Según un informe, el salario inicial de los profesores es poco atractivo

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1 COMISIÓN EUROPEA COMUNICADO DE PRENSA Según un informe, el salario inicial de los profesores es poco atractivo Bruselas, 4 de octubre de 2011 En casi todos los países europeos, el salario de base bruto de los profesores al empezar su carrera profesional es más bajo que el PIB nacional per cápita; este salario no llegará a duplicarse a lo largo de su vida laboral, excepto en unos pocos Estados miembros. Estas son las principales constataciones de un informe en el que se compara el salario de los profesores y los directores de centros de enseñanza del sector público en veintisiete Estados miembros de la UE e Islandia, Liechtenstein, Noruega y Turquía. Los datos, basados en el año académico 2009/2010, abarcan desde la educación preescolar hasta el ciclo superior de secundaria. Tomando en consideración los datos disponibles, así como los niveles tanto de los salarios como de las prestaciones compensatorias, los profesores mejor pagados en la Unión Europea son los de Luxemburgo, Dinamarca y Austria. Los peor pagados, los de Bulgaria y Rumanía. En los Estados miembros hay actualmente seis millones de profesores. La publicación del informe, elaborado por la red Eurydice de la Comisión, se ha hecho coincidir con el Día Mundial de los Profesores (5 de octubre). Androulla Vassiliou, Comisaria de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, ha manifestado lo siguiente: Admiro sinceramente a nuestros profesores; su contribución es esencial tanto para la vida de los niños como para nuestra sociedad. Moldean nuestros futuros talentos y se encuentran en el centro de los esfuerzos de la Comisión para ayudar a los Estados miembros a mejorar la calidad de sus sistemas de educación y formación. Debemos alentar a los mejores graduados a que elijan la docencia y permanezcan en ella. Los salarios y las condiciones de trabajo son aspectos prioritarios para atraer a los mejores profesores y conseguir que se queden. El informe muestra que al principio de su carrera, el salario básico bruto de los profesores es más bajo que el PIB nacional per cápita en todos los países, excepto en Alemania, España y Portugal. Solo en tres países (Chipre, Portugal y Rumanía) los profesores pueden llegar a lo largo de su carrera laboral a duplicar el importe del salario básico. Sin embargo, en estos países, se tarda más de veinte años en alcanzar el umbral superior de la escala retributiva. En la mayor parte de países europeos, además del salario básico, existe un amplio abanico de prestaciones compensatorias disponibles, pero solo la mitad de los países conceden prestaciones específicas en concepto de una cualificación profesional adicional o de excelencia profesional en la enseñanza. IP/11/1153

2 Si se incluyen las compensaciones, en muchos países los salarios reales de los profesores se acercan al umbral superior de la escala retributiva. Esto se debe al envejecimiento del cuerpo docente y a las prestaciones que pueden recibir los profesores. En Dinamarca ( EUR), Grecia ( EUR), Finlandia ( EUR) e Inglaterra ( EUR), la remuneración neta de los profesores es, por término medio, más alta que el umbral superior de la escala retributiva debido a estas prestaciones. En general, en Europa los profesores mantuvieron su poder adquisitivo en 2009; en 2010, la crisis económica solo tuvo impacto en sus salarios en unos pocos países (Irlanda, Grecia, España, Letonia y Rumanía). Durante el mismo periodo, los Países Bajos y Polonia incrementaron el salario de los profesores. En muchos países, medidas de austeridad más recientes o futuras pueden incidir sobre los salarios de los profesores, así como sobre el gasto global en educación. No obstante, el sector de la educación se encuentra en el mismo centro de los programas de reforma de muchos gobiernos europeos. Eurydice El informe ha sido elaborado por la Red Eurydice de la Comisión Europea, que proporciona información y análisis sobre los sistemas y las políticas en materia de educación en Europa. Desde 2011 se compone de treinta y siete unidades nacionales basadas en los treinta y tres países que participan en el Programa de Aprendizaje Permanente de la UE (los Estados miembros de la UE, Croacia, Islandia, Liechtenstein, Noruega, Suiza y Turquía). La gestión y coordinación de esta red está a cargo de la Agencia Ejecutiva en el Ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural de la UE, con sede en Bruselas, que prepara los estudios y facilita una amplia gama de recursos en línea. Para más información: El informe completo (en inglés) está disponible en: Salarios y prestaciones de los profesores y los directores de centros de enseñanza en Europa, 2009/2010. Educación y Formación, Comisión Europea 2

3 Annex Facts and Figures Figure 1: Minimum and maximum annual statutory gross salaries of full-time fully qualified teachers in public schools and actual annual gross salaries, in (2009/10) 3

4 Figure 2: Salary allowances and complementary payments for teachers in public schools and decision-making levels (2009/10) Local Central or regional Schools Figure 3: Evolution of the teachers' and school heads' statutory salaries in the public sector between 2008/09 and 2009/10 4

5 Personas de contacto: Dennis Abbott ( ) Dina Avraam ( ) Arlette Delhaxhe Eurydice: ( ) 5