TECNICAS ARTÍSTICAS Y SU CONSERVACIÓN I: PIEDRA, CERÁMICA Y METALES

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA TECNICAS ARTÍSTICAS Y SU CONSERVACIÓN I: PIEDRA, CERÁMICA Y METALES MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO TÉCNICAS MATERIALES Y ARTÍSTICAS Y SU 2º 3º 6 OBLIGATORIA TÉCNICAS CONSERVACIÓN PROFESOR(ES) Edificio Aynadamar. Avd. Andalucia SN. CP Despacho d-2 Tlf / angelar@ugr.es ANGELA ROJAS SANTOS HORARIO DE TUTORÍAS Primer semestre: L, M, V de 11 a 13 h. (Despacho d-2 y Aula) Segundo semestre: L, M, Mi de 11 a 13 h. (Despacho d-2 y Aula) OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OFERTAR CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE BIENES CULTURALES PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Tener cursadas las materias correspondientes a los 24 créditos de formación básica propuestos por la UGR BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Conocimientos técnicos de las herramientas y materiales empleados en los procesos de creación, manufactura y fabricación de los Bienes Culturales cuyo principal material constituyente es la piedra, la cerámica o el metal, así como de los principales elementos que los constituyen y su evolución, con especial atención a su deterioro y conservación, atendiendo a la especificidad de las obras de arte escultóricas realizadas sobre soportes pétreos, cerámicos y terracotas, y metales. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

2 1(CG): Establecer normas de apreciación y conocimiento para su aplicación al concepto de Patrimonio como un bien colectivo a transmitir a las generaciones futuras. 2(CG): Facilitar la concienciación adecuada para la apreciación de la singularidad y fragilidad de las obras que configuran el Patrimonio. 5(CG): Dotar los fundamentos y recursos necesarios para colaborar con otras profesiones que trabajan con los bienes patrimoniales y con los profesionales del campo científico 7(CG): Facilitar la comprensión y aplicación del vocabulario y los conceptos inherentes a la obra artística y su conservación para garantizar el correcto desenvolvimiento profesional. 17(CE) Introducir en el conocimiento de los métodos y técnicas de producción para la comprensión de los lenguajes artísticos. 18(CE): Dotar de habilidades y capacidades para la creación artística 19(CE): Conocer los materiales constitutivos de los Bienes Culturales y de sus procesos de creación y/o manufactura para su adecuada conservación OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) De acuerdo a los objetivos generales de la titulación se recoge como primer objetivo de esta asignatura: Conocer los materiales constitutivos y los procesos de creación y/o manufactura de los Bienes Culturales, concretamente, de aquellos directamente relacionados con la piedra, la cerámica y el metal. Objetivos específicos de la asignatura: Conocer e identificar los materiales que constituyen los Bienes Culturales en piedra, cerámica y metal en función de los diferentes procesos de ejecución. Familiarizarse con los problemas de conservación que plantean los Bienes Culturales en piedra, cerámica y metal debido a los materiales constitutivos y a sus procesos de fabricación. Identificar las técnicas de ejecución y su incidencia en la conservación sobre soportes pétreos. Identificar las técnicas de ejecución y su incidencia en la conservación sobre soportes cerámicos y terracotas. Identificar las técnicas de ejecución y su incidencia en la conservación sobre soportes metálicos TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

3 TEMARIO TEÓRICO: TEMA 1: EL SOPORTE PÉTREO. Principales tipos de rocas más utilizadas en la obra escultórica. Las herramientas y sus huellas. Métodos sustractivos: La talla. Acabado de las superficies. Principales problemas de conservación en función de la naturaleza del material y el proceso de elaboración. TEMA 2. SOPORTES CERÁMICOS Y TERRACOTAS. Antecedentes históricos. El modelado. Del boceto a la estructura. La arcilla. Tipologías. La cocción. Acabados de las superficies. Principales problemas de conservación en función de la naturaleza del material y el proceso de elaboración. TEMA 3. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS EN METAL Y FUNDICION. Antecedentes históricos. Características de los principales metales y aleaciones. Sistemas de unión de metales, chapa y forja. Las pátinas en los metales. La fundición. Principales problemas de conservación en función de la naturaleza del material y el proceso de elaboración. TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres SEMINARIO/TALLER: 1 / 2 / 3 : ANALISIS DEL MATERIAL Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS, ASI COMO PROBLEMAS DE CONSERVACIÓN DERIVADOS DE ÉSTOS. ESTUDIOS DE CASOS CONCRETOS EN EL SOPORTE PÉTREO, CERÁMICO, TERRACOTA Y METAL. SEMINARIO 4 : FICHA TÉCNICA DESCRIPTIVA DEL PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN Y MATERIAL ASÍ COMO DE SUS PROBLEMAS DE CONSERVACIÓN DERIVADOS DE ESTOS EN LA OBRA PÉTREA, TERRACOTA O CERAMICA Y METAL. Prácticas de Laboratorio PRACTICAS: 1 : ELABORACIÓN DE TRES FICHAS TÉCNICAS EN LAS QUE SE HA DE IDENTIFICAR: TIPO DE MATERIAL UTILIZADO, PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS DE EJECUCIÓN Y SU CONSERVACIÓN DERIVADA DE ÉSTOS, SOBRE OBRAS EN PIEDRA, TERRACOTA O CERÁMICA Y METAL. Prácticas de Campo PRÁCTICA 2: Visita IDENTIFICACIÓN IN SITU DE LAS TÉCNICAS DE EJECUCIÓN, MATERIAL Y SU CONSERVACIÓN DERIVADA DE ÉSTOS, EN OBRAS PÉTREAS, CERÁMICAS, TERRACOTAS Y METÁL.

