Nacional. Análisis. Estadístico, IX Etapa

Transcripción

1 Análisis Estadístico, IX Etapa México, 23

2 Análisis Estadístco, IXEtapa

3 Análisis Estadístico, IX Etapa Índice I. Introducción 5 II. Descriptores Generales 7 Docentes Evaluados 9 Vertientes 1 Sexo 1 Edad 12 Nivel / Modalidad 14 III. Aspectos Evaluados 17 Antigüedad 19 Grado Máximo de Estudios 21 Preparación Profesional Puntaje de Carrera Magisterial 23 Nivel de Aciertos 25 Cursos 26 Desempeño Profesional 28 Aprovechamiento Escolar Puntaje de Carrera Magisterial 3 Nivel de Aciertos 32 Desempeño Escolar 33 Apoyo Educativo 34 IV. Análisis Estadístico 35 Grado Máximo de Estudios Años promedio de Antigüedad 37 Promedio de puntaje en Preparación Profesional 39 Promedio de puntaje en Aprovechamiento Escolar 41 Preparación Profesional Años promedio de Antigüedad 42 Promedio de puntaje en Aprovechamiento Escolar 44 Aprovechamiento Escolar Años promedio de Antigüedad 45 Promedio de puntaje en Preparación Profesional 46 Cursos Comportamiento con otros factores 47 Desempeño Profesional Comportamiento con otros factores 48 Carrera Magisterial 3

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5 Análisis Estadístico, IX Etapa Introducción E l Análisis Estadístico de la IX Etapa, es la continuación de la tarea organizativa y clasificatoria de los datos provenientes del sistema de evaluación de Carrera Magisterial. En esta ocasión, el ejercicio de agrupación y ordenación que aquí se presenta, es de especial trascendencia, ya que contempla la información derivada de la entrada en vigor de los Lineamientos Generales de 18. A este respecto conviene precisar que, en la conformación de ese nuevo marco normativo, se intentó ser congruente con las características de un sistema de promoción horizontal, que busca estimular a los docentes que desarrollan su trabajo con altos niveles de calidad. Para cumplir con ese propósito, se transformaron importantes componentes del sistema de evaluación, se modificaron diversos procedimientos, y se introdujo la estimación de nuevos aspectos. Entre los cambios establecidos en el nuevo documento normativo, se encuentran: la redefinición de los puntajes de los factores Desempeño Profesional, Preparación Profesional y Cursos; la introducción de Aprovechamiento Escolar, Desempeño Escolar y Apoyo Educativo como factores a evaluar en la primera, segunda y tercera vertientes respectivamente; la redistribución del puntaje asignado a cada año de servicio para el factor Antigüedad, así como la de los diversos grados académicos y la incorporación de nuevos procedimientos de evaluación para los cursos nacionales. Los cambios al sistema de evaluación de Carrera Magisterial permiten la estimación de una mayor variedad de actividades Carrera Magisterial 5 que conforman el quehacer docente y, al mismo tiempo, posibilitan determinar, con mayor grado de precisión, qué docentes merecen un estímulo económico por la calidad con que desempeñan sus labores. Dado el carácter casi censal de los procesos de evaluación y de la variedad de aspectos que ahora se estiman, los datos captados constituyen una fuente invaluable de información. Su organización puede contribuir a delinear una imagen más precisa de las características y peculiaridades de la Educación Básica, y también puede orientar el desarrollo del propio Programa. En la conformación de este trabajo se ha considerado, como unidad básica para la organización de la información, al Docente Evaluado. Se define como aquél que, de forma voluntaria e individual, solicitó participar en Carrera Magisterial y obtuvo alguna puntuación en el factor Preparación Profesional y en al menos algún otro aspecto, con la intención de incorporarse, promoverse u obtener un puntaje para promoción futura. El Análisis se encuentra dividido en tres apartados. El primero de ellos, Descriptores Generales, contiene el desglose de los datos relativos al número de docentes evaluados, vertiente, sexo, edad y nivel/modalidad de los participantes. En el segundo apartado, Factores de Evaluación, se incluye información de todos los aspectos contemplados por el sistema de evaluación: Antigüedad, Grado Máximo de Estudios, Preparación Profesional, Cursos, Desempeño Profesional, Aprovechamiento Escolar, Desempeño Escolar y Apoyo Educativo. Es importante precisar que,

6 Análisis Estadístico, IX Etapa en esta sección, únicamente se detalla la información relativa a los docentes que obtuvieron algún puntaje en determinado factor, por lo que la información de cada uno de los aspectos no necesariamente coincide con la cifra total de evaluados. Por otra parte, conviene precisar que la organización de los datos depende, en gran medida, de las peculiaridades de cada uno de los factores. Este Análisis contempla, además, nuevos tratamientos que no estaban presentes en anteriores ejercicios. Así por ejemplo, se ha procurado incluir, en la mayoría de los casos, algunas otras cifras de referencia, además de las frecuencias y los porcentajes; por ejemplo, la media, la puntuación más alta, la más baja, la más frecuente y la desviación estándar. Para los casos de Preparación Profesional y Aprovechamiento Escolar, también se incluyen datos relativos al nivel de aciertos, los cuales fueron derivados del cálculo de un índice; este tratamiento se hizo con la intención de hacer los datos comparables. La tercera sección, el Análisis Estadístico, compara los resultados de diversos factores de evaluación entre sí. Este apartado es de especial interés, ya que a partir de él se pueden formular diversas hipótesis sobre las condiciones en que los docentes obtienen mejores puntuaciones en Carrera Magisterial. Al igual que con el apartado anterior, también se ha buscado incluir algunas otras cifras que den mayores referencias. Con la finalidad de hacer más clara y precisa la presentación de la información y con la intención de no abusar de la palabra escrita, se han incluido diversos iconos que 6 enmarcan las cifras presentadas y guían al lector en la interpretación de los datos. A lo largo de este documento puden identificarse los siguientes: Señala la presentación de una gráfica que, en todos los casos, considera datos relativos a la IX Etapa (ciclo escolar 19-2). Tabla con datos correspondientes a la IX Etapa. Datos provenientes de fuentes externas a Carrera Magisterial, pero que tienen relación con el sector educativo. Datos tomados de fuentes externas a la Secretaría de Educación Pública, pero que tienen relación con la información expuesta. Resume datos de otras etapas del Programa, con la intención de mostrar si hay algún patrón recurrente en los datos. El Análisis Estadístico de la IX Etapa prosigue con el desarrollo de una tarea compleja: clasificar y ordenar la información de las evaluaciones efectuadas en el marco de Carrera Magisterial. Aunque este trabajo puede tener distintas utilidades, como orientar la evaluación curricular y detectar necesidades de capacitación, el objetivo central es poner los datos al alcance de los interesados en el desarrollo de la Educación Básica. En ese sentido, es importante insistir en la discusión, difusión y análisis colegiado de los resultados aquí presentados, de esa forma se contará con propuestas enriquecedoras y planteamientos cada vez más sólidos. Carrera Magisterial

