UNIDAD UF1: EL ANTIGUO RÉGIMEN Fecha inicio prev.: 17/09/2016 Fecha fin prev.: 16/10/2016 Sesiones prev.: 16

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1 IES RECTOR DON FRANCISCO SABATER GARCÍA CURSO ESCOLAR: 2016/17 AREA/MATERIA: Historia l Mundo Contempóraneo (LOMCE) (08,00,07,50,01,21,20,02,51,90,40,30) CURSO: 1º ETAPA: Bachillerato Humanidas y Ciencias Sociales Plan General Anual UNIDAD UF1: EL ANTIGUO RÉGIMEN Fecha inicio prev.: 17/09/2016 Fecha fin prev.: 16/10/2016 Sesiones prev.: 16 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias 1.Definir los rasgos l Antiguo Régimen scribiendo sus aspectos mográficos, económicos, políticos, sociales y culturales. 1.Extrae los rasgos l Antiguo Régimen un texto propuesto que los contenga. 1.Obtiene y selecciona información escrita y gráfica relevante, utilizando fuentes primarias o secundarias, relativa al Antiguo Régimen. CL 1.Clasifica los rasgos l Antiguo Régimen en aspectos mográficos, económicos, políticos, sociales y culturales Distinguir las transformaciones en el Antiguo Régimen enumerando las que afectan a la economía, población y sociedad. 1.Explica las transformaciones l Antiguo Régimen que afectan a la economía, población y sociedad Analiza la evolución los rasgos l Antiguo Régimen l siglo XVIII.

2 El Antiguo Régimen Rasgos l Antiguo Régimen. Transformaciones en el Antiguo Régimen: economía, población y sociedad. Revoluciones y parlamentarismo en Inglaterra. El pensamiento la Ilustración. Relaciones Internacionales: el equilibrio europeo. 3.Explicar el parlamentarismo inglés l siglo XVII resumiendo las características esenciales l sistema y valorando el papel las revoluciones para alcanzar las transformaciones necesarias para lograrlo. 1.Describe las características l parlamentarismo inglés a partir fuentes históricas. 1.Distingue las revoluciones inglesas l siglo XVII como formas que promueven el cambio político l Antiguo Régimen. 4.Relacionar las ias la Ilustración con el Liberalismo comienzos l siglo XIX estableciendo elementos coincincia entre ambas iologías. 1.Enumera y scribe las ias la Ilustración y las ias l Liberalismo comienzos l siglo XIX CL 5.Describir las relaciones internacionales l Antiguo Régimen mostrando la ia equilibrio europeo. 1.Sitúa en mapas Europa los diversos países o reinos en función los conflictos en los que intervienen. 6.Diferenciar manifestaciones artísticas l Antiguo Régimen seleccionando las obras más stacadas. 1.Distingue y caracteriza obras arte l Rococó. 7.Esquematizar los rasgos l Antiguo Régimen utilizando diferentes tipos diagramas. 1.Elabora mapas conceptuales que explican los rasgos característicos l Antiguo Régimen. 8.Utilizar el vocabulario histórico con precisión, insertándolo en el contexto acuado. 1.Establece las semejanzas y diferencias entre las ias la Ilustración y el Liberalismo comienzos l siglo XIX CL 1.Analizar la evolución política, económica, social, cultural y pensamiento que caracteriza a la 3.Realiza ejes cronológicos que incluyan diacronía y sincronía los acontecimientos la primera mitad l siglo XIX. CMCT