4 BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: BUYS, S. y OAKLEY, V.: Conservation and Restoration of Ceramics. Butterworth. London, DE POI, M.A.: Curso de escultura, madera, marmol, fundición. Ed. De Vecchi. Barcelona, GARCIA FERNANDEZ, I.M.: La conservación preventiva y la exposición de objetos y obras de arte. Ed. KR. Murcia, LINDLEY, P.: Sculpture Conservation: Preservation or Interference?. Leicester University, LUIS D.: Iniciación a las restauraciones Petreas. La General. Granada, MARABELLI, M.: Conservazione e restauro dei metalli d'arte. Accademia Nazionale dei Lincei. Roma, MARTIN GONZALEZ, J.J.: Las claves de la escultura. Ed. Ariel. Barcelona, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: MIDGLEY, B.: Escultura, modelado y cerámica. Técnicas y materiales. Ed. H. Blume. Madrid, ORGAN, R. M.: Examination and treatment of bronze antiquities. Recent Advances in Conservation. Ed. G. Thomson. Buterworths. London, PERLA A. (dirección), YAÑEZ; A. (coordinación): Manual de conservación de casas históricas y singulares. Fundación de CasasHistóricas y Singulares. Tusquets ed. Barcelona, PLOWMAN, J.: Enciclopedia de las técnicas escultóricas. Ed. Acanto. Barcelona, VACCARI, MARIA GRACIA (a cura di): La scultura in terracotta. Tecniche e conservazione. Opificio delle PietreDure e Laboratori di Restauro di Firenze. Firenze, ENLACES RECOMENDADOS Direcciones web de organismos internacionales de protección del Patrimonio Cultural (esp) INSTITUTO ESPAÑOL PATRIMONIO HISTÓRICO INSTITUTO ANDALUZ PATRIMONIO HISTÓRICO METODOLOGÍA DOCENTE

5 Actividades formativas Metodología Competencias relacionadas ECTS HORAS % Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos en cada uno de los módulos. AP1 Lecciones magistrales (Clases teóricas-expositivas) 1(CG), 2 (CG), 3(CG), 4(CG), 8(CG), 25(CE), Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con cada una de las materias propuestas incorporando actividades basadas en la indagación, el debate, la reflexión y el intercambio. AP2 Trabajo dirigido en el aula-taller. Seminarios. 1(CG), 2 (CG), 3(CG), 4(CG), 8(CG), 25(CE), Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos. AP3 Actividades prácticas. 1(CG), 2 (CG), 3(CG), 4(CG), 8(CG), 25(CE), 29 (CE) 0,8 20 TOTAL ECTS / HORAS PRESENCIALES 2, Instrumento para la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción directa entre el estudiante y el profesor. AP5 Tutorías académicas 1(CG), 2 (CG), 3(CG), 4(CG), 8(CG), 25(CE), 0, Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el/la profesor/a a través de las cuales, de forma individual y/o grupal, se profundiza en aspectos concretos de cada materia, habilitando al estudiante para avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos. Investigación bibliográfica y fuentes auxiliares. Lectura y estudio. Redacción de trabajos. Salidas de campo. ANP1 Actividades no presenciales individuales y en grupo 25(CE), 29 (CE) 3,2 80 TOTAL ECTS / HORAS ACTIVIDAD AUTÓNOMA DEL ALUMNO 3, PROGRAMA DE ACTIVIDADES Temas Primer del cuatrimest temari re o Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesione s teóricas Sesiones práctica s Exposicion es y seminarios Exámene s Etc. Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Tutorías Tutorías individua colectiva les s Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo 1 Tema ,5 1 1,66 2 Tema ,5 1,66 3 Tema ,5 1 1,66 4 Tema ,66 5 Tema ,5 1 1,66 6 Tema ,5 1,66 7 Tema ,5 1 1,66 8 Tema ,66 9 Tema ,5 1 1, Semina rio ,5 1,66 Práctica ,5 1 1,66 Práctica ,66 Etc.

6 13 Práctica ,5 1 1,66 14 Práctica ,5 1,66 15 Práctica ,5 1 1,66 Total horas EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) SISTEMA DE EVALUACIÓN % Examen oral/ escrito: 40 % Examen práctico: 15 % Ejercicios 30 % Seminarios 10 % Asistencia 5 % Sistema de calificación final numérica de 0 a 10 según la legislación vigente. INFORMACIÓN ADICIONAL La parte aprobada (teoría o prácticas) se mantiene únicamente hasta la convocatoria de septiembre del mismo curso académico.