Resumen Ejecutivo del Informe Escolar de Rendición de Cuentas, Publicado durante

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1 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 1 of 11 Resumen Ejecutivo del Informe Escolar de Rendición de Cuentas, Publicado durante Resumen Ejecutivo del Informe Escolar de Rendición de Cuentas, Paramount Park School Dirección: Paramount Blvd., Paramount CA Teléfono: Director: Topekia Jones Grados: 6-8 El objetivo de este resumen ejecutivo del Informe Escolar de Rendición de Cuentas (SARC, por sus siglas en inglés) es brindar a los padres y miembros de la comunidad un panorama general de la responsabilidad escolar. Los datos que se presentan en este informe corresponden al año escolar , excepto por los datos de Finanzas Escolares y Finalización de Estudios correspondientes al año escolar Si los padres y miembros de la comunidad desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden consultar el SARC completo o comunicarse con el director o la oficina del distrito.rito. Acerca de esta Escuela Paramount Park Middle School es una escuela para alumnos del sexto al octavo grado que tiene aproximadamente 802 estudiantes. El plantel está localizado en el Boulevard Paramount en la Ciudad de Paramount. Paramount Park Middle School sirve una población diversa de estudiantes de los cuales el 89% son hispanos, el 9% son afroamericanos, 1% blancos, 4% samoanos, y 6% de otras partes de Asia. Aproximadamente el 31% de alumnos de la Escuela Intermedia Paramount Park están aprendiendo inglés, siendo el español la lengua predominante. Grupo Matriculación de alumnos Matriculación Indoamericanos 0 % Asiáticos 1 % De las Islas del Pacífico 0 % Filipinos 0 % Hispanos o latinos 89% Afroamericanos 9% Blancos (no hispanos) 1% Cantidad de alumnos 829 Maestros Indicador Maestros Maestros totalmente acreditados 26 Maestros no totalmente acreditados 3 Maestros que enseñan fuera de su área de competencia 5 Errores en la asignación de maestros de inglés como segunda lengua 0 Total de errores en la asignación de maestros 0 Instalaciones escolares

2 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 2 of 11 Resumen de la inspección más reciente del sitio Fecha de la inspección: Diciembre 8, No es necesario hacer reparaciones mayores. Reparaciones necesarias Acciones correctivas emprendidas o planeadas

3 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 3 of 11 Plan de estudios y material académico Áreas del plan de estudios principal Alumnos que carecen de libros de texto y material académico Lectura/lengua y literatura 0% Matemáticas 0% Ciencia 0% Historia y ciencias sociales 0% Finanzas escolares Nivel Gastos por alumno (sólo fuentes no restringidas Plantel escolar $3, Distrito $3, Estado $5, Informe Escolar de Rendición de Cuentas (SARC, por sus siglas en inglés) El Informe Escolar de Rendición de Cuentas (SARC), que se debe publicar cada año conforme a la legislación incluye información sobre las condiciones y el rendimiento de cada escuela pública de California. Para obtener mayor información sobre los requisitos del SARC, visite el sitio web del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés) en Si los padres y miembros de la comunidad desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest, una herramienta de datos en línea en incluye información adicional sobre esta escuela, así como comparaciones con el distrito, el condado y el estado. I. Datos y Acceso DataQuest DataQuest es una herramienta en línea de los datos situada en que contiene la información adicional sobre esta escuela y comparaciones de la escuela al districto, al condado, y al estado. Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona los informes para la responsabilidad (e.g. Índice de rendimiento académico (conocido en inglés como API, progreso anual adecuado (conocido en inglés como AYP), los datos de prueba, la inscripción, los graduados, las salidas, las inscripciones del curso, proveer de personal, y los datos con respecto a estudiantes de inglés como segunda lengua. Acceso de Internet El acceso de Internet está disponible en las bibliotecas públicas y otras localizaciones que son público accesibles (e.g., la biblioteca de estado de California). El acceso al Internet en las bibliotecas y las localizaciones del público se proporciona generalmente en un primero-servido base. Otras restricciones del uso incluyen las horas de operación, la longitud del tiempo que un sitio de trabajo puede ser utilizado (dependiendo de disponibilidad), los tipos de programas informáticos disponibles en un sitio de trabajo, y la capacidad de imprimir documentos. II. Acerca de esta Escuela

