Con datos al I-2016

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1 Con datos al I-2016

2 contenidos 1.La población graduada de las cohortes Cuadro 1.1. Duración neta promedio para concluir la carrera de economía. Cuadro 1.2. Duración bruta promedio para concluir la carrera de economía. Cuadro 1.3. de estudiantes y graduados por cohorte según tipo de ingreso. Cuadro 1.4. Promedio mínimo por decil de estudiantes graduados por cohorte. Cuadro 1.5 Promedio mínimo por decil de estudiantes graduados por cohorte. Cuadro 1.6. Estudiantes graduados por cohorte según su promedio ponderado entre intervalos LA POBLACIÓN ACTIVA EN 2016 Cuadro 2.1 Colegios de procedencia de los estudiantes activos. Cuadro 2.2. Notas de de los estudiantes activos por tipo de colegio ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO Y DE TRASLADO 3.1. La población que ingresó en 2016 Cuadro 3.1. Colegios de procedencia de los estudiantes. Año de ingreso 2016 Cuadro 3.2 Notas de de los estudiantes por tipo de colegio. Año de ingreso PRINCIPALES RESULTADOS ACADÉMICOS DEL 2016 Cuadro 4.1. Notas promedio por ciclo en el plan de estudios para I Cuadro 4.2. Porcentaje de aprobación por ciclo en el plan de estudios para I-2016 Cuadro 4.3. Notas promedio y porcentaje de aprobación en el área de matemática I

3 1.La población graduada de las cohortes De los 1041 estudiantes que ingresaron a la Escuela entre 1995 y 2007, se graduaron 547. Para las cohortes de estudiantes que ingresaron en esos años, la proporción de graduados con respecto a los estudiantes que ingresan a la carrera es en promedio del 52.55%. Para las cohortes del 2008 en adelante no se ha calculado el dato, ya que al menos un 5% de los estudiantes se mantienen todavía activos, lo que indica que aún puede aumentar la proporción de graduados. Los estudiantes graduados de las cohortes han durado en promedio 5.7 años (11 semestres aproximadamente) para completar su plan de estudios de manera neta, es decir semestres en los cuales matriculaban al menos un curso de economía. Si por ejemplo un estudiante un semestre no matriculaba un curso de economía porque llevaba otra carrera, ese semestre no es tomado en cuenta en la duración. La duración mínima es de un estudiante que completó su plan en 3.5 años y la duración máxima de un estudiante que tardó 13 años. La información sobre el número de graduados y de la duración para graduarse se presenta en el cuadro siguiente: Cuadro 1.1. Duración neta promedio para concluir la carrera de economía. *Para el cálculo se toma en cuenta únicamente aquellos semestres en los que el estudiante cursó al menos un curso de economía 3

4 En el siguiente cuadro se presenta la duración promedio de manera bruta para concluir la carrera de economía, es decir si un estudiante en un semestre no matriculaba un curso de economía porque llevaba otra carrera, ese semestre ahora si es tomado en cuenta en la duración. Lo que interesa destacar en este cuadro es que la duración aumenta, debido a que cuando un estudiante lleva más de una carrera esto le supone mayor duración en la nuestra por no ser estudiantes de tiempo completo, y si pierde algún curso en alguna de las dos aún mayor cantidad de tiempo. Cuadro 1.2. Duración bruta promedio para concluir la carrera de economía. Los estudiantes graduados de las cohortes han durado en promedio 6.16 años (12 semestres aproximadamente) para completar su plan de estudios de manera bruta, es decir tomando en cuenta todos los semestres en que el estudiante estuvo matriculado en la universidad desde que entró. La duración mínima es de un estudiante que completó su plan en 4 años y la duración máxima de un estudiante que tardó 16 años. 4

5 En el cuadro siguiente están las notas promedio de de los estudiantes que ingresan a economía por cohorte, separados por primer ingreso y traslado; los mismos datos se presentan para nuestros graduados. Se puede observar en general que los estudiantes de primer ingreso obtuvieron notas de más altas que los estudiantes de traslado. Cuadro 1.3. de estudiantes y graduados por cohorte según tipo de ingreso. Estudiantes Graduados Cohorte Total de Total primer Total primer Total traslado Total Total traslado admitidos ingreso ingreso agregada , ,81 654, , ,4 658, , ,15 640, , ,14 644, , ,26 627, , ,38 640, , ,57 643, , ,2 663, , ,73 649, , , , ,27 617, , , , ,54 636, , , , ,62 655, , ,43 670, , ,75 639, , ,45 646, , ,19 625, , ,45 643, , ,96 637, , ,08 667, ,21 629, , ,21 647, , ,56 667, , ,81 682, , ,6 666, , ,16 682, , ,13 666, , ,42 682, , ,71 648, , ,44 660, , ,37 647, , ,77 668, , ,15 654, , , , ,09 646, , ,42 650, , ,31 655, , ,84 675,93 Total , ,35 649, , ,66 659,99 El cuadro siguiente muestra el promedio ponderado obtenido en toda la carrera por los estudiantes graduados de las cohortes , clasificados por decil. Las hileras representan cohortes de estudiantes y las columnas deciles. Las cifras de cada casilla representan el promedio ponderado más bajo de todos los estudiantes pertenecientes a la cohorte y al decil correspondientes, esto es lo que suele denominarse nota de corte. 5

