Queridos Catequistas: (Mt 11,1 10)

Transcripción

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2 Cuando Jesús terminó de instruir a sus doce apóstoles, se fue de ahí a predicar y enseñar en las ciudades judías. Juan se enteró en la cárcel de lo que hacía Jesús; por eso envió a sus discípulos a preguntarle: «Eres tú el que ha de venir o tenemos que esperar a otro?» Jesús les contestó: «Vayan y cuéntenle a Juan lo que han visto y oído: los ciegos ven, los cojos andan, los leprosos quedan sanos, los sordos oyen, los muertos resucitan y una Buena Nueva llega a los pobres. Y, además, Feliz el que me encuentra y no se confunde conmigo!» Una vez que se fueron los discípulos de Juan, Jesús comenzó a hablar de él a la gente: «Qué fueron ustedes a ver al desierto? Una caña agitada por el viento? Qué fueron a ver? A un hombre vestido elegantemente? Pero los elegantes viven en palacios. Entonces Qué fueron a ver?, A un profeta? Eso sí. Yo les aseguro que Juan es más que un profeta. Porque se refiere a Juan esta palabra de Dios: Mira que yo envío a mi mensajero delante de ti para que prepare el camino». (Mt 11,1 10) PRESENTACIÓN Queridos Catequistas: Jesús responde a los discípulos de Juan con lo que ellos mismos han sido testigos: una Buena Nueva llega; es el Evangelio que Jesús proclama; un mensaje cargado de esperanza y reconocimiento de la dignidad humana de hijos e hijas de Dios. Estas palabras deben inundar nuestro corazón y comprometernos a anunciar la Buena Nueva de Jesús, desde lo que hemos visto y oído; y que ahora deseamos comunicar a nuestros niños y niñas. En la otra parte del texto, Jesús exalta la persona de Juan; un verdadero profeta, que anuncia, denuncia y testifica su fe con su misma vida; en él descubre las verdaderas cualidades de quien ama a su Señor y pone a disposición de él todo cuanto posee, no sólo para que su propia experiencia se enriquezca sino para que todo aquel que quiera descubrir al Señor lo haga. La misión que tenemos es la misma que la de Juan y que Jesús exalta con las palabras de Dios. Es motivación para nosotros y nosotras saber que, si cumplimos con la misión que nos ha sido encomendada, con toda seguridad y con el mismo amor, Jesús nos dedicará estas palabras: Mira que yo envío a mi mensajero delante de ti para que prepare el camino. 2

3 Nues tro mé to do de en se ñan za 1. De to nan te mo ti va cio nal 2. Mi vi da Mo men to de am bien ta ción que bus - ca des per tar el in te rés pre vio al de sa - rro llo del te ma. Se lo gra es ta mo ti va - ción me dian te una ac ti vi dad pun tual pa ra lue go re la cio nar la con el tra ba jo a par tir del tex to del ni ño. Mo men to que pre sen ta una his to ria o he cho de vi da que es co no ci da por el ni ño y la ni ña; es te mo men to bus ca pro vo car un diá lo go en ba se a la vida y así re la cio nar la con un sig ni fi ca do más pro fun do. 3. Je sús nos ha bla Mo men to es pe cial don de la Pa la bra de Dios se di ri ge a los ni ños y ni ñas y bus ca re la cio nar se con lo que en sus vi das su ce de dán do le un nue vo sig ni - fi ca do a lo que co no cen. Re cuer da Es el mo men to don de se pro por cio na al ni ño y la ni ña da tos cla ves que re ve lan el con te ni do prin ci pal del te ma tra ta do. 4. Apor te de con te ni do Es un mo men to pa ra re for zar la idea cen tral de ca da te ma; só lo se in clu ye en la guía metodológica pa ra que él o la catequista lo co mu ni que con las pa la - bras más apro pia das. En es ta par te se su - ma un Vo ca bu la rio pa ra clarificar ideas ; pa la bras que él o la catequista de be rá te ner pre sen te y con sul tar las para des pe jar posibles du das. 5. Tra ba je mos Por me dio de una ac ti vi dad se bus ca mo ti var a las y los edu can dos pa ra que el apren di za je sea sig ni fi ca ti vo y se in te gre el sen ti do ple no de la en se - ñan za pau la ti na men te en sus vi das. 6. Ce le bre mos Es te es el mo men to don de la re la ción per so nal y co mu ni ta ria con Je sús se ex - pre sa por me dio de una oración o un canto; el te ma se con vier te en la opor - tu ni dad de que ca da ni ño y ni ña es ta - blez ca una re la ción más cer ca na con su Ami go Je sús y así re pli que en su vi da las ac ti tu des apren di das de Él. 7. Cie rre de te ma Es ta ac ti vi dad com ple men ta ria pue de ser uti li za da an tes o des pués del Ce le - bre mos; lo im por tan te es sa ber que es - te mo men to se ca rac te ri za por eva luar lo que se ha apren di do en ca da te ma, des de la idea prin ci pal has ta la res - pues ta que sur gió en ca da ni ño y ni ña. La Guía pro por cio na la ac ti vi dad, pe ro es tá en ca da catequista el ar te de pro vo car la re vi sión ge ne ral del te ma por me dio de la ac ti vi dad. 3

