RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR

Transcripción

1 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 126 STR. LEREŞTI NR. 12 SECTOR 5 BUCUREŞTI scoala_nr126@yahoo.com RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN ANUL ȘCOLAR A. INTRODUCERE Prezentul raport urmărește să prezinte acțiunile derulate la nivelul Școlii Gimnaziale nr. 126 așa cum s-au dezvoltat din obiectivele Planului managerial pentru anul școlar și din obiectivele strategice cuprinse în Planul de dezvoltare instituțională al școlii, valabil pentru perioada Concluziile obținute constituie premiza optimizării atât pentru documentele strategice, cât și pentru planurile operaționale semestriale. Anul şcolar 2014/ datorită eforturilor susţinute depuse de Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, Inspectoratului Şcolar al sectorului 5 şi a colectivului de cadre didactice din cadrul Şcolii Gimnaziale nr a început în condiţii bune pentru colectivul profesoral şi colectivul de elevi al şcolii noastre. Sălile de clasă destinate desfăşurării activităţii grupelor pregătitoare au fost amenajate corespunzător şi în timp util, astfel că activitatea didactică a avut un start bun. Am reușit să asigurăm resursa umană calificată pentru toate nivelurile de învățământ. Cursurile s-au desfăşurat în două schimburi în condiţii foarte bune. La nivelul școlii a fost avizat Programul Școală după școală de către ISMB, beneficiind de acest program un număr de 50 de elevi. Populatia şcolară: Situaţia efectivelor de elevi la sfârşitul anului școlar , a fost următoarea: Nr. clase Nr. elevi preşcolar primar gimnazial preşcolar primar gimnazial Total clase: 21 Total elevi: 557 Mişcarea elevilor 0-IV V-VIII Preşcolar Înscrişi la început de an şcolar: Plecaţi: Veniţi: Alte situații ( retrași de părinți): 2 2 Rămaşi: Tendinţe generale: S-a remarcat o reducere a absenteismului prin o mai bună legătură între familiile elevilor şi şcoală precum şi scăderea numărului de elevi cu medii scăzute la purtare. Efectivele numerice ale elevilor sunt în creştere ca urmare a implementării în cadrul şcolii a programului «Şcoală după şcoală». 1

2 B. CURRICULUM Situaţia privind rezultatele la învăţătură la sfârşitul anului şcolar : Clasele 0 -IV Total elevi 323 Promovaţi 317 Repetenți 6 Procent 98,14% Clasele V-VIII Total elevi 111 Promovaţi 104 Repetenți 7 Procent 93,69% Pentru învățământul primar se observă o ușoară scădere a procentului de promovabilitate comparativ cu anul școlar Pentru învățământul gimnazial se constată o scădere considerabilă a elevilor repetenți (creștere procentului de promovabilitate) ca urmare a intensificării orelor de pregătire suplimentară și a cooperării cu familiile elevilor. Starea disciplinară În anul școlar au fost sancționați cu avertismente ( mustrări scrise) pentru numărul de absențe sau pentru disciplină un număr de 19 elevi de la ciclul primar și gimnazial. Elevii au fost sanctionaţi prin scăderea notei la purtare, astfel: - note la purtare sub 9 (până în 7) 0 -IV 23 V-VIII 30 - note la purtare sub 7 V VIII - 2 La nivelul şcolii s-a înregistrat o scădere considerabilă a numărului de elevi de nivel gimnazial sancţionaţi ceea ce presupune o mai strânsă legătură a școlii cu familiile acestora. C. MANAGEMENTUL ŞCOLAR Inspecţia tematică şi specială Pe , , , și 18 iunie 2015 doamna inspector prof. Cristiana Mateiciuc a efectuat inspecţii de îndrumare şi control, în urma cărora s-au constatat respectarea regulamentelor, aplicarea legislaţiei în vigoare. Pe , doamna inspector școlar de specialitate limba română, prof. Kuttesch Nicoleta a efectuat inspecția curentă pentru acordarea gradului didactic I doamnei profesoare Popa Daniela. Pe , doamna profesor metodist Picler Sanda-Florina a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei învățătoare Lomnaru Oana. Pe , doamna inspector școlar de specialitate învățământ primar, prof.drd. Roxana Gavrilă a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei învățătoare Călin Valentina care a obținut CALIFICATIVUL SATISFĂCĂTOR. Pe , doamna inspector școlar de specialitate învățământ primar, prof.drd. Roxana Gavrilă a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei învățătoare Adafinei Mihaela Andreeea care a obținut nota 10. Pe , doamna profesor pentru învățământ primar Dragomirescu Elena a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei profesor pentru învățământ primar și preșcolar Mîndru Eugenia care a obținut nota 10. 2

