Nombre de la asignatura: COMUNICACIONES ANALÓGICAS. Carrera: ING. ELECTRONICA. Ing. Mario Rodríguez Franco. Ing. Juan de Dios Enríquez Núñez

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: COMUNICACIONES ANALÓGICAS Carrera: ING. ELECTRONICA Clave de la asignatura: Horas teoría - horas práctica créditos: HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y Fecha de Elaboración o Revisión Instituto Tecnológico de la Laguna Academia de Ing. Electrónica 31 de Octubre de 2005 al 14 de Marzo 2006 Participantes Ing. Mario Rodríguez Franco Ing. Juan de Dios Enríquez Núñez Ing. Jorge Armando Ramírez de la Torre Observaciones (cambios y justificación) Este programa se elaboro de acuerdo con las propuestas de la academia de >>Ing. Electrónica del Instituto Tecnológico de la Laguna Torreón Coah.

2 3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a) Relación con otras asignaturas del plan de estudios Anteriores Posteriores Asignatura Temas Asignatura Temas Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III Matemáticas IV Matemáticas V Todos Radiación y Antenas Comunicaciones digitales Todos PDS b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado Conocimientos de las matemáticas útiles en sistemas de comunicación Emplear en su desempeño profesional, las técnicas de modulación analógica Poseer las herramientas matemáticas adecuadas para poder estudiar más sobre técnicas de modulación digital 4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Comprenderá y aplicará las técnicas de modulación analógica en sistemas de comunicación.

3 Tendrá el conocimiento básico de técnicas de modulación 5.- TEMARIO 1 Analogía entre vectores y señales 1.1 Analogía entre señales y vectores 1.2 Funciones ortogonales 2 Series de Fourier 2.1 Representación de una función periódica mediante la serie trigonometrica de Fourier 2.2 Espectro complejo de Fourier (Serie exponencial 3 Transformada de Fourier 3.1 Existencia de la transformada de Fourier 3.2 transformada de algunas funciones útiles 3.3 Funciones singulares 3.4 transformada de Fourier que contienen funciones impulso. 3.5 Propiedades de la transformada de Fourier 3.6 convolución 3.7Teorema del muestreo 4. Modulación en amplitud 4.1 Multicanalizacion por división de frecuencia y de tiempo 4.2 Modulación en amplitud, Sistemas de portadora suprimida 4.3 Modulación en amplitud con portadora de alta potencia (AM ) 4.4 Transmisión de banda lateral única 4.5 Efectos de errores de frecuencia y fase en la detección sincronía Técnicas de reinserción de portadora para las señales de portadora suprimida

4 Unidad Temas Subtemas 4.6 Comparación de los diferentes sistemas de AM 4.7 Transmisión de banda lateral residual 5 Modulación angular 5.1 FM de banda angosta 5.2 FM de banda ancha 5.3 Generación de las señales de FM 5.4 Demodulación de las señales de FM 6 Modulación por pulsos 6.1 Modulación por amplitud de pulso 6.2 Modulación por codificación de pulso

5 6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS Cálculo diferencial e integral Matemáticas III ( Vectores) 7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS GENERALES Tareas Investigación Bibliografica Exposición de temas Trabajo colaborativo 8.- LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Participación en clase Evaluación de tareas. Proyectos y exposiciones Exámenes

6 9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Analogía entre vectores y señales Objetivo Educacional El estudiante comprenderá el concepto de ortogonalidad de funciones a partir de la ortogonalidad de vectores Actividades de Aprendizaje Identificar los principios de ortogonalidad de los vectores, a partir de ello establecer criterios para determinar la ortogonalidad de las funciones. Encontrar conjuntos de funciones ortogonales por medio de las cuales se puede expresar una función Fuentes de Información Unidad 2: Series de Fourier Objetivo Educacional El alumno podrá expresar cualquier función por medio de una serie trigonometrica de Fourier o por medio de una serie exponencial Actividades de aprendizaje 2.1 Expresar cualquier función por medio de sus componentes ortogonales de la serie trigonometrica de Fourier 2.2 Encontrar los términos de la serie exponencial de Fourier para así conocer el espectro de frecuencia de una función determinada Fuentes de información