4 TEMA 1 Tengo una familia que me ama Detonante Motivacional - Ambientación del aula: Preparamos una cartulina con fotografías de periódicos o revistas de diversas familias, cuidando no presentar únicamente el modelo familiar papá, mamá y hermanitos y llevamos la fotografía de nuestra familia. - Actividad: Previamente enviamos una nota a casa solicitando que les proporcionen una fotografía de su familia. - Desarrollo de la actividad: Con la fotografía en la mano, pedimos a los niños y niñas ponerse de pie y empezar a circular bailando al ritmo de una canción que tenga relación con la familia; al bajar el volumen de la canción deben reunirse por parejas y compartir con sus compañeros y compañeras quiénes están en la foto. Repetimos la actividad unas tres veces. Nos sentamos y dialogamos sobre cuánto queremos a nuestra familia. Mi Vida Cómo es tu familia? La familia de Tito La familia de María La familia de Sole Nos vamos de paseo! Actividad para que los niños y niñas dibujen en cada ventana del micro a los miembros de su familia. 4

5 Jesús nos habla Mientras tanto, Jesús crecía en sabiduría, en edad, y en gracia, ante Dios y ante las personas. (Lucas 2,52) Para recordar: Jesús demuestra que ama a su familia cuando pone en práctica los consejos que le da su madre. Aporte de contenido Este texto narra la vida de Jesús mencionando que crecía como un ciudadano más. Un Jesús niño que ama, respeta a María su madre y a José su papá adoptivo, quien le enseña el oficio de carpintería y que, junto a María le brindan un hogar lleno de amor. Es importante que en base al texto bíblico, orientemos a nuestros chicos a reconocer a Jesús como un niño como ellos y ellas, que tienen una familia y se sientan felices por ello. Vocabulario para clarificar ideas - Crecer en sabiduría. - Crecer en edad. - Crecer en gracia. Jesús también tiene una linda familia que lo ama y cuida. 5

6 Trabajemos Hacen un marco para la imagen de la Sagrada Familia y el/la catequista les lleva fotocopiadas distintas imagenes de la Sagrada Familia para que las apliquen. Celebremos En cada corazón dibujá a cada miembro de tu familia. Al terminar la actividad, nos tomamos de las manos, cerramos nuestros ojos y repetimos juntos: Gracias, Jesús, por mi familia. Cierre del tema Antes de realizar la actividad de cierre, pedimos a los niños y niñas que soliciten a su familia que les regalen la fotografía que les enviaron; van a elaborar un porta-retratos con cartón para la foto familiar y lo van a poner junto al de la Sagrada Familia. Ma te ria les - Rectángulo de cartulina de 16 x 12 cm para cada niño y niña. Fideos finos. Pegamento blanco, tijeras punta redonda, pintura acrílica o acuarela. Desarrollo de la actividad 1. Con un marcador grueso negro trazamos en el rectángulo de la cartulina una plantilla del marco que él o la catequista elaborará. Pedimos a los niños y niñas recortar lo más cercano a la línea. 2. Armamos pequeños grupos de trabajo y entregamos la cantidad suficiente de elementos para decorar los marcos. 3. Luego de rellenar el marco con fideos, él o la docente dará un letrerito para la esquina del porta-retrato que diga: Jesús cuida de mi familia. Pegar un palillo de dientes en el centro. 4. Los niños y niñas deberán repasar con colores cada palabra. 5. Con cinta adhesiva fijamos la fotografía al porta-retrato. Importante: Antes de llevarse sus porta-retrato a casa, los colocamos todos junto a una velita encendida que cada niño y niña pida por su familia. 6

