PRUEBAS SEMESTRALES - 1º SEMESTRE 2017 (1º a 6º Básico)

Transcripción

1 (1º a 6º Básico) La no presentación implicará una evaluación con nota mínima (2,0) de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Evaluación. Solamente en los casos debidamente JUSTIFICADOS (exclusivamente certificado médico, o bien, justificación del apoderado) el alumno podrá rendir dicha prueba en fecha inmediatamente posterior a su aplicación oficial. El inicio impostergable de las pruebas será: o 1 a 4 básico a las 14:00 horas. o 5 a 6 básico a las 8:10 horas. Las asignaturas de Artes Visuales, Educación Tecnológica, Educación Física y Educación Musical, serán evaluados entre el 01 y el 30 de junio en sus horarios habituales, en fecha establecida por el profesor (a). LOS ALUMNOS QUE LLEGUEN ATRASADOS TENDRÁN EL TIEMPO QUE QUEDE DE LA PRUEBA PARA RENDIRLA. FECHA Atte. Coordinación Académica

2 1 BÁSICO Colors Numbers 0-10 School objects Greetings (hello, how are you, I am fine, good bye) Personal questions (what s your name?) Family members Lectura y escritura con las letras L, M, P,S,D,T,F,N,Ñ,B,J,C,R. Lectura en voz alta de oraciones simples. Comprensión lectora de textos simples. Identificar, relacionar y ordenar cantidades del 1 al 20. Determinar más de una descomposición en dos grupos de elementos, con no más de 10 elementos. Comparar y ordenar números del 0 al 20, de menor a mayor y/o viceversa, utilizando símbolos <, >, =. Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º). Determinar las unidades y decenas en números hasta el 20 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos de forma pictórica y simbólica. Identificar nombre de figuras 2D y 3D. Los seres vivos: Animales y plantas. Los sentidos Vida saludable Orientación temporal antes, ahora, después, ayer, hoy, mañana. Días de la semana, meses, año, estaciones del año Identidad personal, mi familia, mi barrio. Buena convivencia.

3 2 BÁSICO Colors Numbers 0-20 Animals can Adjectives. Greetings (hello, good bye) Personal questions (what s your name? Tipos de texto, estructura y propósito: fábula, cuento, leyenda, poema, texto instructivo, carta, texto informativo. Comprensión lectora Vocabulario contextual Reconocer: sustantivos comunes y propios, adjetivos calificativos, verbos y artículos. Uso de que-qui-ce-ci Diptongos e hiatos Uso gue-gui-güe-güi Unidades y decenas Valor posicional Familia de operaciones Adiciones y sustracciones Resolución de problemas Mayor, menor o igual que Multiplicación Identificar días, meses y semanas en el calendario. Características de los seres vivos Animales vertebrados, características y clasificación: mamíferos, anfibios, reptiles, aves y peces Animales invertebrados características y clasificación: Artrópodos: insectos, arácnidos, crustáceos, miriápodos, moluscos, equinodermos, anélidos, ciclo de vida, hábitat. Planos y mapas / Puntos cardinales / Ubicar a Chile en el mapa / Regiones de Chile / Ubicar en qué Región viven y dónde está ubicada / Países que limitan con Chile / Zonas climáticas de Chile: flora y fauna, actividades económicas y características

4 3 BÁSICO Greetings (hello, good bye) Personal questions (what s your name?how old are you?, etc) My clothes Months of the year, Celebrations. Ordinal numbers. Sustantivo propio y común Verbo y sus tiempos. Adjetivo calificativo. Artículos definido e indefinido Género y número de palabras. Prefijo y sufijos. Características de los textos literarios: cuento - leyenda - mito - poema fábula. Comprensión lectora. Ortografía: uso de la g-j. Unidad números: lectura, escritura, composición y descomposición, orden y secuencias, patrones y reglas de formación en ámbito de Operatoria simple, combinada y asociada a problemas con adiciones y sustracciones. Multiplicación cono arreglos bidimensionales y adiciones iteradas. Las plantas y sus tipos (ornamentales y medicinales) Sus principales características y sus partes. Ciclo de vida y alimentación. Mi papel en la sociedad: Derechos y deberes del niño, principales instituciones de la comunidad, los valores de la buena convivencia, clasificar e identificar las distintas comunidades, el valor de la familia. Ubicación espacial: la rosa de los vientos y los puntos cardinales, las representaciones de la Tierra y sus ventajas y desventajas, distintos tipos de mapas y sus usos, continentes y océanos.

5 4 BÁSICO Health s problems, actions Places of the city Prepositions Animals Actions like - don't like (doesn t like) Food Comprensión de lectura Texto Literario y propósito. Cuento, fábula, leyenda y mito: características y elementos. Personajes, acontecimientos y ambiente. Personajes principales y secundarios. Descripciones de personajes y ambientes. Momentos de la narración. Uso de conectores. Unidad números: lectura, escritura, composición y descomposición, orden y secuencias, patrones y reglas de formación en ámbito de Operatoria simple, combinada y asociada a problemas con adiciones y sustracciones. Multiplicación: por descomposición de factores, y con uso de algoritmo básico con un dígito en el segundo factor ( tablas del 2 12 ). Unidad: La Materia, estados, características y propiedades. Conceptos de masa y volumen Estados físicos de la materia El aire tiene masa y volumen Características y propiedades de los estados físicos de la materia. Cambios de estado de la materia. Medición de los estados de la materia. Fuerza. Dirección y rapidez del movimiento. La gravedad y el peso. Fuerza de Roce. Fuerza Magnética.

