Ficha número 1. 1 Describe la escena. 2 La acción se sitúa en Valencia, cuál es la razón de que así suceda?...
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- Lourdes San Segundo Villalobos
- hace 6 años
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2 Fichanúmero1. Lacabalgatadelniño.ValenciaFotografíadeAtienza.ArchivoRojo 1 Describelaescena. 2 LaacciónsesitúaenValencia,cuáleslarazóndequeasísuceda?... 3 Enquéañopodríafecharse? Porqué?... 4 Observaelatuendodelosespectadoresydeduceenquéestacióndelañopodría
3 celebrarse. 5 Eldesfilesedenomina Cabalgatadelniño, aquédesfilehasustituido? Enlazonarepublicanalainfanciaeramuyimportante, porqué?. seexaltaexactamente aquílainfancia? Localizaenelbancodefotografíasotrasquepertenecenalmismodesfileyextraeconclu Siones. 8 FijateenlafotografíadelosniñosdeLiriayexplicaquépuedenestarhaciendoen Valenciaenesemomento. 9 Opiniónpersonal.
4 Fichanúmero2 Batallóndeacerodondeprestasusserviciosestamiliciana.Albero.ArchivoRojo 1 Describelaescena Dóndeseencuentran?... 3 Quéhacelamujer?...
5 4 Escreíblelaacción? puedeserunposado? porqué? QuétendenciapolíticapredominabaenelBatallóndeAcero? EnelbatallóndeAcerohabíamilicianas hastaquéépoca? porquéseretirandel frente? Quétipodearmamanejalamiliciana? Quécreesquequieredecirelfotógrafoalcolocaralamujeralmandodelarma? Conoceselnombredealgunasmujeresquetuvieronrelevanciadentrodelejército Republicano?.. 10 Enelbancodeimágenes,enCentellesapareceunamujerquellegóasercapitana, buscainformaciónacercadeella.. 10 Opiniónpersonal..
6 Fichanúmero3 Hogaresdelsoldadodondesecombateelanalfabetismo.Hermann.ArchivoRojo 1 Describelaescena... 2 Enquélugarsedesarrollalaacción?... 3 Porquécreesquesellamanhogaresdelsoldado?...
7 4 Señalalospersonajesqueaparecenydescribesuatuendo. 5 Esunamujerlaquelesenseña, diríasqueesespañolaporsuvestimenta?... 6 Aquépodríadedicarsesegúnsuatuendo?... 7 Enquéépocadelañopodríaproducirseestaescena? yelaño?... 8 EnlaparedexisteuncartelacercadelPOUM. Quéesestaorganización? Quépodría significarelcartel? Observaalpersonajequeentra, diríasqueesespañoloextranjero? Losprimerosqueutilizaronesascazadorasdecuerofueronlosasesoressoviéticos, sabiendoestedetalle, dóndepodríanencontrarse? Porquésehacehincapiéenelhechodequeunamujerenseñeaescribir? Opiniónpersonal.
8 Fichanúmero4 PlazadelCarmen.Kodak.ArchivoRojo. 1 Describelaescena 2 Enquéestacióndelañoseproduce?... 3 Alfondosepercibenrestosdeviviendasdestruidas, aquébombardeospueden deberse?... 4 Podríaserunaescenapreparada?.Observacómounodelosniñosmiraalacámara.
9 5 EnelbancodeimágenesdelArchivoRojoexistendosfotografíasmásdeesta secuencia,extraeconclusiones 6 Elancianopodríahabersidocolocadoallíparaquesignificaraalgo? quélectura diferenteharíamossinoestuviera?... 7 Describecómovavestidoelniñoquemiraalfotógrafo. Aquécreesquepuede deberse? Quéllevaenlamanolamujerqueestáalfondo? Dequénoshabla?... 9 Quéhaceelgrupodehombresdelextremoizquierda? Quécreesquesehaqueridoponerdemanifiesto? Opiniónpersonal.