7 TEMA Mi escuela es linda y la cuido 2 Detonante Motivacional - Ambientación: Los niños nos cuentan lo que más les gusta de su escuela. - Desarrollo de la actividad: Hablamos del cariño que le tenemos a la escuela y del cuidado que le damos o no, porque la queremos y es muy importante para nosotros. Mi Vida Qué te gusta de tu escuelita? 7

8 Jesús nos habla Para recordar: A los amigos de Jesús nos gusta ir a la escuela para aprender como lo hacía Él. Al cabo de tres días lo encontraron en el templo sentado en medio de los doctores, no sólo escuchándolos, sino también haciéndoles preguntas. (Lucas 2,46) Aporte de contenido Es importante que los niños y niñas comprendan que Jesús amaba a su Padre Dios y quería conocerlo más y más. Para ello descubre que es necesario aprender y por eso el texto narra que Jesús escuchaba a los doctores (traducir a maestros) y también les preguntaba, es decir, se interesaba por aprender. Es preciso relacionar lo que el catequista hace para que ellos también conozcan más sobre Jesús y su padre Dios. Jesús, cuando era niño, amaba aprender. Por eso, se quedó en el templo tres días. Vocabulario para clarificar ideas: - Equiparar el término templo con casa de oración. - Doctores con maestros. - Templo (Jerusalén) como escuela, lugar de enseñanza. 8

9 Trabajemos Cierre del tema Coloreá el dibujo de esta escuela. En piezas de cartulina de colores, elaborar la estructura de una escuela. Ma te ria les - Cartulinas de colores. - Cinta adhesiva para unir las piezas. - Crayones, retazos de papeles de colores, granos secos para decorar cada parte de la escuela. Celebremos Pintá las letras de esta oración. Cuando termines, la repetiremos todos juntos: Desarrollo de la actividad 1. Se puede trabajar en grupos. Un grupo se encarga de decorar el techo, otro grupo de las paredes, etc. 2. La escuela debe ser lo suficientemente grande como para que en cada ladrillo pongan un dedito de color. Al final colocamos un letrero que diga: Los amigos de Jesús amamos y cuidamos la escuela. Gracias, Jesús, porque aprendo en mi escuela. 9

10 TEMA 3 Tengo muchos amigos y amigas Detonante Motivacional Ambientación: Armar una ronda en donde todos se den cuenta de lo lindo que es jugar y conocernos entre todos. Podemos cantar. Desarrollo de la actividad: Luego de la ronda jugamos a las estatuas y cada vez que nos paremos, miramos a las dos personas que están a nuestro lado y con ellas compartimos, cuál es nuestro color favorito; repetimos la actividad dos veces más en las que preguntaremos por la comida favorita y por los juguetes favoritos. Terminada la actividad, socializamos la experiencia y la relacionamos con lo que se va a trabajar. Mi Vida Para dialogar Dibujá en el recuadro a tus compañeros y compañeras. Sole tiene 2 amiguitos que conoció en la escuela: Joaquín y Gonzalo. 10