6 Participación política en chile: autoridades políticas origen y funciones de las autoridades, sistema electoral, derechos y vulneración de derechos del niño y niña, valores para la buena convivencia, escolar y familiar. Geografía de América y orientación espacial: redes cartográficas, paralelos ( latitud ) y meridianos (longitud) el paisaje americano físico y político y su diversidad.

7 5 BÁSICO Feel and Emotions School things Articles the an - a like - don't like (doesn t like) healthy and junk food verbs : has have Present simple positive form (ex. Works) Personal pronouns Family Members 1. Comprender y analizar textos narrativos: cuentos y leyendas. a) Información explícita e implícita. b) Características y componentes de cuentos y leyendas. c) Tipos de personajes: principales (protagonista y antagonista) y secundarios. d) Características de personajes: físicas, psicológicas y sociales. e) Tipos de ambientes narrativos: físico, psicológico y social. f) Ideas centrales o más importantes de un texto. g) Esquemas o mapas conceptuales. h) Lenguaje figurado presente en un texto. i) Actitudes y acciones de los personajes, reconociendo evidencias. j) Causas y consecuencias de hechos o acciones. 2. Comprender y analizar textos líricos: poemas. a) Figuras literarias: personificaciones, comparaciones, hipérbole, onomatopeya, aliteración. b) Tipos de rimas: asonante, consonante y libre. c) Versos y estrofas. d) Componentes líricos: objeto lírico, motivo lírico, hablante lírico. 3. Comprender textos no literarios: textos cotidianos, carta y artículo informativo. a) Información explícita e implícita. b) Ejemplos de textos cotidianos. a) Propósito de los textos cotidianos. b) Componentes de una carta.

8 c) Reconocer emisor, mensaje y receptor. d) Ideas centrales de artículos informativos. 4. Vocabulario: a) Significado por contexto. b) Interpretación de expresiones. 5. Paratextos: a) Propósitos. b) Ejemplos: imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas. 6. Lecturas independientes a) Títulos y autor@s. b) Protagonistas y antagonistas. c) Trama o idea central. Unidad grandes números: lectura, escritura, composición y descomposición, orden y secuencias, patrones y reglas de formación en ámbito de Operatoria simple, combinada y asociada a problemas con adiciones y sustracciones. Multiplicación: con uno y dos dígitos en el segundo factor, por potencias de 10, propiedades de la multiplicación. Multiplicación asociada a problemas. Unidad: El agua, características, distribución y estados. El agua Agua en la Tierra El agua dulce y el agua salada de la Tierra Estados del agua en el planeta Reservas de agua dulce en Chile Los océanos, los lagos Movimientos del mar. Olas, Tsunamis y mares Corrientes marinas Corrientes de Humboldt Contaminación del agua debido a la actividad humana Productos derivados del mar y la contaminación marítima Potabilizar el agua Elementos del paisaje Unidades de Relieve Características geográficas y población: Zona Norte Grande, Norte Chico, Central, Sur y Austral Recursos Naturales y patrimonio cultural y natural Fenómenos naturales

9 6 BÁSICO Present simple Can Can t Wh questions Food (recipe) has has Sports Writing a letter Possessive Pronouns Comprensión de Lectura Texto Literario y propósito. Cuento, fábula, leyenda y mito: características y elementos. Narrador en 1ª y 3ª persona Personajes principales y secundarios. Protagonista y antagonista. Personajes: Propósitos, acciones y consecuencias. Descripción de personajes: Física, Psicológica y Moral. Espacio Físico, ambiente psicológico y cultural. Época Conectores temporales. Momentos de la narración. Prefijos y sufijos. Números y numeración: _Leer escribir y descomponer números. _Operaciones y ejercicios combinados _Leer escribir desarrollar e indicar el valor de potencias dadas. _Problemas de aplicación a la vida diaria. Fracciones. _Leer escribir graficar y clasificar fracciones. _Relación Fracción impropia y número mixto. _Fracciones equivalentes. _Orden en las fracciones.<,>, = _Fracciones en la recta numérica _Sumar y restar fracciones con igual y con distinto denominador. _Sumar y Restar números mixtos con igual y distinto denominador _Simplificar y amplificar fracciones

10 _Multiplicar fracciones _Ejercicios combinados con fracciones. Etapas de desarrollo humano. Órganos del aparato reproductor masculino y femenino Prevención del consumo de drogas Descubrimiento y Conquista de Chile Factores internos y externos de la independencia de Chile Primera Junta Nacional Patria Vieja, Reconquista y Patria Nueva Principales personajes Históricos (José Miguel Carrera, Manuel Rodriguez, José de San Martín, Casimiro Marco del Pont y Bernado O Higgins) Rol de la mujer en el periodo de independencia.