10 Fichanúmero5 EvacuaciónenlaGranVía.Antifafot.ArchivoRojo. 1 Describelaescena.. 2 LocalizaellugardelaGranVíaenelquesesitúalaacción.. 3 Describeelatuendodelosviandantes
11 4 Quéllevaenelcarroelhombrequeapareceenprimertérmino?... 5 Quéviajaenelsegundocarro?... 6 Circulanautomóviles? Porqué?... 7 Aquéactividadpuedededicarseelprimerpersonajedeladerecha?... 8 Aquésedebeeltrasladoconlosenseres?... 9 Podríahaberexistidounbombardeo?Razónalo 10 Quécreesquesehaqueridoaquírepresentar? Opiniónpersonal.
12 Fichanúmero6 Milicianacolocandobrazaleteaunguardiacivil.Albero.ArchivoRojo. 1 Describelaescena... 2 Quiénesrodeanalamiliciana?... 3 QuécolocalamilicianaenelbrazodelGuardiacivil?...
13 4 Porquécreesquelohace?... 5 Dequécolorpiensasquepodríaserelbrazalete? Porqué?... 6 LaescenasesitúaenlosprimerosmomentosdelasublevaciónenGuadalajara, qué ocurrióallí?... 7 Esantesodespuésdelarendicióndelossublevados? Porqué?... 8 EnelbancodedatosdelArchivoRojoexistenvariasfotografíasdeestaserie,localiza unacamionetaqueviajarepletademilicianosenesadirecciónylasfotosquese correspondenconestasecuencia 9 Quécreesquehaqueridorepresentarelfotógrafoconestaimagen? Quéesloqueati tesugiereviéndola? Opiniónpersonal.
14 Fichanúmero7 Escenasdespuésdelbombardeo.TetuándelasVictorias.Madrid.Hermanos Mayo.ArchivoRojo. 1 Describelaescena.. 2 Quéesloquehaocurrido?...
15 3 LocalizaenunmapadeMadridelbarriodeTetuándelasVictoriasypiensasieraun barrioobreroodealtaclase. 4 Quécreesquepuedequerertransmitirelfotógrafoconestaimagen?... 5 Quésentiríasalvertodastuscosasdestruidas?... 6 Elmismofotógrafocaptóalgunasimágenesdevíctimasdelbombardeo,observa quiénesaparecenycómosontratadosporlacámaraenelbancodedatosdelarchivo Rojo. 7 Esmáseficazparalapropagandarepublicanamostrarlasvíctimascontodasucrudeza oestasimágenes?... 8 Observacondetenimientoalamujer, eslaabuelaolamadredelaniña? Qué consecuenciaspodríanextraersedequefueranunauotra?... 9 Estamismaniñahasidofotografiadaporotrosautores,analizalasdiferenciasentrelas distintasmiradasenelbancodedatosdelarchivorojo. 10 Opiniónpersonal..
16 Fichanúmero8 CuarteldelaMontaña.Organizacióndelosmilicianosporpartedelosguardias. Albero.ArchivoRojo. 1 Describelaescena.. 2 Hazunaclasificacióndelospersonajesqueaparecenenlafotografíasegúnsu adscripciónsocialoprofesión.
17 3 CómovaarmadoelGuardiacivil?... 4 Quétipodearmasportanlosmilicianos?. Dóndepuedenhaberlasobtenido?... 5 Observalastrespersonasqueseencuentranalaizquierda,juntoalapuerta,describe susactitudes. 6 Quéestánhaciendo? Quéesperan?... 7 Detrásdelguardiacivilhayunoficialdelejército, quéesloqueestáhaciendo?... 8 Porquéhayvariaspersonasquelevantanlasmanos?... 9 Localizaellugarenelquesedesarrollalaacción.. 10 EnelbancodeimágenesdelArchivoRojosevenlassecuenciasdelasalto,ordenalas.. 11 Opiniónpersonal.
18 Fichanúmero9 Oficialesitalianossoninterrogadosporperiodistas.Guadalajara.Fotografíade MP.ArhivoRojo 1 Describelaescena... 2 Dóndesesitúalaacción?... 3Analizasusatuendosydeterminaquiénessonlosprisioneros... 4 Lasactitudesdelosprisionerossontodasiguales?..