6 Promedio ponderado inferior por decil* Cuadro 1.4. Promedio mínimo por decil de estudiantes graduados por cohorte. *El promedio ponderado se calcula con los cursos obligatorios y opcionales de economía, matemática, estadística y econometría, así como computación, contabilidad. Fueron excluidos los cursos opcionales de matemática y de otras carreras, así como los cursos de humanidades, repertorio y artística. Complementario al cuadro anterior se presenta el promedio ponderado obtenido de los estudiantes de cada cohorte, tanto graduados o activos, el cuadro presenta las cohortes a partir de 2008 únicamente, ya que anterior a 2008 no quedan estudiantes activos en las cohortes, por lo que el cálculo de los deciles para las generaciones anteriores a 2008 coinciden con los datos del cuadro anterior. Cuadro 1.5. Promedio mínimo por decil de estudiantes graduados por cohorte. *El promedio ponderado se calcula con los cursos obligatorios y opcionales de economía, matemática, estadística y econometría, así como computación, contabilidad. Fueron excluidos los cursos opcionales de matemática y de otras carreras, así como los cursos de humanidades, repertorio y artística. 6

7 El cuadro siguiente muestra el promedio ponderado obtenido en toda la carrera por los estudiantes graduados de las cohortes , clasificados por intervalos de notas. Las hileras representan intervalos de notas y las columnas las cohortes. Las cifras de cada casilla representan el número de personas que obtuvo un promedio correspondiente a ese intervalo. Cuadro 1.6. Estudiantes graduados por cohorte según su promedio ponderado entre intervalos. 2. La población activa en 2016 La Escuela de Economía posee 497 estudiantes activos en 2016, de los cuales 336 son hombres (un 67.61%) y 161 mujeres (un 32.39%). La proporción de estudiantes provenientes de colegios públicos (43.66% del total de la población activa) es ligeramente mayor que la de colegios privados (43.46%). La distribución de los estudiantes según el colegio de procedencia se muestra en el cuadro siguiente: Cuadro 2.1 Colegios de procedencia de los estudiantes activos *Denominamos estudiantes activos a aquellos que han matriculado al menos un curso del plan de estudios de economía durante el año, excepto los cursos de generales, optativos de matemática y otras carreras. 7

8 El promedio de la nota de de la población activa es de , con un rango que va desde un mínimo de hasta un máximo de , y una desviación estándar de Según puede verse en el siguiente cuadro, las notas de obtenidas por los estudiantes de colegios privados son superiores a las obtenidas por estudiantes de colegios públicos: Cuadro 2.2. Notas de de los estudiantes activos por tipo de colegio La categoría otro incluye a colegios del extranjero y educación abierta 3. Estudiantes de primer ingreso y de traslado 3.2. La población que ingresó en 2015 En 2016 ingresaron 131 estudiantes; de ellos 65 son de primer ingreso y 73 de traslado, 49 son mujeres (37.4%) y 82 son hombres (62.6%), 57 provienen de colegios públicos (41.30%) y 62 de colegios privados (44.93%). Cuadro 3.1. Colegios de procedencia de los estudiantes Año de ingreso 2016 Tipo de Colegio Cantidad de Estudiantes Porcentaje Público Privada Subvencionado Extranjero Madurez o distancia Total La categoría otro incluye a colegios del extranjero y educación abierta 8

9 El promedio de notas de de la población que ingresó en 2016 es de , con un mínimo de , un máximo de y una desviación estándar de El promedio de notas de separado por tipo de colegio se detalla a continuación: Cuadro 3.2 Notas de de los estudiantes por tipo de colegio Año de ingreso 2016 La categoría otro incluye a colegios del extranjero y educación abierta 4. Principales resultados académicos del 2016 Los resultados del primer semestre de 2016 en los cursos más importantes de la carrera pueden resumirse muy brevemente en los siguientes cuadros, que nos arrojan la nota promedio y el porcentaje de aprobación en cada uno de los ciclos del plan de estudios en las cuatro áreas de formación básica (microeconomía, macroeconomía, econometría y matemática). Los datos correspondientes a matemática se presentan en un cuadro separado, ya que se dificulta la agregación debido al cierre de varios de los anteriores cursos de matemática para economía en el marco de la transición hacia el nuevo plan. El dato de cada una de las casillas de los cuadros 4.1 y 4.2 se calcula para todos los estudiantes que matricularon el curso del área brindado en ese ciclo en el primer semestre de El primer cuadro refleja el promedio de las notas obtenidas y el segundo el porcentaje de aprobación. Para mayor detalle, en el cuadro siguiente se muestran los datos anteriores por curso para las cuatro áreas de formación básica y el cuadro 4.3 los resultados en el área de matemática: 9

10 Cuadro 4.1. Notas promedio por ciclo en el plan de estudios para I El orden de los ciclos corresponde al plan de estudios Cuadro 4.2. Porcentaje de aprobación por ciclo en el plan de estudios para I-2016 El orden de los ciclos corresponde al plan de estudios Cuadro 4.3. Notas promedio y porcentaje de aprobación en el área de matemática I