4 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 4 of 11 Información de contacto (Ańo escolar ) Esta sección incluye la información de contacto de la escuela Escuela Distrito Nombre de la escuela Paramount Park Nombre del distrito Paramount Unified Calle Paramount Blvd. Teléfono Ciudad, estado, C.P. Paramount, CA Sitio web Teléfono Superintendente David Verdugo Director Topekia Jones Correo electrónico DVerdugo@paramount.k12.ca.us Correo electrónico TJones@paramount.k12.ca.us CDS Code Descripción y misión de la escuela (Ańo Escolar ) Esta sección incluye información sobre las metas y los programas de la escuela. La Escuela Intermedia Paramount Park es una comunidad de aprendizaje profesional que está comprometida a trabajar conjuntamente para proporcionar una educación de calidad para todos los estudiantes. Nuestra meta es asegurarnos que todos los estudiantes tengan el máximo de conocimientos académicos de acuerdo con los Estándares del Estado de California. Nuestro programa basado en los estándares consiste de instrucción diferenciada que satisface las necesidades de todos los alumnos. Por medio de evaluaciones formativas, se monitoriza el progreso de los alumnos para que logren excelencia académica e intervenir prontamente cuando sea necesario Misión de la Escuela Paramount Park Middle School proporcionará un programa educativo que permita que los estudiantes estén preparados académica y socialmente para que participen en una forma significativa en nuestra sociedad tecnológicamente avanzada. Los alumnos tendrán el dominio académico de acuerdo con los estándares de su nivel de grado. La instrucción será interesante, significativa y preparada profesionalmente. Estamos comprometidos a acrecentar el éxito y confianza del estudiante por medio de la participación de los padres y de la comunidad. Los miembros del personal de Paramount Park servirán como ejemplo por su comportamiento profesional y de compasión. A su vez, los estudiantes de Paramount Park servirán como modelos de conducta honorable para otros. Todas las personas en esta escuela tratarán a cada individuo con equidad o será responsable por lapsos en tal comportamiento. Oportunidades de participación para padres de familia (Ańo escolar ) Esta sección incluye información sobre las oportunidades de los padres de familia de participar en las actividades escolares. La Escuela Paramount Park se esfuerza mucho en asegurarse que los padres participen en la educación de sus hijos. Cada año, la familia responde a una encuesta por la cual nos mantenemos informados de lo que piensan en relación a la efectividad de la escuela y utilizamos sus respuestas para mejorar el programa de instrucción. Los padres pueden participar activamente en la escuela a través de la Asociación de Padres-Maestros (PTA, siglas en inglés), el Consejo del Plantel Educativo (SSC, siglas en inglés), el Consejo Asesor para Alumnos en Proceso de Aprender Inglés (ELAC, siglas en inglés). El SSC y el ELAC son grupos asesores de padres de familia que ayudan a los administradores y al personal con los programas académicos de la escuela. Asimismo, se efectúan juntas generales para padres de familia para mantenerlos informados del progreso de la escuela, así como para darles la oportunidad para que ellos expresen sus ideas y sus preocupaciones Partners in Learning (Socios en el Aprendizaje) es un programa de instrucción, organizado por los mentores académicos de la escuela, en el que se enseña a los padres estrategias y destrezas en lectura y matemáticas para que ellos puedan ayudar a sus hijos con la tarea. Asimismo, en las reuniones cuatrimestrales con la consejera se tocan varios temas relacionados con habilidades para ser padres más eficaces y sobre el éxito emocional de los estudiantes. Si tienen alguna pregunta relacionada con oportunidades para participar en la educación de sus hijos, favor de comunicarse con Topekia Jones (Directora) o con Kim Chavez (Subdirectora) al (562) Matriculación de alumnos según el grado escolar (Ańo escolar ) Esta tabla muestra el número de alumnos matriculados en cada grado de la escuela.