7 Descriptores Generales

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9 Análisis Estadístico, IX Etapa Docentes Evaluados Etapa No. de docentes evaluados IX 558,984 Etapa No. de docentes evaluados VI 597,931 VII 617,255 VIII 62,598 No. de docente 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, VI VII VIII IX Etapa Docentes de Educación Básica en el País Preescolar 16,121 Primaria 571,763 Secundaria 276,7 Total 1,8,584 % de evaluados de esos niveles en Carrera Magisterial 55.42% Fuente: Estadística Básica del Sistema Educativo. SEP, 2. No. de docentes 1,2, 1,, 8, 6, 4, 2, Doc. de Educ. Bás. Docentes Inscritos Docentes Evaluados Etapa No. de docentes inscritos IX 677,473 Población ocupada en el País: 33,73,21 Actividad Económica No. de personas Agricultura, ganadería, aprov. forestal, pesca y caza 5,338,2 Industrias manufactureras 6,418,391 Servicios Educativos 1,855,182 Fuente: XII Censo General de Población y vivienda. INEGI, 2 Carrera Magisterial 9

10 Vertientes Análisis Estadístico, IX Etapa No. de docente 5, 45, 4, 35, 3, 25, 2, 15, 1, 5, 1a. 2a. 3a. Vertiente Vertiente No. de docentes 1a. 468,752 2a. 59,16 3a. 31,216 Etapa Vertiente VI VII VIII 1a. 497, ,692 56,62 2a. 64,612 66,273 64,651 3a. 35,594 37,29 31,345 7% 6% 5% 4% 3% Mujeres Hombres Vertiente No. de No. de % docentes docentes % 1a. 287,93 61% 18,849 39% 2a. 27,98 47% 31,18 53% 3a. 16,832 54% 14,384 46% 2% 1% Mujeres Hombres % 1a. 2a. 3a. Vertiente Vertiente Sexo VI VII VIII 1a. 2a. 3a. Mujeres 58% 59% 58% Hombres 42% 41% 42% Mujeres Mujeres 65% 65% 63% 45% 46% 46% Hombres Hombres 35% 35% 37% 55% 54% 54% Personal de Educación Básica Docente y directivo con grupo 832,61 Directivo sin grupo 7,144 Admvo. auxiliar y de servicios 226,961 Fuente: Estadística Básica del Sistema Educativo. SEP, 2. 1 Carrera Magisterial

11 Análisis Estadístico, IX Etapa Sexo 4, Sexo IX Etapa No. de docentes Mujeres 332,643 6% Hombres 226,341 4% No. de docente 35, 3, 25, 2, 15, 1, Mujeres Hombres 5, Etapa Sexo No. de docentes Vi VIi VIII Mujeres Mujeres Mujeres 371, ,66 369,86 Hombres Hombres Hombres 226, , ,512 VI VII VIII IX Etapa 7% Población total por sexo en el País Mujeres 49,891,159 51% Hombres 47,592,253 49% Total 97,483,412 1% Fuente: XII Censo General de Población y Vivienda. INEGI, 2 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Población en el País Trabajadores de la educación Evaluados en IX Etapa Mujeres Hombres Población económicamente activa en el País Mujeres 33,271,132 48% Hombres 35,963,921 52% Total 35,963,921 1% Fuente: Encuesta de Empleo. INEGI, 19 Trabajadores de la educación en el País Mujeres 797,112 6% Hombres 523,33 4% Total 1,32,145 1% Fuente: XII Censo General de Población y Vivienda. INEGI, 2 Carrera Magisterial 11

12 Edad Análisis Estadístico, IX Etapa No. de docente 18, 16, 14, 12, 1, 8, 6, 4, 2, 21 a a 3 31 a a 4 41 a a 5 51 a a 6 61 a 65 Rango de Edad 66 a 7 71 a o más Rango de Edad 21 a a 3 31 a a 4 41 a a 5 51 a a 6 61 a a 7 71 a o más No. de docentes 11,237 46, , ,594 11,163 61,456 29,42 12,213 4,92 1, % 3% 25% 2% 15% 1% 5% % 21 a a 3 31 a a 4 41 a a 5 51 a 55 Rango de Edad 56 a 6 Edad mínima Edad máxima Dif. entre máxima y mínima Promedio de edad Edad más frecuente Desviación Estándar 61 a o más Mujeres Hombres Rango de Edad 21 a a 3 31 a a 4 41 a a 5 51 a a 6 61 a a 7 71 a o más Sexo No. de docentes % Mujeres 5,292 2% Hombres 5,945 3% Mujeres 27,266 8% Hombres 19,482 9% Mujeres 72,733 22% Hombres 41,48 18% Mujeres 14,129 31% Hombres 63,465 28% Mujeres 64,62 19% Hombres 45,561 2% Mujeres 33,847 1% Hombres 27,69 12% Mujeres 15,388 5% Hombres 14,14 6% Mujeres 6,273 2% Hombres 5,94 3% Mujeres 2,92 1% Hombres 2, 1% Mujeres 76 % Hombres 627 % Mujeres 187 % Hombres 2 % Mujeres 74 % Hombres 9 % 12 Carrera Magisterial

