Innovación y Desarrollo Tecnológico de los Centros Asociados. Plan de Formación sobre la Herramienta Docente Audio Visual AVIP. Versión 1.

Transcripción

1 Innovación y Desarrollo Tecnológico de los Centros Asociados Plan de Formación sobre la Herramienta Docente Audio Visual AVIP Versión Página 1 de 8

2 I N D I C E Objetivo...3 Destinatarios...3 Carga lectiva...5 Requisitos Centros...7 Requisitos asistentes...7 Evaluación...7 Programa Página 2 de 8

3 Objetivo La UNED está desarrollando una nueva Arquitectura de Tecnología Educativa para sus Centros Asociados (Plan ATECA), y, dentro de la misma, la herramienta docente Audiovisual sobre tecnología IP (AVIP) que garantice el ejercicio de la Tutoría Telemática a Distancia entre los Centros Asociados de la UNED y sus Aulas de Enseñanza a Distancia, así como de los propios Centros entre sí, favoreciendo su funcionamiento en red. Para alcanzar este objetivo es preciso formar adecuadamente al personal técnico (Coordinadores y Gestores TICs) y a los profesores tutores encargados de gestionar y usar las herramientas mencionadas de forma que nuestra Universidad avance en la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Metodología Con el objetivo expresado se ha diseñado un Plan de Formación sobre la herramienta AVIP basado en tres premisas: 1. Blended Learning: Se combina la presencialidad con el uso de herramientas virtuales. La parte presencial se concreta en Jornadas que se van convocando en función de la disponibilidad de Aulas AVIP y de la proximidad geográfica de los Centros Asociados. La parte virtual supone el uso de las herramientas AVIP y alf. 2. Aprender haciendo: Aprendemos a usar y gestionar la herramienta AVIP a través de 8 sesiones programadas para la realización de tareas en conexión con la sede INTECCA. 3. Formación en cascada: Los Coordinadores TICs (CVs) ya formados se encargarán de realizar la formación y seguimiento de tareas en base a los materiales que recibirán de INTECCA. Destinatarios Coordinadores TICs, Gestores TICs (PAS) y Profesores Tutores de los Centros Asociados. Página 3 de 8

4 Carga lectiva - Coordinadores y Gestores TICs: 75 horas - Profesores Tutores: 50 horas Distribución de la Carga lectiva por Modalidades 1-Jornada Presencial: introducción a la herramienta AVIP. Se realiza in situ en determinados centros asociados y se invita a que participen desde otros en su área de influencia. - Lugar: Centro Asociado - Coordinadores y Gestores TICs: 8 horas (Jornada Completa) - Profesores Tutores: 4 horas (media Jornada) 2-Sesiones Prácticas Herramienta AVIP: sesiones impartidas desde INTECCA a los centros para conocer el uso de la herramienta AVIP. Posteriormente el alumno podrá utilizar los recursos del centro para continuar con la realización de prácticas por su cuenta. - Coordinadores y Gestores TICs: 32 horas - Profesores Tutores: 16 horas 3-Plataformas alf / Web INTECCA: acceso a las herramientas Web dónde consultar la documentación, los foros, realizar los test de repaso, los cuestionarios, las encuestas, visualizar las grabaciones, utilizar las herramientas de conectividad Web - Coordinadores y Gestores TICs: 35 horas - Profesores Tutores: 30 horas INTECCA realizará la administración y seguimiento de una Comunidad específica: Plan de formación AVIP. En esta Comunidad se deberán realizar las siguientes tareas: 1- Alta de todos los participantes en el proceso: Coordinadores, Gestores y Tutores. 2- Descarga de los enunciados de las prácticas de la zona de documentos de la comunidad Plan de formación AVIP 3- Subida de los documentos que se soliciten en las prácticas, a la carpeta correspondiente al grupo de formación al que pertenezca el Tutor, Gestor o Coordinador, creada en la zona de documentos de la comunidad Plan de formación AVIP. 4- Envío de mensajes en el foro de la comunidad Plan de formación AVIP. 5- Se añadirá una sencilla encuesta en alf (extraída de los test de autocomprobación) que nos permitirá realizar la evaluación final del Curso. Página 4 de 8

5 NOTA: Dado que se trata de un modelo de formación en cascada, INTECCA se encarga de la formación de los Coordinadores y gestores TICs de cada Centro y de un primer grupo (voluntario) de tutores. En este sentido, abriremos un plazo de inscripción en el primer cuatrimestre para: - Coordinadores y Gestores TICs - Profesores Tutores Para sucesivos grupos de PAS y tutores cada Coordinador TIC de Centro Asociado se encargará de definir los horarios y plazos de inscripción así como de realizar la definición y seguimiento de las sesiones AVIP que se ceñirán de forma estricta a los materiales y contenidos elaborados por INTECCA. Requisitos Centros Tanto en los centros emisores como en los receptores de las sesiones se necesita disponer de al menos un aula AVIP operativa. Requisitos asistentes Fundamentos básicos de informática a nivel usuario. IMPORTANTE: disponer de una cuenta de correo electrónico (UNED o no) y haber accedido al menos una vez con la misma a alf ( si no se ha hecho esto no se podrá acceder a los cuestionarios AVIP, ni al foro ni a los documentos AVIP. Evaluación La evaluación será continua observando el avance individual de cada participante a lo largo del curso. Al finalizar el Curso los participantes que acrediten la realización de las tareas propuestas recibirán el certificado correspondiente. El control y seguimiento de estas tareas correrá a cargo de INTECCA y se realizará con el apoyo de la plataforma alf según se ha descrito. Éste será expedido por el IUED en el caso de los profesores tutores y por el Vicerrectorado de Centros en el caso del Personal de Administración y Servicios de los mismos. Página 5 de 8