3 Pe , doamna profesor metodist Marin Gheorghița a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei profesor pentru învățământ primar și preșcolar Bratu Lucica care a obținut nota 10. Pe , doamna profesor metodist Dima Alina Florentina a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei profesor pentru învățământ primar Lomnaru Oana care a obținut nota 9,75. Pe , doamna profesor metodist Jurabie Silvia a efectuat inspecția curentă 1 pentru obținerea gradului didactic I a doamnei profesor pentru învățământ primar și preșcolar Firică Nicoleta care a obținut calificativul FOARTE BINE. Pe , doamna profesor metodist Mijache Camelia a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei profesor pentru învățământ primar și preșcolar Bratu Lucica care a obținut nota 10. Pe , doamna profesor pentru învățământ primar Marin Gheorghița a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei profesor pentru învățământ primar și preșcolar Mîndru Eugenia care a obținut nota 9,50. Pe , doamna inspector școlar de specialitate învățământ primar, prof.drd. Roxana Gavrilă a efectuat inspecția curentă pentru acordarea definitivării în învățământ doamnei învățătoare Adafinei Mihaela Andreeea care a obținut nota 10. Pe la nivelul Școlii Gimnaziale nr.126 s-a desfășurat vizita de evaluare externă periodică în vederea atestării nivelului calității serviciilor educaționale și al pilotării standardelor și a metodologiilor de evaluare externă a calității la nivelul unității. Au fost evaluate nivelurile: preșcolar, primar și gimnazial. În urma evaluărilor au fost acordate - două calificative suficient în ceea ce privește existența și dezvoltarea fondului bibliotecii și managementul personalului didactic auxiliar și nedidactic; - 17 calificative bine; - 24 calificative foarte bine. Proiectarea planului de scolarizare Pentru anul scolar 2015/2016 s-a avut in vedere criteriul legislativ, resursele umane, populatia scolara din cartier. Astfel, s-au propus: INV.PRESCOLAR 1 grupa mare cu program normal 19 copii 1 grupa mijlocie cu program normal 20 copii 1 grupa mijlocie, program prelungit 25 copii 1 grupa mare, program prelungit 27 de copii. 1 grupa mica, program prelungit 20 copii INV. PRIMAR 3 clasa pregatitoare - 75 elevi 3 clase I 92 elevi 3 clase II 72 elevi 2 clase a IIIa cu 59 elevi 2 clase a IVa cu 57 elevi V-VIII 5 clase 145 elevi P-VIII 18 clase 500 elevi Obiectivele planului managerial: Organizarea și desfășurarea procesului instructiv educativ; Perfecționarea personalului didactic și didactic auxiliar prin participarea la cursuri, activități metodice; Respectarea și aplicarea prevederilor legislative în vigoare; Implicarea școlii în proiecte şi parteneriate; Îmbunătățirea activităților auxiliare procesului didactic; Întreținerea bazei materiale a școlii. 3

4 Comisii pe probleme: Comisiile existente la nivelul Școlii Gimnaziale nr. 126 sunt specificate mai jos: 1. Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii educatiei 2. Comisia metodica a educatoarelor 3. Comisia metodica a invatatorilor 4. Comisia metodica a dirigintilor 5. Comisia de intocmire a orarului 6. Comisia de consiliere orientare scolara si profesionala 7. Comisia de acordare a burselor scolare si ajutoarelor ocazionale 8. Lectorate cu parintii 9. Comisia de monitorizare a frecventei elevilor 10. Comisia de monitorizare a ritmicitatii notarii 11. Comisia de disciplina si organizarea serviciului pe scoala 12. Comisia de verificare a documentelor scolare, actelor de studii 13. Comisia de selectare a documentelor scolare anuale 14. Comisia de organizare si coordonare a examenelor de situatii neincheiate, corigente, de diferente 15. Comisia de aparare impotriva incendiilor si de interventii in caz de necesitate 16. Comitetul de sanatate in munca si de protectia muncii 17. comisia de acordare a suplimentului de hrana 18. Comisia de acordare a rechizitelor scolare 19. Comisia de incadrare salarizare 20. Comisia de activitati extrascolare 21. Comisia de perfectionare si formare continua 22. Comisia de recensamant 23. Comisia de scolarizare 24. Comisia de receptie 25. Comisia de inventariere 26. Comisia de casare 27. Comisia paritara 28. Comisia de achizitie 29. Comisia pentru curriculum 30. Comisia pentru completarea condicii de prezenta 31. Comisia pentru prevenirea si combaterea violentei in mediul scolar 32. Comisia de receptie a produselor de panificatie si lactate din programul guvernamental corn si lapte 33. Comisia pentru promovarea imaginii scolii 34. Comisia pentru parcurgerea ritmica a materiei 35. Comisia privind colectarea si actualizarea datelor din bdne. 36. Comisia de mobilitate 37. Comisia de înscriere în clasa pregătitoare și clasa I Activitatea la nivel de catedre COMISIA METODICA A INVATATOARELOR CLASELOR 0-IV Puncte tari Şcoala Gimnazială Nr.126 dispune de bază materială şi mijloacele didactice care permit desfăşurarea activităţilor şcolare specifice şi în condiţii de calitate optime. Există un cabinet de consiliere psiho-pedagogică şi o colaborare foarte bună cu acesta. 4

