TUBA. Enseñanza Profesional. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación.

Transcripción

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2 CURSO PRIMERO La enseñanza en el primer curso de enseñanzas profesionales, tendrá como objetivo 1. Aplicar en su conjunto la técnica y las posibilidades sonoras del instrumento. 2. Utilización por parte del alumno de sus conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación, articulación, fraseo, etc Profundización progresiva en todos los aspectos fundamentales de la técnica del instrumento. 4. Interpretar un repertorio básico integrado por obras representativas de diferentes estilos de una dificultad acorde con el nivel del curso y con acompañamiento de piano. 5. Control de las capacidades en la interpretación en público. 6. Adquirir hábitos de estudio eficaces. Perfeccionamiento de los diferentes tipos de ataque. Estudio de la velocidad. Inicio en el estudio de la ornamentación. Entrenamiento progresivo de la memoria. Conocimiento de instrumentos afines (diferentes clases de tuba). Estudio de escalas hasta cinco alteraciones. Para la obtención de la calificación que permita el paso al segundo curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. Conocimiento de las digitaciones usuales y de las demás posiciones armónicas de manera completa. Producción de un sonido claro, relajado y flexible en los registros grave, medio y agudo. Emisión clara y segura. Dominio de las escalas mayores y menores, con distintas variedades, hasta cinco alteraciones y de memoria, en un ámbito de dos octavas. Control de la lectura a primera vista de acorde con el nivel. Interpretar una de las obras programadas de memoria. Mostrar una autonomía progresiva en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. Interpretación de obras con acompañamiento de piano. Departamento de Viento y Percusión Página 2 de 9

3 CURSO SEGUNDO La enseñanza en el segundo curso de Enseñanzas Profesionales, tendrá como objetivo 2. Aplicar los conocimientos fundamentales de la técnica a la hora de la interpretación. 3. Utilización progresiva de los conocimientos musicales del alumno para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación, fraseo, etc Control de la afinación. 5. Interpretar un repertorio básico integrado por obras representativas de diferentes estilos de una dificultad acorde con el nivel del curso y con acompañamiento de piano. 6. Control de las capacidades en la interpretación en público. 7. Adquirir hábitos de estudio eficaces. Trabajo de la velocidad. Trabajo de la sensibilidad auditiva. Trabajo de las escalas hasta cinco alteraciones. Entrenamiento progresivo de la memoria. Estudio de las notas pedales. Trabajo sobre la ornamentación. Trabajo de la igualdad sonora en los distintos registros. Para la obtención de la calificación que permita el paso al tercer curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la ejecución instrumental. Dominio de las escalas mayores y menores, en sus distintas variedades, hasta cinco alteraciones, y de memoria, en un ámbito de dos octavas. ampliando este último registro en un armónico con respecto al curso anterior. Interpretar obras de distintas épocas y estilos como solista y en grupo, adecuadas al nivel. Interpretar una de las obras programadas de memoria. Mostrar una autonomía progresiva en la resolución de problemas técnicos e interpretativos. Interpretación de obras con el acompañamiento de piano que requieran. Departamento de Viento y Percusión Página 3 de 9

4 CURSO TERCERO La enseñanza en el tercer curso de Enseñanzas Profesionales, tendrá como objetivo 2. Aplicar los conocimientos fundamentales de la técnica a la hora de la interpretación. 3. Utilización progresiva de los conocimientos musicales del alumno para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación, digitación, articulación, fraseo, etc Conocimiento de las distintas clases de ornamentación y su adecuada aplicación. 5. Conocer las distintas formas y convenciones de interpretación en las diferentes épocas de las historia de la música. 6. Control de las capacidades en la interpretación en público. 7. Adquirir hábitos de estudio eficaces. Iniciación al estudio del transporte. Trabajo de las escalas hasta seis alteraciones. Entrenamiento progresivo de la memoria. Perfeccionamiento de la igualdad sonora y tímbrica en los distintos registros. Estudio y trabajo de las distintas ornamentaciones. Para la obtención de la calificación que permita el paso al cuarto curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuados a las exigencias de la interpretación. Dominio de las escalas mayores y menores, en sus distintas variedades, hasta seis alteraciones, y de memoria, en un ámbito de dos octavas. ampliando este último registro en un armónico con respecto al curso anterior. Interpretar una de las obras del programa de memoria. Interpretar obras de distintas épocas y estilos como solista y en grupo, adecuadas al nivel. Demostrar la capacidad de interpretar ejercicios o fragmentos a primera vista y transporte adecuados al nivel. Interpretación correcta de las obras programadas con el acompañamiento de piano que requieran. Departamento de Viento y Percusión Página 4 de 9