13 Análisis Estadístico, IX Etapa Edad Rango de Edad 21 a a 3 31 a a 4 41 a a 5 51 a a 6 61 a a 7 71 a o más Vertiente No. de docentes % 1a. 11,4 2% 2a. 37 % 3a % 1a. 44,94 1% 2a % 3a. 1,325 4% 1a. 14,27 22% 2a. 4,686 8% 3a. 5,428 17% 1a. 146,718 31% 2a. 12,341 21% 3a. 8,535 27% 1a. 89,7 19% 2a. 13,689 23% 3a. 7,44 24% 1a. 44,163 9% 2a. 12,369 21% 3a. 4,924 16% 1a. 18,938 4% 2a. 8,236 14% 3a. 2,228 7% 1a. 6,973 1% 2a. 4,413 7% 3a % 1a. 2,11 % 2a. 1,755 3% 3a % 1a. 624 % 2a % 3a. 79 % 1a. 143 % 2a. 22 % 3a. 24 % 1a. 51 % 2a. 13 % 3a. 1 % 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % 21 a a 3 31 a a 4 41 a a 5 51 a 55 Rango de Edad 56 a 6 61 a 65 1a. 2a. 3a. Edad mínima Edad máxima Dif. entre máxima y mínima Promedio de edad Desviación estándar o más 1a. 2a. 3a. Carrera Magisterial 13

14 Nivel/Modalidad Análisis Estadístico, IX Etapa No. de docente 4, 35, 3, 25, 2, 15, 1, 5, Inicial Preescolar Prees. Ind. Primaria Prim. Ind. Sec. Gral. Sec. Téc. Telesec. Educ. Física Nivel/Modalidad Educ. Esp. Extraescolar Educ. Artís. Nivel No. de docentes Inicial 1,561 Preescolar 81,2 Preescolar Indígena 578 Primaria 314,435 Primaria Indígena 13,383 Secundaria General 44,719 Secundaria Técnica 3,642 Telesecundaria 29,8 Educación Física 15,63 Educación Especial 17,5 Extraescolar 2,13 Educación Artística 2,114 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Inicial Preescolar Prees. Ind. Primaria Prim. Ind. Sec. Gral. Sec. Téc. Telesec. Nivel/Modalidad Los datos presentados en esta gráfica representan el porcentaje de docentes en cada Nivel/ Modalidad, respecto al total de la vertiente. Así por ejemplo, el 8% de los docentes de 3a. vertiente trabajan en Educación Física; mientras que el 2% de los de 1a. se encuentran en ese mismo nivel. Educ. Física Educ. Esp. Extraescolar Educ. Artís. 1a. 2a. 3a. Nivel/Modalidad Inicial Preescolar Preescolar Indígena Primaria Primaria Indígena Secundaria General Secundaria Técnica Telesecundaria Educación Física Educación Especial Extraescolar Educación Artística Vertiente No. de docentes 1 a 1,146 % 2 a 216 % 3 a 1 1% 1 a 66,65 14% 2 a 11,954 2% 3 a 3,388 11% 1 a 4,529 1% 2 a 381 1% 3 a 168 1% 1 a 269,52 57% 2 a 27,2 46% 3 a 17,634 56% 1 a 1,777 2% 2 a 1,795 3% 3 a 811 3% 1 a 36,18 8% 2 a 6,971 12% 3 a 1,568 5% 1 a 24,14 5% 2 a 3,925 7% 3 a 2,613 8% 1 a 26,855 6% 2 a 2,437 4% 3 a 67 2% 1 a 11,24 2% 2 a 1,386 2% 3 a 2,473 8% 1 a 14,389 3% 2 a 2,161 4% 3 a 1,445 5% 1 a 1,496 % 2 a 455 1% 3 a 152 % 1 a 1,92 % 2 a 36 % 3 a 158 1% 14 Carrera Magisterial

15 Análisis Estadístico, IX Etapa Nivel/Modalidad Nivel No. de docentes Modalidad Mujeres Hombres Mujeres Hombres Preescolar 68,527 13,465 84% 16% Primaria 187, ,4 6% 4% Secundaria 33,55 41,856 44% 56% 1% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Preescolar Primaria Secundaria Nivel/Modalidad Mujeres Hombres Nivel Total de docentes en % de docentes el País evaluados Inicial 5,494 28% Preescolar 119,576 69% Preesc. Indígena 13, 36% Primaria 493,85 64% Prim. Indígena 33,92 4% Sec. General 18,987 41% Telesecundaria 47,189 63% Fuente: Estadística Básica del Sistema Educativo. SEP, 2. de docente evaluados 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Proporción de docentes evaluados respecto al total de docentes en el País (1%) Inicial Preescolar Preesc. Indígena Primaria Nivel/Modalidad Prim. Indígena Sec. Gral. Telesec. Carrera Magisterial 15

