GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA M195 - La Opinión Pública en la Época Contemporánea Máster Universitario en Historia Contemporánea Optativa. Curso 1 Curso Académico

2 1. DATOS IDENTIFICATIVOS Título/s Máster Universitario en Historia Contemporánea Tipología y Optativa. Curso 1 Curso Centro Módulo / materia SOCIEDADES RURALES, SOCIEDADES URBANAS Código y M195 - La Opinión Pública en la Época Contemporánea denominación Créditos ECTS 5 Cuatrimestre Otros (1) Web Idioma de impartición Español Forma de impartición Presencial Departamento Profesor responsable Número despacho Otros profesores DPTO. HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORANEA AURORA GARRIDO MARTIN aurora.garrido@unican.es Edificio Interfacultativo. Planta: + 2. DESPACHO PROFESORES (24) BERNARDO RIEGO AMEZAGA 2. CONOCIMIENTOS PREVIOS Conocimientos básicos de la historia española y europea de la época contemporánea. 2

3 . COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS Competencias Genéricas Conocimiento amplio de los debates y tendencias de la investigación historiográfica actual: revisión de debates alrededor de los grandes temas definidos en los módulos entre grandes figuras de la historiografía. Conciencia crítica de la relación entre procesos de cambio actuales y procesos de cambio históricos. Capacidad para buscar, filtrar y sintetizar información disponible en la bibliografía y en la red. Habilidad para la comunicación oral en la lengua propia, empleando la terminología y las técnicas aceptadas entre los historiadores. Capacidad de escribir en su lengua materna ensayos académicos e informes profesionales. Competencias Específicas Nivel Lograr un conocimiento específico, amplio, detallado y actualizado de al menos uno de los grandes períodos de la Historia (en este caso la contemporaneidad), incluyendo los distintos enfoques metodológicos y las tendencias historiográficas relacionadas con este período. La Comisión de Coordinación del POP ha definido en su "código de buenas prácticas" que los coordinadores de los diferentes módulos dispondrán de los medios para garantizar que, en cada curso en particular y en el conjunto de los cursos de un módulo en general, se recurra a una bibliografía y se lleven a cabo unas actividades que aseguren una presencia equilibrada de enfoques metodológicos y tendencias historiográficas diversas. Conseguir familiaridad con los métodos comparativos, espacio-temporales y temáticos, que permitan a los estudiantes orientar la investigación historiográfica así como integrarla en el panorama historiográfico actual. Recursos formativos que posibiliten, además del análisis crítico, el análisis interdisciplinar que les permita integrar en la investigación histórica propuestas interpretativas procedentes de otros ámbitos del conocimiento, en especial de las ciencias sociales. Nivel.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE - Conocer el fenónomo de la opinión pública desde un enfoque multidisciplinar - Elaborar un discurso propio acerca de la realidad polifacética y de los diferentes significados que ha ido adquiriendo la opinión pública a lo largo del tiempo 4. OBJETIVOS Analizar la evolución de la opinión pública desde la Revolución Francesa hasta su posterior transformación en el contexto del desarrollo de las Ciencias Sociales Estudiar la realidad de la opinión pública a partir de un enfoque que combina la perspectiva histórica con la reflexión desde las Ciencias Sociales

4 5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS DE LA ASIGNATURA HORAS DE CLASE (A) - Teoría (TE) - Prácticas en Aula (PA) - Prácticas de Laboratorio (PL) - Horas Clínicas (CL) Subtotal horas de clase ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B) - Tutorías (TU) - Evaluación (EV) Subtotal actividades de seguimiento Total actividades presenciales (A+B) Trabajo en grupo (TG) Trabajo autónomo (TA) Tutorías No Presenciales (TU-NP) ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Evaluación No Presencial (EV-NP) Total actividades no presenciales HORAS TOTALES

