Dossier para alumnos de 2º de E.S.O. CURSO 2015/16 CUADERNOS DE ORIENTACIÓN. Al finalizar los estudios de... 2º de E.S.O.

Transcripción

1 CUADERNOS DE ORIENTACIÓN Al finalizar los estudios de... 2º de E.S.O. Tienes estas posibilidades... (Documento elaborado por el DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN) Página 1 de 15

2 ORIENTACIONES SOBRE LAS ELECCIONES QUE DEBES REALIZAR EN 3º DE E.S.O. De cara al próximo curso debes realizar una serie de elecciones que, si no irreversibles, si son importantes de cara a tu futuro académico y profesional. Es importante que a la hora de realizar esas elecciones lo hagas teniendo en cuenta tu itinerario formativo, es decir, qué piensas ser en el futuro, que estudios deseas realizar, o qué te gusta hacer. No elijas influenciado por lo que elijan tus amigos, o por cómo sea el profesor que vaya a impartir la materia. Asimila la información que te vamos a dar, reflexiona, coméntala con tus padres, y consulta las dudas que tengas con tu tutor, profesores y en el Departamento de Orientación. Las elecciones que debes realizar para el próximo curso son: MATERIAS TRONCALES GENERALES MATERIAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS Materia H. semanales Materia H. semanales Lengua Castellana y Literatura 5 Educación Física 2 Inglés 4 Tecnología 2 Geografía e Historia 3 Elegir 1 Biología y Geología 3 Religión Física y Química 3 Valores Éticos 1 Matemáticas (elegir 1 opción) Enseñanzas académicas 4 MATERIAS ESPECÍFICAS DE OPCIÓN (elegir 1) Enseñanzas aplicadas Francés Desea participar en las Secciones bilingües de inglés? Cultura Clásica 2 SI NO Música activa y movimiento Nota: Para que una optativa se pueda cursar es necesario que haya, al menos, 10 alumnos matriculados en la materia, a excepción de los talleres profesionales, en los que el número mínimo de alumnos es 8 y el máximo es 12. Página 2 de 15

3 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA De la Educación Secundaria Obligatoria FP Básica Ev. Final ESO Tít. Profesional Básico Formación Profesional de Grado Medio Familia Profesional Ciclo Formativo (1 ó 2 años) 16 años Título de graduado en Educación Secundaria 16 años Bachillerato (2 cursos) Humanidades y CCSS Ciencias y Tecnología Artes Prueba (17 años) Título de Técnico Formación Profesional de Grado Superior Familia Profesional Ciclo Formativo (1 ó 2 años) Evaluación final Bachiller Título de Bachiller ato Título de Técnico Superior Prueba (19 años) UNIVERSIDAD MERCADO DE TRABAJO Página 3 de 15

4 ESQUEMA BACHILLERATO LOMCE JCCM TRONCALES GENERALES TRONCALES de OPCIÓN (elegir 2) BACHILLERATO DE CIENCIAS Horas 1º Bachillerato 2º Bachillerato Horas 3 horas Filosofía Historia de España 3 horas 3 horas 1ª Lengua Extranjera I 1ª Lengua Extranjera II 3 horas 4 horas Lengua Castellana y Literatura I Lengua Castellana y Literatura II 4 horas 4 horas Matemáticas I Matemáticas II 4 horas Ciencias e Ciencias de la Ciencias e Ciencias de la Ingeniería Salud Ingeniería Salud 4 horas Física y Química Obligatoria Física Biología 4 horas 4 horas Biología y Geología Dibujo Técnico II 4 horas 4 horas Dibujo Técnico I Elegir 1 Química 4 horas Geología 4 horas Troncal de opción no cursada 4 horas Troncal de opción no cursada 2ª lengua extranjera II Específicas de 4 horas 2ª lengua extranjera I Tecnología Industrial II Itinerario 4 horas Tecnología Industrial I Dibujo Artístico II (elegir 1) 4 horas Dibujo Artístico I CC de la Tierra y Medio Ambiente 4 horas Anatomía aplicada Historia de la Filosofía Psicología Específicas 2 horas Cultura Científica Fundamentos Admón y Gestión comunes y de 2 horas Religión Imagen y Sonido libre config. 2 horas TIC I TIC II (elegir 1) 2 horas 2ª Lengua extranjera I Historia de la Música y Danza ESPECÍFICA 2 horas Educación Física OBLIGATORIA TOTALES 30 horas 9 materias 8 materias 30 horas ESPECÍFICAS (elegir 2) Todas 4 horas Página 4 de 15