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17 Aspectos Evaluados

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19 Análisis Estadístico IX Etapa Antigüedad Rango de Antigüedad 1 a 5 6 a 1 11 a a 2 21 a a 3 31 a a 4 41 a a 5 51 o más No. de docentes 42,396 8% 72,712 13% 114, 2% 158,478 29% 93,294 17% 51,628 9% 17,736 3% 5,945 1% 1,83 % 711 % 254 % No. de docente 18, 16, 14, 12, 1, 8, 6, 4, 2, 1 a 5 6 a 1 11 a a 2 21 a a 3 31 a a 4 41 a a 5 51 o más Rango de Antigüedad Antigüedad mínima Antigüedad máxima Dif. entre máxima y mínima Promedio de Antigüedad Antigüedad más frecuente Desviación Estándar Rango de Antigüedad VI Etapa VII VIII 1 a 5 42,5 43,392 44,647 6 a 1 92,123 83,759 79,47 11 a , , , a 2 144,55 164, ,74 21 a 25 81,885 88,61 88, a 3 49,143 54,197 53, a 35 17,323 19,26 19, a 4 5,31 5,812 6,52 41 a 45 2,13 2,3 1, a a o más Rango de Antigüedad Mujeres Hombres 1 a 5 6% 9% 6 a 1 12% 14% 11 a 15 22% 19% 16 a 2 3% 27% 21 a 25 17% 16% 26 a 3 9% 1% 31 a 35 3% 4% 36 a 4 1% 1% 41 o más % 1% 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % 1 a 5 6 a 1 11 a a 2 21 a a 3 31 a 35 Rango de Antigüedad 36 a 4 41 o más Mujeres Hombres Carrera Magisterial 19

20 Antigüedad Análisis Estadístico IX Etapa 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % 1 a 5 6 a 1 11 a 15 1a. 2a. 3a. 16 a 2 21 a a 3 31 a 35 Rango de Antigüedad 36 a 4 41 a o más Rango de Antigüedad 1a. 2a. 3a. 1 a 5 9% % 3% 6 a 1 15% 2% 8% 11 a 15 22% 9% 17% 16 a 2 29% 25% 29% 21 a 25 16% 23% 23% 26 a 3 7% 21% 14% 31 a 35 2% 12% 5% 36 a 4 1% 5% 1% 41 a 45 % 2% % 46 o más % 1% % Antigüedad mínima Antigüedad máxima Dif. entre máxima y mínima Promedio de Antigüedad Antigüedad más frecuente Desviación Estándar 1a. 2a. 3a % 3% 25% 2% 15% 1% 5% % 1 a 5 6 a 1 11 a a 2 21 a a 3 Preescolar Primaria Secundaria Rango de Antigüedad 31 a o más Rango de Antigüedad Preescolar Primaria Secundaria 1 a 5 11% 6% 4% 6 a 1 18% 11% 1% 11 a 15 3% 18% 19% 16 a 2 31% 29% 24% 21 a 25 7% 2% 2% 26 a 3 3% 11% 14% 31 a 35 1% 4% 6% 36 o más % 1% 3% Para efectos del análisis por nivel educativo, se fusionaron bajo el mismo rubro los datos concernientes a Secundaria General y Secundaria Técnica. 2 Carrera Magisterial

21 Análisis Estadístico IX Etapa Grado Máximo de Estudios Grado Máximo de Estudios A. Sin grado B. Est. Téc. C. 75% Norm. Sup. D. Normal Básica E. 6o. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Norm. Sup. I. Maestría J. Doctorado No. de docentes 11,81 2% 3,89 1% 16,524 3% 21,872 38% 1,887 % 13,454 2% 136,355 24% 14,863 25% 22,327 4% 912 % 4% 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % Sin grado Est. Téc. 75% Norm. Sup. Normal Básica Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Grado Máximo de Estudios Norm. Sup. Maestría 3, Grado Máximo de Estudios C. 75% Norm. Sup. D. Normal Básica G. Norm. Lic. o UPN H. Norm. Sup. I. Maestría J. Doctorado Etapa VI VII VIII 11,63 1,417 19, ,6 267, , , , , ,93 188,853 16,5 14,534 18,822 18, No de docemte 25, 2, 15, 1, 5, VI VII VIII IX 75% Norm. Sup. Normal Básica Norm. Lic. o UPN Norm. Sup. Grado Máximo de Estudios Maestría Grado Máximo de Estudios Mujeres Hombres A. Sin grado 2% 3% B. Est. Téc. % 1% C. 75% Norm. Sup. 3% 3% D. Normal Básica 43% 31% F. Lic. afín (Esp.) 3% 2% G. Norm. Lic. o UPN 26% 23% H. Norm. Sup. 2% 32% I. Maestría 3% 5% 5% 45% 4% 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % Mujeres Sin grado Hombres Est. Téc. 75% Norm. Sup. Normal Básica Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Grado Máximo de Estudios Norm. Sup. Maestría Carrera Magisterial 21

22 Grado Máximo de Estudios Análisis Estadístico IX Etapa 45% 4% 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % Sin grado Est. Téc. 75% Norm. Sup. Normal Básica Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Norm. Sup. Maestría Doctorado Grado Máximo de Estudios A. Sin grado B. Est. Téc. C. 75% Norm. Sup. D. Normal Básica F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Norm. Sup. I. Maestría J. Doctorado 1a. 2a. 3a. 2% 1% 2% 1% % 1% 3% 2% 2% 39% 3% 3% 2% 3% 3% 25% 23% 24% 24% 3% 29% 3% 1% 9% % 1% % 1a. 2a. 3a. Grado Máximo de Estudios 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Sin grado Est. Téc. 75% Norm. Sup. Normal Básica Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Grado Máximo de Estudios Norm. Sup. Maestría Grado Máximo de Estudios A. Sin grado B. Est. Téc. C. 75% Norm. Sup. D. Normal Básica F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Norm. Sup. I. Maestría Preescolar Primaria Secundaria 2% 2% 3% % % 4% 2% 2% 5% 44% 51% 3% 2% % % 4% 28% 1% 7% 14% 73% 3% 2% 11% Preescolar Primaria Secundaria 22 Carrera Magisterial

23 Análisis Estadístico IX Etapa Preparación Profesional Puntaje de Carrera Magisterial Preparación Profesional 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 No. de docentes 4,946 1% 59,658 11% 16,819 29% 187,13 33% 11,87 2% 35,741 6% No. de docente 2, 18, 16, 14, 12, 1, 8, 6, 4, 2, 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Preparación Profesional Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar % Preparación Profesional 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Mujeres Hombres 1% 1% 11% 1% 3% 27% 34% 33% 19% 21% 5% 8% 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% Mujeres Hombres % 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Preparación Profesional Carrera Magisterial 23

