RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2010/2011. MATERIA: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II CURSO 2º Bachillerato

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1 RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2010/2011 DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA MATERIA: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II CURSO 2º Bachillerato OBJETIVOS: 1. Adquirir los conocimientos necesarios y emplear estos y los adquiridos en otras materias para la comprensión y análisis de máquinas y sistemas técnicos. 2. Reconocer el papel de los materiales en los avances en todos los ámbitos del conocimiento y construcción de instrumentos, máquinas y bienes de consumo, valorando el uso racional de ellos. 3. Comprender el papel de la energía en los procesos tecnológicos, sus distintas transformaciones y aplicaciones, adoptando actitudes de ahorro y valoración de la eficiencia energética. 4. Comprender y explicar cómo se organizan y desarrollan procesos tecnológicos concretos, identificar y describir las técnicas y los factores económicos y sociales que concurren en cada caso. 5. Valorar la importancia de la investigación y desarrollo en la creación de nuevos productos y sistemas. 6. Analizar de forma sistemática aparatos y productos de la actividad técnica para explicar su funcionamiento, utilización y forma de control y evaluar su calidad. 7. Valorar críticamente, aplicando los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la actividad tecnológica en la vida cotidiana y la calidad de vida, manifestando y argumentando sus ideas y opiniones. 8. Transmitir con precisión sus conocimientos e ideas sobre procesos o productos tecnológicos concretos y utilizar vocabulario, símbolos y formas de expresión apropiadas. 9. Participar en la planificación y desarrollo de proyectos técnicos en equipo, aportando ideas y opiniones, responsabilizándose de tareas y cumpliendo sus compromisos. 10. Actuar con autonomía, confianza y seguridad al inspeccionar, manipular e intervenir en máquinas, sistemas y procesos técnicos para comprender su funcionamiento.

2 PRIMERA EVALUACIÓN Unidad 12. Circuitos combinacionales. Álgebra de Boole Conocer los códigos más utilizados en el control y programación de los sistemas de control. Dominar las técnicas básicas del álgebra de Boole. Analizar circuitos, simplificándolos e implementándolos con distintas puertas lógicas. Analizar distintos circuitos integrados formados por puertas lógicas. Conocer los circuitos combinacionales integrados. Analizar y diseñar circuitos combinacionales, tales como codificadores, decodificadores, multiplexores, etc. Unidad 13. Circuitos secuenciales. Introducción al control cableado Conocer el funcionamiento de los biestables básicos. Conocer el funcionamiento de todos los elementos que intervienen en el diseño de circuitos secuenciales de carácter eléctrico y electrónico. Diseñar, montar y describir el funcionamiento de circuitos secuenciales. Unidad 1.Estructura de los materiales. Propiedades y ensayos de medida Conocer la estructura atómica de la materia y su relación con la reactividad química. Relacionar la energía del enlace con el tipo de enlaces. Identificar los diferentes tipos de enlaces atómicos y moleculares. Conocer las estructuras cristalinas fundamentales de los metales Analizar las propiedades mecánicas fundamentales de los materiales. Identificar los diferentes tipos de ensayos mecánicos fundamentales, para valorar posteriormente las propiedades mecánicas. Saber de la existencia de otros ensayos que proporcionan características del material determinantes para su uso. Unidad 2.Aleaciones. Diagramas de equilibrio Conocer las aleaciones metálicas. Soluciones sólidas. Estudiar y analizar los diagramas de equilibrio de fases. Interpretar diagramas de fases. Unidad 3. Metales no férreos y ciclo de utilización de los materiales Identificar los materiales no férreos más usados en la industria y elegir el más adecuado según su función y su utilización. Conocer los materiales mecánicos, polímeros, cerámicos y compuestos más utilizados. Conocer los procesos de transformación de los materiales con vista a su reciclado. Unidad 4. Tratamientos térmicos y superficiales. El fenómeno de la corrosión Conocer la necesidad e importancia de los tratamientos térmicos de los aceros en

3 la modificación y mejora de alguna de sus propiedades. Saber elegir el tratamiento térmico o termoquímico más adecuado, para conseguir unas determinadas propiedades finales, en función de su utilización posterior. Conocer la interacción materia-ambiente como causante del deterioro de las propiedades físicas del material. SEGUNDA EVALUACIÓN Unidad 5.Principios generales de máquinas. Sistema internacional de unidades. Repasar algunos conocimientos de máquinas que los alumnos y alumnas ya deberían tener de cursos anteriores. Revisar el Sistema Internacional de Unidades como tema transversal a todo el texto. Ampliar estos conocimientos con algunos otros de importancia fundamental. Afianzar los conceptos de energía, trabajo, potencia. Conocer otros conceptos nuevos, pero de gran importancia en el estudio de los mecanismos que componen las máquinas y automatismos. Introducir algunos conceptos de termodinámica interesantes para el estudio de los motores térmicos. Unidad 6. Motores térmicos. Circuitos frigoríficos Repasar algunos conocimientos de máquinas que los alumnos y alumnas ya deberían tener de cursos anteriores. Conocer los principales tipos de máquinas térmicas que existen y su clasificación. Aproximar al alumno al funcionamiento de algunos sistemas térmicos de amplia utilización, como los motores de los automóviles o de las motocicletas, así como las turbinas, por ejemplo. Iniciar a los alumnos en el conocimiento de algunas de las máquinas térmicas más usuales, tanto para la producción de frío como de calor. Unidad 7. Magnetismo y electricidad. Motores eléctricos. Comprender los principios de funcionamiento de los motores eléctricos. Analizar la misión que cumple cada elemento dentro de un motor eléctrico. Analizar los distintos tipos de motores de corriente continua en función de la conexión inducido-inductor, interpretando sus características para adaptarlos a una aplicación determinada en función de dichas características. Analizar el arranque, regulación de la velocidad, inversión del sentido de giro y frenado de un motor de corriente continua. Analizar los principios de funcionamiento de los motores de corriente alterna tanto trifásicos como monofásicos. Conocer las partes principales de un motor de corriente alterna. Analizar la curva par velocidad de un motor de corriente alterna monofásico y trifásico. Analizar las distintas formas de arrancar, regular la velocidad e invertir el sentido de giro de un motor trifásico y monofásico.

