Rashid. El procés d inserció d un jove. Fòrum FEDAIA

Transcripción

1 Rashid. El procés d inserció d un jove Fòrum FEDAIA

2 FUNDACIÓ COMTAL. D ON NEIX Neix de l experiència educativa d un grup de joves vinculats a l escola La Salle Comtal que volien treballar per al barri. ELS NOSTRES OBJECTIUS L objecte de la Fundació és l EDUCACIÓ I INSERCIÓ d infants, adolescents i joves que es troben en una situació de risc social i que viuen a Barcelona.

3 PRINCIPIS EDUCATIUS FUNDACIÓ COMTAL. Desenvolupament integral dels infants i joves que estan en una etapa de creixement i formació. La capacitació per a l'exercici d'activitats professionals i la preparació per al món laboral. La formació per viure i conviure en democràcia i participar activament en la vida social i cultural.

4 CONSTRUEIX-TE. Una experiència d aprenentatge i servei per a joves dins la comunitat. ÀREES DE TREBALL ÀREA EDUCATIVA Centre Obert TRIA UEC Tecnologies de la Informació CRAE La Salle ÀREA D INSERCIÓ LABORAL Punt d Informació TRIA Itineraris d inserció per a joves Projectes prelaborals: - Construeix-te - Rebiciclem - Creant Xarxa

5 ÀREA EDUCATIVA CENTRE OBERT TRIA: Suport escolar individual per a nens i nenes que no duen un bon ritme d estudis, fills de famílies amb pocs recursos i/o problemes socials, i activitats educatives de temps lliure com el Casal i Colònies d Estiu, o els Tria-Tallers. Unitat d Escolartizació Compartida, UEC COMTAL: Atenció específica a joves fins als 16 anys amb necessitats educatives especials, derivades d un elevat grau d inadaptació a l educació secundària obligatòria.

6 ÀREA EDUCATIVA TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ: A través de tallers d informàtica de nivell bàsic, tallers de jocs educatius, blogs, noves eines de les xarxes socials i d un Punt Òmnia que té l objectiu d apropar les noves tecnologies digitals. CENTRE RESIDENCIAL D'ACCIÓ EDUCATIVA: Acollida per a 8 infants entre 3 i 16 anys, tutelats per la Generalitat de Catalunya, perquè puguin viure en un entorn el més familiar possible donades les seves circumstàncies.

7 ÀREA LABORAL PUNT D INFORMACIÓ LABORAL: Acollida i orientació laboral per a persones sense treball. Suport en la recerca de feina, confecció currículum, seguiment i opció a ofertes de treball concretes. ASSESSORAMENT JURÍDIC gratuït. Atenem principalment cites en relació a estrangeria (documents de residència, treball, reagrupació), habitatge i aspectes laborals.

8 ÀREA LABORAL PROGRAMES PRELABORALS: Cursos formatius d auxiliar en diversos oficis. Mecànic en reparació de bicicletes, tècnic en reparacions i manteniment informàtic, tastet d oficis (fuster, pintor, cuina, electricitat...) ITINERARIS LABORALS: Accions per a la inserció laboral de joves en risc d exclusió per tal de garantir l accés i la permanència en el mercat laboral. Treball vers el compromís i la corresponsabilitat social del teixit empresarial.

9 Tot inicia el Març de 2008 amb una entrevista inicial. Rashid acabava d arribar fa 8 mesos del Marroc, cercant una mejor vida.

10 En Rashid cercava feina En Rashid tenia experiencia laboral de 4 mesos al seu país En Rashid va finalitzar l educació primària En Rashid va tenir valor per viatjar a Europa En Rashid tenia ganes... Però costava entendre l En Rashid inicia un projecte prelaboral: Construeix-te, una experiència d aprenentatge i servei.

11 PROJECTE CONSTRUEIX-TE : Un procés d intervenció educativa. Objectiu: Fomentar l autonomia de la persona. Aconseguir una inserció formativa i/o laboral de qualitat dels adolescents i joves, que doti a la persona d autonomia personal. Un procés d aprenentatge: d hàbits personals, d habilitats socials, de competències bàsiques, professionals i transversals, de resolució de conflicte, de presa de decisions. Tot pel desenvolupament d una ocupació que té com a objectiu bàsic conduir a la persona a la seva integració social, laboral i a una vida autònoma.