3 primera mitad l siglo XIX distinguiendo los hechos, personajes y símbolos y encuadrándolos en cada una las variables analizadas. 2.Describir las causas y el sarrollo la Inpenncia Estados Unidos estableciendo las causas más inmediatas y las etapas inpenncia. 3.Intifica jerarquías causales en la guerra inpenncia Estados Unidos a partir fuentes historiográficas. CMCT La crisis l Antiguo Régimen El Nacimiento EEUU. La Revolución Francesa 1789: aspectos políticos y sociales. El Imperio Napoleónico. El Congreso Viena y el Absolutismo, y las revoluciones liberales o burguesas 1820, 1830 y El Nacionalismo: Unificaciones Italia y Alemania. Cultura y Arte: Europa entre el neoclasicismo y el romanticismo. La inpenncia las colonias hispanoamericanas. 3.Explicar, a partir información obtenida en Internet, la Revolución Francesa 1789 incluyendo cada ia obtenida en las causas, el sarrollo y las consecuencias. 4.Intificar el Imperio Napoleónico localizando su expansión europea y estableciendo sus consecuencias. 5.Analizar la trascenncia que tuvo para Europa el Congreso Viena y la restauración l Absolutismo intificando sus consecuencias para los diversos países implicados. 3.Explica las causas la Revolución Francesa Explica esquemáticamente el sarrollo la Revolución Francesa. 3.Intifica en un mapa histórico la extensión l Imperio Napoleónico. 3.Analiza las ias fendidas y las conclusiones l Congreso Viena relacionándolas con sus consecuencias. CEC CMCT 6.Intificar las revoluciones burguesas 1820, 1830 y 1848, relacionando sus causas y sarrollo. 3.Compara las causas y el sarrollo las revoluciones 1820, 1830 y CL 7.Conocer el proceso Unificación Italia y Alemania, obteniendo su sarrollo a partir l análisis fuentes gráficas. 3.Describe y explica la Unificación Italia y la unificación Alemania a partir fuentes gráficas.

4 8.Descubrir las manifestaciones artísticas comienzos l siglo XIX, obteniendo información medios bibliográficos o Internet y presentándola acuadamente. 3.Establece las características propias la pintura, la escultura y la arquitectura l Neoclasicismo y el Romanticismo a partir fuentes gráficas. 9.Analizar utilizando fuentes gráficas la inpenncia Hispanoamérica. 3.Realiza un friso cronológico explicativo la Inpenncia las colonias hispanoamericanas al comienzo l siglo XIX. La dominación europea l mundo y la I Guerra Mundial Inglaterra Victoriana. Francia: la III República y el II Imperio. Alemania bismarckiana, Imperio Austrohúngaro y Rusia. Estados Unidos: la Guerra Civil hasta comienzos l siglo XX. Japón: transformaciones finales l siglo XIX. La expansión colonial los países industriales: causas, colonización y reparto Asia, África y otros enclaves coloniales, consecuencias. La Paz Armada: Triple Alianza y Triple Entente. La I Guerra Mundial: causas, sarrollo y consecuencias. 1.Describir las transformaciones y conflictos surgidos a finales l siglo XIX y comienzos l siglo XX distinguiendo el sarrollo los mismos y los factores sencanantes. 4.Realiza un diagrama explicando canas causales y procesos ntro l período "finales l siglo XIX y comienzos l XX".

5 UNIDAD UF2: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Fecha inicio prev.: 19/10/2016 Fecha fin prev.: 04/12/2016 Sesiones prev.: 26 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias

6 UNIDAD UF3: LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES Y SUS CONSECUENCIAS SOCIALES Fecha inicio prev.: 09/12/2016 Fecha fin prev.: 22/01/2017 Sesiones prev.: 16 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias 1.Describir las Revoluciones Industriales l siglo XIX, estableciendo sus rasgos característicos y sus consecuencias sociales. 2.Intifica las causas la Primera Revolución Industrial. 2.Explica razonadamente la evolución hacia la II Revolución Industrial. CL 2.Obtener información, que permita explicar las Revoluciones Industriales l siglo XIX, seleccionándola las fuentes bibliográficas u online en las que se encuentre disponible. 2.Analiza comparativa y esquemáticamente las dos Revoluciones Industriales Las revoluciones industriales y sus consecuencias sociales Revolución o revoluciones industriales: características. Transformaciones técnicas y nuevas fuentes energía. Cambios bidos a la Revolución Industrial: transportes, agricultura, población (migraciones y el nuevo concepto ciudad). El protagonismo Gran Bretaña y la extensión l proceso industrialización a otras zonas Europa. La industrialización 3.Intificar los cambios en los transportes, agricultura y población que influyeron o fueron consecuencia la Revolución Industrial l siglo XIX. 4.Enumerar los países que iniciaron la industrialización, 2.Señala los cambios sociales más relevantes l siglo XIX asociándolos al proceso la Revolución Industrial. 2.Describe a partir un plano la ciudad industrial británica. 2.Intifica en imágenes los elementos propios la vida en una ciudad industrial l siglo XIX. 2.Localiza en un mapa los países industrializados y sus regiones industriales.