4 Unidad 8. Automatización neumática Repasar algunos conocimientos de neumática que los alumnos y alumnas ya deberían haber adquirido en el curso anterior. Calcular algunos componentes de una instalación neumática. Conocer la simbología neumática. Comprender las conducciones y acondicionamiento del aire comprimido. Interpretar objetivamente el funcionamiento de los circuitos neumáticos. Diseñar circuitos neumáticos simples. Observar las principales aplicaciones de la neumáticas. Unidad 9. Automatismos oleohidráulicos TERCERA EVALUACIÓN Aprovechando las nociones adquiridas por los alumnos y alumnas en los temas de neumática, se intentará que también aprendan algunas nociones básicas de circuitos oleohidráulicos. Unidad 10. Sistemas automáticos Comprender la importancia de los sistemas automáticos. Describir los sistemas de control en lazo abierto y en lazo cerrado. Analizar un sistema de control formado por varios bloques, determinando su función de transferencia. Analizar la estabilidad de un sistema de control. Comprender el funcionamiento de los reguladores proporcionales y de sus aplicaciones. Comprender el funcionamiento de los reguladores y integrales de sus aplicaciones. Comprender el funcionamiento de los reguladores y derivativos de sus aplicaciones. Analizar las características de los reguladores PID. Unidad 11. Componentes de un sistema de control Analizar la misión de un detector dentro de un sistema de control. Conocer detectores de distintas magnitudes físicas y su principios de funcionamiento. Elegir el detector idóneo para su aplicación en particular. Analizar el papel de los detectores de error y elementos finales de un sistema de control. Unidad 14. El ordenador y el microprocesador. El autómata programable. Aplicaciones Distinguir entre las diferentes partes de un ordenador. Saber qué trabajo realiza cada una de estas partes. Aprender a clasificar los diferentes tipos de programas comerciales que existen. Aproximar al alumno a los autómatas programables. Recoger diferentes conceptos vistos en los bloques anteriores como aplicación en la resolución de situaciones reales prácticas.

5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 1. Describir la relación entre propiedades y estructura interna de los materiales técnicos de uso habitual. 2. Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada, considerando, junto a sus propiedades intrínsecas, factores técnicos, económicos y medioambientales. 3. Diseñar un procedimiento de prueba y medida de las características de una máquina o instalación, en condiciones nominales y de uso normal. 4. Identificar las partes de un motor térmico y describir su principio de funcionamiento. 5. Analizar la composición de una máquina o sistema automático de uso común e identificar los elementos de mando, control y potencia. 6. Identificar los elementos que constituyen un sistema automático y explicar la función que corresponde a cada uno de ellos. 7. Aplicar los recursos gráficos y verbales apropiados a la descripción de la composición y funcionamiento de una máquina, circuito o sistema tecnológico concreto. 8. Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automático a partir del plano o esquema de una aplicación característica..