11 Jesús nos habla Jesús caminaba por pueblos y aldeas predicando y anunciando el Reino de Dios. Los doce apóstoles iban con Él y también algunas mujeres que había ayudado y sanado. (Lucas 8,1-2) Para recordar: Jesús nos pide ser amigos y amigas, llevarnos bien entre todos, sin importar nuestra raza o condición social. Aporte de contenido Jesús acoge a hombres y mujeres, los quiere como sus amigos y por eso los respeta y considera por igual. El niño y la niña deben comprender que Jesús es un amigo muy especial y que ellos también pueden ser compañeros y compañeras de Él; para eso es preciso llevarse bien entre todos, ser cordiales y evitar las peleas. Vocabulario para clarificar ideas - Anunciar. - Predicar. - Apóstoles. Jesús tuvo muchos amigos y amigas y, como a nosotros, eso lo hacía feliz. Trabajemos Rodeá con un círculo los amigos y amigas de Jesús que son iguales. Jesús tiene muchos amigos de qué hablan? 11

12 Celebremos Cierre del tema Cada uno va a decir el nombre de su compañero o compañera que está a su lado izquierdo. Al finalizar decimos: Gracias, Jesús, porque me diste muchos compañeros y muchas compañeras. Gra cias, mu chos compañeros Je sús, porque me diste y muchas com pa ñe ras. Elaboramos colgantes de la amistad para compartir con nuestros amigos. Se pueden hacer cuantos se deseen para entregar a varios amigos y amigas. Ma te ria les - Lana (trozos de aproximadamente 1 metro de largo, para que puedan anudar y colocar en el cuello con facilidad). - Fideos tubito. - Pinturas acrílicas lavables o acuarelas para pintar los fideos. - Otra opción puede ser enrollar serpentinas ya utilizadas, en la lana y pegarlas con goma; así se forman rollitos de colores que parecen mullitos. De sa rro llo de la ac ti vi dad Cuando terminemos de hacer los collares, explicamos a los niños y niñas que ser compañeros y compañeras es respetarnos y dirigirnos con cordialidad los unos a los otros; nuestra amistad en este caso la expresamos con un detalle que son los collares. 12

13 Mi amigo Jesús TEMA 4 Detonante Motivacional Ambientación: Formar un rompecabezas con cortes lineales y con bastantes piezas con una imagen de Jesús. Ocultamos las piezas en todo el salón y luego lo armamos en conjunto. Recortar las piezas según el número de niños y niñas que tengamos; si exceden de 25, se pueden armar dos o tres rompecabezas, diferenciándolos por el color de la cartulina. Desarrollo: Cada niño y niña buscará una pieza y, cuando la tenga en su mano, se sentará, cuando todos hayan encontrado las piezas y descubierto la figura de Jesús, socializamos la experiencia y la relacionamos con el texto. Al terminar la actividad recogemos el rompecabezas y lo colocamos en una cajita adornada y la reservamos para el cierre del tema. Mi Vida Qué le querés decir a tu amigo Jesús? - Sole y Joaco se han hecho muy buenos amigos. Juegan y estudian juntos. - Sole y Joaco también tienen un amigo en común. Se llama Jesús. - Sole y Joaco le dicen: Gracias, Jesús, por ser nuestro amigo! Uní la línea de puntos y descubrí al amigo que tienen en común Sole y Joaco. Coloreálo. 13

14 Trabajemos Cierre del tema Jesús está presente en tus compañeros. Coloreá a los amigos y amigas de Jesús y escribí sus nombres. Pegamos el rompecabezas en una cartulina y la ponemos en la cartelera. Alrededor por parejas ponemos nuestro nombre con el mismo color. Ma te ria les - Pegamento blanco. - Crayones o lápices de colores. De sa rro llo de la ac ti vi dad Cuando peguen el rompecabezas y coloquen los nombres, nos ponemos frente a él y le damos gracias a Jesús por ser nuestro Amigo. Celebremos Adorná con semillas el contorno de cada palabra de esta hermosa oración. Gracias, Jesús, por ser mi Amigo. Repitamos juntos la oración. 14