24 Preparación Profesional Puntaje de Carrera Magisterial Análisis Estadístico IX Etapa 4% 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 1a. 2a. 3a. Preparación Profesional 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 1a. 2a. 3a. 1% % % 12% 5% 4% 3% 21% 2% 33% 35% 35% 18% 28% 28% 6% 11% 13% Preparación Profesional Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar 1a. 2a. 3a % 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% Preescolar Primaria Secundaria Preparación Profesional Preescolar Primaria Secundaria 5 a 8 % 1% 1% 9 a 12 8% 13% 8% 13 a 16 27% 31% 24% 17 a 2 37% 34% 31% 21 a 24 23% 17% 25% 25 a 28 6% 4% 11% % 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Preparación Profesional 24 Carrera Magisterial

25 Análisis Estadístico IX Etapa Preparación Profesional Nivel de Aciertos* Nivel de Aciertos en Prep. Profesional Más bajo Bajo Medio Alto Más alto No. de docentes % 422 % 134,12 24% 371,117 68% 43,43 8% 51 % 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% * Los porcentajes presentados se derivan de la conversión del número de aciertos en puntuaciones Z. Ésta es una medida estandarizada igual a la diferencia, que se presenta en cada uno de los años evaluados, del resultado de cada grupo (X 1 ) con respecto a la media de todos los grupos del mismo grado en el país (µ), expresado en unidades de desviación estándar (σ) y cuya expresión matemática es: Z 1 = (X 1 -µ)/σ. A su vez, las puntuaciones Z fueron transformadas en un Índice de Aciertos, con una escala con media igual a 1 y desviación estándar igual a 1 (IA=1Z+1). Con objeto de representar el desempeño de los docentes, el Índice de Aciertos se tomó como referencia para definir los niveles de ejecución, los cuales permiten trazar una imagen del rendimiento de los profesores en la entidad. Se consideró el total de puntajes obtenidos por todas las entidades, se establecieron como extremos de la escala el más bajo y el más alto, el continuo se dividió en cinco partes las cuales se correspondieron con la gradación: Más bajo, Bajo, Medio, Alto y Más alto, los participantes se agruparon de acuerdo a su Índice de Aciertos. La distribución permite deducir el rendimiento de los docentes de una determinada entidad. % Más bajo Bajo Medio Alto Más alto Nivel de Aciertos en Preparación Profesional Carrera Magisterial 25

26 Cursos * Análisis Estadístico IX Etapa No. de docentes 18, 16, 14, 12, 1, 8, 6, 4, 2, Puntaje en Cursos Puntaje en Cursos No. de docentes 5 176,465 62% 7 4,625 2% 8 9,84 3% 9 3,242 1% 1 1,9 % 11 1,811 1% 12 23,471 8% 13 41,613 15% 14 14,768 5% 15 3,769 1% 16 1,381 % 17 2,524 1% No. de docentes 45, 4, 35, 3, 25, 2, 15, 1, 5, Tomaron algún curso No tomaron curso* Tomaron ambos tipos de cursos *Incluidos docentes sujetos al acuerdo de septiembre de 19 Docentes que no obtuvieron puntaje en cursos Docentes sujetos al acuerdo de VIII Etapa Total de casos analizados No. de cursos estatales propuestos No. de cursos aprobados Docentes que asistieron a cursos Docentes que no asistieron a cursos 395, , ,482 1, Estatales Federales 36,38 18,15 198, ,56 Docentes que tomaron ambos tipos de cursos 85,522 No. de docente 4, 35, 3, 25, 2, 15, 1, 5, Tomaron cursos No tomaron Estatales Tipos de cursos es 26 Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar * El análisis de este Factor se realizó considerando únicamente a los docentes que asistieron a algún curso. Se omitió al grupo sujeto al acuerdo de septiembre de 19 por medio del cual se otorgaron 12 puntos a los profesores para quienes no fueron ofertados Cursos es (docentes de las tres vertientes de Inicial, Preescolar, Educación Física y Secundaria en las áreas de Educación tecnológica y Expresión y apreciación Artísticas). Carrera Magisterial

27 Análisis Estadístico IX Etapa Cursos Docentes que tomaron cursos Estatales es No. de No. de % docentes docentes % 1a. 31,15 64% 9,238 19% 2a. 38,41 65% 1,182 17% 3a. 2,532 66% 7,595 24% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Estatales Tipo de cursos es 1a. 2a. 3a. Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar 1a. 2a. 3a % Docentes que tomaron cursos Estatales es No. de docentes No. de % % docentes Preescolar 6,28 73% % Primaria 26,122 66% 72,55 23% Secundaria 41,253 55% 18,595 25% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Estatales Preescolar Primaria Secundaria Tipo de cursos es Carrera Magisterial 27

28 Desempeño Profesional Análisis Estadístico IX Etapa No. de docentes 3, 25, 2, 15, 1, 5, Puntaje en Desempeño No. de Profesional docentes 6 1,684 % 7 6,229 1% 8 45,82 8% 9 226,8 42% 1 256,531 49% Puntaje en Desempeño Profesional Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar % 5% 4% 3% 2% 1% Mujeres Hombres Puntaje en Desempeño Profesional Mujeres Hombres 1% 1% 7% 1% 4% 45% 52% 44% % Puntaje en Desempeño Profesional 28 Carrera Magisterial

