Comprensión. Lectora DATOS DEL ESTUDIANTE

Transcripción

1 D IR CCIÓN R IONA L CTOR IA L Progrm Presupuestl Logros de Aprendizje l finlizr l E.B.R. - PELA Prue de proeso pr instituiones edutivs on Aompñmiento Pedgógio T A C N A Comprensión Letor SEGUNDO GRADO Primer prue 2012 Cudernillo 1 Primer dí DATOS DEL ESTUDIANTE Apellidos: Nomres: Seión: Pterno Mterno Elorión y diseño Formdor Pedgógio Regionl - PELA Drwin Smuel Rmos Pum

2 Indiiones Lee d texto on muh tenión. Luego, lee d pregunt y mr on X l respuest orret. Si lo neesits, puede volver leer el texto. Solo dees mrr un respuest por d pregunt. Vmos resolver juntos el primer ejemplo. Lee l siguiente orión y mr su diujo. Lur pint un diujo on sus ryols. Ahor resuelve tú solo el segundo ejemplo. Lee on tenión el siguiente texto: Niolás y su pelot Niolás tiene un pelot ln muy lndit. A Niolás le gust jugr muho on su pelot. Por ls trdes él jueg on su migo Mnuel en el prque. Ahor, mr l respuest orret. Quién tiene un pelot ln muy lndit? Su migo. Niolás. Mnuel. Resuelve el resto del udernillo en silenio. Trj sin mirr los udernillos de tus ompñeros. Solo podrás preguntr si tienes duds de ómo mrr tus respuests. Esper

3 Lee y piens ien ntes de mrr tus respuests. Ahor puedes empezr. Lee l siguiente orión y mr su diujo. 1. José jueg on su perro que tiene mnhs negrs. 4 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri 3 Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

4 Lee on tenión l siguiente orión: Antonio to l guitrr y Milgros il on Alerto. Ahor, mr l respuest orret. 2. Quién to l guitrr? Milgros. Antonio. Alerto. Lee on tenión l siguiente orión: Mñn, Alejndro irá l merdo vender sus onejos porque quiere omprrse uns zptills. Ahor, mr l respuest orret. 3. Qué hrá Alejndro mñn? Irá vender sus onejos. Irá omprr unos onejos. Irá vender sus zptills. 4 5 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

5 Lee on tenión l siguiente not: Crme n: El miéroles tengo un prtido de vóley en l esue l. Por fvo r, préstm e tu pelot. Mñn psré por tu s pr reogerl. Lilin. Ahor, mr l respuest orret de d pregunt. 4. Cuándo será el prtido de vóley? El Mrtes. El miéroles. El Viernes. 56 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

6 5. Por qué Crmen neesit un pelot? Porque tiene un prtido de vóley. Porque su pelot se reventó. Porque su pelot se desinfló. 6. Pr qué se esriió est not? Pr ver un prtido de vóley. Pr pedir prestd un pelot. Pr invitr lguien un prtido. 6 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

7 Lee on tenión el siguiente texto: Te slió sngre de l nriz? S i l g ú n d í t i e n e s u n idente jugndo en el rereo y te sle muh sngre de l nriz, te será de grn yud onoer est informión. Lo primero que dees her es sentrte trnquilmente en un sill. Después, priet l nriz on tus dedos durnte 10 minutos o hst que deje de sngrr. Si sigue sngrndo, tienes que ponerte tpones de lgodón dentro de l nriz, dejndo prte del lgodón por fuer, si es posile moj el lgodón on gu oxigend o on vselin, luego presion nuevmente l nriz durnte más tiempo. Dej los lgodones puestos por uns hors. Después que el sngrdo hy sido ontroldo dees quitrlos jlndo los tpones on muho uiddo. Reuerd que dees mntener l lm en todo momento. 76 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

8 Ahor, mr l respuest orret de d pregunt. 7. Pr qué dee dejrse los lgodones por uns hors? Pr que se mojen on l sngre. Pr poderlos quitr on muho uiddo. Pr ontrolr el sngrdo de l nriz. 8. Qué dees her ntes de pretr l nriz on tus dedos? Ponerte tpones de lgodón. Sentrte trnquilmente en un sill. Mojr el lgodón on gu oxigend. 9. Según el texto Pr qué dees dejr prte del lgodón fuer de l nriz? Pr presionr l nriz durnte más tiempo. Pr mojrlos on gu oxigend. Pr poderlos quitr de l nriz. 10. Pr qué se esriió este texto? Pr drnos reomendiones. Pr ontrnos un histori. Pr drnos un opinión. 86 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

