PROGRAMA DE DIPLOMA Organización del Bachillerato Internacional (OBI) DIPLOMA PROGRAMME International Baccalaureate Organization (IBO)

Transcripción

1 PROGRAMA DE DIPLOMA Organización del Bachillerato Internacional (OBI) DIPLOMA PROGRAMME International Baccalaureate Organization (IBO)

2 Qué es el Programa de Diploma? Es un programa educativo riguroso y equilibrado con exámenes finales que constituye una excelente preparación para la universidad y la vida adulta Está concebido para abordar las dimensiones intelectual, social, emocional y física del bienestar de los alumnos. El programa cuenta con el reconocimiento y el respeto de prestigiosas universidades de todo el mundo.

3 6 Asignaturas: 3 o 4 asignaturas en NS y las demás en NM -Lengua y Literatura NS -Lengua B (Inglés) NS -Historia NM (Itinerario 2) -Biología NM -Estudios Matemáticos NM -Artes Visuales NS COMPONENTES OBLIGATORIOS: -Teoría Del Conocimiento -Monografía -Creatividad, Acción y Servicio

4 CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (CAS) Posibilita el aprendizaje experiencial mediante la participación de los alumnos en una variedad de actividades artísticas, deportivas, físicas y de servicio a la comunidad CREATIVIDAD ACCIÓN SERVICIO las artes y otras experiencias que implican pensamiento creativo Actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y que contribuyen a un estilo de vida sano; complementan el trabajo académico realizado en otras asignaturas del Programa del Diploma. Un intercambio voluntario y no remunerado que significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas involucradas. CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

5 CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (CAS) Carpeta de CAS Autoevaluación / Reflexión Blog, Diario, Video, Diarios, Narraciones ilustradas con fotos, Trabajos escritos, Álbumes de Recortes, -Formulario Progreso del alumno -Formulario Culminación del Programa -Envío de 10 páginas de muestra de documentación - Qué había planificado hacer? - Qué hice en realidad? - Cuál fue el resultado? - Cómo me he sentido? - Qué conocí? - Qué he logrado comprender? - Qué me pareció la actividad? - Qué significa la actividad para mi? - Qué valor tuvo la actividad? - Qué he aprendido a través de esta actividad y cómo podría este aprendizaje (por ejemplo, un cambio de perspectiva) aplicarse a otros ámbitos?

6 MONOGRAFÍA Es un estudio a fondo de un tema bien delimitado enmarcado en una asignatura Es un trabajo relativamente extenso, compuesto por un texto argumentativo, con función informativa, que representa y organiza los datos obtenidos sobre un a determinada temática, consultando varias fuentes, analizando y planteando una visión crítica. ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA Elegir una asignatura del Programa del Diploma Elegir un tema Formular un problema de investigación bien delimitado Planificar el proceso de investigación y redacción de acuerdo al problema Planificar la estructura (subtítulos) Realizar lecturas sobre el tema a investigar Realizar la investigación con base a la información recolectada -Citas (Normas APA). -Cumplir con fechas límite y plazos

7 PRESENTACIÓN FORMAL DE LA MONOGRAFÍA Redactar en estilo académico formal, claro y correcto EXTENSIÓN Máximo: Palabras Si excede el número de palabras se penalizan en la puntuación Incluye: -Introducción -Sección Principal -Conclusión -Citas NO Incluye: -Resumen -Agradecimientos y Reconocimientos -Índice -Mapas, cuadros, diagramas, tablas, ilustraciones -Ecuaciones, fórmulas y cálculos -Referencias bibliográficas -Bibliografía -Anexos

8 EVALUACIÓN Se basa en 11 criterios establecidos. Cada criterio tiene descriptores (3, 4 o 5) que expresan el nivel de logro alcanzado por el alumno Se escoge el descriptor que mejor califique el criterio a evaluar IBO, (2007, p. 22) Las monografías son evaluadas por examinadores externos al colegio, designados por IBO, sobre la base de una escala de 0 a 36 puntos La puntuación obtenida en la escala, determinará en cual de las bandas (A a E) se ubicará la monografía A: Excelente: puntos B: Bueno: puntos C: Satisfactorio: puntos D: Mediocre: 9-16 puntos E: Elemental: 0-8 puntos La puntuación de la monografía se combina con la otorgada a Teoría del Conocimiento. Se otorga un máximo de 3 puntos a los resultados combinados