29 Análisis Estadístico IX Etapa Desempeño Profesional 7% Puntaje en Desempeño Profesional a. 2a. 3a. 1% 5% 1% 9% 38% 6% 44% 56% 31% 46% 42% 62% 6% 5% 4% 3% 2% 1% 1a. 2a. 3a. % Puntaje en Desempeño Profesional Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar 1a. 2a. 3a % Puntaje en Desempeño Profesional Preescolar Primaria Secundaria 1% 1% 2% 5% 9% 9% 35% 45% 38% 59% 45% 51% 6% 5% 4% 3% 2% 1% Preescolar Primaria Secundaria % Puntaje en Desempeño Profesional Carrera Magisterial 29

30 Aprovechamiento Escolar Puntaje de Carrera Magisterial Análisis Estadístico IX Etapa 5% 4% 3% 2% Aprov. Escolar 1 a 4 5 a 8 9 a a a 2 No. de docentes 4,346 1% 41,581 9% 197,6 43% 168,816 37% 45,159 1% 1% % 1 a 4 5 a 8 9 a a a 2 Aprovechamiento Escolar Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar % 4% 3% 2% 1% Mujeres Hombres Aprov. Escolar 1 a 4 5 a 8 9 a a a 2 Mujeres Hombres 1% 1% 9% 9% 44% 42% 37% 37% 9% 11% % 1 a 4 5 a 8 9 a a a 2 Aprovechamiento Escolar 3 Carrera Magisterial

31 Análisis Estadístico IX Etapa Aprovechamiento Escolar Puntaje de Carrera Magisterial 6% 5% Aprov. Escolar 1 a 4 5 a 8 9 a a a 2 Primaria Secundaria 2% % 11% 3% 49% 25% 32% 48% 6% 24% 4% 3% 2% 1% % 1 a 4 5 a 8 9 a a a 2 Aprovechamiento Escolar Primaria Secundaria Total de alumnos en la entidad Total de alumnos susceptibles de ser evaluados Primaria Secundaria 14,765,63 5,28,93 7,334,344 3,766,878 Fuente: Estadística Básica del Sistema Educativo. SEP, 2. Carrera Magisterial 31

32 Aprovechamiento Escolar Nivel de Aciertos* Análisis Estadístico IX Etapa Primaria 8% 7% 6% 5% 4% 3% Nivel de Aciertos en Aprovechamiento Escolar Más bajo Bajo Medio Alto Más alto Primaria No. de docentes % 6,243 5% 88,315 69% 3,888 24% 2,281 2% 61 % 2% 1% % Más bajo Bajo Medio Alto Más alto Nivel de Aciertos en Aprovechamiento Escolar Nivel de Aciertos en Aprovechamiento Escolar Más bajo Bajo Medio Alto Más alto Secundaria No. de docentes % 3,571 9% 33,433 85% 2,214 6% 15 % 17 % 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Secundaria Más bajo Bajo Medio Alto Más alto Nivel de Aciertos en Aprovechamiento Escolar * Los porcentajes presentados se derivan de la conversión del número de aciertos en puntuaciones Z. Ésta es una medida estandarizada igual a la diferencia, que se presenta en cada uno de los años evaluados, del resultado de cada grupo (X 1 ) con respecto a la media de todos los grupos del mismo grado en el país (µ), expresado en unidades de desviación estándar (σ) y cuya expresión matemática es: Z 1 = (X 1 -µ)/σ. A su vez, las puntuaciones Z fueron transformadas en un Índice de Aciertos, con una escala con media igual a 1 y desviación estándar igual a 1 (IA=1Z+1). Con objeto de representar el desempeño de los docentes, el Índice de Aciertos se tomó como referencia para definir los niveles de ejecución, los cuales permiten trazar una imagen del rendimiento de los profesores en la entidad. Se consideró el total de puntajes obtenidos por todas las entidades, se establecieron como extremos de la escala el más bajo y el más alto, el continuo se dividió en cinco partes las cuales se correspondieron con la gradación: Más bajo, Bajo, Medio, Alto y Más alto, los participantes se agruparon de acuerdo a su Índice de Aciertos. La distribución permite deducir el rendimiento de los docentes de una determinada entidad. 32 Carrera Magisterial

33 Análisis Estadístico IX Etapa Desempeño Escolar No. de Desempeño Escolar docentes 5 a % 9 a 12 25,965 47% 13 a 16 26,984 49% 17 a 2 1,675 3% No. de docentes 3, 25, 2, 15, 1, 5, 5 a 8 9 a a a 2 Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar % Desempeño Escolar 5% Desempeño Escolar Mujeres Hombres 5 a 8 1% 1% 9 a 12 46% 48% 13 a 16 5% 48% 17 a 2 3% 3% 4% 3% 2% 1% % 5 a 8 9 a a a 2 Mujeres Hombres Desempeño Escolar 8% Desempeño Escolar Preescolar Primaria Secundaria 5 a 8 1% 1% % 9 a 12 37% 65% 21% 13 a 16 59% 33% 75% 17 a 2 3% 1% 4% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% Preescolar Primaria Secundaria % 5 a 8 9 a a a 2 Desempeño Escolar Carrera Magisterial 33

34 Apoyo Educativo Análisis Estadístico IX Etapa 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % 5 a 8 9 a a a 2 No. de Apoyo Educativo docentes 5 a % 9 a 12 1,291 8% 13 a % 17 a 2 13,81 83% Apoyo Educativo Puntaje mínimo Puntaje máximo Dif. entre máximo y mínimo Promedio de puntaje Puntaje más frecuente Desviación Estándar % 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % 5 a 8 9 a a a 2 Apoyo Educativo Mujeres Hombres Apoyo Educativo Mujeres Hombres 5 a 8 3% 4% 9 a 12 8% 8% 13 a 16 6% 5% 17 a 2 83% 83% 1% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % 5 a 8 9 a a a 2 Preescolar Primaria Secundaria Apoyo Educativo Preescolar Primaria Secundaria 5 a 8 2% 3% 3% 9 a 12 5% 9% 9% 13 a 16 4% 5% 6% 17 a 2 89% 83% 82% Apoyo Educativo 34 Carrera Magisterial