5 TRONCALES GENERALES TRONCALES de OPCIÓN (elegir 2) Específicas de Itinerario (elegir 1) Específicas comunes y de libre config. (elegir 1) BACHILLERATO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Horas 1º Bachillerato 2º Bachillerato Horas 3 horas Filosofía Historia de España 3 horas 3 horas 1ª Lengua Extranjera I 1ª Lengua Extranjera II 3 horas 4 horas Lengua Castellana y Literatura I Lengua Castellana y Literatura II 4 horas 4 horas Latín I MCCSS I Latín II MCCSS II 4 horas Humanidades Ciencias Ciencias Humanidades Sociales Sociales 4 horas Hª del Mundo Contemporáneo Obligatoria Historia de la Filosofía 4 horas 4 horas Economía Economía de Empresa 4 horas 4 horas Literatura Universal Historia del Arte 4 horas Elegir 1 4 horas Griego I Griego II 4 horas Geografía 4 horas 4 horas Troncal de opción no cursada Troncal de opción no cursada 4 horas 2ª lengua extranjera I 2ª lengua extranjera II 4 horas Lenguaje y Práctica Musical Fundamentos Admón y Gestión Psicología 2 horas Cultura Científica Historia de la Música y Danza 2 horas Religión Imagen y Sonido 2 horas TIC I TIC II 2 horas 2ª Lengua extranjera I ESPECÍFICA 2 horas Educación Física OBLIGATORIA TOTALES 30 horas 9 materias 8 materias 30 horas ESPECÍFICAS (elegir 2) Todas 4 horas TRONCALES GENERALES TRONCALES de OPCIÓN (elegir 2) Específicas de Itinerario (elegir 2 o 1+2 del siguiente grupo) Específicas comunes y de libre config. (elegir 2 o ninguna) BACHILLERATO DE ARTES Horas 1º Bachillerato 2º Bachillerato Horas 3 horas Filosofía Historia de España 3 horas 3 horas 1ª Lengua Extranjera I 1ª Lengua Extranjera II 3 horas 4 horas Lengua Castellana y Literatura I Lengua Castellana y Literatura II 4 horas 3 horas Fundamentos del Arte I Fundamentos del Arte II 4 horas 3horas Cultura Audiovisual I Obligatoria Cultura Audiovisual II 4 horas 4 horas Historia del Mº Contemporáneo Diseño 4 horas 4 horas Literatura Universal Artes Escénicas 4 horas Art. Plásticas y Diseño Art. Escénicas: Música y Danza Art. Plásticas y Diseño Art. Escénicas: Música y Danza 4 horas Dib. Artístico I A Musical I Dib. Artístico II A Musical II 4 horas Dib. Técnico I L. Musical Dib. Técnico II HªMús y Danza 4 horas Volumen Anat. Aplicada T. Exp. Gráfica 4 horas 2ª Leng. Extranjera I 2ª Leng. Extranjera I Imagen y sonido Historia de la Filosofía 2 horas Cultura Científica Psicología 2 horas Religión Fundamentos de Ad. y Gestión 2 horas TIC I TIC II 2 horas 2ª Lengua extranjera I 2 horas Talleres Artísticos ESPECÍFICA 2 horas Educación Física OBLIGATORIA TOTALES 30 horas 9 o 10 materias 8 materias 30 horas ESPECÍFICAS de Itinerario y Comunes (elegir 2) Todas 4 horas Página 5 de 15

6 Itinerarios Grado Rama del Conocimiento Materias de Modalidad de Bachillerato Materias optativas ESO Página 6 de 15

7 Oferta formativa de formación profesional en Castilla La Mancha (seleccionar fp básica, grado medio o superior y provincia) Página 7 de 15

8 TÍTULOS PROFESIONALES BÁSICOS LOMCE 1.º Título Profesional Básico en Servicios Administrativos. 2.º Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica. 3.º Título Profesional Básico en Fabricación y Montaje. 4.º Título Profesional Básico en Informática y Comunicaciones. 5.º Título Profesional Básico en Cocina y Restauración. 6.º Título Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos. 7.º Título Profesional Básico en Agrojardinería y Composiciones Florales. 8.º Título Profesional Básico en Peluquería y Estética. 9.º Título Profesional Básico en Servicios Comerciales. 10.º Título Profesional Básico en Carpintería y Mueble. 11.º Título Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios. 12.º Título Profesional Básico en Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel. 13.º Título Profesional Básico en Tapicería y Cortinaje. 14.º Título Profesional Básico en Vidriería y Alfarería. Página 8 de 15

