«Estrategia Nacional para Fomentar y Fortalecer la Divulgación de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación en las Entidades Federativas: MORELOS

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1 «Estrategia Nacional para Fomentar y Fortalecer la Divulgación de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación en las Entidades Federativas: MORELOS 2017» Subproyecto 1: Apropiación Social de la Ciencia, Tecnología e Innovación (ASCTI)

2 Introducción E l programa Un día de Pinta en un Centro de Investigación es una iniciativa del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos (CCyTEM) dirigida a los diferentes planteles educativos (tanto públicos como privados) de nivel básico (secundaria) y media superior (bachillerato/preparatoria). Durante esta visita, las y los estudiantes conviven con investigadores en más de 340 líneas de investigación, pertenecientes de 42 Centros e Institutos de Investigación presentes en el Estado de Morelos durante una jornada con una finalidad y objetivo doble:

3 1) Generar experiencias vocacionales en las y los estudiantes que permitan desarrollar interés en las ciencias que conlleven a convertirse en investigadores en el futuro. 2) Apoyar a los Centros de Investigación del estado de Morelos en la comunicación y divulgación científica de los avances científicos y tecnológicos actuales. Posteriormente a la visita, se realizaron recorridos a la exposición Nikola Tesla: el futuro me pertenece en Un día de pinta es un viaje muy entretenido, altamente recomendable para descubrir la ciencia detrás de la electricidad. Comentario dejado por una estudiante de la Telesecundaria Tlacaelel, municipio de Huitzilac el parque ecológico Barranca de Chapultepec durante el periodo noviembre-febrero. Posteriormente, los recorridos se realizaron a las instalaciones de la Casa de la Tierra en el parque San Miguel Acapantzingo durante el mes de marzo.

4 Un día de pinta y el vocacionamiento científico tecnológico E l vocacionamiento científicotecnológico a nivel medio superior debe entenderse como un esfuerzo consciente y sistemático de la escuela y del entorno social, con el objeto de ayudar a los estudiantes (a que) se conozcan a sí mismos, conozcan las oportunidades de estudio y trabajo que les ofrece el entorno y tomen una decisión de carrera consciente y responsable (De León & Rodríguez, 2007: 13). Un día de pinta busca generar experiencias vocacionales en las y los estudiantes que permitan desarrollar interés en las ciencias que conlleven a convertirse en investigadores en el futuro.

5 Febrero Enero Noviembre Impacto social Durante el programa Un día de Pinta, se logró realizar 35 visitas a 14 Centros de Investigación, incidiendo de forma directa en un total de 1,549 participantes en total. Específicamente 1,465 estudiantes y 84 docentes de nivel básico y medio superior pertenecientes a 35 escuelas provenientes de 20 municipios de Morelos (127 localidades) y tres municipios de Guerrero. Los planteles educativos participantes y Centros de Investigación visitados fueron los siguientes: Tabla 1 Cronograma Un día de pinta No. MES DÍA ESCUELA INSTITUTO 1 07 Ejercito Libertador del Sur Instituto Biotecnología UNAM (IBT) 2 08 Prep. Valentín Gómez Farías Centro de Ciencias Genómicas (CCG) 3 10 CBTa No. 190 Instituto Nacional de Electricidad y Energías Limpias (INEEL) 4 16 CBTa No. 129 Centro de Investigaciones Biológicas (CIB) 5 21 Alberta Rojas Arias - Ara Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) 6 22 CECyTE (Tenextepango) Centro de Desarrollo de Productos Bióticos (CEPROBI) 7 23 CO.BA.EM. 1 Centro de Investigación en Biotecnología (CEIB) 8 28 CO.BA.EM. 3 Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP) 9 16 Juan N. Álvarez Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP) Tlacaelel Instituto Nacional de Electricidad y Energías Limpias (INEEL) Colegio Monte Albán Instituto de Ciencias Físicas (ICF) Centro Nacional de Investigación y Desarrollo 12 Preparatoria 2 (UAEM) Tecnológico (CENIDET) 24 Centro Educativo de Clase 13 Centro de Investigaciones Biológicas (CIB) - Belenes Mundial 14 6 Telpochcalli Centro de Ciencias Genómicas (CCG) 15 9 Cuadem Instituto Biotecnología UNAM (IBT) Preparatoria Oxford Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) CETEC (Plantel Miraval) Centro de Investigación en Biodiversidad y Conservación (CIByC)

