Guía Docente: Ergonomía y psicosociología aplicada

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1 Curso académico 2017/2018 Guía Docente: Ergonomía y psicosociología aplicada DATOS GENERALES Facultad Titulación Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales Plan de estudios 2012 Materia Asignatura Módulo de Especialización Ergonomía y psicosociología aplicada Créditos ECTS 6 Carácter Curso Período de impartición Lengua en la que se imparte Prerrequisitos Obligatorio Primero Tercer Trimestre Castellano No se prevén requisitos previos, por tanto los requisitos serán los propios del título. DATOS DEL PROFESORADO Profesor Responsable José Ignacio Dorca Mariño Correo electrónico joseignacio.dorca@ui1.es Área Química Orgánica Facultad Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas Perfil Profesional 2.0 Licenciado en Química Industrial y Máster en PRL en las tres especialidades. Dentro del área de la Seguridad laboral, experiencias en: Consultor, auditor y formación en Sistemas de Gestión de la Seguridad Laboral OHSAS 18001, en empresas de distintos sectores y tamaños. Responsable de PRL en empresa del sector químico y como responsable del Servicio de prevención Propio en empresa de Facility Services. Técnico de seguridad en trabajos en planta petroquíimica. En relación a las tareas formativas, cuento con experiencia tanto al nivel de formación a empresas como docente-tutor en la UNED. Página 1 de 9

2 CONTEXTUALIZACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas de la materia Contexto y sentido de la asignatura en la titulación y perfil profesional Seguridad en el Trabajo Higiene Industrial Ergonomía y psicosociología aplicada La asignatura de Ergonomía y Psicosociología Aplicada profundiza en muchos de los temas presentados en la asignatura del primer trimestre Técnicas en Ergonomía y Psicosociología Aplicada, desarrollando en más profundidad algunos aspectos de los contemplados en aquella. Se presentará una introducción a los aspectos legislativos que contemplan la temática de la asignatura, y las relaciones con otros que sin ser directamente surgidos de la prevención si tienen relación con la misma. También veremos algunos métodos generales de evaluaciónde las condiciones de trabajo, que son útiles para realizar evaluaciones ergonómicas y de algunos problemas psicosociales, a la vista de cuyos resultados podremos decidir aplicar métodos más específicos si lo estimamos conveniente. Profundizaremos en algunos aspectos del ambiente laboral, como el ruido, la calidad del aire interior o la iluminación. Trataremos con algo más de profundidad el síndrome del burn-out y el tema del acoso tanto sexual como psicológico en el trabajo. Con todo ello tendremos una perspectiva generalista de la especialidad técnica de la Ergonomía y la Psicosociología Aplicada, que posteriormente el alumno en su día a día profesional irá desarrollando a medida que le surjan posibles problemáticas en estos ámbitos o bien desarrollos legislativos que impongan nuevos requisitos a considerar en los lugares de trabajo. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE Competencias de la asignatura CE4: Capacidad para identificar y aplicar las fuentes jurídicas básicas, y saber identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia en una cuestión concreta (legales, jurisprudenciales y doctrinales). Resultados de aprendizaje de la asignatura PROGRAMACION DE CONTENIDOS Breve descripción de la asignatura Lección I: gestión empresarial y seguridad y salud en el trabajo. Siniestralidad laboral. Lección II: legislación vigente y comentarios sobre riesgos ergonómicos y de origen psicosocial I. Lección III: legislación vigente y comentarios sobre riesgos ergonómicos y de origen psicosocial II. Lección IV: evaluación de las condiciones ergonómicas y psicosociales: método LEST y método de los perfiles de puesto. Página 2 de 9