15 TEMA Estoy alegre, Jesús es mi amigo 5 Detonante Motivacional Ambientación: La clase se divide en dos grupos y en un pliego de cartulina, sólo con recortes de revistas o periódicos, hacen un cartel de bienvenida para un amigo muy especial. Pueden utilizar lo que se les ocurra para decorarlo. Desarrollo: Cuando terminen, la maestra o maestro coloca la imagen de Jesús en la mitad de los dos trabajos. Y provoca el diálogo con los niños y niñas y lo relaciona con el libro. Mi Vida Formá una ronda y cantá con tus amigos y amigas una canción para Jesús. Completá la ronda, dibújate con tus amigos junto a Jesús. Después coloreá. 15

16 Jesús nos habla En adelante ya no los llamaré siervos, porque el siervo no conoce lo que hace su señor. Desde ahora los llamaré amigos, porque les he dado a conocer todo lo que oí a mi Padre. (Juan 15,15) Para recordar: Jesús es nuestro Amigo y nos comprometemos a ser sus amigos también. Aporte de contenido Jesús ama a sus amigos profundamente y desea que lo conozan plenamente. Es importante que los niños y niñas vean a Jesús como un amigo muy cercano y que sepan que los ama. No obstante, también deben saber que ser amigo de Jesús implica ser buenas personas, corteses, educadas, respetuosas y estudiosas. Vocabulario para clarificar ideas - Siervos. - Amigos. Jesús es un amigo muy especial y te quiere mucho. Por eso decimos: Gracias, Jesús, por ser nuestro Amigo. Trabajemos Pegar tiritas de tela o lana roja el borde del corazón donde está Jesús. 16

17 Celebremos Cierre del tema Con la ayu da el/la catequista, busquen por grupos, en diarios y revistas, las palabras para armar la frase SOY FELIZ PORQUE CONOCÍ A JESÚS. Recórtenlas y péguenlas en el cuadro, decorándolo. Elaborar flores con papel brillante de colores y colocar alrededor de la imagen de Jesús; en el centro colocamos un círculo de cartulina donde los niños y niñas colocan su nombre. Ma te ria les - Flores hechas de papel brillante. - Círculos de cartulina para los nombres. - Pegamento blanco. Les decimos a los niños y niñas que las flores son muestra de agradecimiento y que nos alegramos porque Jesús es nuestro Amigo. 17

18 TEMA 6 Mi cuerpo es maravilloso Detonante Motivacional Ambientación: En una cartulina preparamos una composición de recortes de personas comiendo sano, bañándose y haciendo deporte. Provocamos el diálogo a partir de lo que pueden observar. Desarrollo: Se puede utilizar muñecas y muñecos, para que los niños y niñas los aseen y establezcan una comparación entre el cuerpo del muñeco con el propio, y así, junto con la composición de imágenes, digan lo que es preciso para cuidar el cuerpo. Luego relacionamos lo trabajado con el texto del niño. Mi Vida Qué hacés para cuidar tu cuerpo? - José se asea todos los días porque cuida su cuerpo. - María se pone ropa limpia porque cuida su cuerpo. - Tito y Anita comen frutas porque cuidan su cuerpo. Los chicos y chicas de la historia cuidan su cuerpo. Coloreá los dibujos. 18

19 Jesús nos habla Y creó Dios a los seres humanos a su imagen; a imagen de Dios los creó, varón y mujer los creó. (Génesis 1,27) Para recordar: Debemos agradecer cada día a nuestro Padre Dios por habernos creado con Amor. Aporte de contenido Dios nos creó y nos hizo a su imagen, nos creó de manera personal. Nadie más tiene nuestra sonrisa ni nuestra mirada. Por habernos creado debemos estar agradecidos y agradecidas con Dios y por eso debemos cuidar nuestro cuerpo, alimentándonos bien, aseándonos todos los días y haciendo deporte; pero sobre todo respetándonos. Vocabulario para clarificar ideas - Crear. - Imagen. - Semejanza. Dios te dio un cuerpo maravilloso. 19