5 CURSO CUARTO La enseñanza en el cuarto curso de Enseñanzas Profesionales, tendrá como objetivo 2. Relacionar los conocimientos técnicos y teóricos dentro del marco de la interpretación. 3. Interpretar un repertorio de obras de distintos estilos y de dificultad acorde con el nivel. 4. Interpretar obras de memoria. 5. Conocer las distintas formas y convenciones de interpretación en las diferentes épocas de las historia de la música. 6. Control de las capacidades en la interpretación en público. 7. Adquirir hábitos de estudio eficaces. 8. Saber analizar las obras del curso. Trabajo y estudio en más profundidad del transporte. Trabajo de las escalas hasta siete alteraciones. Entrenamiento progresivo de la memoria. Profundización en el estudio y práctica de los diferentes tipos de ataque y articulación. Perfeccionamiento de la igualdad sonora y tímbrica en los distintos registros. Análisis básico de las obras programadas. Para la obtención de la calificación que permita el paso al quinto curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: Dominio de las escalas mayores y menores, en sus distintas variedades, hasta siete alteraciones, y de memoria, en un ámbito de dos octavas. ampliando este último registro en varios armónicos con respecto al curso anterior. Interpretar una de las obras del programa de memoria. Interpretar obras de distintas épocas y estilos como solista y en grupo, adecuadas al nivel. Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Demostrar la capacidad de interpretar ejercicios o fragmentos a primera vista y transporte adecuados al nivel. Demostrar el dominio en la ejecución de los estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Departamento de Viento y Percusión Página 5 de 9

6 CURSO QUINTO La enseñanza en el quinto curso de enseñanzas profesionales, tendrá como objetivo 2. Relacionar los conocimientos técnicos y teóricos dentro del marco de la interpretación. 3. Interpretar un repertorio de obras de distintos estilos y de dificultad acorde con el nivel. 4. Interpretar obras de memoria. 5. Profundizar en las distintas formas y convenciones de interpretación en las diferentes épocas de las historia de la música. 6. Control de las capacidades en la interpretación en público, tanto como solista como con piano. 7. Practicar la música de conjunto en formaciones de diversa configuración. 8. Interpretar a primera vista y transportar. 9. Conocer las peculiaridades de la serie armónica. 10. Interpretar solos de orquesta, acordes al nivel. 11. Elabora un trabajo acerca de la historia del instrumento. 12. Desarrollo de la sensibilidad auditiva. 13. Adquirir hábitos de estudio eficaces. 14. Saber analizar las obras del curso. Estudio del transporte. Trabajo de las escalas hasta siete alteraciones. Entrenamiento de la memoria. Perfeccionamiento de la igualdad sonora y tímbrica en los distintos registros. Análisis de las obras interpretadas durante el curso. Introducción a la interpretación de la música contemporánea y al conocimiento de su grafía y efectos. Para la obtención de la calificación que permita el paso al sexto curso se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuadas a las exigencias de la interpretación. Dominio de las escalas mayores y menores, en sus distintas variedades, con todas las alteraciones, y de memoria, en un ámbito de dos octavas. Departamento de Viento y Percusión Página 6 de 9

