GRADO EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL

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1 GRADO EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL Módulo: AVANZADO Materia: CONCEPTOS Y CRITERIOS DE LA CONS. Y REST. DEL ARTE CONTEMPORÁNEO Asignatura: METODOLOGÍA DE CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE ARTE CONTEMPORÁNEO II Código: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Tercero Carácter: Obligatoria Período de impartición: 2º semestre Carga Docente: 6 ECTS Departamento responsable: Pintura (Pintura- Restauración Coordinador de la materia: Jorge Rivas López Correo-e: jrivaslo@art.ucm.es Teléfono: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA Descriptor: La asignatura capacita al estudiante para que conozca los materiales empleados en escultura contemporánea, así como sus factores de envejecimiento y degradación, criterios y metodología aplicados en la conservación-restauración de estas obras. Requisitos: Para el estudiante es conveniente haber cursado previamente la asignatura: Metodología de Conservación y Restauración de Arte Contemporáneo I. Se informa a los estudiantes de que para presentar el Trabajo Fin de Grado (TFG), es necesario haber superado previamente esta asignatura. OBJETIVOS 1.- Objetivos generales Conocer los materiales empleados en escultura contemporánea, así como sus factores de envejecimiento y degradación y los criterios y la metodología aplicados en la conservaciónrestauración de estas obras. 1

2 2.- Objetivos específicos 1. Conocer las diferentes manifestaciones artísticas del arte contemporáneo. 2. Conocer la diferente tipología de materiales empleados en escultura contemporánea. 3. Comprender y conocer los criterios de conservación-restauración de la escultura contemporánea. 4. Conocer y entender los factores de degradación y los tipos de deterioro más habituales de la escultura contemporánea así como la metodología y materiales empleados en la conservación-restauración de estas obras. 5. Capacitar al estudiante de modo que pueda plantear y desarrollar intervenciones de conservación-restauración de obras concretas. COMPETENCIAS Competencias generales: CG1 Capacidad de organización, planificación y ejecución en el área de la conservación y restauración. CG2 Poseer los principios éticos que rigen en la práctica profesional y fijar como objetivo el rigor y calidad en el desarrollo de ésta. CG3 Poseer un razonamiento crítico y autocrítico. CG4 Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. Competencias específicas: CE10 Conocer el vocabulario y los conceptos inherentes al ámbito de la conservaciónrestauración, así como las normas de seguridad e higiene del restaurador y del medio ambiente. CE11 Conocer los tratamientos de conservación curativa y de restauración del patrimonio cultural y evaluar, determinar y realizar los tratamientos específicos. Documentar los tratamientos de conservación-restauración de los bienes culturales. CE14 Realizar proyectos de conservación-restauración de conjuntos de objetos, planificando las intervenciones. Capacidad de ejecutar la intervención directa en los mismos así como su supervisión técnica. Competencias transversales: CT1 Capacidad de búsqueda de información bibliográfica, bases de datos y recursos online y su análisis, interpretación, síntesis y transmisión. CT2 Trabajar y colaborar en un equipo de carácter interdisciplinar con otras profesiones vinculadas con los bienes patrimoniales. CT3 Fomentar el trabajo y el aprendizaje autónomos para abordar las necesidades específicas de cada situación. CT4 Capacidad para elaborar informes técnicos.. CT5 Capacidad para poder expresarse en público con el apoyo de los medios audiovisuales habituales. 2

3 METODOLOGÍA Descripción La asignatura aúna conocimientos de tipo tanto teórico como práctico. Gran parte del contenido teórico será apoyado por las prácticas desarrolladas en el taller, donde el estudiante tendrá la posibilidad de manipular algunos de los materiales más utilizados en el ámbito de la conservación y restauración de la escultura contemporánea. Respecto a las actividades a desarrollar se especifica: 1. En el aula teórica, durante las horas presenciales, se exponen los contenidos teóricos de la asignatura. Para ello, se imparten lecciones magistrales en las que podrá participar el estudiante. 2. En el taller de prácticas, durante las horas presenciales, el estudiante desarrollará las prácticas de taller propuestas por el profesor. En el transcurso de las mismas estará presente el profesor, que guiará al estudiante para su correcta realización. 3. En el taller de prácticas, en horas no presenciales por parte del docente, se continuará con los ejercicios prácticos, podrán ser consultados los enlaces y la información suministrada por el profesor en el Campus Virtual y la bibliografía recomendada y podrán prepararse los ejercicios teóricos requeridos por el profesor al estudiante. 4. Las tutorías, tanto individuales como en grupo, se llevarán a cabo bien en el despacho del profesor, bien en el taller de prácticas. El estudiante podrá realizar las consultas que estime oportunas relacionadas con el contenido teórico-práctico de la asignatura. 5. Visitas programadas a instituciones, empresas o centros de interés cuando el docente lo considere oportuno. Actividad Formativa: La asignatura distribuye los 6 créditos en 3 ECTS presenciales y 3 no presenciales Actividad Clases centradas en contenidos teóricos (lecciones magistrales). Prácticas de taller propuestas por el docente Realización de los trabajos teóricos propuestos por el profesor Competencias específicas CE10, CE11, CE14 CE10, CE11 CE10, CE11, CE14 Actividad del estudiante: Requisito imprescindible para aprobar la asignatura será la asistencia al taller por parte del estudiante, a fin de que pueda desarrollar convenientemente las actividades de carácter práctico. Igualmente, es muy recomendable que el estudiante invierta gran parte del tiempo de las horas no presenciales del profesor en avanzar en el desarrollo de la actividad práctica. Respecto a las lecciones magistrales, la asistencia es aconsejable, a fin de que el profesor pueda 3