7 extraeuropea. La Economía industrial: pensamiento y primeras crisis. El nacimiento l proletariado y la organización la clase obrera: orígenes l sindicalismo y corrientes pensamiento, los partidos políticos obreros. localizándolos acuadamente y estableciendo las regiones en don se produce ese avance. 5.Analizar seleccionando ias que intifiquen las características la economía industrial y las corrientes pensamiento que pretenn mejorar la situación los obreros l siglo XIX. 2.Compara las corrientes pensamiento social la época la Revolución Industrial: socialismo utópico, socialismo científico y anarquismo. 2.Distingue y explica las características los tipos asociacionismo obrero CL 2.Explica las causas y consecuencias las crisis económicas y sus posibles soluciones a partir fuentes históricas CL 6.Utilizar el vocabulario histórico con precisión, insertándolo en el contexto acuado. 2.Analiza aspectos que expliquen el sarrollo económico l sector industrial los primeros países industrializados, a partir fuentes historiográficas. 2.Comenta mapas que expliquen la evolución la extensión res transporte: ferrocarril, carreteras y canales. CMCT La dominación Inglaterra Victoriana. Francia: la III República y el II Imperio. Alemania bismarckiana, Imperio Austrohúngaro y Rusia. Estados Unidos: la Guerra Civil hasta comienzos l siglo XX. Japón: transformaciones finales l siglo XIX. 2.Analizar la evolución política, social y económica los principales países europeos, amás Japón y Estados Unidos a finales l siglo XIX presentando información que explique tales hechos. 4.Elabora un eje cronológico con hechos que explican la evolución durante la Segunda Mitad l siglo XIX Inglaterra, Francia, Alemania, Imperio Austrohúngaro, Rusia. Estados Unidos y Japón. 4.Explica, a partir imágenes, las características que permiten intificar la Inglaterra Victoriana. CMCT

8 europea l mundo y la I Guerra Mundial La expansión colonial los países industriales: causas, colonización y reparto Asia, África y otros enclaves coloniales, consecuencias. La Paz Armada: Triple Alianza y Triple Entente. La I Guerra Mundial: causas, sarrollo y consecuencias. 3.Describir la expansión imperialista europeos, japoneses y estadouninses a finales l siglo XIX, estableciendo sus consecuencias. 5.Distinguir los acontecimientos que conducen a la claración las hostilidas la Primera Guerra Mundial, sarrollando sus etapas y sus consecuencias. 4.Intifica y explica razonadamente las causas y las consecuencias la expansión colonial la Segunda Mitad l siglo XIX. 4.Intifica, a partir fuentes históricas o historiográficas, las causas la I Guerra Mundial. CMCT