3 Lección V: evaluación de las condiciones ergonómicas y psicosociales: método ANACT y método del Análisis ergonómico del puesto de trabajo. Lección VI: carga física: levantamiento manual de cargas. Ecuación de NIOSH. Microtraumatismos repetitivos. Lección VII: condiciones ambientales de trabajo: iluminación. Lección VIII: pantallas de visualización. El teletrabajo. Confort acústico: ruido en oficinas. Lección IX: ambientes cerrados: calidad del aire. Lección X: carga mental: factores y prevención. Lección XI: prevención del estrés laboral. Lección XII: el hostigamiento psicológico en el trabajo ( mobbing ). Acoso sexual en el trabajo. Contenidos Unidad Didáctica 1: Gestión empresarial y seguridad y salud en el trabajo. Gestión empresarial Consideraciones desde la ergonomía y la psicosociología en la gestión empresarial Modelo Du Pont Siniestralidad laboral Unidad Didáctica 2: Legislación vigente y comentarios sobre riesgos ergonómicos y psicosociales Legislación vigente en materia de Ergonomía Legislación vigente en materia de Psicosociología Aplicada Unidad Didáctica 3: Evaluación de las condiciones ergonómicas y psicosociales I Método LEST Método de los perfiles de puesto. (R.N.U.R.) Método ANACT Unidad didáctica 4: Evaluación de las condiciones ergonómicas y psicosociales II Método del análisis ergonómico del puesto de trabajo (EWA) Evaluaciones psicosociales Carga física. Tablas de consumo metabólico Medición de parámetros fisiológicos Ecuación NIOSH Unidad didáctica 5: Condiciones ambientales de trabajo Página 3 de 9

4 Iluminación Magnitudes y unidades Niveles de iluminación Características de una correcta iluminación Recomendaciones para diseñar lugares de trabajo con buena iluminación Ruido en el lugar de trabajo Valoración del ruido Actuaciones frente al ruido Calidad del aire interior Ventilación Problemas causados por la mala calidad del aire interior Unidad Didáctica 6: Carga mental, estrés laboral y acoso en el trabajo Carga mental Estrés laboral El burnout o síndrome de estar quemado Acoso laboral Acoso sexual Acoso moral o mobbing Página 4 de 9

5 METODOLOGÍA Actividades formativas En cada unidad didáctica se incluyen actividades de autoevaluación para que el alumno pueda comprobar el nivel de conocimientos adquirido en el estudio de la unidad. Asmismo, con cada unidad existen sendos foros de dudas, para que el alumno plantee cualquier duda que se le presente durante el estudio de la unidad, y de debate, en el que se pretende crear un foro de opiniones entre todos los participantes, sobre cualquier aspecto contemplado en la propia unidad, ampliar el desarrollo de algún punto, etc. Se plantearán también estudios de contenido, para evaluar la adquisición de conocimientos de cada una de las Unidades Didácticas, profundizando en los aspectos propios de la unidad didáctica. El objetivo final de los mismos es, en suma, acercar al estudiante a supuestos reales y/o ficticios, para que entiendan la aplicación de los conceptos teóricos aprendidos, además de algunas peculiaridades que pueden darse en el día a día del desarrollo de las tareas de técnico de prevención. Página 5 de 9

6 EVALUACIÓN Sistema evaluativo El sistema de evaluación será común para todas las asignaturas de la materia y se basará en una selección de las pruebas de evaluación más adecuadas para el tipo de competencias que se trabajen. El sistema de calificaciones estará acorde con la legislación vigente. (Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional). El alumnado de la Universidad Isabel I dispone de dos opciones de evaluación o vías de seguimiento de sus asignaturas en la Convocatoria Ordinaria. Opción 1. EC + EX Los estudiantes que opten por esta vía de evaluación deberán realizar el seguimiento de la Evaluación continua (EC) y podrán obtener hasta un 60% de la calificación final a través de las actividades que se plantean en la evaluación continua. Además deberán realizar un Examen final presencial (EX) que supondrá 40% restante. Esta prueba tiene una parte dedicada al control de la identidad de los estudiantes que consiste en la verificación del trabajo realizado durante la evaluación continua y otra parte en la que realizan diferentes pruebas teórico-prácticas para evaluar las competencias previstas en cada asignatura. Opción 2. Evaluación final: PEC + EX Los estudiantes que opten por esta vía deberán realizar una Prueba de Evaluación de Competencias (PEC) y un Examen final presencial (EX). Será imprescindible aprobar ambas partes para superar la asignatura. La PEC se propone como una prueba que el docente plantea con el objetivo de evaluar en qué medida el estudiante adquiere las competencias definidas en su asignatura y tendrá un valor del 50% sobre la calificación final. El Examen, cuyas características serán las mismas que las mencionadas en la opción 1, supondrá el 50% restante de la calificación final. Convocatoria extraordinaria Todos los estudiantes, independientemente de la opción seleccionada, tienen derecho a una convocatoria extraordinaria. La convocatoria extraordinaria completa consistirá, en la realización de una Prueba de evaluación de competencias con la que podrán alcanzar hasta el 50% de la calificación final y un Examen final presencial cuya calificación supondrá el 50% restante sobre la nota final, siendo imprescindible aprobar ambas partes para superar la asignatura. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS Bibliografía básica Bibliografía básica 1. Bestratén Belloví, M. [et. al](2008) Ergonomía. Madrid: INSHT Publicación de referencia INSHT sobre la materia. Libro de exposición muy clara, no demasiado extenso y que describe ampliamente el contenido de Página 6 de 9