12 ETAPA APRENENTATGE METODOLOGIA DE TREBALL Els joves adquireixen els coneixements necessaris tant a nivell teòric com tècnic sobre l ofici amb el què es centrarà el servei (fusteria, pintura...) i a més realitzen un tastet en cuina i electricitat. En aquesta etapa també es cobreixen competències bàsiques en llengua, matemàtica aplicada, mobilitat urbana, tècniques de recerca de recursos formatius o laborals, confecció de currículum i com superar una entrevista de feina. Aquesta etapa té una duració de 2 mesos.

13 ETAPA SERVEI METODOLOGIA DE TREBALL És l etapa que té un impacte significatiu en l entorn comunitari, ja que és la comunitat mitjançant el seu teixit associatiu, qui cedeix l espai o ofereix la possibilitat als joves de posar en pràctica tot allò après amb anterioritat. Potencia el compromís dels joves amb els valors comunitaris i amb el seu propi procés formatiu. El servei a la comunitat, no únicament és la tasca laboral/servei realitzat, també implica un intercanvi, i en casos un feed-back molt positiu per dues parts. Aquesta etapa té una duració de 2 mesos.

14 Durant el curs en Rashid En Rashid vivia en un centre. Durant molt de temps el carrer havia estat el seu espai de socialització La vida al carrer, i els consums havien provocat faltes d assistència La tolerància al fracàs era nul la. Tot era culpa dels altres Els reptes, eren murs massa difícils de saltar. Millor vorejar-los

15 El servei a la comunitat. Punt d inflexió Durant el servei, en Rashid va adonar-se que tot allò après tenia un sentit. Va adonar-se que els reptes no eren tants i els seus coneixements adquirien valor. La validació dels seus coneixements i els aprenentatges adquirits, van estimular al Rashid. Era capaç!!!

16 Què has après Rashid?. En el curso aprendes a trabajar con las manos. Los nombres de las cosas, herramientas... Gracias a los educadores aprendemos lo que es trabajar en España. Aquí se trabaja duro y en equipo I ara Rashid?. Quiero aprender más cosas. Todavía tengo tiempo. Tengo 16.5 años, puedo aprender

17 PQPI. Auxiliar d instal lacions electrotècniques Inicia la formació. Adquireix nous aprenentatges Comença a treballar en equip i està atent als seus companys Pràctiques del curs. La rampa per el salt. Rashid inicia les pràctiques del curs. El seu funcionament és valorat possitivament. El volen contractar per a la campanya d estiu.

18 A l abril de 2011 Rashid torna a Fundació Comtal Fa tres mesos que està en procés de recerca de feina. - Actualitza el seu currículum i inicia la recerca. - Es detecta una manca de recursos per aquesta cerca. - Inicia taller de Millora competencial per a la recerca de feina Paral lelament proposa un curs de Monitor en temps de lleure. - Actualitza el seu currículum i inicia la recerca. - Es detecta una manca de recursos per aquesta cerca. - Inicia taller de Millora competencial per a la recerca de feina

19 Incorporació al Itineraris d inserció laboral per a Joves. Objectiu: Dotar d eines pel desenvolupament de l autonomia personal. Indicadors: Inserció laboral. Manteniment en el lloc de treball. Capacitat per gestionar entrades i sortides al mercat laboral. Elements de mesura: El jove supera una entrevista de treball i signa contracte Temps de duració superior a 6 mesos Recerca autònoma. Requereix únicament d assessorament.

20 Què vols ser quan siguis gran? Com influeix la família Com influeix l entorn i els amics Sectors anteriorment estables Cursos als que he pogut accedir. Noves competències adquirides Nous valors del mercat de treball Espais adients per a la inserció

21 Curs de Monitor en temps de lleure. - Incorporació a curs realitzat per FORCA i Fundació Comtal. - Assistència a formació. - Pràctiques de lleure en Casal Estiu. Fundació Escó. - Actualment realitzant memòria final.

22 Taller de Millora competencial per a la recerca de feina. Incorporació a taller de 8 sessions. Presentació i anàlisis de competències i necessitats Correu electrònic. Prestacions, oportunitats i utilització. Recerca de feina per Internet. Defensa del currículum. Validació de competències.

23 Què vols ser de gran, Rashid?. Se hacer mantenimiento. He hecho de pintor, electricista, fontanero en el Hotel aprendí mucho. El último año iba sólo. Tendré carné de monitor. Puedo trabajar con niños. Pienso que siendo de Marruecos puedo ayudar mucho, aunque todavía no se como hacerlo bien De aquí un tiempo. Puedo trabajar de tallerista?!. MILLORA COMPETENCIAL = MÉS OPORTUNITATS DE TREBALL

24 Gràcies per la vostra atenció.