5 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 5 of 11 Grado escolar Cantidad de alumnos 6 Grado Grado Grado 303 Matriculación total 829 Matriculación de alumnos por grupo (Ańo escolar ) Esta tabla muestra el porcentaje de alumnos matriculados en la escuela e identificados como miembros de un grupo particular. Grupo Porcentaje de matriculación total Indoamericanos s 0% Asiáticos 1% De las Islas del Pacífico 0% Filipinos 0% Hispanos o latinos 89% Afroamericanos 9% Blancos (no hispanos) 1% III. Ambiente escolar Plan de seguridad escolar (Ańo escolar ) Esta sección incluye información sobre el plan integral de seguridad de la escuela. La Escuela Intermedia Paramount Park ofrece un ambiente de seguridad para todos los estudiantes y el personal. Nuestro plan de seguridad escolar fue revisado por el comité de seguridad, aprobado por el Consejo del Plantel Escolar y presentado a los miembros del personal. El plan integral incluye la siguiente información. Procedimientos para reportar el abuso de menores Procedimientos para desastres (rutinarios y de emergencia) Políticas sobre suspensión y expulsión Procedimientos para notificar a maestros de la existencia de alumnos peligrosos Política sobre acaso sexual Normas del vestir en toda la escuela prohibiéndose vestimenta relacionada con pandillas Procedimientos para ingresar y egresar con seguridad Procedimientos para asegurar un ambiente seguro y ordenado conducente al aprendizaje Reglas y procedimientos sobre la disciplina de la escuela Además de la información indicada arriba, cada salón de clase está equipado con un plan de emergencia completo y un juego de primeros auxilios. Los juegos están diseñados para ser usado en caso de fuego, de temblores, u otros desastres naturales. Los estudiantes y el personal participan mensualmente en ejercicios de evacuación (debido a incendios o temblores), y en un simulacro anual que se efectúa en todo el Distrito. El Plan Completo de Seguridad Escolar se mantiene en la oficina principal para inspección del público.

6 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 6 of 11 Suspensiones y expulsiones Esta tabla muestra el promedio de suspensiones y expulsiones (cantidad total de incidentes dividido entre la matriculación total) a nivel de la escuela y del distrito en los últimos tres años. Promedio Escuela Distrito Suspensiones Expulsiones IV. Instalaciones escolares Condiciones y mejoras del plantel escolar (Ańo escolar ) Esta sección incluye información sobre la condición del terreno, los edificios y baños de la escuela, así como una descripción de las mejoras recientemente realizadas o planificadas en el plantel. Condiciones adecuadas del plantel escolar (Ańo escolar ) Esta tabla muestra los resultados de la inspección más reciente del plantel escolar realizada para determinar si la escuela se encuentra en buenas condiciones. Partida de inspección Condición del plantel Requiere reparaciones y se han Buena Adecuada Mala emprendido o planeado acciones Sistemas: fugas de gas, calefacción, ventilación y aire acondicionado/sistemas mecánicos, desagües Interior: superficies internas Limpieza: limpieza general, infestación de insectos/bichos Eléctrico: sistemas eléctricos Baños/fuentes: baños, lavamanos/fuentes para beber Seguridad: seguridad contra incendios, materiales peligrosos Estructuras: daños en las estructuras, techos Exterior: patio de juegos/plantel escolar, ventanas/puertas/portones/ Calificación general Reparar las canchas de balóncesto V. Maestros Acreditaciones de los maestros Esta tabla indica la cantidad de los maestros asignados a la escuela y que están totalmente acreditados, los que están sin acreditación total y quienes enseñan fuera de su área de competencia. Puede encontrar información detallada sobre las acreditaciones de los maestros en el sitio web del CDE en Escuela Distrito Maestros Totalmente acreditados Sin acreditación total Enseñan fuera de su área de competencia N/A

