(Profesora: Beatriz Herrera) 1ª Evaluación

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1 CUADERNO DE REFUERZO (Profesora: Beatriz Herrera) 1ª Evaluación Lengua 1º A Estas son algunas actividades que te ayudarán a reforzar algunos de los contenidos trabajados durante este primer trimestre. Para realizarlas sigue estas pautas: Copia los enunciados en tu cuaderno. Responde a cada cuestión recurriendo a lo que se ha explicado en clase o a tu libro de texto. Cuida la letra, la presentación y la ortografía. Además intenta leer todos los días un ratito, no hace falta que sea un libro, puedes recurrir a revistas, periódicos etc. SEMANA DEL 24 AL 30 DE DICIEMBRE 1) Completa el texto con las siguientes palabras: carbón casas charco compañero corazón formada invierno lloró muñeco nevar pueblo rayos tormenta viejecito El muñeco de nieve Érase una vez un había dejado de terrible sus (1) en las altas montañas de los Pirineos. Como (2), después de varios días de una (3) todos los niños, ansiosos de libertad, salieron de (4) y empezaron a corretear por la blanca y mullida alfombra recién (5). Nuria, la hija única del herrero del pueblo, tomando puñados de nieve con 1

2 sus manitas hábiles, se entregó a la tarea de moldearla. --Haré un (6) como el hermanito que hubiera deseado tener --se dijo. Le salió un niñito precioso, redondo, con ojos de (7) y un botón rojo por boca. La pequeña estaba entusiasmada con su obra y convirtió al muñeco en su inseparable aquel (9). Le hablaba, le mimaba... (8) durante los tristes días de Pero pronto los días empezaron a ser más largos y los (10) de sol más cálidos... Y el muñeco se fundió sin dejar más rastro de su existencia que un (11) de agua con dos carbones y un botón rojo. La niña (12) con desconsuelo al descubrirlo. Un (13), que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le dijo dulcemente: --Seca tus lágrimas, bonita, porque acabas de recibir una gran lección: ahora ya sabes que no debe ponerse el que desaparecen. (14) en las cosas breves o (Adaptado de: 2) Completa en cada caso con los elementos de la comunicación que correspondan: Emisor Receptor Mensaje Código Ejemplo Una clase de lengua sobre ortografía en un instituto. Profesor Alumnos del instituto Las reglas ortográficas La lengua Un concierto de piano. Un anuncio de un restaurante en la radio. 3) Explica el significado de estas señales: 4) Lee este texto atentamente: Los pasteles y la muela. (Cuento popular español) Un labrador tenía muchas ganas de ver al Rey. Pensaba que, por el hecho de ser Rey, sería mucho más que cualquier hombre. Así que pidió a su amo su sueldo y se despidió. Durante el largo camino 2

3 a la Corte se le acabó el dinero que llevaba y cuando vio al Rey, comprobó que era un hombre como todos y pensó que el viaje no había merecido la pena ya que se había gastado todo su dinero, sólo le quedaba medio real.del enfado que se cogió le empezó a doler una muela y entre el dolor y el hambre que tenía no sabía qué hacer y pensaba: Si me saco la muela y pago con el medio real, me moriré de hambre. Si me compro algo de comer, me dolerá la muela. Pensando que haría, sin darse cuenta, se fue acercando al escaparate de una pastelería y los ojos se le empezaron a ir detrás de los pasteles. Pasaron por allí dos lacayos que le vieron tan embobado con los pasteles que, para burlarse de él, le preguntaron: - Villano, cuántos pasteles te comerías de una vez? El respondió: - Tengo tanta hambre que me comería quinientos. - Quinientos! Eso es imposible!- exclamaron. - Os parecen muchos?, podéis apostar a que soy capaz de comerme mil pasteles- replicó el labrador. - Vale, qué apostamos? preguntaron burlones. - Que si no me los como me sacáis esta primera muela- dijo señalando la muela que le dolía tanto. Los lacayos estuvieron de acuerdo, así que el villano empezó a comer pasteles hasta que estuvo lleno, entonces paró y les dijo: - He perdido, señores. Los lacayos muy contentos y bromeando llamaron a un barbero que le sacó la muela y burlándose de él decían: - Habéis visto a este tonto que por hartarse de pasteles se deja sacar una muela? Y él respondió: - Más tontos sois vosotros, que me habéis matado el hambre y sacado una muela que me dolía. Al oír esto todos los presentes empezaron a reír. Los lacayos humillados pagaron los pasteles y se fueron. Cuento recogido en el siglo XVI por Juan de Timoneda en una obra titulada Sobremesa y alivio de caminantes. 5) Rodea Verdadero (V) Falso (F) 1- El protagonista quería recorrer mundo. V F 2- El protagonista era rico. V F 3- El labrador quería ver al rey. V F 4- El rey le gustó mucho. V F 5- Durante el viaje se gastó casi todo el dinero. V F 6- Le empezó a doler una muela. V F 7- Dos lacayos intentaron burlarse de él. V F 8- El labrador era listo. V F 9- El labrador no consiguió lo que quería. V F 10- Todo el mundo se rió del labrador. V F 6) Localiza en esta sopa de letras 10 palabras del texto. Aparecen en vertical o en horizontal. A L A B R A D O R M S D D A E F R B J U R D O R Y E F N I E E I L B P A S T E L A N O E W N S C Z A L E R R H O M B R E X R A O M F E B I A I O S L A C A Y O S E S C A P A R A T E Q U I N I E N T O S 3

4 7) Escribe una oración con cada una de estas palabras: Sábana: Término: Octavo: Mitad: Terminó: 8) Explica por qué llevan tilde estas palabras teniendo en cuenta las reglas ortográficas de las palabras agudas, llanas y esdrújulas: Camión: Semáforo: Cráter: SEMANA DEL 1 AL 6 DE ENERO 1) Une cada situación comunicativa con la intención del emisor y explica por qué: Una novela Un discurso político Una noticia Un artículo de opinión Opinar Crear belleza Convencer Informar 2) Qué indica en la palabra leonas que es femenina y plural? 3) Separa las sílabas de las siguientes palabras: niñato: saltamos: buenos: floreros: camilla; animalillo: 4) Clasifica estas palabras según sean sustantivos o adjetivos: Guapo, camino,triste, Laura, feliz, alumnado,. Sustantivos Adjetivos 4

5 5) Crea un aviso informal para informar sobre la celebración de una fiesta navideña en tu centro. Recuerda señalar qué se celebra, día, lugar. Hora. Precio si lo hay, etc. 5) Separa las sílabas de estas palabras y señala si son agudas, llanas o esdrújulas: ruido, camisa, palmada, coche, mesa, trueno, día. 7) Escribe al menos dos palabras compuestas como por ejemplo cortacésped (cortar + césped). 8) Escribe una oración en la que aparezca una comparación. 9) Explica por qué de es una palabra invariable y niños una palabra variable. 5