PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO ESCUELA DE FORMACIÓN V JORNADA DE INNOVACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

Transcripción

1 V JORNADA DE INNOVACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 1

2 OBJETIVO Presentar los resultados de los GID con Proyectos de Innovación Docente de la Ule (PAGID 2017) DESTINATARIOS Personal Docente e Investigador de la Universidad de León FECHA DE CELEBRACIÓN 26 y 27 de septiembre de 2018 DURACIÓN 10 horas LUGAR DE IMPARTICIÓN Aula Magna y Salón de Grados. Facultad de Educación. Campus de Vegazana. Universidad de León. CERTIFICACIÓN Para poder asistir a la Jornada y recibir el correspondiente certificado es necesario inscribirse a través de la página web de la Escuela de Formación. Además será obligatoria la asistencia a más del 80% de la misma. PARA MÁS INFORMACIÓN Escuela de Formación del Profesorado de la Universidad de León Edificio de Rectorado Ala Este Planta Baja Coordinación: Miriam Fernández Álvarez Tfno escuela.formacion@unileon.es 2

3 PROGRAMA 26 DE SEPTIEMBRE DE :30 Inauguración de la Jornada D. Miguel Ángel Tesouro Díez Vicerrector de Profesorado Innovación Docente en la Ule: hacia dónde nos dirigimos Dª. Mercedes López Aguado Directora del Área de Formación y Evaluación del Profesorado Universitario Aula Magna de la Facultad de Educación I PANEL DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS PAGID :00 PANEL PARA TODOS LOS ASISTENTES: Proyectos PAGID 2017 Modera: D. Miguel Ángel Tesouro Díez Desarrollo e implementación de una plataforma on-line para la gestión y evaluación formativa y por competencias en Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster de Ingeniería. Un enfoque holístico. Design4All : propuesta de implementación del Diseño Universal del Aprendizaje en algunas materias de la ULE utilizando la herramienta de gamificación Kahoot. Evaluación mediante rúbrica de la experiencia de acercar las empresas a los estudiantes de Ingeniería mediante las prácticas de las asignaturas. Alberto González Martínez Rosa Eva Valle Flórez Fernando González Andrés 11:00 11:30 DESCANSO 3

4 II PANEL DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS PAGID :30 OPCIÓN A Modera: Dña. Mª Jesús Fernández Rivera Elaboración de instrumentos para la evaluación formativa de la actuación docente en la Enseñanza Superior. M. Ángeles Diez Fernández Ángel Pérez Pueyo Aplicación del sistema de evaluación a través de rúbricas automatizadas para la mejora del proceso de enseñanzaaprendizaje en diferentes niveles educativos. Metodología para el seguimiento y evaluación de los TFG y TFM basado en la evaluación por competencias. M. Carmen González Velasco Ana I. Fernández Abia OPCIÓN B Modera: Dña. Miriam Fernández Álvarez Nuevos retos en la implantación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de la metodología de cascada intergrados e interniveles. Introducción en el aula universitaria de una metodología docente virtual para la enseñanza práctica de asignaturas en los Grados en Veterinaria y Biología. Creación de Guiones Interactivos mediante la utilización de códigos QR y vídeos YouTube como herramienta docente TIC para incrementar la motivación y el aprendizaje autónomo de los alumnos en asignaturas del Grado en Veterinaria. Nuria González Álvarez M. José García Iglesias Marta Elena Alonso de la Varga 4

5 III PANEL DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS PAGID :00 OPCIÓN A Modera: D. Salvador Tarodo Soria Diseño de unidades didácticas en AutoCAD para potenciar la visión espacial en estudiantes de Dibujo Técnico. Implantación y puesta en marcha de un laboratorio de proyectos colaborativos interdisciplinares en el contexto universitario de las ingenierías. Laboratorios remotos, aprendizaje basado en problemas y flipped classroom como metodologías de aprendizaje autónomo y activo para la mejora en la adquisición de competencias específicas y fomento de las competencias transversales en la ingeniería de sistemas y automática. Alumnos de grado y máster. Julio Viejo Díez F. Jesús Rodríguez Sedano Perfecto Reguera Acevedo 13:00 OPCIÓN B Modera: Dña. Ana Mª Castañón García La ciencia a tu alcance: dinamizando la difusión de la enseñanza de Ciencias a través de recursos digitales. Si no puedes con el enemigo utilízalo: los dispositivos inalámbricos en el apoyo de la docencia y evaluación de Microbiología, del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos (MICTAMOV). Experimentos fascinantes con plantas: suscitar el asombro mediante la experimentación como estrategia de enseñanza-aprendizaje. Margarita Marqués Martínez César Bernardo Gutiérrez M. Luz Centeno Martín 5

