MÓDULO PROFESIONAL: PRIMEROS AUXILIOS CÓDIGO: 0020 HORAS: 65 Horas ELVIRA REINARES LAHERA

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1 MÓDULO PROFESIONAL: PRIMEROS AUXILIOS CÓDIGO: 0020 HORAS: 65 Horas ELVIRA REINARES LAHERA INTRODUCCIÓN En este Módulo se adquiere la formación necesaria para desempeñar la función de prevención y seguridad en el puesto de trabajo. Que incluye aspectos como la aplicación de primeros auxilios y la generación de entornos seguros. Los aprendizajes realizados son de aplicación en sectores como los servicios educativos, servicios a las personas, servicios a la comunidad, servicios culturales y servicios de ocio y tiempo libre. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Realiza la valoración inicial de la asistencia en una urgencia, describiendo riesgos, recursos disponibles y tipo de ayuda necesaria. 2. Aplica técnicas de soporte vital básico, describiéndolas y relacionándolas con el objetivo que se quiere conseguir. 3. Aplica procedimientos de inmovilización y movilización de víctimas, seleccionando los medios materiales y las técnicas. 4. Aplica técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol al accidentado y acompañantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicación adecuadas. UNIDAD DE COMPETENCIA ASOCIADA AL MÓDULO Dar respuesta a situaciones de emergencia y riesgo para la salud en el desarrollo de su actividad profesional, aplicando técnicas de primeros auxilios.

2 RELACIÓN DE UNIDADES DE TRABAJO QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DEL MÓDULO PROFESIONAL Unidad de Trabajo 1. Valoración de la asistencia de urgencia OBJETIVOS: Con esta unidad se pretende trabajar la competencia profesional Dar respuesta a situaciones de emergencia y riesgo para la salud en el desarrollo de su actividad profesional, aplicando técnicas de primeros auxilios. Poner en marcha la conducta PAS: incluye adoptar las medidas de protección, activar los sistemas de emergencias alertando al 112 y socorrer. Describir los procedimientos para comprobar el nivel de consciencia. Describir los procedimientos para verificar la permeabilidad de las vías aéreas: maniobra frente mentón. Tomar las constantes vitales: pulso, respiración y temperatura. Describir la valoración primaria y secundaria del accidentado. Actuar en una situación con la víctima inconsciente: técnica de posición lateral de seguridad. Establecer las prioridades de actuación en múltiples víctimas. Describir el contenido mínimo de un botiquín. CONTENIDOS: 1. Actuaciones básicas. 2. Activación del sistema de emergencias. 3. El cuerpo humano. 4. Las constantes vitales. 5. Protocolos de exploración. 6. Tipos de accidentes y clasificación de las víctimas. 7. Botiquín de primeros auxilios. TEMPORALIZACIÓN aproximada: del al

3 Unidad de Trabajo 2. Técnicas de soporte vital básico OBJETIVOS: Con esta unidad se pretende trabajar la competencia profesional "Prestar atención básica inicial en situaciones de emergencia, según el protocolo establecido." Identificar la secuencia de actuación según el protocolo internacional establecido por el ILCOR (Comité de coordinación Internacional sobre Resucitación). Aplicar las técnicas de ventilación artificial para personas adultas, niños y lactantes. Aplicar las técnicas de masaje cardiaco para personas adultas, niños y lactantes. Conocer el funcionamiento de un desfibrilador externo semiautomático. Activar el dispositivo de emergencias sanitarias en caso de necesidad. Reconocer y resolver las complicaciones habituales durante la RCP. Indicar las situaciones en las que se detendrá la aplicación de técnicas de resucitación. Conocer las maniobras de desobstrucción de la vía aérea para personas adultas y niños mayores de un año. Conocer las maniobras de desobstrucción de la vía aérea para lactantes. Seleccionar la actuación más adecuada en caso de sospechar una patología orgánica de urgencia. Valorar la importancia de los primeros auxilios en relación a las secuelas que puede sufrir un accidentado. Seleccionar y valorar las diversas fuentes de información en relación con las técnicas de socorrismo que desarrollen la capacidad de autoaprendizaje y permitan la adaptación a los continuos cambios que se producen en relación con los primeros auxilios. CONTENIDOS: 1. Signos de compromiso vital. 2. Soporte Vital Básico en adultos. 3. Desfibrilación externa semiautomática. 4. RCP pediátrica. 5. Obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño (OVACE).