4 solventar las dudas que se planteen al estudiante durante la impartición de las mismas. En cualquier caso, el estudiante podrá consultar al profesor los aspectos que necesite aclarar, tanto relativos a los ejercicios teóricos como a los prácticos, durante las horas presenciales del profesor así como en las horas destinadas a las tutorías. CONTENIDOS Bloques temáticos: BLOQUE 1: CRITERIOS DE CONSERVACIÓN-RESTAURACIÓN DEL ARTE CONTEMPORÁNEO. BLOQUE 2: MATERIALES UTILIZADOS EN LA ESCULTURA CONTEMPORÁNEA. CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN BLOQUE 3: EL PROYECTO DE CONSERVACIÓN-RESTAURACIÓN DE UNA ESCULTURA CONTEMPORÁNEA. BLOQUE 4: LA REALIZACIÓN DE REPRODUCCIONES EN EL ARTE CONTEMPORÁNEO COMO TÉCNICA DE CONSERVACIÓN PREVENTIVA. Programa: BLOQUE 1: Criterios de conservación-restauración del arte contemporáneo. Tema 1: Tendencias y particularidades de la escultura contemporánea. Tema 2: Importancia de la documentación de la obra de arte. Tema 3: Ejemplos de la aplicación de los criterios de conservación-restauración a la escultura contemporánea. BLOQUE 2: Materiales utilizados en la escultura contemporánea. Conservación y restauración Tema 4: Conservación-restauración de escultura contemporánea realizada con plásticos. Casos de estudio. Tema 5: Conservación-restauración de escultura contemporánea realizada con metales. Casos de estudio. Tema 6: Conservación-restauración de escultura contemporánea realizada con cemento y hormigón. Casos de estudio. BLOQUE 3: El proyecto de conservación-restauración de una escultura contemporánea. Tema 7: Estado de conservación de la escultura contemporánea. Tema 8: Influencia del entorno en la conservación-restauración de la escultura contemporánea. Tema 9: Realización del proyecto de conservación-restauración de una escultura contemporánea. BLOQUE 4: La realización de reproducciones en el arte contemporáneo como técnica de conservación preventiva Tema 10: La realización de reproducciones como técnica de conservación preventiva. Tema 11: Materiales y métodos de reproducción de obras de arte. Cronograma: La asignatura se articula mediante la impartición de los contenidos teóricos, la realización de prácticas de taller y de los ejercicios autónomos llevados a cabo por del estudiante. El estudiante realizará dos ejercicios prácticos, de manera paralela, durante el cuatrimestre que ocupa la asignatura. En cuanto a los contenidos teóricos, serán impartidos a lo largo del 4

5 cuatrimestre. EVALUACIÓN La evaluación será continua. Se tomará en consideración el trabajo realizado por el estudiante en el taller de prácticas y la asistencia a éste. La evaluación de conocimientos teóricos se basará en la realización de un examen final, que comprenda los aspectos teóricos-prácticos de la asignatura. - Evaluación a través de la asistencia y participación en el aula. 10% - Evaluación de los conocimientos y habilidades adquiridas a través de los trabajos realizados. 70% - Evaluación de los conocimientos adquiridos a través de pruebas escritas. 20% La calificación final se expresará numéricamente de 0 a 10. BIBLIOGRAFÍA BARRIO, J. y CANO, E. (coord.) (2008): MetalEspaña 08. Congreso de conservación y restauración del patrimonio metálico, Madrid, UAM. GARCÉS, P., CLIMENT, M. A. y ZORNOZA, E. (2008): Corrosión de armaduras en estructuras de hormigón armado, Alicante, ECU. HUMMELEN, I. y SILLÉ (ed.)(2005): Modern art: who cares?: an interdisciplinary research project and an international symposium on the conservation of modern and contemporary art, London, Archetype. LLAMAS, R. (2009): Conservar y restaurar el arte contemporáneo, Valencia, UPV. SCOTT, D. A. y EGGERT, G. (2009): Iron and steel in art. Corrosion, colorants, conservation, London, Archetype. SHASHOUA, Y. (2008): Conservation of plastics. Materials science, degradation and preservation, Oxford, Elsevier. SNIJDERS, E., WEERDENBURG, S. Y TIMMERMANS, R. (2011): The treatment of a polyurethane rigid foam floor piece by Ger Van Elk: a study in the conservation of plastics, en Preprints 16th Triennial Conference Lisbon, de septiembre de STIGTER, S. (2008): Outdoor polyester sculpture in transit: Joep van Lieshout s Mobile Home for Kröller-Müller, Nueva Delhi, Icom Committee for Conservation, 15th Triennial Meeting, pp VAN OOSTEN, T., SHASHOUA, Y. y WAENTIG, F. (eds.) (2002): Plastics in art. History, Technology, Preservation, Colonia, Universidad de Ciencias Aplicadas de Colonia. RUÍZ DE ARCAUTE, E. (2008): El Peine del Viento de Eduardo Chillida. Una revisión crítica de los estudios realizados para su conservación, 9ª Jornada de Conservación de Arte Contemporáneo, Madrid, Grupo Español del IIC, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, pp INFORMACIÓN ADICIONAL El profesor informará al inicio del curso sobre el material que deberá aportar el estudiante para desarrollar correctamente los trabajos requeridos. Entre éstos, se encuentra una cámara fotográfica, así como otros útiles menores utilizados habitualmente en el ámbito de la conservación-restauración de obras de arte. 5

6 Recomendable: Máscara de gases. Bata. 6