6 27 DE SEPTIEMBRE DE 2017 IV PANEL DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS PAGID :00 OPCIÓN A Modera: D. Valentín Pérez Pérez Experiencia basada en el aprendizaje-servicio: Apoyo al Servicio de Orientación Jurídica Penitenciaria. Un sistema de casas para la universidad española basado en la simulación de juicios y el aprendizaje servicio. Motivación y proacción en un Aula Judicial Colaborativa. Guía para la Inclusión en las Aulas de la Universidad de León. Luis Miguel Ramos Martínez Pedro Álvarez Sánchez de Movellán Eva I. Sanjurjo Ríos Aurelia Álvarez Rodríguez 9:00 OPCIÓN B Modera: Dña. Carolina Pérez Rodríguez Diseño de sistemas de evaluación y seguimiento del aprendizaje autónomo de los alumnos en la implementación de la metodología Flipped Classroom. Educación Financiera = [Juego + (Plataforma bancaria)blog]. DerMerUle-A. Avanzando en la Innovación Docente en Derecho Mercantil Creación de un espacio de CoWorking Digital Cristina Mendaña Cuervo F. Javier Castaño Gutiérrez M. Angustias Díaz Gómez Miguel Cervantes Blanco 6

7 V PANEL DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS PAGID OPCIÓN A Modera: Dña. Cristina Hidalgo González Elaboración y desarrollo de proyectos de innovación (EDPI) como metodología activa de aula y herramienta de evaluación formativa. Adquisición de la competencia transversal trabajo en equipo con Design Thinking. Enseñando competencias laborales a través del aprendizaje basado en problemas (ABP) y evaluándolas utilizando las Tics. Noemí de Castro García José Ángel Miguel Dávila M. José Fínez Silva Consuelo Morán Astorga 10:30 OPCIÓN B Modera: Dña. Miriam Fernández Rodríguez La mejora de la competencia léxica en los alumnos de grado, máster y niveles preuniversitarios. La expresión oral: competencia clave para futuros maestros y orientadores. Mejora en el proceso de registro de información del alumnado de Ingeniería mediante la implantación de una nueva metodología con la que se esperan importantes mejoras en los resultados académicos (rendimiento y eficacia en el estudio). Milka Villayandre Llamazares M. José Vieira Aller Camino Ferreira Villa Raúl Herrero Martínez 11:30 12:00 DESCANSO 7

8 VI PANEL DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS PAGID :00 OPCIÓN A Modera: D. José Mª Rodríguez Calleja Enseñar estrategias de síntesis para evitar el copia y pega en los trabajos de los estudiantes universitarios. Aprendizaje activo basado en el trabajo en equipo y la comunicación oral y escrita: elaboración de un póster científico y presentación en un congreso. Uso de herramientas de clarificación conceptual en el estudio de la información y los sistemas para el desarrollo, aprendizaje y evaluación de capacidades interdisciplinares. Desarrollo de una herramienta para la detección de estilos de aprendizaje en el aula. Cada estilo con su TIC Olga Arias Gundín Raquel Díez Laiz Enrique Javier Díez Gutiérrez Ramón Álvarez Esteban 12:00 OPCIÓN B Modera: Dña. Ana Vázquez Casares Seguimiento de aplicación de metodologías activas, fomento de competencias y variables psicológicas moduladoras de los resultados de aprendizaje. Estudio longitudinal. Estudio longitudinal Influencia de las variables IE, resiliencia y engagement en el miedo a la muerte y repercusión de la acción formativa de los juegos de adulto, aplicada en la asignatura de Cuidados Paliativos, del grado de enfermería. La visión del profesorado y los egresados acerca de las competencias generales y transversales en los Grados de Biología, Biotecnología y CC Ambientales de la Ule Experiencias educativas contra el ageismo en el marco del CEI- TRIANGULAR-E3 Lorena de Poza Gutiérrez Ana López Alonso Marta Eva García González M. Carmen Requena H. 8