35 Análisis Estadístico

36

37 Análisis Estadístico, IX Etapa Grado Máximo de Estudios Años Promedio de Antigüedad Grado Máximo de Estudios Promedio de Antigüedad A. Sin grado 17 B. Estudios Técnicos 13 C. 75% de Norm. Sup. 16 D. Normal Básica 16 E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 14 F. Lic. afín (Esp.) 15 G. Norm. Lic. o UPN 14 H. Normal Superior 18 I. Maestría 19 J. Doctorado 2 Años Promedio de Antigüed Sin grado Estudios Técnicos 75% de Norm. Sup. Normal Básica 6o. Sem. UPN (Ind.) Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Normal Superior Maestría Doctorado Grado Máximo de Estudios Grado Máximo de Promedio de Antigüedad Estudios VI VII VIII C. 75% de Norm. Sup D. Normal Básica H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Años Promedio de Antigüed % de Norm. Sup. Normal Básica Normal Superior Maestría Doctorado VI VII VIII IX Antigüedad Grado Máximo de Más Desv. Máx. Mín. Estudios frecuente estándar A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% Norm. Sup D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Grado Máximo de Estudios Carrera Magisterial 37

38 Grado Máximo de Estudios Años Promedio de Antigüedad Análisis Estadístico, IX Etapa Años Promedio de Antigüeda Sin grado Estudios Técnicos 75% de Norm. Sup. Normal Básica 6o. Sem. UPN (Ind.) Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Grado Máximo de Estudios Normal Superior Maestría Doctorado 1a. 2a. 3a. Promedio de Antigüedad Grado Máximo de Estudios 1a. 2a. 3a. A. Sin grado B. Estudios Técnicos C. 75% de Norm. Sup D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Grado Máximo de Estudios A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% de Norm. Sup. D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Antigüedad Vertiente Máx. Min. Más Desv. frecuente estándar 1a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a Carrera Magisterial

39 Análisis Estadístico, IX Etapa Grado Máximo de Estudios Promedio de Puntaje en Preparación Profesional Grado Máximo de Estudios Promedio de Puntaje en Preparación Profesional A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% Norm. Sup D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría 2.53 J. Doctorado 2.81 Promedio de Puntaje e Preparación Profesion Sin grado Estudios Técnicos 75% de Norm. Sup. Normal Básica 6o. Sem. UPN (Ind.) Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Normal Superior Maestría Doctorado Grado Máximo de Estudios Promedio de Puntaje en Grado Máximo de Preparación Profesional Estudios VI VII VIII C. 75% de Norm. Sup D. Normal Básica H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Puntaje en Preparación Profesional Grado Máximo de Más Desv. Estudios Máx. Mín. frecuente estándar A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% Norm. Sup D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Promedio de Puntaje Preparación Profesion % de Norm. Sup. Normal Básica Normal Superior Maestría Grado Máximo de Estudios Doctorado VI VII VIII VIII Carrera Magisterial 39

40 Grado Máximo de Estudios Promedio de Puntaje en Preparación Profesional Análisis Estadístico, IX Etapa Promedio de Puntaje e Preparación Profesiona Sin grado Estudios Técnicos 75% de Norm. Sup. Normal Básica 6o. Sem. UPN (Ind.) Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Normal Superior Maestría Doctorado Promedio de Puntaje en Grado Máximo de Preparación Profesional Estudios 1a. 2a. 3a. A. Sin grado B. Estudios Técnicos C. 75% de Norm. Sup D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Grado Máximo de Estudios 1a. 2a. 3a. Grado Máximo de Estudios A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% de Norm. Sup. D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Puntaje de Preparación Profesional Vertiente Máx. Min. Más Desv. frecuente estándar 1a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a Carrera Magisterial

41 Análisis Estadístico, IX Etapa Grado Máximo de Estudios Promedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar Grado Máximo de Estudios Promedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% Norm. Sup D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) 12.7 F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Grado Máximo de Puntaje en Aprovechamiento Escolar Más Desv. Estudios Máx. Mín. frecuente estándar A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% Norm. Sup D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Promedio de Puntaje e Aprovechamiento Escol Sin grado Estudios Técnicos 75% de Norm. Sup. Normal Básica 6o. Sem. UPN (Ind.) Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Grado Máximo de Estudios Normal Superior Maestría Doctorado Promedio de Puntaje en Grado Máximo de Aprovechamiento Escolar Estudios Primaria Secundaria A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% Norm. Sup D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Grado Máximo de Estudios A. Sin grado B. Est. Técnicos C. 75% Norm. Sup. D. Normal Básica E. 6o. Sem. UPN (Ind.) F. Lic. afín (Esp.) G. Norm. Lic. o UPN H. Normal Superior I. Maestría J. Doctorado Promedio de Puntaje Aprovechamiento Esco Carrera Magisterial 41 Puntaje en Aprovechamiento Escolar Nivel Máx. Mín. Más Desv. frecuente estándar Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Sin grado Estudios Técnicos 75% de Norm. Sup. Normal Básica 6o. Sem. UPN (Ind.) Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. o UPN Grado Máximo de Estudios Normal Superior Primaria Maestría Doctorado Secundaria

42 Preparación Profesional Años Promedio de Antigüedad Análisis Estadístico, IX Etapa Años Promedio de Antigüe a 8 9 a a a 2 21 a 24 Preparación Profesional 25 a 28 Preparación Profesional Años Promedio de Antigüedad 5 a a a a a a Antigüedad Más Desv. Máx. Mín. Prep. Prof. frecuente estándar 5 a a a a a a Años Promedio de Antigüed a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Preparación Profesional Preescolar Primaria Secundaria Años Promedio de Ant. Prep. Prof. Prees. Prim. Sec. 5 a a a a a a Prep. Prof. 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Antigüedad Nivel Máx. Mín. Más Desv. frecuente estándar Preesc Prim Sec Preesc Prim Sec Prees Prim Sec Prees Prim Sec Prees Prim Sec Prees Prim Sec Carrera Magisterial