9 PROBIDAD ACADÉMICA Conductas Fraudulentas Plagio: entendido como la presentación de las ideas o el trabajo de otra persona como propios. Doble uso de un trabajo: La presentación de un mismo trabajo para distintos componentes de evaluación o requisitos del Programa del Diploma. Colusión: comportamiento de un alumno que contribuye a la conducta fraudulenta de otro, al permitirle que copie su trabajo o lo presente como si fuese propio.

10 TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (TDC) -Indagar -Conocimiento -Diversas Disciplinas -Pensamiento Crítico -Cómo sabemos lo que afirmamos -Analizar las afirmaciones de conocimiento y explorar preguntas de conocimiento EVALUACIÓN Ensayo (Título prescrito máximo palabras (67%) Presentación: Individual o grupo de máximo 3 alumnos, 10 minutos, diligenciar formulario TK/PPD (33%). Identificar y explorar una pregunta de conocimiento que surja de una situación de la vida real de su interés

11 ARTES VISUALES NS (2016) Desafiar sus propias expectativas y límites creativos y culturales -Reflexión -Desarrollo de habilidades analíticas -Pensamiento Divergente -Dominio Técnico -Confianza como artistas creativos -Reflexionar sobre cómo el contacto con otros artistas ha influido en su propia obra. -Experimentar profundamente con otros medios, técnicas y formas de creación artística -Práctica Teórica -Práctica de Creación Artística -Práctica curatorial o del comisario artístico

12 ARTES VISUALES NS (2016) EVALUACIÓN ESTUDIO COMPARATIVO: Analizar y comparar distintas obras de arte de distintos artistas (Comparar 3 obras de arte de al menos 2 artistas con comentarios en pantallas (20%) CARPETA DEL PROCESO: Presentar materiales seleccionados que demuestran la experimentación, manipulación y perfeccionamiento de una variedad de actividades de Artes Visuales pantallas (40%) EXPOSICIÓN: Selección de obras terminadas, se exponen con un texto, una fundamentación de la practica curatorial (máximo 700 palabras) (40%)

13 BIOLOGÍA NM (2016) Temas Troncales: 1. Biología 2. Biología Molecular 3. Genética 4. Ecología 5. Evolución y Biodiversidad 6. Fisiología Humana EVALUACIÓN EVALUACIÓN EXTERNA -Prueba 1: 20% 1 hora -Prueba 2: 36% 2 horas y 15 minutos -Prueba 3: 24% 1 hora y 15 minutos Opciones: A. Neurobiología y Comportamiento B. Biotecnología y Bioinformática C. Ecología y Conservación D. Fisiología Humana EVALUACIÓN INTERNA (20%) -Trabajos Prácticos: Laboratorios -Investigación Individual: Un tema acorde al programa 6 y 12 páginas -Proyecto del Grupo 4: Analizar un tema o problema, valorar las implicaciones medioambientales, sociales y éticas de la ciencia y la tecnología

14 HISTORIA NM (ITINERARIO 2) Proceso de registrar, reconstruir e interpretar el pasado a través de la investigación de una variedad de fuentes Estudio a profundidad de un tema prescrito y dos unidades temáticas Itinerario 2: Principales acontecimientos de la historia mundial del siglo XX EVALUACIÓN EVALUACIÓN EXTERNA -Prueba 1: Sobre temas prescritos, basada en documentos (30%) -Prueba 2: Preguntas de desarrollo, basada en el estudio de las unidades temáticas (45%) EVALUACIÓN INTERNA 25% Investigación Histórica: palabras. -Título en forma de pregunta -Portada -Plan de Investigación Histórica -Resumen de la Información encontrada -Evaluación de las Fuentes -Análisis -Conclusión -Lista de Fuentes