7 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 7 of 11 Problemas de asignación de maestros y vacantes Esta tabla indica el número de errores en la asignación de maestros (asignados sin contar con autorización legal) y el número de vacantes (puestos no cubiertos con un solo maestro asignado para todo el curso desde el inicio del año o semestre escolar). Nota: La cantidad total de errores de asignación incluye los errores en la asignación de los maestros de inglés como segunda lengua. Indicador Errores en la asignación de maestros de inglés como segunda lengua Total de errores en la asignación de maestros Puestos de maestros vacantes Materias básicas impartidas por maestros acreditados por el Programa Que Ningún Niño se Quede Atrás (Ańo escolar ) Esta tabla muestra el porcentaje de clases de materias básicas impartidas por maestros (acreditados o no) mediante el Programa Que Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB, por sus siglas en inglés) en la escuela, en todas las escuelas del distrito, así como en escuelas de bajos o muy bajos recursos del distrito. Para mayor información sobre las acreditaciones requeridas por los maestros bajo el programa NCLB, visite el sitio web del CDE en Porcentaje de clases de materias básicas Ubicación de las clases Impartidas por Maestros acreditados por el NCLB Impartidas por por el NCLB Esta escuela 14 6 Todas las escuelas del distrito Escuelas de muy bajos recursos del distrito Escuelas de altos recursos del distrito VI. Personal auxiliar Consejeros académicos y otro personal auxiliar (Ańo escolar ) Esta tabla indica el número de consejeros académicos y otro personal auxiliar en unidades equivalentes a un puesto de tiempo completo (FTE, por sus siglas en inglés) asignados a la escuela, así como el número promedio de alumnos por consejero académico. Un FTE equivale a un miembro del personal que trabaja de tiempo completo, pero también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja de medio tiempo. Número de FTE asignados a Puesto la escuela Consejero Académico 2 Maestro de ciencias de la información (bibliotecario) Personal auxiliar de ciencias de la información (apoyo) Cantidad promedio de alumnos por Consejero académico 0 N/A 0 N/A Psicólogo 0 N/A Trabajador social 0 N/A Enfermera 0 N/A Especialista en habla/lenguaje/audición 0 N/A Personal de apoyo especializado (no de enseñanza) 2 N/A Otro 5 N/A

8 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 8 of 11 VII. Plan de estudios y material académico Calidad, vigencia y disponibilidad de libros de texto y materiales académicos (Ańo escolar ) Esta tabla incluye información sobre la calidad, vigencia y disponibilidad de los libros de texto y demás materiales académicos basados en los estándares empleados en la escuela, así como información sobre el uso que se da en la escuela a otro plan de estudios complementario, libros de texto o materiales académicos no adoptados. Área del plan de estudios principal Calidad, vigencia y disponibilidad de libros de texto y materiales académicos Todos los libros a continuación están en una condición de nueva a buena. Cualquier libro que esté en una condición menor a buena es descartado: Porcentaje de alumnos a quienes no se les asignaron sus propios libros de texto ni (Hampton-Brown) Grados 6-8 A,B,C ) High Point (Basics, Level Lectura/lengua y literatura (Hampton-Brown) Grados 6-8 Inside Level D (Sopris West) Grados 6-8 Language! (Level A,B,C,D) (Prentice Hall) Grados 6-8 Prentice Hall Literature: Timeless Voices Timeless Themes 0 (Prentice Hall) Grados 6-8 Grammar Prentice Hall Writing and Matemáticas (Glencoe) Grados 6-8 Triumphs (Level 1A, 1B, 2A, 2B, 3A, 3B, 4A, 4B, 5A, 5B, 6A, 6B) (McDougal Littell) Grado 6 Math Course 1 (McDougal Littell) Grado 7 Math Course 2 (Glencoe/McGraw-Hill) Grado 8 Algebra 1 (Glencoe/McGraw-Hill) Grado 8 Algebra Readiness 0 Ciencias (Glenco/Mcgraw-Hill) Grado 6 Focus on Earth Science (Glenco/Mcgraw-Hill) Grado 7 Focus on Life Science (Glenco/Mcgraw-Hill) Grado 6-8 Teen Health (Glenco/Mcgraw-Hill) Grado 8 Focus on Physical Science 0 Historia y ciencias sociales (Glenco/Mcgraw-Hill) Grado 6 Ancient Civilizations (Glenco/Mcgraw-Hill) Grado 7 Medieval and Early Modern Times (Glenco/Mcgraw-Hill) Grado 8 The American Journey to WWI 0 VIII. Finanzas escolares Gastos por alumno y sueldos de maestros por plantel (Año fiscal ) Esta tabla muestra una comparación de los gastos por alumno en la escuela de fuentes no restringidas (básicas), con otras escuelas del distrito y en todo el estado, así como una comparación del sueldo promedio de los maestros en el