9 UNIDAD UF4: LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO Y LA I GUERRA MUNDIAL Fecha inicio prev.: 25/01/2017 Fecha fin prev.: 19/02/2017 Sesiones prev.: 16 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias 2.Analizar la evolución política, social y económica los principales países europeos, amás Japón y Estados Unidos a finales l siglo XIX presentando información que explique tales hechos. 4.Analiza textos relativos a la época Napoleón III en Francia. 4.Intifica y explica razonadamente los hechos que convierten a Alemania durante el mandato Bismarck en una potencia europea La dominación europea l mundo y la I Guerra Mundial Inglaterra Victoriana. Francia: la III República y el II Imperio. Alemania bismarckiana, Imperio Austrohúngaro y Rusia. Estados Unidos: la Guerra Civil hasta comienzos l siglo XX. Japón: transformaciones finales l siglo XIX. La expansión colonial los países industriales: causas, colonización y reparto Asia, África y otros enclaves coloniales, consecuencias. La Paz Armada: Triple Alianza y Triple Entente. La I Guerra Mundial: causas, sarrollo y consecuencias. 3.Describir la expansión imperialista europeos, japoneses y estadouninses a finales l siglo XIX, estableciendo sus consecuencias. 4.Comparar sintéticamente los distintos sistemas alianzas l período la Paz Armada. 5.Distinguir los acontecimientos que conducen a la claración las hostilidas la Primera Guerra Mundial, sarrollando sus etapas y sus consecuencias. 4.Intifica y explica razonadamente las causas y las consecuencias la expansión colonial la Segunda Mitad l siglo XIX. 4.Localiza en un mapamundi las colonias las distintas potencias imperialistas. 4.Describe las alianzas los países más stacados durante la Paz Armada. 4.Comenta símbolos conmemorativos vinculados a la I Guerra Mundial. CMCT Localizar fuentes primarias y secundarias (en bibliotecas, 4.Analiza y explica las distintas etapas la Gran Guerra a partir mapas históricos. CDIG

10 Internet, etc.) y extraer información interés, valorando críticamente su fiabilidad. 7.Utilizar el vocabulario histórico con precisión, insertándolo en el contexto histórico finales l siglo XIX y comienzos l XX. 4.Extrae conclusiones gráficos e imágenes sobre las consecuencias la I Guerra Mundial. CDIG El Período Entreguerras, la II Guerra Mundial y sus consecuencias Economía, sociedad y cultura la época: los años veinte. La revolución rusa, la formación y sarrollo la URSS. Tratados Paz y reajuste internacional: la Sociedad Naciones. Estados Unidos y la crisis 1929: la Gran Depresión y el New Deal. Europa Occintal: entre la reconstrucción y la crisis. Los fascismos europeos y el nazismo alemán. Las relaciones internacionales l período Entreguerras, virajes hacia la guerra. Orígenes l conflicto y características generales. Desarrollo la Guerra. Consecuencias la Guerra. El Antisemitismo: el Holocausto. 2.Esquematizar el sarrollo la Revolución Rusa 1917 reconociendo sus etapas y sus protagonistas más significativos y estableciendo sus consecuencias. 3.Intificar los Tratados Paz la I Guerra Mundial estableciendo como una consecuencia el surgimiento la Sociedad Naciones. 5.Intifica y explica algunas las causas la Revolución Rusa Compara la Revolución Rusa Febrero 1917 con la Octubre Explica los acuerdos los Tratados Paz la I Guerra Mundial y analiza sus consecuencias a corto plazo. 5.Analiza el papel que juega la Sociedad Naciones en las relaciones internacionales, a partir fuentes históricas

11 UNIDAD UF5: EL PERIODO DE ENTREGUERRAS Fecha inicio prev.: 22/02/2017 Fecha fin prev.: 11/03/2017 Sesiones prev.: 12 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias El Período Entreguerras, la II Guerra Mundial y sus consecuencias Economía, sociedad y cultura la época: los años veinte. La revolución rusa, la formación y sarrollo la URSS. Tratados Paz y reajuste internacional: la Sociedad Naciones. Estados Unidos y la crisis 1929: la Gran Depresión y el New Deal. Europa Occintal: entre la reconstrucción y la crisis. Los fascismos europeos y el nazismo alemán. Las relaciones internacionales l período Entreguerras, virajes hacia la guerra. Orígenes l conflicto y características generales. Desarrollo la Guerra. Consecuencias la Guerra. El Antisemitismo: el Holocausto. 1.Reconocer las características l período Entreguerras insertándolas en los correspondientes aspectos políticos, económicos, sociales o culturales. 4.Explicar la Gran Depresión scribiendo los factores sencanantes y sus influencias en la vida cotidiana. 5.Reconocer la trascenncia los fascismos europeos como iologías que condujeron al sencanamiento conflictos en el panorama europeo l momento. 5.Explica las características l Periodo Entreguerras a partir manifestaciones artísticas y culturales comienzos l siglo XX. 5.Interpreta imágenes la Gran Depresión. 5.Comenta gráficas que explican la crisis económica Compara el fascismo italiano y el nazismo alemán. 5.Distingue símbolos los fascismos europeos la Primera Mitad l siglo XX. 5.Analiza a partir diferentes fuentes contrapuestas las relaciones internacionales anteriores al estallido la II Guerra Mundial. CMCT