15 LENGUA B INGLÉS NS Temas Troncales: -Comunicación y Medios -Cuestiones Globales -Relaciones Sociales Opciones (2): -Ciencia y Tecnología -Costumbres y Tradiciones -Diversidad Cultural -Ocio -Salud Lectura de Obras Literarias

16 LENGUA B INGLÉS NS EVALUACIÓN EVALUACIÓN EXTERNA -Prueba 1: (25%) 1 hora y 30 minutos, Ejercicios de manejo de textos sobre 4 textos escritos basado en los temas troncales (comprensión de lectura) -Prueba 2: (25%) Sección A: Una tarea de palabras basada en las opciones Sección B: Un escrito de palabras, a partir de un texto basado en los temas troncales -Trabajo Escrito: (20%) Tarea Escrita creativa de palabras más una fundamentación de palabras basándose en las obras literarias EVALUACIÓN INTERNA 30% -Oral Individual (8-10 minutos) Fotografía: Presentación y discusión. (20%) -Actividad Oral Interactiva: 3 actividades desarrolladas en el aula evaluadas por el profesor (10%)

17 LENGUA Y LITERATURA NS Desarrollar una Comprensión de la construcción de los significados en la lengua y la función del contexto en este proceso 4 partes: 2 partes relativas al estudio de la lengua: -Lengua en su contexto cultural. -La lengua y la comunicación de masas. 2 partes relativas al estudio de la literatura: -Textos y Contextos. -Estudio Crítico. -Lectura de Obras Literarias -Análisis de textos

18 LENGUA Y LITERATURA NS EVALUACIÓN EVALUACIÓN EXTERNA -Prueba 1: (25%) 2 horas. Análisis comparativo de 2 textos -Prueba 2: (25%) 2 horas. Ensayo en respuesta a una de seis preguntas planteadas, escribir ensayo en al menos dos de los textos literarios estudiados en la parte 3 -Tareas Escritas: (20%) 4 tareas en total, 2 de ellas se evalúan externamente. Cada tarea debe tener 800 a palabras. La tarea 1 debe estar acompañada de una fundamentación de 200 a 300 palabras. La tarea 2 debe incluir un resumen corto. EVALUACIÓN INTERNA (30%) -Comentario Oral Individual (15%): Comentar un fragmento de un texto literario estudiado en la parte 4 del curso -Actividad Oral Adicional (15%): realizar al menos 2 actividades orales adicionales, una basada en la parte 1 y otra basada en la parte 2

19 ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM Aplicaciones de la Matemática y la parte más extensa sobre técnicas estadísticas -Resolver problemas en distintos contextos -Desarrollar un razonamiento matemático más complejo y mejorar su pensamiento crítico PROGRAMA DE ESTUDIOS: Unidad 1: Número y Álgebra Unidad 2: Estadística Descriptiva Unidad 3: Lógica, Conjuntos y Probabilidad Unidad 4: Aplicaciones Estadísticas Unidad 5: Geometría y Trigonometría Unidad 6: Modelos Matemáticos Unidad 7: Introducción al Cálculo Diferencial

20 ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM EVALUACIÓN EVALUACIÓN EXTERNA -Prueba 1: (40%) 1 hora, 30 minutos. Consta de 15 preguntas de respuesta corta. Uso de calculadora -Prueba 2: (40%) 1 hora, 30 minutos. Consta de 6 preguntas de respuesta larga. Uso de calculadora EVALUACIÓN INTERNA (20%) Proyecto Individual: Conlleva a la recopilación de información o realización de mediciones, análisis y evaluación de los datos obtenidos. -Título -Descripción de la tarea y el plan de trabajo -Mediciones realizadas y la información y datos recopilados -Análisis de las mediciones, la información o datos -Interpretación de los resultados, incluido el análisis sobre la validez de los mismos -Notación y terminología adecuada No exceder palabras