7 la materia, permitiendo profundizar en la mayoría de los aspectos y consideranto otros no directamente tratados en las unidades didácticas. 2. Fidalgo Vega, M. [et. al] (2006) Psicosociología del Trabajo. Madrid: INSHT. Uno de los libros más claros a la hora de definir e interpretar los riesgos psicosociales. Permite identificar no solo los riesgos psicosociales, sino que los pone en relación con aspectos genéricos de la organización del trabajo, aspectos psicológicos, etc., permitiendo obtener una perspectiva global de los mismos. El que esté elaborado por el propio INSHT es toda una referencia a su favor. De exposición clara y no muy extenso. Bibliografía complementaria Bibliografía complementaria 1. Cortés, J.M. (2000) Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales. (4ª Ed.). Madrid. Ed. Tébar. 2. Gómez, G (2015) Manual para la formación en Prevención de Riesgos Laborales. Especialidad en Ergonomía y Psicosociología Aplicada (4ª Ed.) Valencia. CISS. 3. Llaneza, F.J. ( 2009) Ergonomía y Psicosociología Aplicada. Manual para la formación del especialista (15ª Ed.). Valladolid. Ed. Lex Nova. 4. Menéndez, F. (2009) Formación Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Parte obligatoria y común. (4ª Ed.) Valladolid. Ed. Lex Nova. 5. INSHT. (2015) Guía Técnica para la evaluación y prevención de los riesgos relativos a la utilización de los lugares de trabajo INSHT (2009) Guía Técnica para la evaluación y prevención de los riesgos relativos para la manipulación manual de cargas INSHT Notas Técnicas de Prevención (NTD) c578c2e ca/?vgnextoid=f43bd425dec35410vgnvcm arcrd&v gnextchannel=2 5d44a7f8a651110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD 8. INSHT Enciclopedia OIT. 61ca/?vgnextoid=a981ceffc39a5110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&vgnextchannel=1d19 bf04b6a03110v Página 7 de 9

8 gnvcm100000dc0ca8c0rcrd Otros recursos Otros recursos 1. Portal Ergonomía INSHT. Portal específico sobre la Ergonomía del INSHT en la que se pueden ver normativa, metodologías, etc Portal de Riesgos Psicosociales del INSHT. Igual que el anterior para la temática de los riesgos psicosociales web del Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud, de CCOO. Contiene buena documentación así como información relevante desde el punto de vista sindical web de la Agencia Europea para la Salud y Seguridad en el Trabajo web del Instituto de Biomecánica de Valencia. Publicaciones muy interesantes y útiles web de ergonomía de la UPV, con muy buenas aplicaciones para cálculos ergonómicos web de la Inspección de Trabajo y Seguridad Social en la que se pueden ver los criterios técnicos de la Inspección y otra documentación relevante. 8. Webs de los distintos organismos autonómicos en materia de PRL: eguridadsalud Laboral ctuaciones/contenid os-de-seguridad-y-salud-laboral Página 8 de 9

9 Powered by TCPDF ( =es&idlistconsj= &idConsejeria= &idOrganismo= &cid= &c=CM _Agrupador_FP s/salud/organigra ma/estructura+organica/instituto+navarro+de+salud+laboral/portada+insl.htm Página 9 de 9