12 UNIDAD UF6: LA II GUERRA MUNDIAL Y SUS CONSECUENCIAS Fecha inicio prev.: 14/03/2017 Fecha fin prev.: 15/04/2017 Sesiones prev.: 12 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias 5.Intifica y explica las causas sencanantes la II Guerra Mundial a partir fuentes históricas. CL El Período Entreguerras, la II Guerra Mundial y sus consecuencias Economía, sociedad y cultura la época: los años veinte. La revolución rusa, la formación y sarrollo la URSS. Tratados Paz y reajuste internacional: la Sociedad Naciones. Estados Unidos y la crisis 1929: la Gran Depresión y el New Deal. Europa Occintal: entre la reconstrucción y la crisis. Los fascismos europeos y el nazismo alemán. Las relaciones internacionales l período Entreguerras, virajes hacia la guerra. Orígenes l conflicto y características generales. Desarrollo la Guerra. Consecuencias la Guerra. El Antisemitismo: el Holocausto. 6.Establecer las etapas l sarrollo la II Guerra Mundial, distinguiendo las que afectaron a Europa y las que afectaron a Estados Unidos y Japón. 7.Analizar el papel la guerra mundial como elemento transformación la vida cotidiana. 8.Obtener y seleccionar información escrita y gráfica relevante, utilizando fuentes primarias o secundarias, relativa tanto al período Entreguerras como a la II Guerra Mundial y la postguerra. 5.Explica las etapas la II Guerra Mundial, tanto en el frente europeo como en la guerra l Pacífico. 5.Analiza el sarrollo la II Guerra Mundial a partir mapas históricos. 5.Describe las consecuencias la II Guerra Mundial. 5.Analiza imágenes que explican el Holocausto llevado a cabo por la Alemania Nazi. 5.Sintetiza textos que explican la intervención la ONU en las relaciones internacionales y asuntos scolonización CL

13 UNIDAD UF7: LA EVOLUCIÓN DE DOS MUNDOS DIFERENTES Y SUS ENFRENTAMIENTOS Fecha inicio prev.: 18/04/2017 Fecha fin prev.: 06/05/2017 Sesiones prev.: 12 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias El Antiguo Régimen Rasgos l Antiguo Régimen. Transformaciones en el Antiguo Régimen: economía, población y sociedad. Revoluciones y parlamentarismo en Inglaterra. El pensamiento la Ilustración. Relaciones Internacionales: el equilibrio europeo. 1.Definir los rasgos l Antiguo Régimen scribiendo sus aspectos mográficos, económicos, políticos, sociales y culturales. 1.Obtiene y selecciona información escrita y gráfica relevante, utilizando fuentes primarias o secundarias, relativa al Antiguo Régimen. 1.Describir los hechos políticos, económicos, sociales y culturales que explican el surgimiento los dos bloques antagónicos, clasificándolos y presentándolos acuadamente. 6.Localiza en un mapa los países que forman el bloque comunista y capitalista. 2.Distinguir hechos que explican el enfrentamiento entre el bloque comunista y capitalista, revisando las noticias los medios comunicación la época. 6.Intifica y explica los conflictos la Guerra Fría a partir un mapa histórico. La formación l bloque comunista frente al bloque capitalista: la Guerra Fría. Evolución la economía mundial posguerra. Características sociales y culturales dos molos 3.Interpretar la Guerra Fría, la Coexistencia Pacífica y la Distensión y sus consecuencias estableciendo acontecimientos que ejemplifiquen cada una estas etapas las relaciones internacionales. 4.Comparar analizando el molo capitalista con el 6.Selecciona símbolos e imágenes que se intifican con el mundo capitalista y el mundo comunista. 6.Explica algunas características la economía capitalista a partir gráficas. CMCT

