras en corriente alterna. Configuraciones: Amplificador inversor. Amplificador no inversor. Aplicaciones de los amplificadores operacionales. Sumador. Diferencial (restador). Derivador e integrador. Exponencial y logarítmico. Multiplicador y divisor. Potenciación y radicación. Comparador de tensión. Comparador regenerativo (Báscula de Schmitt). Convertidores. Corriente a Voltaje. Voltaje a corriente. Analógico a digital. Digital a analógico. Rectificadores de precisión de onda. Filtros. Tipos de filtros según su respuesta en frecuencia. Filtros activos y pasivos. El transistor como amplificador y en conmutación. Amplificadores: Configuraciones básicas con transistor de unión bipolar (BJT) y transistores de efecto de campo de puerta aislada (FET-MOS). Recta de carga y punto de funcionamiento en reposo o punto Q. Clases de amplificación (A, B, C y AB, entre otros). Polarización. Efecto de la temperatura en el transistor. Estabilización térmica. Amplificadores de gran señal. Distorsión. Tipos. Amplificadores en contrafase. Respuesta en frecuencia. salida. Corriente máxima. Componente de rizado. Ganancia. Ancho de banda. Niveles de distorsión. Otros parámetros. Ajuste de circuitos electrónicos analógicos. Identificación de los puntos de ajuste. Secuencia de ajuste. Verificación de funcionamiento. Medidas en Tensiones de polarización. Parámetros de funcionamiento de amplificadores. Ganancia. Ancho de banda. Parámetros de funcionamiento de filtros. Ancho de banda, atenuación y factor de calidad. Medidas en Tensiones de polarización. Parámetros de funcionamiento de amplificadores. Ganancia. Ancho de banda. Verificación del funcionamiento de circuitos electrónicos analógicos: Selección de equipos y técnicas de medida según la tipología de los Técnicas de ajuste. Medición de parámetros. Tensión de salida. Corriente máxima. Componente de rizado. Ganancia. Ancho de banda. Niveles de distorsión. Otros parámetros Curso

15 Nº UT Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales 8 Circuitos de aplicación analógicos 3. Metodología didáctica. Realimentación. Circuitos dobladores, recortadores y fijadores de nivel. Osciladores. Tipos. Características: Estabilidad de los osciladores-estabilidad en frecuencia. Osciladores senoidales de baja frecuencia. Osciladores senoidales de alta frecuencia. Oscilador Colpitts. Oscilador Hartley. Oscilador de cristal. Multivibradores. Generadores de señal. Temporizadores. Tipos. Estructuras típicas, funcionamiento, características y aplicaciones. Constante de tiempo. Otros Verificación del funcionamiento de circuitos electrónicos analógicos: Selección de equipos y técnicas de medida según la tipología de los circuitos electrónicos. Técnicas de ajuste. Medición de parámetros. Tensión de salida. Corriente máxima. Componente de rizado. Ganancia. Ancho de banda. Niveles de distorsión. Otros parámetros. Ajuste de circuitos electrónicos analógicos. Identificación de los puntos de ajuste. Secuencia de ajuste. Verificación de funcionamiento. Manual de servicio. Descripción del funcionamiento. Diagrama de bloques. Proceso de ajuste. Propuesta de soluciones con circuitos electrónicos analógicos: Técnicas de selección de Identificación de características. Tipos y funciones características. Criterios de diseño de circuitos analógicos. Identificación de características clave. Diseño de circuitos electrónicos analógicos. básicos. Programas informáticos de diseño y simulación de circuitos analógicos. Captura de esquemas. Instrumentación virtual. Optimización de circuitos electrónicos mediante virtualización. Diseño de prototipos Las clases se imparten sobre una estructuración fundamentalmente práctica,, de forma que el alumno investiga, conexiona, configura y comprueba todos los fundamentos teóricos estudiados. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: Curso

16 Identificar los fundamentos de circuitos electrónicos básicos. Calcular parámetros básicos de circuitos analógicos. Configurar circuitos electrónicos analógicos. Seleccionar componentes y materiales electrónicos. Conexionar equipos e instrumentos de medida y visualización. Realizar e interpretar medidas. Montar y verificar la funcionalidad de los circuitos electrónicos analógicos. Representar gráficamente esquemas electrónicos con la simbología adecuada. Utilizar herramientas informáticas para elaborar la documentación técnica, Diseño, optimización y verificación de los El motivo de esta forma de enseñanza del modulo, viene marcado por la propia naturaleza de los contenidos de dicho modulo así como de los objetivos perseguidos. Se realizara una explicación - teórica detallada de los conceptos contenidos en los temas de cada Unidad Didáctica, haciéndose una comprobación experimental, coexistiendo con la explicación teórica, complementándose este estudio de base teórica mediante trabajos realizados por el alumno, al cual se le guiara mediante información bibliográfica, técnica y apuntes correspondientes. Se comprobará experimentalmente y al unísono las explicaciones conceptuales realizadas en teoría. Curso