9 OFERTA FORMATIVA IES DON BOSCO Oferta educativa 8 EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (BILINGÜE) BACHILLERATO Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias y Tecnología CCFF DE GRADO SUPERIOR Automoción Sistemas de Telecom. e Informáticos Sistemas Electrónicos y Automatizados Mecatrónica Industrial Prevención de Riesgos Profesionales PAEG CCFF DE GRADO MEDIO Carrocería Electromecánica de Vehículos Mantenimiento Electromecánico Mecanizado Soldadura Instalaciones de Telecomunicaciones Instalaciones Eléctricas y Automáticas Acceso Directo UNIVERSIDAD FP Básica: Electricidad-electrónica Fabricación y Montaje Paseo de la Cuba,43 MERCADO LABORAL 09/03/2016 Página 9 de 15

10 Hoja de matrícula curso 2015/16 3º de E.S.O. INFORMACIÓN SOBRE LA MATERIA TRONCAL GENERAL DE MATEMÁTICAS 1. MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS (3º y 4º ESO) El alumnado que curse esta materia profundizará en el desarrollo de las habilidades de pensamiento matemático, fortaleciendo tanto los aspectos teóricos de los contenidos como las aplicaciones prácticas en contextos reales. Se recomienda esta materia a los alumnos que tengan pensado cursar Bachillerato 2. MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS APLICADAS (3º y 4º ESO) El alumnado que curse esta materia progresará en la adquisición de algunas habilidades de pensamiento matemático, poniendo el foco en la aplicación práctica de los contenidos en contextos reales frente a la profundización en los aspectos teóricos. Se recomienda esta materia a los alumnos que en estudios posteriores vayan a cursar Ciclos Formativos NOTA IMPORTANTE: Los alumnos que hayan elegido las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas en 3º podrán elegir las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Aplicadas en 4º, y viceversa. No obstante, si los alumnos no tienen claro qué es lo que harán en el futuro, sería preferible que eligieran en 3º las Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas. Página 10 de 15

11 INFORMACIÓN SOBRE LAS MATERIAS ESPECÍFICAS DE OPCIÓN DE 3º DE E.S.O. 1) INTRODUCCIÓN FRANCÉS, SEGUNDO IDIOMA EXTRANJERO Esta optativa se dirige fundamentalmente a los alumnos que han cursado la optativa de francés en 1º y 2º ESO, para avanzar en el aprendizaje del francés de una forma simple y progresiva, para conseguir una completa inmersión en la civilización francesa. 2) CONTENIDOS -situaciones de comunicación oral y escrita próximas al alumno -estructuras sencillas necesarias para expresar las necesidades básicas de la interacción social. -referentes sociales y culturales de los países francófonos 3)ITINERARIO FORMATIVO El francés es materia obligatoria en todos los estudios universitarios de filología, traducción e interpretación. También es obligatoria en algunos ciclos profesionales de grado superior y optativa en otros. Permite preparar el nivel A1 de la EOI. 120 millones de personas hablan francés en los 5 continentes, es la lengua oficial de 35 países en los organismos internacionales. Página 11 de 15

12 CULTURA CLÁSICA 1) INTRODUCCIÓN La asignatura de Cultura Clásica, optativa para los alumnos de 3º ESO, pretende fundamentalmente que el alumno tome conciencia de la singularidad que las civilizaciones griega y romana tienen para nosotros por el hecho de ser la base de la civilización occidental, es decir, de nuestra cultura actual. Se estimula así la conciencia histórica de los alumnos y se les proporciona herramientas para tener la capacidad crítica a la hora de analizar y enfrentarse tanto al pasado como al presente, a su propia sociedad y cultura. Refuerza su formación humanística, lo que le permitirá asentar los conocimientos que reciben en otras materias, tanto de humanidades como las científico-tecnológicas. 2) CONTENIDOS Principales rasgos de la antigüedad griega y romana en los diversos ámbitos: historia, política y sociedad, vida cotidiana, lengua, literatura, religión y mitología, arte, pensamiento y ciencia, urbanismo. Siempre insistiendo en la influencia decisiva que ha tenido en nuestra propia cultura. 3)ITINERARIO FORMATIVO Estudio de la optativa de 4º ESO latín. Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Estudios Superiores: Humanidades, Derecho, Filología, Historia Página 12 de 15