7 ampliando este último registro en varios armónicos con respecto al curso anterior. Interpretar dos de las obras del programa de memoria. Interpretar obras de distintas épocas y estilos como solista y en grupo, adecuadas al nivel, sin desligar en ningún momento los aspectos técnicos de los musicales. Demostrar la capacidad de interpretar ejercicios o fragmentos a primera vista y transporte adecuados al nivel. Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Saber analizar las obras trabajadas. Presentación de un trabajo escrito acerca de algún aspecto concerniente a la tuba. CURSO SEXTO La enseñanza en el sexto curso de enseñanzas profesionales, tendrá como objetivo 2. Aplicar los conocimientos técnicos y teóricos dentro del marco de la interpretación. 3. Interpretar un repertorio de obras de distintos estilos y de dificultad acorde con el nivel. 4. Interpretar obras de memoria. 5. Profundizar en las distintas formas y convenciones de interpretación en las diferentes épocas de las historia de la música. 6. Control de las capacidades en la interpretación en público, tanto como solista como con piano. 7. Practicar la música de conjunto en formaciones de diversa configuración. 8. Interpretar a primera vista y transportar. 9. Adquirir nociones de acústica aplicadas al instrumento. 10. Interpretar solos de orquesta, acordes al nivel. 11. Elabora un trabajo sobre la técnica general del instrumento y su aplicación a la interpretación. 12. Desarrollo de la sensibilidad auditiva. 13. Adquirir hábitos de estudio eficaces. 14. Saber analizar las obras del curso. Estudio del transporte y repentización. Trabajo de escalas y arpegios en todas las tonalidades. Continuación de un trabajo más profundo sobre la memorización. Perfeccionamiento de la igualdad sonora y tímbrica en los distintos registros. Análisis de las obras interpretadas durante el curso. Introducción a la interpretación de la música contemporánea y al conocimiento de su grafía y efectos. Departamento de Viento y Percusión Página 7 de 9

8 Profundizar sobre aspectos como: Interiorización de los distintos armónicos así como sus posibles combinaciones interválicas. Interiorización del pulso. Interiorización del fraseo, dinámicas, articulaciones, afinación de los distintos armónicos, estilos, etc... Para la obtención de la calificación final que permita al menos una superación del curso, se pedirá al alumno cumplir los siguientes criterios: Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuadas a las exigencias de la interpretación. Dominio de las escalas mayores y menores, en sus distintas variedades, con todas las alteraciones, y de memoria, en un ámbito de dos octavas y con diferentes combinaciones de articulación. ampliando este último registro en varios armónicos con respecto al curso anterior. Interpretar dos de las obras del programa de memoria. Interpretar obras de distintas épocas y estilos como solista y en grupo, con especial referencia a las escritas en estilo contemporáneo, para instrumento solo, adecuadas al nivel. Demostrar la capacidad de repentizar ejercicios u obras, como de transportar cualquiera de los ejercicios u obras que se propongan, siempre adecuados al nivel. Lectura a primera vista y transporte de fragmentos acordes con el nivel. Presentar en público un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Saber analizar las obras trabajadas. Presentación de un trabajo escrito de la historia y técnica general del instrumento. Departamento de Viento y Percusión Página 8 de 9

9 DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LA MATERIA Y MÍNIMOS EXIGIBLES PARA TODO LA ENSEÑANZA PROFESIONAL Distribución temporal de la materia. La división del programa de cada curso se hará de forma equitativa entre cada uno de los trimestres dividiendo los contenidos totales de todo el curso en tres partes y correspondiendo cada parte a cada uno de los trimestres. Dicha división se realizará equitativamente en cada uno de los apartados de los que se conforma cada programa del curso: ejercicios-técnica, estudios y obras. Mínimos exigibles para aprobar el curso. Para aprobar el curso el alumno debe superar los objetivos marcados y ser capaz de interpretar con corrección al menos el 75% del programa completo. Dado que el programa de cualquier curso está dividido en 3 apartados como son: ejercicios-técnica, estudios o métodos, y obras, es necesario interpretar con corrección conforme a los criterios de evaluación y calificación al menos el 75% de cada uno de estos apartados. Mínimos exigibles para aprobar cada trimestre. Para aprobar cada trimestre, el alumno deberá ser capaz de tocar con corrección conforme a los criterios de evaluación y calificación al menos el 75% de los contenidos que correspondan a cada trimestre. Para obtener una calificación de apto y por tanto superar el curso, se establece como requisito mínimo e indispensable la interpretación correcta de los mínimos exigibles anteriormente citados. La corrección en la interpretación se evaluará en función de los siguientes apartados: Posición correcta tanto del cuerpo como del instrumento. Calidad del sonido. Correcta medida. Correcta lectura de las notas. Corrección en la interpretación de las indicaciones dinámicas y agógicas. Realización de fraseo y articulaciones. Interpretación de la obra a su tempo. Interpretar las obras dentro del estilo y de la época a la que pertenecen. Interpretar de memoria las obras o estudios especificados para cada trimestre Departamento de Viento y Percusión Página 9 de 9