17 Posteriormente se harán análisis prácticos de aplicaciones relacionadas con las diferentes Unidades Didácticas y con el objetivo de comprensión funcional de dicha aplicación y, en su caso, trabajo de mantenimiento. Se entregara al alumno apuntes y se le recomendará bibliografía adecuada, considerando también como parte del aprendizaje, la búsqueda y/o adquisición por parte del alumno, con la orientación precisa, de información técnica. Actividades: El alumno después de recibir las explicaciones y orientaciones precisas de los diferentes conceptos y con todos los materiales necesarios, orientará su actividad de aprendizaje principalmente a la comprensión funcional (Análisis) de los sistemas electrónicos planteados El diagnostico de averías, (mantenimiento), simuladas o reales y la instalación de diversos supuestos prácticos a partir de los conceptos funcionales adquiridos. Para ello realizara como pasos previos. - Adquisición de conocimientos teóricos/prácticos básicos para los conceptos básicos - Comprobación Experimental y Medidas paramétricas de los diferentes conceptos - Montaje y análisis de diversas instalaciones según esquema, donde consideramos que el alumno debe llegar a ser capaz de hallar y auto corregirse en los errores, producidos por el mismo, en las interconexiones de los diversos elementos y equipos, así como el seguimiento y "rastreo" de los posibles defectos electromecánicos de los diferentes montajes, por supuesto una vez explicados los conocimientos necesarios y suficientes para dicha labor. Consideramos este punto esencial, ya que el alumno debe acostumbrarse al trabajo práctico de manera ordenada y segura, y adquirir cierta capacidad de auto resolución de los errores por él mismo, y de los defectos de los diversos componentes, habiéndole sido informado previamente, de todos los conocimientos precisos para la resolución de las dificultades mencionadas. En cada unidad se realizarán una serie de practicas cuyos resultados se plasmaran en una memoria, que el alumno deberá presentar en fecha y forma indicada. 4. Recursos didácticos. Recursos Utilizados: Recursos de Aula (pizarra, retro-proyector, cañón proyector de la pantalla del ordenador). Se puede destacar que este modulo de nueva implantación no ha recibido dotación ninguna, Algunas capacidades no se pueden alcanzar debido a la total falta de material, equipos e información. Diferentes Equipos y Aparatos de medida Curso

18 Software de simulación Aula virtual 5. Competencias clave. No aplicable en Ciclos Formativos. 6. Criterios de evaluación. Se establecen en el Real Decreto del título y se resumen en la tabla que se encuentra al comienzo del documento. 7. Resultados de aprendizaje. Se establecen en el Real Decreto del título y están relacionados en la tabla que se encuentra al comienzo del documento. 8. Procedimientos e instrumentos de evaluación. Este punto se ha desarrollado en la tabla citada anteriormente. 9. Criterios de calificación. Este punto también se ha especifica en la tabla. 10. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes. La evaluación del alumno respecto Modulo se dividirá en tres fases que coinciden con los tres periodos trimestrales. La superación por parte del alumno de cualquiera de estas fases es eliminatoria es decir se considera superada independiente de las otras, presentándose a un examen final en que el alumno tendrá que recuperar, en su caso, solo aquellas partes trimestrales que no hubiera superado. Actividades de refuerzos y apoyo para alumnos con dificultades de aprendizaje para lograr dicha recuperación: a los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje para lograr la recuperación se les realizarán adaptaciones personalizadas que se decidirán estudiando las necesidades del alumno. Los alumnos afectados son los que no van alcanzando los resultados de aprendizaje por lo que se realizarán realizar actividades de refuerzo y repaso dentro de las unidades que se vayan tratando en el desarrollo del curso, con el fin de lograr dicha recuperación. Se realizará un seguimiento de forma continua en el desarrollo de dichas actividades de clase, también en forma de realización y presentación de trabajos adicionales. La evaluación irá ligada además a la presentación a examen final de aquellas partes de la materia cuyos resultados no hayan sido alcanzados. Curso