6 MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura): 1. Materiales. Estructura de los materiales. Propiedades y ensayos de medida o Identificar los diferentes tipos de enlaces atómicos y moleculares en los materiales industriales: metales, cerámicos y plásticos. o Identificar las estructuras cristalinas fundamentales en los metales. o Clasificación de los principales tipos de ensayos, para determinar las características técnicas. o Analizar diagramas de esfuerzo-deformación para predecir el comportamiento frente a esfuerzos. Aleaciones. Diagramas de equilibrio o Aplicar recursos gráficos en la representación de sistemas materiales. o Aplicar la regla de las fases de Gibbs y de la palanca a los diagramas de fases. o Interpretar y analizar diagramas de fases (especialmente el de Fe-C). Metales no férreos y ciclo de utilización de los materiales o Seleccionar materiales para una utilización determinada, teniendo en cuenta sus propiedades, factores tecnológicos, económicos y medioambientales. o Establecer la confirmación más adecuada de un material, en función de sus propiedades y factores técnicos de producción y utilización posterior. o Clasificar las aleaciones no férricas. o Ordenar los polímeros en función de diferentes factores. o Observar las cerámicas y sus conformación. Tratamientos térmicos y superficiales. El fenómeno de la corrosión o Seleccionar el tratamiento térmico y/o termoquímico más adecuado para un acero, considerando las propiedades finales que queremos conseguir. o Analizar las causas de la corrosión en diferentes situaciones. o Aplicar el método de protección más adecuado en cada caso. 2. Principios de máquinas Principios generales de máquinas. Sistema internacional de unidades. o Energía útil. Pérdidas de energía. o Potencia de una máquina. Par motor en el eje.. o Calor y temperatura. Primer principio de la termodinámica. Motores térmicos. Circuitos frigoríficos o Motores térmicos. Tipos y aplicaciones. o Circuito frigorífico. Elementos. o Bomba de calor. Elementos. o Aplicaciones de los circuitos frigoríficos y de la bomba de calor. Magnetismo y electricidad. Motores eléctricos. o Principios de funcionamiento de las máquinas eléctricas rotativas. o Magnitudes fundamentales de los motores de corriente continua y alterna. o Tipos y características de motores de corriente continua y alterna. o Balance de potencias de los motores de corriente continua y alterna. o Arranque, inversión de giro, frenado y regulación de la velocidad en los motores eléctricos. o Identificar los parámetros principales del funcionamiento de un motor

7 eléctrico. 3. Sistemas automáticos. o Sistema automático de control Definiciones. o Sistema de control en lazo abierto y en lazo cerrado o Sistema de control. o Bloque funcional. o Función de transferencia. o Estabilidad de los sistemas de control. o Tipos de control (proporcional, integral, derivativo, PID) 4. Circuitos neumáticos y oleohidráulicos. Automatización neumática o Estudio de las técnicas de producción, conducción y filtrado de fluidos. o Estudio de los elementos de accionamiento, regulación y control. Simbología. o Circuitos característicos. Aplicaciones. Automatismos oleohidráulicos o Simbología. o Propiedades físicas de los fluidos de trabajo. o Válvulas y elementos de accionamiento y regulación. o Elementos impulsores del fluido. o Otros elementos de los circuitos oleohidráulicos. o Circuitos básicos 5. Control y programación de sistemas automáticos. Componentes de un sistema de control o Detectores de posición, presión, temperatura, etc. o Principios de funcionamiento de los detectores. o Detectores de error. o Actuadores. Circuitos combinacionales. Álgebra de Boole o Códigos binario, BCD, hexadecimal. o Álgebra de Boole. Postulados, propiedades y teoremas. o Funciones básicas booleanas. o Tabla de verdad. o Ecuación canónica. o Simplificación de funciones. o Realización de circuitos con puertas lógicas. o Circuitos combinacionales integrados. Circuitos secuenciales. Introducción al control cableado o Biestables R-S, J-K, T y D. o Registros de desplazamiento. o Contadores. o Pulsadores e interruptores. o Relés o contactores. o Temporizadores a la conexión y desconexión. El ordenador y el microprocesador. El autómata programable. Aplicaciones

8 o o o o El microprocesador. Arquitectura interna e instrucciones básicas del microprocesador. El autómata programable. Estructura e instrucciones básicas. Ejemplos de aplicación

9 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: La evaluación es continua, por lo tanto se evaluarán los trabajos teóricoprácticos realizados durante el curso, tanto en clase como en casa. En este sentido, la asistencia obligatoria es considerada de vital importancia y se aplicará lo establecido en el reglamento de régimen interno del Centro. Se realizará un seguimiento del alumno en el aula observando su actitud en el trabajo personal y en grupo. En cada evaluación se harán controles del nivel de aprendizaje. Se valorará la presentación y entrega de trabajos en las fechas establecidas, así como el dominio del lenguaje técnico y la expresión oral y escrita. Asimismo se evaluará la observancia de las normas de orden, seguridad y convivencia en el aula-taller, aplicándose lo establecido en el reglamento de régimen interno del Centro. Los miembros del departamento hemos acordado el siguiente peso para cada uno de los apartados de los contenidos de la asignatura: CONCEPTOS... 65% del total de la calificación PROCEDIMIENTOS... 25% del total de la calificación ACTITUDES... 10% del total de la calificación Se realizará un examen de recuperación de las evaluaciones en Junio aplicándose como ya se ha comentado previamente la evaluación continua. La recuperación consistirá en entregar los trabajos atrasados o no realizados. También se efectuarán controles de nivel teórico de los distintos contenidos de la asignatura. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: La recuperación consistirá en entregar los trabajos atrasados o no realizados. Aquellos alumnos que no superen la materia en Junio deberán realizar la prueba extraordinaria de Septiembre que comprenderá todos los contenidos impartidos a lo largo del curso y que será común para todos los alumnos. Los alumnos que aprueben mediante recuperaciones, su nota máxima será de 6 puntos (según la Orden 4997/2003 del 3 de septiembre del consejero de educación para la aplicación del curso académico de la evaluación, promoción y titulación de la E.S.O. reguladas en la Ley Orgánica 10/2002 del 23 de septiembre de Calidad de la Educación) excepto casos excepcionales que serán tratados por el departamento.

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