43 Análisis Estadístico, IX Etapa Preparación Profesional Años Promedio de Antigüedad Años Promedio de Ant. Prep. Prof. 1a. 2a. 3a. 5 a a a a a a Años Promadio de Antigüeda a 8 9 a a a 2 21 a a 28 1a. 2a. 3a. Preparación Profesional Prep. Prof. 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Antigüedad Vert. Máx. Mín. Más Desv. frecuente estándar 1a a a a a a a a a a a a a a a a a a Carrera Magisterial 43

44 Preparación Profesional Promedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar Análisis Estadístico, IX Etapa Promedio de Punta en Aprov. Escolar Preparación Profesional Promedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar 5 a a a a a a a 8 9 a a a 2 21 a 24 Preparación Profesional 25 a 28 Puntaje en Aprov. Escolar Más Desv. Máx. Min. Prep. Prof. frecuente estándar 5 a a a a a a Promedio de Punta en Aprov. Escola Prim. Sec. Promedio en Aprov. Esc. Prep. Prof. Prim. Sec. 5 a a a a a a a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Preparación Profesional Prep. Prof. 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Puntaje en Aprov. Escolar Nivel Max. Min. Más Desv. frecuente estándar Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Carrera Magisterial

45 Análisis Estadístico, IX Etapa Aprovechamiento Escolar Años Promedio de Antigüedad Aprovechamiento Años Promedio de Antigüedad 1 a a a a a 2 16 Antigüedad Más Desv. Máx. Mín. Aprov. Esc. frecuente estándar 1 a a a a a Años Promedio de Antigüed a 4 5 a 8 9 a a 16 Aprovechamiento Escolar 17 a 2 Años Promedio de Ant. Aprov. Esc. Prim. Sec. 1 a a a a a Aprov. Esc. 1 a 4 5 a 8 9 a a a 2 Antigüedad Nivel Máx. Mín. Más Desv. frecuente estándar Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Años Promedio de Antigüed a 4 5 a 8 9 a a a 2 Aprovechamiento Escolar Prim. Sec. Carrera Magisterial 45

46 Aprovechamiento Escolar Promedio de Puntaje en Preparación Profesional Análisis Estadístico, IX Etapa Promedio de Puntaje en Aprov. Escolar Preparación Profesional Promedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar 5 a a a a a a a 8 9 a a a 2 21 a 24 Preparación Profesional 25 a 28 Puntaje en Aprov. Escolar Más Desv. Máx. Min. Prep. Prof. frecuente estándar 5 a a a a a a Promedio de Punta en Aprov. Escolar Prim. Sec. Promedio en Aprov. Esc. Prep. Prof. Prim. Sec. 5 a a a a a a a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Preparación Profesional Prep. Prof. 5 a 8 9 a a a 2 21 a a 28 Puntaje en Aprov. Escolar Nivel Max. Min. Más Desv. frecuente estándar Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Prim Sec Carrera Magisterial

47 Análisis Estadístico, IX Etapa Cursos Comportamiento con otros factores 25 Tipo de Curso Sin Curso Curso Estatal Curso Federal Ambos Cursos Promedio de Puntaje en Preparación Profesional Promedio de Puntaje Preparación Profesion Sin Curso Curso Estatal Curso Federal Ambos Cursos Tipo de Curso Tipo de Curso Sin Curso Curso Estatal Curso Federal Ambos Cursos Promedio de Puntaje en Aprovechamiento Escolar Promedio de Puntaje e Aprovechamiento Esco Sin Curso Curso Estatal Curso Federal Ambos Cursos Tipo de Curso Carrera Magisterial 47

48 Desempeño Profesional Comportamiento con otros factores Análisis Estadístico, IX Etapa Promedio de Puntaje e Preparación Profesiona Puntaje en Desempeño Promedio de Puntaje en Profesional Preparación Profesional Puntaje en Desempeño Profesional 1 Puntaje en Preparación Profesional Puntaje en Desem. Más Desv. Máx. Mín. Profesional frecuente estándar Promedio de Puntaje e Aprovechamiento Escol Puntaje en Desempeño Promedio de Puntaje en Profesional Aprovechamiento Escolar Puntaje en Desempeño Profesional Puntaje en Desem. Profesional Máx. Puntaje en Aprovechamiento Escolar Mín. Más frecuente Desv. estándar Carrera Magisterial

49 Análisis Estadístico, IX Etapa Desempeño Profesional* Comportamiento con otros factores Puntaje en Desempeño Profesional Rango de Más Desv. Prom. Máx. Mín. Antigüedad frecuente estándar 1 a a a a a a a a a a a a o más Antigüedad Puntaje en Más Desv. Prom. Máx. Mín. Desem. Prof. frecuente estándar Puntaje en Desempeño Profesional Más Desv. Prom. Máx. Mín. Prep. Prof. frecuente estándar 5 a a a a a a Puntaje en Desempeño Profesional Más Desv. Prom. Máx. Mín. Aprov. Esc. frecuente estándar 1 a a a a a * En este apartado se presentan los datos del Desempeño Profesional y su comparación con los puntajes de otros factores. Se incluyen las tablas relativas a Antigüedad, Grado Máximo de Estudios, Preparación Profesional y Aprovechamiento Escolar. Se ha preferido esta presentación ya que la graficación de estos resultados no muestran detalles apreciables, a pesar de que los datos prefiguran algunas ligeras relaciones. Puntaje en Desempeño Profesional Grado Máximo de Más Desv. Prom. Máx. Mín. Estudios frecuente estándar Sin grado Est. Tec % de Norm. Sup Normal Básica o. UPN (Ind.) Lic. afín (Esp.) Norm. Lic. UPN Norm. Sup Maestría Doctorado Carrera Magisterial 49