20 Trabajemos Cierre del tema Completá la línea de puntos y coloreá. Cuidemos nuestro cuerpo Con su bolsita de útiles de aseo cantar la canción de Pinpón y hacer los gestos. porque Dios lo creó. Celebremos Pinpón es un muñeco muy guapo y de cartón, se lava la carita, con agua y con jabón. Pinpón peina su cabello lo hace con amor, se pone ropa limpia, Pinpón, Pinpón, Pinpón, Pinpón dame la mano con un fuerte apretón, que quiero ser tu amigo Pinpón, Pinpón, Pinpón de cartón. Ordená con tu compañero esta frase y hagan juntos la oración: TE DOY GRACIAS POR MI CUERPO, BUEN DIOS. 20

21 TEMA Qué linda es la naturaleza 7 Detonante Motivacional Él o la catequista y los niños y niñas deben salir al patio a observar y nombrar todos los elementos de la naturaleza que encuentren, y que cada uno elija lo que más le gusta y comparta con sus compañeros y compañeras el por qué le gusta. Relacionamos la experiencia con el texto. Mi Vida Mirá el gráfico y conversá con tus compañeros: Qué te gusta de la naturaleza? 21

22 Jesús nos habla Salmo 104 Señor, todo lo hiciste con sabiduría y amor. De los manantiales sacas ríos, que corren entre las montañas; en ellos beben los animales del campo. Para recordar: Como muestra de gratitud con nuestro Padre Dios y nuestro amigo Jesús, debemos cuidar la naturaleza. Aporte de contenido El salmo 104 es una bella exaltación a todo cuanto Dios ha creado. Los niños y niñas deben diferenciar con este tema lo que ha sido creado por Dios y lo que el ser humano ha elaborado con lo que le ha sido dado. El sentimiento a motivar en este tema es el de agradecimiento y reconocimiento a Dios como el autor de todo y saber admirar lo que la naturaleza nos ofrece. Vocabulario para clarificar ideas - Sabiduría. - Manantiales. Cada mañana, al levantarte, da gracias a Dios porque es muy bueno y nos regala la naturaleza. Trabajemos Modelá con plastilina lo que más te guste de la naturaleza. 22

23 Celebremos Cierre del tema Pintá las vocales de color rojo y las demás letras de color verde. Gracias, Dios, por la naturaleza. Al terminar, repitamos todos juntos la oración. Elaboración de elementos de la naturaleza con tubos de papel, paletas de helado y papel brillante. Podemos elaborar mariposas. Ma te ria les - Tubos de papel higiénico. - Cartulina A4 para dibujar las alas de la mariposa. - Crayones para decorar las alas de la mariposa. - Papel brillante para forrar el canuto del papel. - Paleta de helado para sujetar la mariposa. - Pegamento blanco. Desarrollo de la actividad Con los materiales podemos armar varios elementos de la naturaleza; por esta vez haremos mariposas. 1. Forramos el tubo de papel higiénico y recortamos las alas dibujadas en la cartulina (ver modelo y fotocopiar para sacar el molde). 2. Que los niños y niñas decoren a la mariposa con varios colores. 3. Fijamos por dentro hasta menos de la mitad del orificio del tubo de papel con varias tiras de cinta adhesiva la paleta de helado. 4. Podemos salir al patio y hacer volar a nuestras mariposas. 23

24 TEMA 8 Los regalos de Dios Detonante Motivacional Ambientación: En un pizarrón o lámina en blanco dibujamos una plantita y preguntamos a los niños y niñas qué necesita la plantita para crecer. Desarrollo: Cada niño y niña debe tener un vaso desechable, algodón y una semilla, para hacer que una plantita crezca; los motivamos a que digan que la plantita necesita de agua, luz y aire. Socializamos la experiencia y lo relacionamos con el texto del niño. Mi Vida Soledad y Joaquín tie nen tres ami gos muy es pe cia les: el sol que les da luz y ca lor; el agua, que los lim pia y cal ma su sed; el ai re, que les da vi da y jue ga con ellos. 24