5 6. ORGANIZACIÓN DOCENTE CONTENIDOS TE PA PL CL TU EV TG TA 1 Introducción. Historia del concepto de opinión pública: de la,00 2,25 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 16, ,2 revolución francesa hasta la I guerra mundial. 2 Opinión pública y política a. La opinión pública en el pensamiento político liberal: gobierno representativo, parlamento y elecciones. b.opinión pública y democracia 4,00 4,00 0,00 0,00 2,50 0,00 0,00 16, ,5,6 Opinión pública y las ciencias sociales a. La sociologización de la opinión pública b. Las masas como nuevo sujeto de la opinión. c. Medición de opiniones y actitudes: Sondeos de opinión y encuestas 2,50,00 0,00 0,00 0,00 1,25 0,00 16, ,8,9 4 Opinión pública y prensa. La formación de la opinión pública a través del modelo informativo liberal. a. Del proyecto ilustrado de difusión del conocimiento a la irrupción del prensa liberal b. La prensa y sus tipologías informativas en el siglo XIX c. La irrupción de las imágenes como conformadoras de la opinión pública: del periodismo de pluma y lápiz a la fotografía d. Estrategias de opinión pública desde el poder 4,50 4,25 0,00 0,00 2,50 0,00 0,00 16, ,8,9,10 5 De la Sociedad de Masas a la Sociedad en Red. a. Los nuevos medios de masas y sus conexiones con las concepciones de la opinión pública en la modernidad b. Medios globalizadores: la radio y la televisión c. La sociedad digital, nuevos medios y redes sociales, Internet y los paradigmas de la opinión pública "horizontal" 5,00 5,00 0,00 0,00 0,00 1,25 0,00 16, ,12,1 TOTAL DE HORAS 19,00 18,50 0,00 0,00 5,00 2,50 0,00 80,00 Esta organización tiene carácter orientativo. TU- NP EV- NP Semana TE PA PL CL TU EV TG TA TU-NP EV-NP Horas de teoría Horas de prácticas en aula Horas de prácticas de laboratorio Horas Clínicas Horas de tutoría Horas de evaluación Horas de trabajo en grupo Horas de trabajo autónomo Tutorías No Presenciales Evaluación No Presencial 5

6 7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN Descripción Tipología Eval. Final Recuper. Asistencia a las clases teóricas y prácticas y participación en los debates Otros No No % 40,00 Calif. mínima Duración Fecha realización Condiciones recuperación 0,00 A lo largo del desarrollo de la asignatura Realización de un ensayo escrito sobre alguno de los problemas tratados en la asignatura Trabajo No Sí 60,00 Calif. mínima Duración Fecha realización Condiciones recuperación 0,00 La entrega del trabajo se hará tras la finalización de la asignatura Reelaboración del ensayo escrito TOTAL para alumnos a tiempo parcial 100,00 6

7 8. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS BÁSICA Bauer, Wilhem (1914), La opinión pública y sus bases históricas. Santander, Universidad de Cantabria Briggs, Asa y Burke Peter, De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación, Madrid, Taurus, Capellán, Gonzalo (ed.), Opinión pública. Historia y presente. Madrid, Trotta, Castells, Manuel, Comunicación y poder, Madrid, Alizanza, Fernández Sebastián, Javier, «Opinión Pública» en Diccionario político y social de la España del siglo XX, Madrid, Alianza, Habermas, Jürgen, Historia y crítica de la opinión pública. La transformación estructural de la vida pública, Barcelona, Gustavo Gili, Hernández Sánchez, Alfredo, Sociología de la opinión pública., Universidad de Valladolid, Julliard, Jacques, La reine du monde. París, Flammarion, Lippmann, W. (1922): Public Opinion. New York : Harcourt, Brace and Company. Hay edición española, La opinión pública, Madrid, Cuadernos de Langre, 200. Minc, Alain, La borrachera democrática. El nuevo poder de la opinión pública, Madrid, Temas de Hoy, Monzón Arribas, Cándido, Opinión pública, comunicación y política. La formación del espacio público, Madrid, Tecnos (1996 y 2007). Noelle-Neumann, Elisabeth [1984] (1995): La espiral del silencio: opinión pública, nuestra piees, 197. Reig Cruañes, José, Opinión pública y comunicación política en la transición democrática, Rey Morato, J.de, Comunicación política, Internet y campañas electorales. De la teledemocracia a la Ciberdemocracia. Madrid, Tecnos, Rodríguez Uribes, José Manuel, Opinión pública. Concepto y modelos históricos, Sampedro, Víctor, Opinión pública y democracia deliberativa. Medios, sondeos y urnas. Madrid, Istmo, Sartori, G., Homo videns. La sociedad teledirigida, Madrid, Taurus, Sevillano Calero, Francisco, Ecos de Papel. La opinión de los españoles en la época de Franco, Madrid,Biblioteca Nueva, Complementaria 9. SOFTWARE PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO 10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Comprensión escrita Comprensión oral Expresión escrita Expresión oral Asignatura íntegramente desarrollada en inglés 7