PROGRAMACIÓN DE AULA CURSO 2015/16 ASIGNATURA: CREATIVIDAD Y MÚSICA

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1 Plaza Viriato s/n València Centralita: Fax: CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE VALENCIA Plaza San Esteve, Valencia PROGRAMACIÓN DE AULA CURSO 2015/16 ASIGNATURA: CREATIVIDAD Y MÚSICA CURSO: 5º O 6º ENSEÑANZAS PROFESIONALES PROFESOR: PABLO SANTACREU GONZÁLEZ

2 ÍNDICE 1. Contenidos. 2. Distribución de los contenidos en Unidades Didácticas. 3. Distribución temporal de las Unidades Didácticas. 4. Prácticas formativas, actividades complementarias y extraescolares 5. Material y Bibliografía. 6. Ficha de control y seguimiento del alumno. 1

3 1. Contenidos. La asignatura de Creatividad y música es una asignatura optativa para los alumnos de 5º y 6º de EEPP, diseñada para ser cursada en un único curso escolar. Los contenidos a tratar en la asignatura son: Tutorización inicial. Detección de contenidos curriculares transversales. Posibilidades laborales profesionales. La preparación y el montaje del concierto: elección de la obra, versus elección del marco adecuado a la obra. Tipos de concierto. De la intimidad a las grandes dimensiones. La faceta escénica. Aproximación a la acústica de salas. Aproximación a las artes escénicas: el espacio y la luz. Técnicas de relajación. La improvisación. La transposición. La crítica como elemento constructivo. Conocimiento de recursos disponibles para el músico en su actividad. La relación público intérprete: creatividad aplicada a la obra. Técnicas de composición aplicadas a todos los tipos y estilos de música. La música en el cine, publicidad, dibujos animados 2. Distribución de los contenidos en Unidades Didácticas. UNIDAD DIDÁCTICA 0. TUTORIZACIÓN INICIAL DEL ALUMNO Guía del alumnado. Agenda del alumnado. Ficha personal. Programación didáctica de la asignatura Programación de aula. 2

4 UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUÉ ES LA CREATIVIDAD Concepto Planificación de la asignatura Métodos para desarrollar la creatividad Ejemplos de creatividad en la vida cotidiana Ejemplos de creatividad en el entorno de la música UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL FUTURO DEL ESTUDIANTE DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES Detección de contenidos curriculares transversales. Posibilidades laborales profesionales. Conocimiento de recursos disponibles para el músico en su actividad. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CONCIERTO La preparación y el montaje del concierto: elección de la obra, versus elección del marco adecuado a la obra. Tipos de concierto. De la intimidad a las grandes dimensiones. La relación público intérprete: creatividad aplicada a la obra. encia a un concierto UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL ESCENARIO La faceta escénica. Aproximación a la acústica de salas. Aproximación a las artes escénicas: el espacio y la luz. Preparación del escenario antes del concierto, aspectos a tener en cuenta. UNIDAD DIDÁCTICA 5. RELAJACIÓN Técnicas de relajación. Aplicación práctica de diferentes métodos según la situación. UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA IMPROVISACIÓN La improvisación. Concepto pregunta-respuesta El lenguaje del jazz El tema y variaciones 3

5 UNIDAD DIDACTICA 7. LA TRANSPOSICIÓN La transposición. Conocimiento del transporte y de los instrumentos transpositores. Técnicas de transporte. Transporte de fragmentos musicales a diferentes distancias interválicas. Improvisación en tonalidades distintas. UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA CRÍTICA La crítica como elemento constructivo. Análisis de artículos de crítica. Realización de críticas de diferentes tipos de conciertos u audiciones. La crítica entre compositores. UNIDAD DIDÁCTICA 9. OTROS TIPOS DE MÚSICA Músicas del siglo XX. Introducción a las diferentes corrientes del siglo XX. Otras grafías: musicogramas, grafías contemporáneas. UNIDAD DIDÁCTICA 10. INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN EL CINE La música en el cine según el género. Instrumentación. Efectos. UNIDAD DIDÁCTICA 11. INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LA PUBLICIDAD Recursos utilizados en la publicidad. Instrumentación Utilidad de la música en relación a la imagen. UNIDAD DIDÁCTICA 12. DIBUJOS ANIMADOS Mickey Moussing Efectos sonoros Doblaje de dibujos animados 4