25 Jesús nos habla Y es que lo invisible de Dios, su eterno poder y su divinidad, se ha hecho visible desde la creación del mundo, por medio de las cosas creadas. (Romanos 1,20) Para recordar: El sol, el aire y el agua son elementos que Dios nos ha dado y por eso debemos cuidarlos. Aporte de contenido A Dios lo podemos reconocer en todo cuanto ha creado. El aire que respiramos, el sol que nos ilumina y calienta y el agua que nos da vida, son muestras de la grandeza de Dios. El niño y la niña deben reconocer la bondad de Dios y agradecerle cuidando lo que Él tan generosamente nos ha dado. Aquí se puede introducir los criterios de cuidado del aire y del agua. Vo ca bu la rio pa ra cla ri fi car ideas - Invisible. - Eterno poder. - Divinidad. - Visible. Gracias a la creación del universo, reconocemos lo bueno que es Dios con nosotros. Trabajemos Qué reglas de Dios faltan en esta imagen? Dibujen o busquen los regalos que faltan (animales, plantas, etc.). 25

26 Celebremos Cierre del tema Recitar juntos a modo de oración: El aire, el agua y el sol, son tus regalos, y mil estrellas de luz sembró tu mano. El hombre pone su amor y su trabajo. Organizar una obra de teatro acerca de la importancia del sol, del aire y del agua. Por medio de la obra, dar gracias a Dios por todo lo que nos ha regalado. Ma te ria les - Disfraces hechos de cartón. - Guión para la obra (que incluya animalitos y personas que necesiten y que sean ellos los que den gracias a Dios por lo creado en la naturaleza). 26

27 Trabajemos Celebremos For má dos con jun tos de 3 ac cio nes que va mos a hacer en casa a ejem plo de nues tro ami go Je sús. Pin tá des pués ca da con jun to con un co - lor di fe ren te. En un pa pel es cri bi mos nues tros dos ape lli dos y los co lo ca mos an te la ima gen de Je sús y ca da vez que uno de no so tros pa se a co lo car en la vela el nom bre de nues tra fa mi lia, di re mos to dos jun tos: Ben di ce, Se ñor, a nues tras fa mi lias Cierre del tema Yo lavo mis platos Sí mamá! yo lo hago Recen y canten junto a la imagen de Jesús y una vela encendida, pidiendo por sus familias y por todas las familias del mundo, especialmente los que más lo necesitan. Ma te ria les - Las ca si tas ela bo ra das por los ni ños y ni ñas. - Plie gos de car tu li nas (2 por gru po) pa ra for mar los ba rrios. - Le tre ros de car tu li na pa ra es cri bir los nom - bres de los ba rrios, mar ca do res, go ma. 1. Pegar las ca sas he chas por los ni ños en di - fe ren tes plie gos de car tu li na y for mar ba - rrios. Pedimos que le pongan un nombre a su barrio. 2. Los ni ños y ni ñas deben comprender que su barrio es el lugar que hay que cuidarlos. Los amigos de Jesús pueden preparar acciones para cuidar sus barrios. 27

28 TEMA 9 Mis dos mamás Detonante Motivacional - Pe di mos a los ni ños y ni ñas que di bu jen en una car tu li na a su mamá lo me jor po si ble y co lo quen su nom bre en el re ver so del di bu jo. - For ma mos gru pos y po ne mos los di bu jos de tal ma ne ra que se lean só lo los nom bres. Ca da uno de los ni - ños to ma rá un di bu jo que no sea el su yo y les pe di mos que des cri ban a su mamá (co lor de ojos, es ta tu - ra, co lor de ca be llo, la fra se que más nos gus ta que nos di ga y lo que más nos gus ta que ha ga por no so - tros: pei nar nos, ju gar, leer un cuen to). - Cuan do ter mi ne el tra ba jo gru pal, va lo ra mos la ex pe rien cia y la re la cio na mos con el tex to del ni ño. Importante: Es te te ma pue de ser muy sus cep ti ble pa ra ni ños y ni ñas que ha yan per di do a su ma má o que no vi van con ella por di ver sos mo ti vos; es ta rea y res pon sa bi li dad del do cen te ma ne jar lo con la ma yor pru den cia, in di can do siem pre el va lor que tie ne una ma dre en cual quier cir cuns tan cia. Mi Vida A mo do de his to rie ta: - Un día tu mamá re ci bió una her mo sa no ti cia: Es ta bas en su vien tre! - Ella se alegró enormemente por tu lle ga da y le dio gra cias a Dios. Em pe zó a pre pa rar lo to do, en es pe cial su co ra zón. - Des de que na cis te, ella te ha cui da do con es me ro y so - bre to do con mu chí si mo amor. - Sos un regalo de Dios y por eso tu mamá confía tu vida y la de ella a María, que es Madre de toda la humanidad. Cuánto querés a tu mamá? Por qué? 28