6 Marzo Febrero Tabla 1 Cronograma Un día de pinta (continuación) No. MES DÍA ESCUELA INSTITUTO Centro Nacional de Investigación y Desarrollo 18 Colegio Morelos 20 Tecnológico (CENIDET) 19 CONALEP (Tepoztlán) Centro de Ciencias Genómicas (CCG) 20 Sec Gral. Mariano Escobedo Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) CETis No. 12 Instituto de Energías Renovables (IER) CETis No. 43 Instituto Nacional de Electricidad y Energías Limpias (INEEL) CETis No. 99 Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP) Telesec. Narciso Mendoza Instituto de Ciencias Físicas (ICF) 25 Técnica No. 1 - Internado 5 Palmira Instituto de Energías Renovables (IER) 26 CO.BA.EM. 12 (Xochitepec) Instituto de Ciencias Físicas (ICF) 7 27 CONALEP (Cuautla) Centro de Ciencias Genómicas (CCG) CO.BA.EM 4 Centro de Investigaciones Biológicas (CIB) 29 Esc. Telesec. Cuauhnahuac Instituto Biotecnología UNAM (IBT) PREFECO Andrés Quintana Roo Instituto de Energías Renovables (IER) CONALEP (Jiutepec) Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA) Juan N. Álvarez Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET) Preparatoria Mesoamericana Universidad Tecnológica Emiliano Zapata (UTEZ) 34 Centro de Investigación en Biodiversidad y Sec. Gral. Emiliano Zapata 23 Conservación (CIByC) 35 Prep. Valentín Gómez Farías Instituto Mexicano de Tecnología del Agua (IMTA)

7 Resultados Para la evaluación del programa se realizó un muestreo estratificado conformada por 270 estudiantes a la que se le aplicó una Encuesta de satisfacción 1, conformada por 9 ítems categorizados en: 1) Características de la muestra 2) Satisfacción respecto a la visita 3) Percepción de la ciencia 4) Plan de estudios a futuro Las actividades de este tipo ayudan mucho, de forma personal, me parece que nos lleva a ampliar la perspectiva, es un ambiente diferente. La ciencia es compleja y se vuelve tediosa, lenta y aburrida, las actividades así son innovadoras y recreativas. Comentario dejado por una estudiante de la Preparatoria Valentín Gómez Farías de Emiliano Zapata 1 Véase Anexo No. 1

8 1) Características de la muestra Tabla 2 Edad promedio de la muestra Edad Frecuencia % % acumulado Tabla 3 Relación de estudiantes por sexo Sexo Frecuencia % % acumulado Mujer Hombre

9 2) Satisfacción respecto a la visita Tabla 4 Visitas previas a un Centro de Investigación % Frecuencia % acumulado Si No Tabla 5 Calidad de la visita Calidad Frecuencia % válido % acumulado Muy buena Buena Regular Mala

10 Tabla 6 Actividad que más gustó durante el recorrido Actividad Frecuencia % válido % acumulado Instalaciones/Recorrido Explicación/Contenidos Autobús Todo Otros Tabla 7 Tiempo dedicado a la visita Tiempo Frecuencia % válido % acumulado Poco Adecuado/Suficiente Mucho Demasiado

11 3) Percepción de la ciencia Tabla 8 Conocimiento sobre ciencias (previo) Previo Frecuencia % válido % acumulado Sin importancia Sabía poco/no sabía mucho Aburridas/Complicadas Interesantes Importantes Divertidas Tabla 9 Conocimiento sobre ciencias (posterior) Posterior Frecuencia % válido % acumulado Sin importancia Divertidas Aburridas/Difíciles Interesantes Importantes Indispensables Me dan igual

12 4) Plan de estudios a futuro Tabla 10 Plan de realizar estudios vinculados a las ciencias Estudios Frecuencia % válido % acumulado Si No No contesta Tabla 11 Elección de carrera Área Frecuencia % válido % acumulado Ciencias biológicas Ingeniería Ciencias de la salud Física Administración/Contaduría No sabe No contesta Otros

13 Conclusiones C on la implementación del programa Un día de pinta, y teniendo un impacto directo en más de 1,500 estudiantes y docentes del estado de Morelos, se logra una vinculación directa entre los centros de investigación y las y los estudiantes, de tal forma que la ciencia, la tecnología y la innovación se encuentran al alcance de las próximas generaciones de investigadores y científicos de nuestro país. Perspectivas a futuro C on la finalidad de seguir generando experiencias que permitan a las y los estudiantes conocer Centros de Investigación y la vinculación que existe entre la vida cotidiana y la ciencia, se plantean que el programa de Un día de pinta : 1. Continúe y aumente de forma permanente la vinculación entre escuelas de nivel bachillerato y los diferentes Centros de Investigación, tanto a nivel estatal como nacional. 2. Que se realicen programas de seguimiento de aquellas y aquellos estudiantes que participaron en las actividades, mediante las cuales se pueda medir el alcance directo del programa a largo plazo.

14 Anexo No. 1

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