PVAPC - Productivitat i Valor Afegit amb PC

Transcripción

1 Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est CS - Departament de Ciències de la Computació GRAU EN ENGINYERIA ELÈCTRICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA QUÍMICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA DE L'ENERGIA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA DE L'ENERGIA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA ELÈCTRICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÒNICA INDUSTRIAL I AUTOMÀTICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA BIOMÈDICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA QUÍMICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÒNICA INDUSTRIAL I AUTOMÀTICA (Pla 2009). (Unitat docent Optativa) 6 Idiomes docència: Català, Castellà Professorat Responsable: Altres: prof. Ferran Virgós Bel prof. Ferran Virgós Bel prof. Ferran Juan Baruel Horari d'atenció Horari: A concretar i/o convenir Capacitats prèvies Coneixements bàsics informàtica i programació (recomanat) Requisits Assignatura Informàtica de primer curs (recomanat) Competències de la titulació a les quals contribueix l'assignatura Transversals: 1. APRENENTATGE AUTÒNOM - Nivell 3: Aplicar els coneixements assolits a la realització d'una tasca en funció de la pertinència i la importància, decidint la manera de dur-la a terme i el temps que cal dedicar-hi i seleccionant-ne les fonts d'informació més adequades. 1 / 6

2 Metodologies docents - Totalment activa, orientada a eix d'activitat. Exposició gaire bé sempre indirecta de la teoria, via exemples. - L'assignatura utilitza material didàctic bàsic inclòs en el servidor de la intranet de l'escola així com a l'extranet (Moodle). - A més també es faciliten uns "models inicials (MI)" que els alumnes han de completar en la seva feina guiada presencial en el laboratori. A les classes presencials s'introduirà la teoria necessària per tal de completar uns exercicis base al lab, per passar, a continuació, a fer els exercicis pautats en el mateix LAB. - El treball de l'alumne s'estén a l'avaluació del seguiment setmanal de l'aprenentatge (gràcies al dossier per assolir eixos d'activitats parcials i/o altres treballs). - En forma complementària es realitzen activitats no presencials dirigides, Objectius d'aprenentatge de l'assignatura - Donar els coneixements bàsics i complementaris adients per tal de familiaritzar l'alumne amb l'ús d'eines d'entorns de productivitat personal, més enllà d'una visió simplista (que es suposa coneguda) i enfocant-lo a un nou nivell més profund que permeti un ús òptim ( no solament eficient, també eficaç). - Proporcionar els coneixements específics per ús d'aquestes eines per millorar la productivitat i facilitar la presa de decisions en entorns empresarials i/o d'enginyeria. - Impulsar el procés d'autoaprenentage de l'alumne de part de les eines per afavorit fer el mateix amb eines semblants. Hores totals de dedicació de l'estudiantat Dedicació total: 150h Hores grup gran: 60h 40.00% Hores grup mitjà: 0h 0.00% Hores grup petit: 0h 0.00% Hores activitats dirigides: 0h 0.00% Hores aprenentatge autònom: 90h 60.00% 2 / 6

3 Continguts Tema 1. Millora de productivitat amb tractament de textos. Dedicació: 36h Grup petit/laboratori: 16h Aprenentatge autònom: 20h S1a. Tractament de textos. Introducció. Disseny de pàgina. S2a. Disseny de text. S3a. Altres eines. taules, peu de pàgina, glossari, etc. S4a. Ortografia i gramàtica. S5a. Gràfics. S6a. Estils i esquemes de documents. S7a. Creació de grans documents. Documents mestres. S8a. Macros. Automatització de tasques repetitives. Presentació conceptes Realització exercicis del dossier Treball NP1a Poder utilitzar correctament les eines de tractament de textos per poder crear un document gran, tal com una memòria de fi de garu Tema 2. El Full de càlcul com element bàsic de millora de productivitat i valor afegit Dedicació: 26h Grup petit/laboratori: 16h Aprenentatge autònom: 10h S1b. Conceptes generals. Accions bàsiques. Entrada/emmagatzemament/visualització. Formats i precisions. Els primers models simples. S2b. Profunditzant formats. Formats personalitzats i condicionals S3b. Un pas endavant. Format data i hora. Adreçament absolut/relatiu. Donar noms a cel les. S4b. Gràfics i importació de dades. S5b. Introducció a funcions (matemnàtiques, estadístiques, lògiques, de informació). S6b. Funcions financeres. S7b. Funcions de cerca (BUSCARV, etc.). S8b. Llistes, filtres, taules dinàmiques ('pivot') - Exposició de conceptes - Realització exercicis - Realització parts aplicables del Dossier - No presencialitat (NP1b) Saber analitzar un problema i materialitzar-lo en un full de càlcul fent ús exhaustiu de les eines bàsiques facilitades pel mateix, incloent-hi les funcions. 3 / 6