6 3. Distribución temporal de las Unidades Didácticas. 1º trimestre: ud. 1, 2, 5 U.D.1: Qué es la creatividad U.D.2: El futuro del estudiante de enseñanzas profesionales U.D.5: Relajación 2º trimestre: ud.3, 4, 8 U.D.3: El concierto U.D.4: El escenario U.D.8: La crítica musical 3º trimestre: ud. 9, 10, 11, 12 U.D. 9: Otros tipos de música U.D. 10: Influencia de la música en el cine U.D. 11: Influencia de la música en la publiciad U.D. 12: Dibujos animados Unidades didácticas transversales: A lo largo del curso se irán trabajando las unidades didácticas 6 y 7 para asentar una buena base de improvisación y transposición U.D.6: La improvisación U.D.7: La transposición Además, la U.D.9: OTRAS MÚSICAS, se trabajará también a lo largo del curso para tener un amplio conocimiento sobre técnicas compositivas y desarrollar la creatividad del alumno aunque el proyecto final será evaluable en la tercera evaluación. 4. Prácticas formativas, actividades complementarias y extraescolares El alumnado realizará al menos 3 sesiones prácticas en el Aula Magna o en otro espacio escénico dentro de las siguientes actividades del centro: - 2 sesiones correspondientes a cada uno de los 3 Ciclos de conferéncias y conciertos didácticos. - 1 sesión durante la Gala de fin de curso del centro. - 1 sesión durante una actividad libre a escoger entre las que el centro organiza o participa como colaborador. 5

7 En estas sesiones el alumnado participa de la preparación y posterior realización en directo de: montaje escénico, iluminación escénica, disposicion de los equipos (ordenador, reproductor de audio, equipos de grabacion, microfonía, cámaras de vídeo, mesa de mezclas, amplificadores, monitores...), la conexión entre los distintos equipos por medio del cableado necesario, la proyección sincronizada con audio propio o externo de imágenes fijas o móbiles pregrabadas o producidas en directo(cine, video, diapositivas, sistemas de partículas, traduccion simultánea, etc.), la realización de voz en off en directo, la reproducción de audio por medio de equipos analógicos o digitales directamente o vía programas específicos con posibilidad de aplicar efectos, el control de una mesa de luces, el control de una mesa de mezclas de audio y una mesa de mezclas de video para la realización en directo y para un sistema de grabación audio-vídeo por medio de entradas de microfonía o de línea y cámaras de vídeo, la monotorización de la señal de entrada de audio para la grabación por medio de un programa de edición de audio, etc. A la vez que realiza las prácticas formativas referidas al Ciclo de conferencias y conciertos didácticos o otro concierto o conferencia escogidos libremente, el alumnado aprovecha dicho concierto o conferencia como una actividad extraescolar(ya que estas actividades potencian la obertura del centro a su entorno, procuran la formacion integral del alumnado en otros aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre). La asistencia a una conferencia o concierto didáctico perteneciente a cada uno de los tres ciclos, en horario lectivo o no, es obligatoria y se contabiliza por el tutor, por lo tanto, estas prácticas formativas se pueden aprovechar también como actividades complementarias (ya que se organizan durante el horario del centro, de acuerdo con el proyecto curricular, tienen un caracter diferenciado de las actividades propiamente lectuvas por el momento, espacio y recursos que utilizan y evalúan). 6

8 5. Material y Bibliografía. a. Apuntes y esquemas. b. Fotocopias sobre aspectos básicos de teoría y patrones de improvisación. c. Materiales audiovisuales sobre improvisación y creatividad musical. d. DEBUSSY, C. El señor corchea y otros escritos, Alianza, Madrid, 1988 e. Artículos de la revista Quod Libet f. Youtube, spotify, páginas diversas de internet g. Bibliografía específica proporcionada por el profesor 6. Ficha de control y seguimiento del alumno Para controlar al alumno se completarán dos tipos de fichas: 1. A principio de curso: 7