14 Evolución dos mundos diferentes y sus enfrentamientos políticos diferentes: comunismo y capitalismo. Estados Unidos y la URSS como molos. Las dos superpotencias. Conflictos: la Guerra Fría a la Coexistencia Pacífica y la Distensión.Estados Unidos y la URSS como molos. Las dos superpotencias. Conflictos: la Guerra Fría a la Coexistencia Pacífica y la Distensión. comunista s el punto vista político, social, económico y cultural. 5.Intificar la materialización los molos comunista y capitalista ejemplificando con la selección hechos que durante este período afecten a las dos grans superpotencias: URSS y Estados Unidos. 6.Establece razonada y comparativamente las diferencias entre el mundo capitalista y el mundo comunista. 6.Explica algunas características la economía comunista a partir gráficos. 6.Intifica formas políticas l mundo occintal y l mundo comunista. CEC CMCT CEC 6.Localizar fuentes primarias y secundarias (en bibliotecas, Internet, etc.) y extraer información interés, valorando críticamente su fiabilidad presentándolas según el origen la misma. 6.Realiza presentaciones textos, imágenes, mapas, gráficas que explican cualquiera los bloques. 7.Utilizar el vocabulario histórico la Guerra Fría con precisión, insertándolo en el contexto acuado. 6.Extrae conclusiones los textos, imágenes, mapas, gráficas que explican la evolución ambos bloques enfrentados en la Guerra Fría señalando a qué bloque pertenece y algunos motivos que explican esa pertenencia.

15 UNIDAD UF8: LA DESCOLONIZACIÓN Y EL TERCER MUNDO Fecha inicio prev.: 09/05/2017 Fecha fin prev.: 20/05/2017 Sesiones prev.: 8 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias 1.Explicar los motivos y hechos que conducen a la scolonización estableciendo las causas y factores que explican el proceso. 7.Localiza en un mapa las zonas afectadas por la scolonización y sus conflictos. 2.Describir las etapas y consecuencias l proceso scolonizador intificando las que afectan a unas colonias y a otras, estableciendo hechos y personajes significativos cada proceso. 7.Establece forma razonada las distintas causas, hechos y factores que sencanan y explican el proceso scolonización. 7.Intifica y compara las características la scolonización Asia y África. La Descolonización y el Tercer Mundo Orígenes, causas y factores la scolonización. Desarrollo l proceso scolonizador: el papel la ONU. El Tercer Mundo y el Movimiento Países No Alineados: problemas los países l Tercer Mundo. Las relaciones entre los países sarrollados y no sarrollados, el nacimiento la ayuda internacional. 3.Analizar el subsarrollo l Tercer Mundo estableciendo las causas que lo explican. 4.Definir el papel la ONU en la scolonización analizando información que muestre sus actuaciones. 5.Apreciar el nacimiento la ayuda internacional y el surgimiento las relaciones entre los países sarrollados y subsarrollados, reproduciendo las formas ayuda al sarrollo y scribiendo las formas neocolonialismo ntro la política bloques. 7.Analiza las características los países l Tercer Mundo a partir gráficas. 7.Explica las actuaciones la ONU en el proceso scolonizador a partir fuentes históricas. 7.Explica la evolución las relaciones entre los países sarrollados y los países en vías sarrollo, comparando la ayuda internacional con la intervención neocolonialista

16 6.Obtener y seleccionar información fuentes, primarias o secundarias, analizando su credibilidad y consirando la presentación gráfica o escrita. 7.Localiza en un mapa los Países l Tercer Mundo. 7.Analiza textos e imágenes l Movimiento Países No Alineados y los países subsarrollados. 7.Ornar cronológicamente los principales hechos que intervienen en el proceso scolonizador y scribir sus consecuencias a partir distintas fuentes información, online o bibliográficas. 7.Elabora líneas l tiempo que interrelacionen hechos políticos, económicos y sociales los países capitalistas, comunistas y l Tercer Mundo.