4 6. Atención inicial en patología orgánica de urgencias. TEMPORALIZACIÓN aproximada: del al Unidad de Trabajo 3. Técnicas de Primeros Auxilios (I) OBJETIVOS: Con esta unidad se pretende aprender los protocolos esenciales para responder a una situación de emergencia que se produzca en tu vida laboral. Describir y ejecutar los procedimientos de actuación en caso de hemorragia. Aplicar primeros auxilios ante lesiones por agentes físicos: atención inicial en traumatismos, calor o frío, electricidad y radiaciones. Identificar los medios materiales de inmovilización de las extremidades. Describir las repercusiones de una movilización y traslado inadecuados. Confeccionar sistemas para la inmovilización de las extremidades con materiales convencionales e inespecíficos o medios de fortuna. Aplicar normas y protocolos de seguridad y autoprotección personal. CONTENIDOS: 1. Hemorragias. 2. Heridas y contusiones. 3. Fracturas y luxaciones. 4. Quemaduras. 5. Lesiones causadas por frío y calor. TEMPORALIZACIÓN aproximada: del al Unidad de Trabajo 4. Técnicas de Primeros Auxilios (II) OBJETIVOS: Reconocer los diferentes pictogramas sobre tóxicos. Aplicar los primeros auxilios en caso de intoxicación. Actuar en caso de picaduras y mordeduras. Valorar el peligro que supone el choque anafiláctico. Reconocer la situación de parto de emergencia. Ayudar a la madre en las fases de expulsión y alumbramiento.

5 Decidir sobre la necesidad de traslado de una persona herida o enferma repentina. Seleccionar la posición de espera más adecuada para personas heridas y enfermas repentinas. Conocer las maniobras de movilización más habituales con un socorrista. Elaborar camillas improvisadas. Conocer los elementos básicos de la comunicación. Valorar la importancia de la atención psicológica de urgencia. Conocer las técnicas facilitadoras de la comunicación. CONTENIDOS: 1. Lesiones causadas por agentes químicos. 2. Lesiones causadas por agentes biológicos. 3. Otras actuaciones de urgencia: El parto. 4. Movilización de heridos. 5. Técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol. TEMPORALIZACIÓN aproximada: del al METODOLOGÍA 1 a) Uso de materiales didácticos multimedia o de otra tipología. b) Realización de actividades curriculares. c) Tutoría telemática continua a través de la plataforma u otras herramientas que se propongan desde la Administración educativa. d) Metodología basada en el autoaprendizaje colaborativo. A través de la plataforma de gestión de aprendizaje ''Aula Virtual'' de la Consejería de Educación, Formación y Empleo. MATERIALES CURRICULARES Materiales del aula virtual: contenidos, actividades, test, Glosario de términos. 1 Resolución de 6 de junio de 2017, de la Dirección General de Educación, por la que se autoriza y se establecen las instrucciones para la impartición de ciclos formativos de Grado Medio y Superior en régimen de enseñanza a distancia en distintos centros educativos de La Rioja para el curso 2017/2018.

6 Materiales del aula de Atención Sanitaria: muñeco, desfibrilador, maletín de PAX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Se ha asegurado la zona según el procedimiento oportuno. b) Se han identificado las técnicas de autoprotección en la manipulación de personas accidentadas. c) Se ha descrito el contenido mínimo de un botiquín de urgencias y las indicaciones de los productos y medicamentos. d) Se han establecido las prioridades de actuación en múltiples víctimas. e) Se han descrito los procedimientos para verificar la permeabilidad de las vías aéreas. f) Se han identificado las condiciones de funcionamiento adecuadas de la ventilación oxigenación. g) Se han descrito y ejecutado los procedimientos de actuación en caso de hemorragias. h) Se han descrito procedimientos para comprobar el nivel de consciencia. i) Se han tomado las constantes vitales. j) Se ha identificado la secuencia de actuación según protocolo establecido por el ILCOR (Comité de Coordinación Internacional sobre la Resucitación). k) Se han descrito los fundamentos de la resucitación cardio pulmonar. l) Se han aplicado técnicas de apertura de la vía aérea. ll) Se han aplicado técnicas de soporte ventilatorio y circulatorio. m) Se ha realizado desfibrilación externa semiautomática (DEA). n) Se han aplicado medidas post reanimación. ñ) Se han indicado las lesiones, patologías o traumatismos más frecuentes. o) Se ha descrito la valoración primaria y secundaria del accidentado. p) Se han aplicado primeros auxilios ante lesiones por agentes físicos, químicos y biológicos. q) Se han aplicado primeros auxilios ante patologías orgánicas de urgencia. r) Se han especificado casos o circunstancias en los que no se debe intervenir.