4 Tema 3. El full de càlcul com element d'estudi de series temporals, modelització i anàlisi de sensibilitat Dedicació: 23h Grup petit/laboratori: 8h Aprenentatge autònom: 15h S9b. Modelització. Concepte. Parametrització. Protecció i validació. Validació personalitzada. S10b. Ajuste de corbes. Sobre el gràfic. regressió. Funcions específiques. S11b. Objectiu (goal) i anàlisi de sensibilitat (What If). S12b. Optimització (solver). Aplicació a ajust de corbes. - Exposició de conceptes - Realització exercicis - Realització parts aplicables del Dossier - No presencialitat (NP2b) Ser capaç de construir un "model" a partir de l'enunciat d'un problema, identificant les variables paramètriques, les d'entrada i les de sortida, de manera que se'n pugui fer una anàlisi de sensibilitat Tema 4. Escenaris, Macros i programació VBA Dedicació: 26h Grup petit/laboratori: 6h Aprenentatge autònom: 20h S13b. Anàlisi mitjançant escenaris. S14b. Macros i funcions d'usuari S15b. Aplicació de síntesi (EXAMEN) - Exposició de conceptes - Realització exercicis - Realització parts aplicables del Dossier - No presencialitat (NP3b) Completar les opcions d'anàlisi bàsica amb la posibilitat d'aplicar altres eines com escenaris, afegint al conjunt les possibilitats de programació mitjançant macros i funcions d'usuari 4 / 6

5 Tema 5. Iniciació a les Bases de dades Dedicació: 39h Grup petit/laboratori: 14h Aprenentatge autònom: 25h S9a. Introducció. El concepte entitat-relació. S10a. Disseny de taules i relacions. S11a. Disseny de formularis. S12a. Disseny de consultes. S13a. Disseny d'informes. S14a. Disseny d'una Base de Dades (I). S15a. Disseny d'una Base de Dades (II) NP2a Realitzar petites aplicacions emprant gestors de bases de dades. Sistema de qualificació Mixt amb proves concretes i avaluació continuada: Control parcial: 10 % Dossier 20% Últim control: 20 % Pràctiques LAB: 20 % Altres proves: 30% (projectes-treballs dirigits NP) 5 / 6

6 Bibliografia Bàsica: McFedries, Paul. Excel 2007 : fórmulas y funciones. Madrid: Anaya Multimedia, cop ISBN Dodge, Mark; Stinson, Craig. Excel Madrid: Anaya Multimedia, ISBN Coles, Susan; Rowley, Jennifer. "Spredsheet modelling for management decision making". Industrial management & data systems [en línia]. Vol. 96, núm. 7 (1996), p [Consulta: 25/07/2011]. Disponible a: < Robson, Andrew J. "The Spreadsheet: How It Has Developed into a Sophisticated Modelling Tool". Logistics Information Management [en línia]. Vol. 7, núm. 1 (1994), p [Consulta: 25/07/2011]. Disponible a: < Complementària: Seref, Michelle M. H.; Ahuja, Ravindra K.; Winston, Wayne L. Developing spreadsheet-based decision support systems : using Excel and VBA for Excel. Belmont, Mass: Dynamic Ideas, cop ISBN Weida, Nancy; Richardson, Ronny; Vazsonyi, Andrew. Operations analysis using Microsoft Excel. Pacific Grove: Duxbury Thomson Learning, cop ISBN Taylor, Bernard W.. Introduction to management science. 11th ed. Boston, [Mass.] ; London: Pearson, ISBN Albright, S. Christian. Management science modeling. 4th. United Kingdom [etc.]: South-Western Cengage Learning, cop ISBN / 6