17 UNIDAD UF9: DE LA CRISIS DEL BLOQUE COMUNISTA A LA ACTUALIDAD Fecha inicio prev.: 23/05/2017 Fecha fin prev.: 16/06/2017 Sesiones prev.: 15 Bloques Contenidos Criterios evaluación Estándares Instrumentos Valor máx. estándar Competencias 8.Localiza en un mapa las repúblicas exsoviéticas y los diferentes países formados tras la caída l muro Berlín. 1.Describir la situación la URSS a finales l siglo XX, estableciendo sus rasgos más significativos s una perspectiva política, social y económica. 8.Elabora un eje cronológico que orna los acontecimientos que explican la sintegración la URSS, formación la CEI-y el surgimiento las repúblicas exsoviéticas. 8.Compara utilizando mapas situación los países los Balcanes s los años 80 hasta la actualidad. 2.Resumir las políticas M. Gorbachov nombrando las disposiciones concernientes a la Perestroika y a la Glasnost y resaltando sus influencias. 8.Describe los rasgos políticos y socioeconómicos la URSS s la época Breznev hasta la Gorbachov. La crisis l bloque comunista La URSS y las mocracias populares. La irrupción M. Gorbachov: Perestroika y Glasnost, la sintegración la URSS: CEI-Feración Rusa y las nuevas repúblicas exsoviéticas. La caída l muro Berlín y la evolución los países Europa Central y Oriental. El problema los Balcanes. La guerra Yugoslavia. 3.Analizar la situación creada con el surgimiento la CEI y las repúblicas exsoviéticas recogiendo informaciones que resuman las nuevas circunstancias políticas y económicas. 4.Explicar la caída l muro Berlín nombrando sus repercusiones en los países Europa Central y Oriental. 8.Elabora un cuadro sinóptico sobre la situación política y económica las repúblicas exsoviéticas y la CEI- Feración Rusa. 8.Analiza imágenes que reflejen la caída l muro Berlín. 8.Explica las nuevas relaciones las repúblicas exsoviéticas con Europa occintal.

18 5.Intificar el problema los Balcanes enumerando las causas que explican el surgimiento tal situación y resumiendo los hechos que configuran el sarrollo conflictos en esta zona. 8.Describe comparativamente la evolución política los países Europa Central y Oriental tras la caída l muro Berlín. 8.Describe y analiza las causas, sarrollo y consecuencias la guerra los Balcanes especialmente en Yugoslavia Obtener y seleccionar información diversas fuentes (bibliográficas, Internet) que expliquen los diversos hechos que terminan la crisis l bloque comunista. 8.Realiza una búsqueda guiada en Internet para explicar manera razonada la disolución l bloque comunista. 1.Distinguir los postulados que fien la cultura capitalista la segunda mitad l siglo XX estableciendo las líneas pensamiento y los logros obtenidos. 9.Enumera las líneas pensamiento económico l mundo capitalista en la segunda mitad l siglo XX. 2.Describir el Estado l Bienestar, aludiendo a las características significativas que influyen en la vida cotidiana. 9.Intifica razonadamente las características y símbolos l Estado l Bienestar. El mundo capitalista en la Pensamiento y cultura la sociedad capitalista en la segunda mitad l siglo XX: El Estado l Bienestar. El proceso construcción la Unión Europea: 3.Explicar el proceso construcción la Unión Europea enumerando los hitos más stacados que configuran su evolución. 4.Conocer los objetivos que persigue la Unión Europea relacionándolos con las Instituciones que componen su estructura. 9.Elabora ejes cronológicos sobre el proceso construcción la Unión Europea. 9.Relaciona razonadamente las Instituciones la Unión Europea con los objetivos que ésta persigue.