6 Programa Curso para Gestores TIC (PAS) USO Y GESTIÓN DE LA HERRAMIENTA AVIP PARA PAS DE LOS CA - MODULO I A1.- Plan ATECA A2.- Adaptación de los Centros Asociados de la UNED al Espacio Europeo de Educación Superior: Organización Funcional en Redes Territoriales. B.- La Herramienta Docente Audio Visual sobre Tecnología IP (AVIP) B/ TEMA 1.- INTRODUCCION AVIP B/TEMA 2.- AULA AVIP 2.1. Entorno del aula. Condiciones necesarias 2.2. Equipamiento básico del aula. Breve descripción de los elementos 2.3. Disposición de los elementos en el aula 2.4. Breve descripción de la comunicación aula local y remota, comunicación paralela PI y video conferencia B.1.- Uso y gestión de la Herramienta AVIP NIVEL 1 B1/ TEMA 3.- AVIP NIVEL 1: USO DE LA VC 3.1. Introducción al mando: Esquema de uso 3.2. Encendido y apagado 3.3. Marcado 3.4. Seleccionar cámaras 3.5. Seleccionar posiciones prefijadas 3.6. Ubicaciones más idóneas 3.7. Aspectos generales de audio y sonido 3.8. Técnicas de comunicación audiovisual 3.9. Problemas frecuentes B1/ TEMA 4.- AVIP NIVEL 1: GESTIÓN DE LA VC 4.1. Instalación 4.2. Conectividad 4.3. Disposición y configuración de los equipos 4.4. Control remoto 4.5. Solución de problemas B1/ TEMA 5.- AVIP NIVEL 1: USO DE LA PI 5.1. Generalidades: PC y PI Carga del software 5.3. Prácticas con el puntero 5.4. Manejo de los menús: Esquema de uso 5.5. Archivado de una sesión 5.6. Ubicaciones más idóneas 5.7. Pizarra On Line 5.8. Problemas frecuentes B1/ TEMA 6.- AVIP NIVEL 1: GESTIÓN DE LA PI 6.1. Instalación 6.2. Conectividad 6.3. Disposición y configuración 6.4. Control remoto Página 6 de 8

7 6.5. Captura de los datos 6.6. Solución de problemas B1/ TEMA 7.- AVIP NIVEL 1: GRABACIÓN 7.1. Grabación de una sesión de VC y PI B.2.- Uso y gestión de la Herramienta AVIP NIVEL 2 Y 2+ B2/ TEMA 8.- AVIP NIVELES 2 Y 2+: USO Y GESTION 8.1. AVIP Nivel 2: Emisiones en directo y en diferido AVIP Nivel 2+: Tutoría On Line 8.3. AVIP Nivel 2+: Conferencia On Line B2/ TEMA 9.- AVIP NIVELES 2 Y 2+: GRABACION 9.1. Grabación de una sesión de Conferencia Online B3.- Otras herramientas Web B3/TEMA 10.- LA WEB INTECCA Uso de la Web de INTECCA B3/ TEMA 11.- GESAVIP Gestión de Incidencias a través de GESAVIP B3/ TEMA 12.- GESATT Introducción a la Herramienta para la Gestión de la Acción Tutorial Territorial. B3/ TEMA 13.- PLATAFORMA alf Uso de la Plataforma alf/comunidades INTECCA C.- Experiencias de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) C.1. Introducción a las experiencias de adaptación al EEES a través de AVIP Página 7 de 8

8 Curso para Tutores USO DE LA HERRAMIENTA AVIP PARA PAS DE LOS CA - MODULO I A1.- Plan ATECA A2.- Adaptación de los Centros Asociados de la UNED al Espacio Europeo de Educación Superior: Organización Funcional en Redes Territoriales. B.- La Herramienta Docente Audio Visual sobre Tecnología IP (AVIP) B/ TEMA 1.- INTRODUCCION AVIP B/TEMA 2.- AULA AVIP 2.1. Entorno del aula. Condiciones necesarias 2.2. Equipamiento básico del aula. Breve descripción de los elementos 2.3. Disposición de los elementos en el aula 2.4. Breve descripción de la comunicación aula local y remota, comunicación paralela PI y video conferencia B.1.- Uso de la Herramienta AVVIP B1/ TEMA 3.- AVIP NIVEL 1: USO DE LA VC 3.1. Introducción al mando: Esquema de uso 3.2. Encendido y apagado 3.3. Marcado 3.4. Seleccionar cámaras 3.5. Seleccionar posiciones prefijadas 3.6. Ubicaciones más idóneas 3.7. Aspectos generales de audio y sonido 3.8. Técnicas de comunicación audiovisual 3.9. Problemas frecuentes B1/ TEMA 4.- AVIP NIVEL 1: USO DE LA PI 4.1. Generalidades: PC y PI Carga del software 4.3. Prácticas con el puntero 4.4. Manejo de los menús: Esquema de uso 4.5. Archivado de una sesión 4.6. Ubicaciones más idóneas 4.7. Pizarra On Line 4.8. Problemas frecuentes B1/ TEMA 5- AVIP Niveles 2 y AVIP Nivel 2: Emisiones en directo y en diferido AVIP Nivel 2+: Tutoría On Line 5.3. AVIP Nivel 2+: Conferencia On Line C.- Experiencias de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) C.1. Introducción a las experiencias de adaptación al EEES a través de AVIP C.2. Análisis experiencias EEES desarrolladas en los Cursos 06/07 y 07/08 C.3. Coordinación de la Acción Tutorial Territorial en la Red Noroeste. Página 8 de 8