9 Lee on tenión el siguiente uento: Un mñn, un gtito slió on su ppá pr dr un pseo por el osque. A mitd del mino, el gtito empezó llorr fuertemente. Todos los nimles que estn jugndo en el osque se erron pr ver lo que le est psndo l gtito. Se eró el rtón y le preguntó l gtito: -Hol, gtito. Por qué estás llorndo? El gtito no pudo ontestrle porque est muy triste. Entones, el ppá gto le respondió: -Está llorndo porque tiene hmre. Muy preoupdo el rtón quiso yudr l gtito y le dio un poo de queso, pero siguió llorndo. Después, se eró el perro y le dio un pedzo de rne, pero el gtito no quiso reiirlo. Así, todos los nimles se erron drle lgo de lo que tenín, pero el gtito llor d vez más fuerte. Entones, se eró un úho y dijo: -Lo que le ps este gtito es que extrñ su mmá. De pronto, llegó l mmá gt que hí slido usr l gtito y l ppá gto l osque. El gtito rzó su mmá gt y se puso tn feliz que empezó ilr omo si fuer un fiest. Los demás nimles tmién se legrron. Bilron y ntron muho y undo tuvieron hmre omieron los limentos que le hín regldo l gtito. 6 9 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

10 Ahor, mr l respuest orret de d pregunt. 11. Con quién slió dr un pseo el gtito? Con su mmá. Con el rtón. Con su ppá. 12. Qué psó ntes de que el úho se err l gtito? El gtito llor d vez más fuerte. El gtito ntó y iló en el osque. El gtito no eptó el queso del rtón. 13. Cómo er el rtón del uento? Astuto. Solidrio. Miedoso. 14. Por qué todos los nimles se erron ver lo que le ps l gtito? Porque querín yudr l gtito. Porque querín jugr on el gtito. Porque querín ilr y ntr. 6 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri 10 Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

11 15. En el texto, qué quiere deir que el gtito extrñ su mmá Que el gtito se molestó on su mmá. Que el gtito querí ver su mmá. Que el gtito se olvidó de su mmá. 16. De qué trt priniplmente este texto? Trt de l omid de los nimles del osque. Trt de un pseo muy divertido en el osque. Trt de un gtito que llor por su mmá. 6 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri 11 Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

12 Lee on tenión el siguiente texto: Em es un hermos niñ de 10 ños. Tiene el ello negro y rillnte, unos ojos grndes y mrrones, y un sonris muy grios. Ell neesit usr lentes pr poder ver ien. Us sus lentes en l esuel pr leer sus liros y her sus tres. Em siempre yud los demás: prest sus udernos undo lguien flt l esuel. Como es tn solidri, todos l quieren muho. Además es legre y jugueton. En sus rtos lires, Em jueg on su perro Nerón. Tmién he ollres on perlits de olores que vende en el merdo pr juntr dinero. Ell quiere omprrle un reglo su uelito Smuel. 6 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri 12 Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

13 Ahor, mr l respuest orret de d pregunt. 17. De qué olor son los ojos de Em? Negros. Verdes. Mrrones. 18. Según el texto, qué quiere deir solidri? Que siempre yud los demás. Qu es legre y jugueton. Que sus migs l quieren muho. 19. Pr qué Em junt dinero? Pr omprrse unos lentes nuevos. Pr omprrle un reglo su uelito. Pr omprrse ollres de perlits. 20. De qué trt priniplmente el texto que leíste? Trt de ómo es Nerón. Trt del reglo de Smuel. Trt de ómo es Em. 6 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri 13 Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

14 Ahor, lee el siguiente udro sore los gtos de Meredes, Mnuel y Griel. El gto de Meredes El gto de Mnuel El gto de Griel Tiene ojos negros. Tiene ojos verdes Tiene ojos mrrones. Tiene el pelo lno. Tiene el pelo lno. Tiene el pelo lno. Es grnde. Es pequeño. Es pequeño. Ahor, mr l respuest orret de d pregunt 21. Qué gto es grnde y tiene el pelo lno? El gto de Meredes. El gto de Mnuel. El gto de Griel. 6 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri 14 Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA

15 22. En qué se preen el gto de Meredes y el gto de Mnuel? En el tmño. En el olor de pelo. En el olor de los ojos. 23. En qué se diferenin el gto de Mnuel y el gto de Griel? En el olor del pelo. En el olor de los ojos. En el tmño de los gtos. Feliitiones, hs termindo. Sí, mig está muy fáil 6 Comprensión de textos: Segundo grdo de primri 11 Ps l siguiente págin. Elorión y diseño: Drwin Smuel Rmos Pum Formdor de Aompñnte Pedgógios del Progrm de Eduión Logros de Aprendizje - PELA