19 11. Procedimiento y actividades de recuperación. Si un alumno suspende este módulo profesional en la convocatoria de junio, tendrá una prueba de recuperación, prueba teórico-práctica basada en los conceptos tratados durante las unidades de aquellas evaluaciones pendientes. 12. Pruebas extraordinarias de septiembre. Para que un alumno pueda recuperar este módulo dispone de la correspondiente convocatoria extraordinaria de septiembre. En la misma deberá realizar una prueba teórica ó teórico-práctica donde deberá alcanzar una puntuación igual o superior a 5. La prueba estará basada en los contenidos básicos del módulo que se han ido desarrollando a lo largo del curso. 13. Procedimiento para que el alumnado y las familias conozcan los objetivos, contenidos y criterios de calificación. Esta información estará disponible durante todo el curso para todos los alumnos, en el Aula Virtual de este módulo profesional. Para su conocimiento también por parte de las familias, se publicará también en la página web del centro. 14. Medidas ordinarias de atención a la diversidad. - Establecimiento de distintos niveles de profundización de los contenidos. En esta programación se hace distinción entre los contenidos implicados en cada Unidad de Trabajo y los contenidos mínimos exigibles. En función de la diversidad de los alumnos y en este caso, fundamentalmente de sus capacidades, se establecen distintos niveles de profundización, teniendo que alcanzar al menos los contenidos mínimos, pues es necesario para alcanzar los resultados de aprendizaje. - Selección de recursos y estrategias metodológicas. Se siguen diversas estrategias metodológicas que van desde la simple exposición oral, casi siempre acompañada de proyecciones de contenidos, presentaciones o material audiovisual hasta la realización de actividades de tipo práctico que sirven de experimentación personal por parte del alumno y así conseguir la adquisición de habilidades, llegando a la propia atención personalizada en determinados momentos, cuando se manifiestan dificultades de aprendizaje. - Adaptación de materiales curriculares. En función de las características de los alumnos que presenten necesidades de compensación educativa o necesidades especiales se podrán adaptar los materiales curriculares (apuntes de clase,..) simplificando las expresiones lingüísticas más complejas o adecuando a los medios que permitan acceder a la formación aquellos alumnos con deficiencias. Curso

20 - Diversificación de estrategias, actividades e instrumentos de evaluación de los aprendizajes. Como se ha mencionado en las estrategias metodológicas, se realizan diferentes actividades con el fin de atender a la diversidad. Los instrumentos de evaluación empleados también varían algo dependiendo sobre todo de la posibilidad real que tienen los diferentes alumnos de acceso a diferentes fuentes de información y de comunicación. Esto se tendrá en cuenta a la hora de valorar por ejemplo los trabajos realizados fuera de clase. Durante el desarrollo de las clases todos los alumnos tendrán la posibilidad de utilizar todos los recursos educativos, sin embargo se tendrán en cuenta las peculiaridades de cada uno de ellos en cuanto las exigencias de evaluación, teniendo siempre presente lo citado en cuanto a contenidos. 15. Adaptaciones curriculares. No aplicable en Ciclos Formativos. 16. Actividades complementarias y extraescolares. Visita a Elate (Fabrican circuitos impresos). Visita Matelec. 17. Actividades para el fomento de la lectura. En el Aula se dispone de dos libros de consulta y de varios manuales de características de componentes así como catálogos de equipos electrónicos y otros materiales de redes de datos. El alumno deberá leer e interpretar estos recursos didácticos, incluso en inglés técnico. Además se facilitan enlaces a páginas web. Cada tema que se proporciona al alumno en el aula virtual, contiene diversas referencias bibliográficas y sobre todo de sitios web a los que tendrá que acceder el alumno para leer la información correspondiente. Se irán indicando a lo largo del curso aquellas lecturas de interés sobre los contenidos o procedimientos. 18. Medidas para evaluar la aplicación de la programación didáctica y de la práctica docente. Para evaluar la aplicación de la programación didáctica, mensualmente se incluirá un punto en el Orden del día de las reuniones del departamento de Electricidad y electrónica para realizar un seguimiento de las programaciones y se informará por escrito al equipo directivo de las conclusiones a las que se llegue. Curso

21 En cuanto a la evaluación de la práctica docente, se pasa una encuesta a los alumnos todos los años, antes de acabar el curso. Esta encuesta es la misma para todos los alumnos del centro independientemente de su nivel académico. Los resultados de la misma se reflejan en la Memoria de final de curso del Departamento. Con estos datos se tomaran conclusiones que a su vez se aplicaran en forma de cambios en la programación del próximo curso. Curso