Conservatorio Superior de Música MANUEL CASTILLO CURSO ESCOLAR 2012/2013 PROGRAMACIÓN OFICIAL PARA GRADO SUPERIOR LOGSE INICIACIÓN AL VIOLÍN

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1 Conservatorio Superior de Música MANUEL CASTILLO CURSO ESCOLAR 2012/2013 PROGRAMACIÓN OFICIAL PARA GRADO SUPERIOR LOGSE INICIACIÓN AL VIOLÍN

2 SUMARIO: 1. OBJETIVOS 2. CONTENIDOS 3. METODOLOGÍA 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3 1. OBJETIVOS - Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. - Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. - Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal. - Producir e interpretar correctamente la notación gráfica de textos musicales. - Conocer el violín como instrumento, sus capacidades técnicas y sus posibilidades sonoras. - Desarrollar el conocimiento del instrumento a través de su historia y evolución así como su importancia dentro de la evolución musical. 2. CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN PRIMER CUATRIMESTRE - Conocimiento del instrumento físico. - Sujeción y correcta colocación del violín y el arco. - Producción del sonido. Paso del arco por las cuerdas. - Posición de la mano izquierda. - Trabajo individual de las partituras. SEGUNDO CUATRIMESTRE - Articulación de los dedos. - Correcta ejecución de los cambios de cuerdas. - Conocimiento y trabajo de la primera posición. - Trabajo y entrenamiento progresivo de la afinación. - Ejecución de escalas y arpegios en una y dos octavas. - Aproximación y conocimiento progresivo de los aspectos históricos (instrumentos antecesores, nacimiento, evolución histórica, análisis de obras representativas del repertorio). MATERIAL DIDÁCTICO - Interpretación y enseñanza del violín I. GALAMIAN - El violín, volumen I y II M. CRICKBOOM - Chant et Morceaux I y II M. CRICKBOOM - El violín, volumen I y II SUZUKI

4 3. METODOLOGÍA La Metodología, siguiendo los contenidos contemplados en el programa de la asignatura, será activa y participativa. Constará de los siguientes pasos: 1. Con carácter previo se pedirá al estudiante la preparación de la obra a trabajar, atendiendo a los aspectos más básicos de la interpretación musical: ritmo y corrección sonora. 2. Audición por parte del profesor del trabajo realizado previamente, tomando nota de los posibles problemas técnicos, interpretativos, estilísticos o de comprensión existentes. Exposición a los estudiantes de tales problemas, proponiendo soluciones a los mismos e indicando directrices a seguir en el estudio personal. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La finalidad prioritaria del proceso de evaluación del alumno es la consecución de los objetivos didácticos anteriormente mencionados, permitiendo conocer el proceso de aprendizaje de cada alumno respecto de las capacidades a desarrollar. - Demostrar un progresivo conocimiento del instrumento en un plano teórico. - Demostrar avance progresivo en la ejecución técnica del violín. - Demostrar conocimiento en cuanto a la aportación del violín a la evolución de la historia de la Música. La información obtenida a través de la observación directa en clase, además de servir como referencia para la evaluación del alumno, se utilizará, sobre todo, para orientar la ayuda pedagógica que éste precise. Expresión de las calificaciones de la evaluación Una vez obtenida, por media ponderada, la calificación de la evaluación correspondiente, del/la estudiante, según se indica en los apartados anteriores, habrá que adaptar la misma a lo establecido en la normativa vigente para la calificación que debe constar en las actas de evaluación. La calificación de la asignatura se reflejará con las expresiones Suspenso, Aprobado, Notable, Sobresaliente, según se recoge en la normativa. Obtención de Matrícula de Honor Aquellos estudiantes que hayan obtenido la calificación de sobresaliente pueden optar a Matrícula de Honor si el conjunto de los profesores de violín lo consideran oportuno. Para ello deberán interpretar un programa de 20

5 minutos aproximadamente, siendo decisión de estos docentes otorgar o no este premio, atendiendo a lo dispuesto por la ley (1 Matrícula por cada 20 estudiantes o fracción). Publicación de las calificaciones Se expondrán listados en clase de las calificaciones obtenidas. De forma alternativa, el docente podrá comunicarlas verbalmente, sin poner un listado. El/la estudiante que en el momento de pronunciar la calificación no estuviera presente tendrá derecho a conocerla con posterioridad. En todas las calificaciones que se publiquen según lo establecido en el párrafo anterior, se indicará fecha y hora de publicación, a los efectos correspondientes de verificación y reclamación que pudieran derivarse. Faltas de asistencia a las clases Puesto que la enseñanza es personalizada y continua, el/la estudiante debe acudir a clase para ser valorado por el docente. Los estudiantes están obligados a asistir a clase y en consecuencia realizar las pruebas que se convoquen en el horario de la misma. Si el/la estudiante no asiste a una prueba deberá presentar un justificante por escrito. El docente tiene libertad para decidir si lo acepta o no, en cuyo caso negativo el alumno sería calificado con Suspenso. Se permitirá un absentismo no justificado de un 20%. Si un/a estudiante falla reiterativamente a clase y supera este porcentaje perderá el derecho a ser evaluado en Junio, por lo que deberá hacer un examen en Septiembre.