9 CURSO ESCOLAR 2015/2016 Alumno/a: Curso: Instrumento: Tutor: Teléfono: Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio º trimestre: Trabajos presentados Trabajos voluntarios Participación en clase Ausencias/retrasos Nota 8

10 2º trimestre: Trabajos presentados Trabajos voluntarios Participación en clase Ausencias/retrasos Nota 3º trimestre: Trabajos presentados Trabajos voluntarios Participación en clase Ausencias/retrasos Nota 9

11 2) A lo largo del curso: Fecha de evaluación: Ficha de homologación cuantitativa de los contenidos y criterios de evaluación para asignaturas teórico-prácticas de Enseñanzas Profesionales del centro: 1. ASISTENCIA (hasta 1 punto, a dividir entre el número de sesiones de clase evaluadas) Contenido Para cada sesión de clase se contabilizará la parte proporcional actitudinal correspondiente. Se contabilizará 1 punto por asistir a todo el periodo evaluado. 2. CONOCIMIENTOS TEÓRICOS (hasta 2 puntos) Contenido Atención a la exposición del profesor (hasta 1 punto) conceptual Ob. G. EP f,g,h/ Ob. E. EP a,b,c,g,m Conocimientos históricos i científicos sobre la materia (hasta 1 punto) Ob. G. EP f,g,h/ob. E. EP a,b,c,g,m 3. APLICACIÓN PRÀCTICA (hasta 4 puntos) Contenido procediment al Realización i resolución práctica de ejercicios sobre la materia (hasta 1,5 puntos) Ob. G. EP a,f,h,/ob. E. EP a,b,c,d,f,h,i,m,n Análisis de documents escritos, audiovisuales e informáticos (hasta 1,5 puntos) Ob. G. EP a,f,h,/ob. E. EP a,b,c,d,f,h,i,m,n Trabajo en equipo y puestas en común (hasta 1 punto) Ob. G. EP a,f,h,/ob. E. EP a,b,c,d,f,h,i,m,n 4. ACTITUD (hasta 1 punt) Contenido actitudinal Estudio personal (hasta 0,20) Ob. G. EP b, c,d,e,f,g,h/ob. E. EP. a,b,c,d,f,g,h,m,n Atención, participación y puntualidad (hasta 0,15 puntos) Correcta justificación de faltas a clase y a las actividades (hasta 0,05 puntos) Respecto a las normas de conducta y convivencia, al profesorado, alumnado e instalaciones (hasta 0,20 puntos) encia con el material y equipamiento necesario y adecuado (hasta 0,20 puntos) Salud, higiene y aseo personal (fins a 0,20) Ob.G.EP d,g,j,k/ob. E.EP. d, f, g,m 5. ENTREGA DE TRABAJOS Y FORMACIÓN TRANSVERSAL (hasta 1 punto) Contenido Procedimen tal Entrega de trabajos (fins a 0,50 punts) Ob. G. EP b, c,d,e,f,g,h/ob. E. EP. a,b,c,d,f,g,h,m,n Participación en proyectos de las asignaturas (hasta 0,50 punts) Ob. G. EP a,b,c,d,e, h/ob. E. EP. c,d,e,f,g,h,j,k,l,n encia al ciclo de conciertos y conferencias del Conservatorio (hasta 0,50 puntos) Ob. G. EP a,b,c,d,e, h/ob. E. EP. c,d,e,f,g,h,j,k,l,n encia a actividades extraescolares programadas por el 10

12 Conservatorio (hasta 0,50 puntos) Ob. G. EP a,b,c,d,e, h/ob. E. EP. c,d,e,f,g,h,j,k,l,n Ob. G. EP: Objetivos Generales E. Profesionales Ob. E. EP: Objetivos Específicos E. Profesionales La calificación de 1 a 10 se obtendrá con la suma de las puntuaciones de cada apartado. 2.2) Resultados obtenidos en las evaluaciones trimestrales: 2.3) Posibles atenciones referentes a la diversidad, adaptaciones curriculares y actuaciones respecto a eso: 2.4) Posible planteamiento de soportes, refuerzos o recuperaciones: 2.5) Observaciones: 3) Al final de curso Apuntes para una tutorización final: 11