19 segunda mitad l siglo XX las Comunidas Europeas a la Unión. Objetivos e Instituciones. Evolución Estados Unidos: los años 60 a los 90. Japón y los nuevos países asiáticos industrializados. 5.Describir la evolución política, social y económica Estados Unidos s los años 60 a los 90 l siglo XX sintetizando los aspectos que explican la transformación la sociedad norteamericana y que constituyen elementos originarios l Estado l Bienestar. 9.Realiza un eje cronológico los hechos más significativos tipo político, social y económico Estados Unidos s los años 60 a los Selecciona y presenta mediante mapas o res conceptuales información referida a Estados Unidos s 1960 al Intificar las singularidas l capitalismo Japón y los Nuevos Países Industriales Asiáticos, estableciendo rasgos carácter político, económico, social y cultural. 9.Establece razonadamente las características y símbolos que explican aspectos singulares l capitalismo Japón y el Área l Pacífico Obtener y seleccionar información diversas fuentes (bibliográficas, Internet) que expliquen los diversos hechos que terminan el mundo capitalista. 9.Explica el molo capitalista un país elaborando información a partir una búsqueda guiada en Internet. 1.Analizar las características la globalización scribiendo la influencia que, sobre este fenómeno, tienen los medios comunicación y el impacto que los medios científicos y tecnológicos tienen en la sociedad actual. 10.Intifica las principales características ligadas a la fiabilidad y objetividad l flujo información existente en Internet y otros medios digitales. 10.Extrae conclusiones imágenes y material viográfico relacionados con el mundo actual CL 2.Describir los efectos la amenaza terrorista (yihadismo, etc.) sobre la vida cotidiana, explicando sus características. 10.Realiza una búsqueda guiada en Internet sobre la amenaza terrorista, organizaciones que la sustentan, actos más relevantes (Nueva York 11-S, Madrid 11-M, Londres 7-J, etc.), sus símbolos y repercusiones en la sociedad (la ciudadanía amenazada, las asociaciones víctimas, la mediación en conflictos, etc.) y analiza y comunica la información más relevante.

20 El mundo actual s una perspectiva histórica La caída l muro Berlín y los atentados Nueva York: la globalización y los medios comunicación. La amenaza terrorista en un mundo globalizado. El impacto científico y tecnológico. Europa: reto y unión. Rasgos relevantes la sociedad norteamericana a comienzos l siglo XXI, tras los atentados l 11-S Hispanoamérica: situación actual. El mundo islámico en la actualidad. África Islámica, Subsahariana y Sudáfrica. India y China l siglo XX al siglo XXI: evolución política, económica, social y mentalidas. 3.Resumir los retos que tiene la Unión Europea en el mundo actual, distinguiendo los problemas que posee para mostrarse como zona geopolítica unida frente a otras áreas. 4.Enumerar los rasgos relevantes la sociedad norteamericana a comienzos l siglo XXI, distinguiendo la trascenncia los atentados l 11-S y explicando las transformaciones y el impacto ocasionado a este país. 5.Analizar la evolución política, económica, social y cultural Hispanoamérica. 6.Describir la evolución l mundo islámico en la actualidad resumiendo sus rasgos económicos, políticos, religiosos y sociales. 10.Intifica los retos actuales la Unión Europea a partir noticias periodísticas seleccionadas. 10.Explica comparativamente los sajustes que tiene la Unión Europea en la relación con otros países o áreas geopolíticas. 10.Elabora mapas conceptuales sobre los rasgos la sociedad norteamericana agrupándolos en política, sociedad, economía y cultura. 10.Describe los principales movimientos políticos económicos, sociales y culturales la Hispanoamérica actual. 10.Enumera y explica los rasgos económicos, políticos, religiosos y sociales l mundo islámico y localiza en un mapa los países que forman en la actualidad el mundo islámico CMCT Distinguir la evolución los países África distinguiendo y relacionando sus zonas geoestratégicas. 10.Compara aspectos económicos, políticos, religiosos y sociales entre los principales países l continente africano. 8.Resumir la evolución China e India s finales l siglo XX al siglo XXI, seleccionando rasgos políticos, económicos, sociales y mentalidas. 10.Compara aspectos económicos, políticos, religiosos y sociales China, India. 10.Compara aspectos económicos, políticos, religiosos y sociales entre países emergentes

21 Asia y África. 9.Obtener y seleccionar información diversas fuentes (bibliográficas, Internet) que expliquen los diversos hechos que terminan el mundo actual. 10.Elabora un breve informe sobre las relaciones entre inmigración y globalización a partir fuentes históricas.

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