9 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 9 of 11 plantel con los sueldos a nivel del distrito y del estado. Puede encontrar información detallada sobre los gastos de la escuela y los sueldos de los maestros en el sitio web del CDE en y Nivel Total de Gastos por alumno Gastos por alumno (complementario) Gastos por alumno (básico) Sueldo promedio de un maestro Plantel escolar $3,174 $141 $3,033 $72,531 Distrito N/A N/A $3,194 $68,212 Diferencia porcentual plantel escolar y distrito N/A N/A 5.05% 6.33% Estado N/A N/A 5,681 $66,478 Diferencia porcentual plantel escolar y estado N/A N/A 46.62% 9.11% Tipos de servicios financiados (Año fiscal ) Esta sección incluye información sobre los programas y servicios complementarios disponibles en la escuela y financiados a través de programas por categorías u otras fuentes. Nuestro Distrito recibe fondos federales y estatales con los que se proporciona instrucción complementaria y servicios auxiliares a estudiantes elegibles. Estos programas están diseñados para ayudar a superar los obstáculos académicos que los alumnos enfrentan como resultado de la pobreza, movilidad o falta de destrezas en el idioma inglés. Estos programas son Título I, Título II, Título III y Ayuda de Impacto Económico para Alumnos Limitados en el Idioma Inglés (EIA-LEP) Existen programas adicionales que proporcionan asistencia a alumnos dotados y talentosos tal como el Programa para Alumnos Dotados y Talentosos (GATE) y costean iniciativas para las escuelas como el Programa de Mejoramiento Escolar (SIP). Los programas tales como el de Enseñanza del Inglés con Instructores Comunitarios (CBET) y el del Título I ofrecen educación y clases para padres de alumnos en proceso de aprender inglés en el aprendizaje progresivo del inglés. Título I para alumnos en grados K-12 cuyo desempeño académico está abajo del nivel promedio para su nivel de grado Título II para alumnos en grados K-12, para aumentar el aprovechamiento académico mejorando la calidad de los maestros. Título III para alumnos en grados K-12, para ayudar a los alumnos que están aprendiendo inglés a que lo dominen y logren los estándares de su nivel de grado y de graduación. EIA/LEP para alumnos de grados K-12 que están aprendiendo inglés para que logren competencia total en el inglés. Educación para Alumnos Dotados y Talentosos (GATE) para alumnos en grados K-12 que llenan los requisitos de un criterio específico y muestran habilidades superiores a su nivel de grado. Programa para Menores con Familia Adoptiva Temporal (Foster Youth Mentor Program). Estos menores reciben ayuda de tutoría y asesoramiento semanalmente. El programa de Educación de Familias de Edad Escolar de California (Cal-SAFE) está diseñado a proporcionar instrucción especializada y apoyo a padres adolescentes o que están embarazadas. El apoyo de estos programas cae dentro de las siguientes categorías: Extender la instrucción durante el día, lo cual incluye tutoría antes o después de la escuela, sesiones de escuela durante el verano, clases de los sábados e institutos académicos. Además, los auxiliares de instrucción, las horas extras del maestro, los maestros de lectura y escritura, otro personal no acreditado y materiales complementarios son financiados con estos fondos. Servicios de capacitación profesional que incluyen participación en conferencias, institutos, academias de verano y talleres. Estas actividades proporcionan al personal estrategias efectivas en la enseñanza que apoya el aprendizaje del alumno. Servicios para la participación de padres y la comunidad que incluyen clases de educación para padres de familia, actividades de capacitación en liderazgo, clases de inglés como segundo idioma, y clases básicas de computadoras. Estos servicios se ofrecen con la intención de fortalecer el papel de los padres al enseñarles formas para apoyar el éxito académico de sus hijos y desarrollar sus habilidades como líderes en la escuela y en la comunidad. Otros servicios de apoyo: Servicios de asesoramiento o consejería Hay servicios de asesoramiento y orientación en todas las escuelas. Se cuenta con un consejero o asesor en cada una de las escuelas. Educación Especial Se ofrecen servicios de Educación Especial a estudiantes que tengan impedimentos mentales, emocionales, de aprendizaje o físicos que significativamente afecten su progreso educativo.