29 Jesús nos habla Dios en vió al án gel Ga briel a anun ciar una no ti cia a una jo ven vir - gen. El nom bre de la vir - gen que vivía en Nazareth era Ma ría. Cuan do el án gel sa lu dó a Ma ría, le dijo: «Alé gra - te, lle na de gra cia; el Se ñor es tá con ti go». Ella se sor pren dió, pe ro el án gel le di jo: «No te mas Ma ría, pues Dios te ha concedido su favor. Con ce bi rás y da rás a luz a un hi jo, al que pon drás por nom bre Je sús.» (Lu cas 1,26-31) Para recordar: Dios necesitaba una madre para su Hijo. Y puso sus ojos en una virgen llena de Gracia, es decir amada y favorecida. Aporte de contenido María era una mujer sencilla, vivía en el pueblito de Nazareth. Dios se fijó en ella por su humildad. María, como toda madre, ama, confía y cree en su hijo; esta semejanza nos hace a los cristianos afortunados por tener cada uno de nosotros una mamá que nos ame y nos cuide y también el tener a la madre de Jesús, pues ella, como la primera creyente de su Hijo, nos cuida y nos ama como ama a Jesús. Vocabulario para clarificar ideas - Oración. - Qué no ti cia anun cia a Ma ría el án gel Ga briel? - Có mo re ci be la no ti cia Ma ría? Trabajemos - Di bu já a tu mamá en el co ra zón de la iz quier da y a Ma ría en el co ra zón de la de re cha. Pin tá tus di bu jos. - Co piá la si guien te fra se: Gra cias, Je sús, por mis dos ma más. 29

30 Celebremos Cierre del tema Oración a la Virgen María Madrecita del Cielo: Madre de Dios y Madre mía. Como llamo a mi mamá todos los días, con la misma sencillez, con la misma seguridad, con el mismo cariño. Gracias, Jesús, porque mis mamás son dos, en el cielo está la Virgen, y en mi casa mi mamá. Ma te ria les Pa ra la tarjeta: Car tu li nas, mar ca do res, fo to gra fía de ma - má, flo res se cas pa ra de co rar. Pa ra la flor: Sor be te pa ra el ta llo, ti ras de pa pel bri llan - te pa ra for mar los pé ta los, go ma, cír cu lo de car tu li na aprox. 5cm de diá me tro. De sa rro llo de la ac ti vi dad 1. Ca da ni ño o ni ña ela bo ra una tar je ta de - co ra da con flo res se cas pa ra su ma mi ta. 2. Cuan do la ter mi ne, en el in te rior de la tar - je ta es cri be una ora ción a Je sús dan do gra cias por las dos ma más que te ne mos. Dios te salve, María. Llena eres de gracia. El señor es contigo. Bendita tú eres entre todas las mujeres y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa María, Madre de Dios, ruega por nosotros, pecadores, ahora y en la hora de nuestra muerte. Amén. 3. Pa ra ha cer las flo res: a. Cor ta mos una ti ra de pa pel bri llan te, lo más lar ga po si ble y que ten ga de an cho 5 cm y en ro lla mos no muy apre ta do la pri - me ra pun ta, y lo sujetamos con goma. b. Formamos una espiral con la tira de papel y repetimos el proceso hasta tener cinco espirales que serán los pétalos de la flor. Sujetamos un sorbete y pegamos la cartulina en el centro con nuestro nombre. Colocamos cada flor junto a mamá María y le damos un beso. 30