7 s) Se han efectuado las maniobras necesarias para acceder a la víctima. t) Se han identificado los medios materiales de inmovilización y movilización. u) Se han caracterizado las medidas posturales ante un lesionado. v) Se han descrito las repercusiones de una movilización y traslado inadecuados. x) Se han confeccionado sistemas para la inmovilización y movilización de enfermos/accidentados con materiales convencionales e inespecíficos o medios de fortuna. y) Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y de autoprotección personal. z) Se han descrito las estrategias básicas de comunicación con el accidentado y sus acompañantes. ab) Se han detectado las necesidades psicológicas del accidentado. ac) Se han aplicado técnicas básicas de soporte psicológico para mejorar el estado emocional del accidentado. ad) Se ha valorado la importancia de infundir confianza y optimismo al accidentado durante toda la actuación. ae) Se han identificado los factores que predisponen a la ansiedad en las situaciones de accidente, emergencia y duelo. af) Se han especificado las técnicas a emplear para controlar una situación de duelo, ansiedad y angustia o agresividad. ag) Se han especificado las técnicas a emplear para superar psicológicamente el fracaso en la prestación del auxilio. ah) Se ha valorado la importancia de autocontrolarse ante situaciones de estrés. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN a) Procedimientos La evaluación se llevará a cabo a partir de los siguientes instrumentos de evaluación: Pruebas escritas (exámenes). Tutoría colectiva (2ª) para la realización por turnos de una práctica de RCP. Actividades on line de cada unidad de trabajo. Foro CALIFICABLE para evaluar participación e involucración.

8 CONVOCATORIAS Y EXÁMENES: Se dispone de dos convocatorias durante el curso: Convocatoria ORDINARIA: Para la realización de las pruebas presenciales obligatorias el alumnado puede optar por: o Realizar 2 parciales: Primer parcial, el lunes 28 de enero a las 15:30, en el que se evaluarán las Unidades de Trabajo 1 y 2. Es de carácter eliminatorio. Segundo parcial, el lunes 6 de mayo a las 15:30, que incluirá las Unidades de Trabajo 3 y 4. Solo se podrá acudir a este parcial si se ha aprobado el primero. o Realizar un único examen el lunes 6 de mayo a las 15:30 con todas las unidades de trabajo. Tendrá lugar en la misma fecha y hora que el segundo parcial. Acudirá el alumnado que no se haya presentado al primer parcial o no lo haya aprobado. Convocatoria EXTRAORDINARIA el viernes 14 de junio a las 15:30. Se acude con todas las unidades de trabajo del módulo. b) Criterios de calificación La calificación del módulo se obtendrá de la siguiente ponderación: a) 70% proveniente de pruebas y actividades presenciales: 65% proveniente de la/s nota/s del/de los examen/es. En caso de optar por realizar 2 parciales y estar ambos aprobados, se calculará la media entre ambos y ésta supondrá este 65%. Es requisito imprescindible para superar el módulo, obtener una nota mínima de 5 en cada uno de los dos exámenes. En caso de optar por realizar un único examen, la nota de ese examen (convocatoria ordinaria o extraordinaria), supondrá este 65%. Es requisito imprescindible para superar el módulo, obtener una nota mínima de 5 en el examen. 5% proveniente de la calificación de la práctica de la segunda tutoría. b) 20% proveniente de actividades dentro del aula virtual; las tareas de cada unidad de trabajo.

9 c) 10% proveniente de la participación e involucración en las herramientas de comunicación; es decir, del buen uso del foro CALIFICABLE. De esto se deduce que los apartados b) y c) así como las tutorías calificables, no son recuperables y sólo se califican en su tiempo correspondiente (b) y c) durante el curso y la tutoría en su fecha y hora correspondiente). El módulo estará aprobado cuando, después de estos requisitos, la media supere los 5 puntos.