10 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 10 of 11 Sueldos de maestros y personal administrativo (Año fiscal ) Esta tabla muestra información a nivel de distrito sobre los sueldos de los maestros, directores y superintendentes, y compara estas cifras con los promedios estatales de los distritos de tipo y tamaño similares. La tabla también muestra los sueldos de los maestros y el personal administrativo como porcentaje del presupuesto del distrito, y compara estas cifras con los promedios estatales de los distritos de tipo y tamaño similares. Puede encontrar información detallada sobre los sueldos en el sitio web del CDE en y Categoría Distrito Importe Promedio estatal para distritos en la misma categoría Sueldo de un maestro principiante $44,636 $41,155 Sueldo de un maestro de nivel medio $67,422 $65,379 Sueldo de un maestro en el nivel más alto $87,179 $85,049 Sueldo promedio de un director (educación primaria) $107,782 $106,453 Sueldo promedio de un director (educación media) $111,487 Sueldo promedio de un director (educación superior) $117,608 $121,513 Sueldo de un superintendente $202,931 $194,802 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros % % Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos del personal administrativo 5.70 % 5.10 % I. Rendimiento del alumno Resultados del Examen de Aptitud Física de California (año escolar ) El Examen de Aptitud Física de California se aplica a los alumnos de 5º, 7º y 9º grado únicamente. Esta tabla indica el porcentaje de alumnos por grado que cumplen con los estándares de aptitud física (con calificaciones dentro de la zona de buena condición física en los seis estándares de aptitud física) correspondiente al período de prueba más reciente. Puede encontrar información detallada sobre este examen, así como comparaciones de los resultados del examen de la escuela con los niveles del distrito y del estado en el sitio web del CDE en Nota: No se indican las calificaciones cuando el número de alumnos evaluados es de 10 o menos, para proteger la privacidad de los estudiantes o porque el número de estudiantes es demasiado pequeño para revelar estadísticas fiables. Grado escolar Porcentaje de alumnos que cumplen con los estándares de aptitud física ** Los datos de las Pruebas de Educación Física (PFT) no son disponibles por ahora.. Programación y planificación instructivas Aumento del Índice de Rendimiento Académico por grupo de alumnos. Comparación de Esta tabla indica los cambios reales en el API por grupo de alumnos expresados en puntos añadidos o perdidos en los últimos tres años, así como la calificación del API más reciente. Nota: N/C significa que el grupo de alumnos no es numéricamente importante. Durante los últimos años se han ofrecido numerosas oportunidades de capacitación profesional a maestros y el resto del personal docente. El enfoque principal de la capacitación profesional es proporcionar apoyo y entrenamiento al profesorado para mejorar el rendimiento del estudiante en todas las áreas del programa de estudios. Los miembros del personal refuerzan sus habilidades y conceptos en la instrucción al participar en talleres y conferencias a lo largo del año. El Distrito ofrece oportunidades de capacitación profesional en el currículo, en estrategias y metodología de instrucción alineadas a las áreas de enfoque del Distrito. Los horarios del día mínimo y de los días de juntas del personal dan lugar para que el personal examine y analice extensivamente el trabajo del estudiante y para recibir entrenamiento adicional.

11 School Accountability Report Card (... School Accountability Report Card (... Page 11 of 11 La capacitación del personal docente se ha concentrado en los últimos años en el modelo de enseñanza Circle of Inquiry (Círculo de Información), en Instructional Theory into Practice [Instrucción de Teoría a la Práctica] (ITIP), Response to Intervention [Respuesta a la Intervención] (RTI), en la evaluación y estudio del trabajo del estudiante incluyendo el uso de rúbricas y la instrucción basada en los estándares. El Distrito también promueve programas de capacitación tales como el Master Teachers (maestros titulares experimentados), Beginning Teacher Support and Assessment (Apoyo y evaluación para maestros principiantes) y el programa Induction Program (programa de iniciación).