7 Unidad 3: Transformada de Fourier Objetivo Educacional El alumno comprenderá el espectro de frecuencia a partir de la transformada de Fourier y también conocerá el teorema de la convolución, y el teorema del muestreo con lo que las técnicas de modulación se comprenderán Actividades de Aprendizaje 3.1 Establecer los criterios de existencia de una transformada de Fourier 3.2 Encontrar la transformada de Fourier de algunas funciones simples 3.3 Investigar las características las funciones singulares 3.4 Resolver problemas de la transformada de Fourier de funciones que contienen la función impulsiva 3.5 Hacer una tabla comparativa de las propiedades básicas de la transformada de Fourier 3.6 Explicar las aplicaciones de la convolución tanto en el dominio de la frecuencia como en el dominio del tiempo. 3.7 Investigar y indicar aplicaciones del teorema del muestreo el teorema del muestreo para que se pueda recuperar una señal Fuentes de Información

8 UNIDAD 4:Modulación en amplitud Objetivo Educacional El alumno conocerá las diferentes técnicas de modulación en amplitud ya sea con portadora o sin portadora en doble banda lateral o en banda lateral única, también, la modulación de banda residual. Actividades de Aprendizaje 4.1 Construir un cuadro comparativo entre la multicanalización en tiempo y en frecuencia 4.2 Investigar las ventajas y desventajas de modulación en amplitud con portadora suprimida 4.3 Hacer un resumen sobre las características de modulación en amplitud con transmisión de portadora (AM) 4.4 Investigar la aplicación practica de banda lateral única 4.5 Explicar y analizar los errores de frecuencia y de fase en modulación de amplitud 4.6 Comparar las diferentes técnicas de modulación en amplitud, enunciando las ventajas y desventajas según su aplicación 4.7 Explicar, y ubicar en la practica la técnica de modulación por banda residual Fuentes de Información

9 UNIDAD 5: Modulación angular Objetivo Educacional El alumno conocerá las técnicas de modulación angular tanto la de modulación en frecuencia banda angosta y banda ancha y modulación en fase Actividades de aprendizaje 5.1 Explicar, resumir y ubicar en casos reales la técnica de modulación en frecuencia banda angosta. 5.2 Explicar en resumen y con ejemplos práctico la técnica de modulación en frecuencia banda ancha 5.3 Elaborar ejercicios sobre técnicas de los moduladores de FM 5.4 Investigar el funcionamiento de los demoduladores de FM Fuente de Información UNIDAD 6 :Modulación por pulsos Objetivo Educacional El alumno conocerá los principios de comunicación digital Actividades de aprendizaje 6.1 Estudiar sobre los principios de modulación por amplitud de pulsos 6.2 Investigar sobre la modulación por codificación de pulsos Fuente de Información 10.- FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Introducción a los Sistemas de Comunicación F;G; Stremler Addison Wesley Iberoamericana

10 2. Electronic Communication Systems George Kennedy Mc. Graw Hill 3. Sistemas Electrónicos de Comunicaciones Roy Blake Thomson 4. Introducción a la teoría y Sistemas de Comunicación Lathi Limusa/Noriega 5. Sistemas de Comunicación B:P: Lathi Interamericana 6. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas de Wayne Tomasi ed. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A PRÁCTICAS 1.- Simulación de modulación en AM DSB-TC 2.- Simulación de Demodulación de DSB-TC 3.- Simulación de modulación y demodulación de DSB-SC 4.- Simulación de modulación y demodulación de SSB-TC 5.- Simulación de modulación y demodulación de SSB-SE 6.- Diseño y construcción de un modulador de AM 7.- Diseño y construcción de un demodulador de AM 8.- Diseño y construcción de un modulador de FM 9.- Diseño y construcción de un demodulador de FM