19 5 ElprimerperiodistadeladerechaesHemingway,elsegundoKoltsov. Quiénes son? Cuálessuimportanciaenestemomento?... 6 HansidohechosprisionerosdespuésdelabatalladeGuadalajara, quéocurrióallí?. en quéfecha?... 7 EsevidentequelaRepúblicaintentadarpublicidadalaintervenciónextranjeraen España, porqué?. quéotrospaísesintervinieron?... 8 Quétipodearmasportanlossoldadosdelprimertérmino?... 9 EnelbancodedatosdeMPdelArchivoRojoexistenotrasimágenes,coméntalas Quépiensasquehaqueridorepresentarelfotógrafo? Opiniónpersonal..
20 ELARCHIVOROJO El Archivo Rojo recibe su nombre del General Rojo, aunque en realidad se trata del archivo de la Junta Delegada de Defensa de Madrid.El Ministerio de Cultura puso a disposición del público en general en el verano de 2008 más de tres mil imágenes de la Guerra Civil, en el que aparecen lugares como Madrid, Guadalajara y Valencia, si bien el fondo documental más numeroso es el que pertenece a Madrid. Se puede consultar en y su utilización es bastante sencilla. Existe una búsqueda por autores, entre los que se encuentran los más conocidos fotógrafos madrileños del momento(alfonso, Aguayo, Baldomero,Kodak, Albero y Segovia, los hermanos Mayo y otra búsqueda por temas)en el fondo se echan de menos muchas fotografías que se tiene la certeza de que se realizaron, el caso más llamativo es el fondo Alfonso., y esto puede obedecer a que acabada la contienda, los vencedores lo emplearon como instrumento de represión. De hecho, muchas fotografías de este conjunto fueron publicadas en la prensa franquista en los meses inmediatos al final de la guerra para mostrar la violencia ejercida por los republicanos y justificar así los castigos. Las fotografías ofrecen distintas temáticas : documentales, de momentos concretos como el asalto al cuartel de la Montaña o los primeros momentos de la rebelión en Guadalajara o Sigüenza; de destrozos de la aviación franquista en distintos edificios de Madrid, con un apartado de víctimas verdaderamente impactante; de los efectos en la población o de la evacuación de diferentes barrios. Esas fotografías fueron empleadas para su distribución entre los periódicos nacionales e internacionales y muchas de ellas sirvieron de base para la elaboración de diferentes carteles de propaganda. Se trata de un archivo con un claro matiz combativo y de propaganda, desde el momento en el que intenta reflejar el sufrimiento de la población civil, las armas con las que se defiende la República,la intervención de potencias extranjeras, como en el caso de los soldados italianos que fueron hechos prisioneros en Guadalajara y las armas que allí tomaron y las bombas y aviones alemanes que servirían de pruebas en el Comité de No Intervención. Tratan de movilizar a la población,haciendo hincapié en la defensa y en la
21 colaboración del pueblo con los distintos sectores del ejército, mostrar la indefensión de la República y al mismo tiempo de conseguir inútilmente la ayuda internacional de las potencias extranjeras que se han negado a intervenir. También existe un conjunto de fotografías de diferentes personalidades, civiles, como miembros del Gobierno republicano, de distintos Comités que viajaron a Madrid a hacer una evaluación del Conflicto y otras menos numerosas de militares de diferente graduación; igualmente aparecen otras fotografías en las que se percibe la colaboración de las Brigadas Internacionales que no se limitan exclusivamente a acciones de combate, sino también que prestan un auxilio social, como albergues de niños en el batallón Thaelman. Por todo ello se puede afirmar que es un fondo documental de gran interés que merece ser estudiado.
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guerra.&el&desarrollo&del&conflicto:&etapas&y&evolución&de&las&dos& zonas.&
14.3.1:&La&guerra&civil:&la&sublevación&militar&y&el&estallido&de&la& guerra.&el&desarrollo&del&conflicto:&etapas&y&evolución&de&las&dos& zonas.& & Al estallar la Guerra Civil (1936-39), España quedó dividida
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Enero 2008 1 2 3 4 5 6-2- -2- -2- -2- -2- -2-7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27-5- -5- -5- -5- -5- -5- -5-28 29 30 31-1- -1- -1- -1- Febrero 2008 1 2 3-1- -1- -1-4 5 6 7 8 9 10
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