13 TALLER MÚSICA ACTIVA Y MOVIMIENTO INTRODUCCIÓN: La música, como bien cultural y como lenguaje y medio de comunicación, constituye un elemento con gran valor en la vida de las personas. Además, favorece el desarrollo integral de los individuos, interviene en su formación emocional e intelectual, a través del conocimiento del hecho musical como manifestación cultural e histórica y contribuye al afianzamiento de una postura abierta, reflexiva y crítica en el alumnado. Música activa y movimiento es una materia eminentemente práctica. Se trata de la vivencia del gran entramado musical con multitud de posibles puestas en práctica pero siempre teniendo en cuenta que la adquisición de los contenidos teóricos se hará a través de los procedimientos. CONTENIDOS: Interpretación de piezas y/o acompañamientos que incluyan instrumentos Orff. Imitación rítmica con ritmos sencillos, usando instrumentos o percusión corporal. Ejecución de coreografías elementales con formas muy sencillas. Elaboración de trabajos y exposiciones en grupo. Elaboración de productos audiovisuales. Selección de audiciones de músicas de Internet siguiendo unas directrices concretas de búsqueda pero atendiendo a los propios gustos. Interpretación de piezas vocales de graduada y progresiva dificultad. Creación de exposiciones musicales guiadas y libres a partir de la voz, los instrumentos y el cuerpo. Desarrollo del interés y el gusto por las actividades de interpretación musical y de danza. ITINERARIO FORMATIVO: Esta materia es recomendable para aquellos alumnos que quieren hacer un Bachillerato de Arte o de Humanidades. También permite tener continuidad si el alumno piensa coger la materia optativa de música en 4º ESO. Es también interesante para aquellos alumnos que no tienen claro el itinerario que van a seguir y quieren realizar una asignatura práctica y vivencial. Página 13 de 15

14 INFORMACIÓN SOBRE LAS MATERIAS ESPECÍFICAS OBLIGATORIAS INTRODUCCIÓN VALORES ÉTICOS Esta materia propone como objetivo favorecer el pleno desarrollo de la personalidad en el respeto a los principios democráticos de convivencia, los derechos y libertades fundamentales, y los Derechos Humanos. Además, contribuye a potenciar la autonomía del alumno mediante su elección libre y racional, hacia un pensamiento y un proyecto de vida propio. Finalmente, contribuye a favorecer la construcción de una sociedad libre, igualitaria y justa, mediante la participación activa de ciudadanos conscientes y respetuosos de los valores éticos en los que debe fundamentarse la convivencia y la participación democrática CONTENIDOS -La dignidad de la persona (libertad y responsabilidad, autoestima, dignidad humana ) -Comprensión, respeto e igualdad (igualdad de los seres humanos, aprendiendo a convivir, la inteligencia emocional ) -La reflexión ética (desarrollo de la conciencia moral, principales teorías éticas ) -Justicia y política (el Estado, la democracia, la Unión Europea ) -Derechos humanos (fundamentación de los derechos Humanos, Declaración Universal de los Derechos Humanos ) -Valores éticos, ciencia y tecnología (la revolución digital, Internet y las nuevas tecnologías ) ITINERARIO FORMATIVO Recomendado para cualquier persona. INTRODUCCIÓN RELIGIÓN CATÓLICA La enseñanza religiosa contribuye a la calidad de la educación desde la propuesta y desarrollo de unos conocimientos, valores y actitudes que conforman su propio currículo. Lo hace desarrollando especialmente la capacidad trascendente del alumno, facilitándole una propuesta de sentido último para su vida e iluminando el fundamento de aquellos valores comunes que hacen posible una convivencia libre, pacífica y solidaria. Página 14 de 15

15 CONTENIDOS La enseñanza religiosa católica se desarrolla especialmente dimensiones: en cuatro grandes La dimensión cultural e histórica está presente en la enseñanza religiosa, dado que el patrimonio cultural, histórico y antropológico-axiológico que gran parte de las sociedades reciben del pasado está vertebrado por contenidos religiosos. Por ello, el currículo de la opción confesional católica enseña la incidencia que el cristianismo - en sus contenidos doctrinales y sus formas históricas - ha tenido y tiene en la cultura española y europea. La dimensión humanizadora de la opción católica constituye una aportación eficaz en la maduración de la personalidad integral del alumno, enraizando los mismos objetivos del sistema educativo en un núcleo referencial de ideas, valores y creencias que permiten al alumno dar respuesta a sus interrogantes más radicales, haciendo a su vez posible la formación de hombres y mujeres conscientes, críticos, libres y creadores. Se trata de afrontar las grandes preguntas que el alumno se plantea y ayudarle a encontrar las respuestas que podrá asumir como opción libre y personal. Es finalidad de la escuela que los alumnos logren su desarrollo personal; lo que no es posible sin una conveniente fundamentación y orientación hacia un significado último y global de la existencia. La dimensión ético-moral explicita las exigencias morales que conlleva el mensaje cristiano. La opción religiosa católica se presenta en el ámbito escolar, en su estructura epistemológica o disciplinar, con el carácter científico con el que, en la cultura universitaria, se abordan las ciencias de la religión y la teología. Sus contenidos son saberes con una fundamentación y una metodología científica propia, implantados con rigor y tradición en los Estados de nuestro entorno cultural. 3º ESO 1. La persona busca a Dios. 2. El sentido cristiano de la vida. 3. Jesucristo, vocación y Orden. 4. Jesucristo, moral y vida. 5. Misión y organización de la Iglesia. 6. Fe, arte y cultura. Página 15 de 15