5 Personalul didactic de la clasele I IV este calificat in specialitate, jumătate având cugradul didactic I. Învăţătorii se implică în aplicarea tuturor prevederilor Regulamentului de organizare ţi funcţionare a tuturor unităţilor de învăţămant preuniversitar şi a Regulamentului de organizare internă. Legătura cu părinţii elevilor care ridică probleme de disciplină, frecvenţă, ţinută sau întâmpină greutăţi în însuşirea cunoştinţelor minime la învăţătură. Interesul pe care îl manifestă unele cadre didactice pentru asigurarea unui ambient cât mai plăcut şi util. Puncte slabe Personalul didactic este format din nouă cadre titulare pe post din care o institutoare predă la două clase: clasa pregătitoare A şi clasa a IV-a B, o învăţătoare suplinitoare şi trei învăţătoare pensionare. Predarea la timp a situaţiilor şi întocmirea planificarilor calendaristice şi pe unităţi de învăţare de către unele cadre didactice.. Disponibilitatea şi interesul cadrelor didactice de a se implica în organizarea de activităţi cu caracter educativ care să contribuie la sporirea şi îmbunătăţirea imaginii şcolii noastre- proiecte, programe. Disciplina din timpul orelor şi a pauzelor de la clasa a III-a C, condusă de profesor Zugravu Mihaela. Întocmirea proiectului didactic la lecţia demonstrativă de către profesor pentru învăţământul primar Lomnaru Oana. Propuneri Intensificarea colaborării dintre cadrele didactice şi parinţi în monitorizarea bilaterală a activităţii şi a comportamentului civilizat al copiilor acestora; Intensificarea programului de asistenţă al directorilor la orele de curs, la colectivele de elevi cu unele probleme. Rotirea cadrelor didactie în comisiile pe probleme din cadrul şcolii. Alcătuirea de comisii metodice pe nivel de clase la ciclul primar. Organizarea colectivelor de elevi la clasele 0 - IV În anul şcolar au fost înscrişi în învăţământul primar 331 elevi cuprinşi în 11 clase după cum urmează: 3 clase pregătitoare, 3 clase I, 2 clase a II-a, 3 clase a III-a, 2 clasa a IV-a. Organizarea colectivului de cadre didactice la clasele 0 - IV În anul şcolar la învăţământul primar îşi desfăşoară activitatea 13 cadre didactice organizate într-o singură comisie metodică, din care: 6 învăţătoare, 1 institutor şi 5 profesor pentru învăţământ primar. Activitatea instructiv educativă: La sfârşitul anului şcolar au rămas înscrişi 329 de elevi din care 326 au promovat şi 3 elevi din clasa a II-a B au rămas repetenţi. Calificativul,,Bine la purtare pentru abateri disciplinare ROFUIP/2005 art.118, lit.a-g au elevii: Rada Eric Daniel şi Lupu Alexandru Florin din clasa a I-a A, Ion Ionuţ Marian, Lixăndroiu Marien Alexandru şi Tudor Alberto Florin din clasa a II- B, Cristea Angelo Nicolae, Maier Bianca Ştefania şi Melecciu Alexandru Cristian din clasa a III-a C, Frunzescu Costin Nicuşor Marian din clasa a IV-a B. 5

6 În anul şcolar la învăţământul primar s-au înregistrat 5365 absenţe, din care doar 1738 de absenţe motivate. Procentul de promovabilitate pentru anul şcolar la clasele 0-IV este de 96,67 %. Planificarile calendaristice şi semestriale nu au fost întocmite în termenul stabilit conform îndrumărilor primite în consfătuirile învăţătorilor din 12 septembrie 2014, dar s-au realizat respectând programele valabile pentru fiecare clasă. S-au aplicat testele de evaluare iniţiale, de evaluare semestrială şi finala la obiectele comunicare în limba română şi matematică şi explorarea mediului la clasa pregătitoare, I şi a II-a şi la obiectele limba română, matematică şi cunoaşterea mediului / ştiinte la clasele III- IV. iniţiale: Obiectul Rezultatele obţinute la testele de evaluare sumative prin comparaţie cu cele de la testele Comunicare în limba română Matematică şi ştiinţe Clasa/cadrul didactic I A Lomnaru O. I B Călin V. I C Constantin A I A Lomnaru O. I B Călin V. I C Constantin A Felul Număr de Număr de elevi Evoluţia evaluării calificative F.B prezenţi absenţi B S I iniţială regres semestrială iniţială progres semestrială iniţială progres semestrială iniţială progres semestrială iniţială progres semestrială iniţială progres semestrială Obiectul Comunicare în limba română Matematica şi explorarea mediului Comunicare în limba română Matematica şi explorarea mediului Clasa/cadrul didactic a II-a A Bonciulică Rodica a II-a B Brudaşca Gabriela Felul Număr de Număr de elevi Evoluţia evaluării calificative prezenţi absenţi F.B B S I iniţială progres semestrială iniţială progres 5 semestrială iniţială progres semestrială iniţială progres semestrială Obiectul Limba română Clasa/cadrul Felul Număr de calificative Număr de elevi Evoluţia didactic evaluării F.B B S prezenţi absenţi I a III-a A iniţială stagnare Savu M. semestrială a III-a B iniţială stagnare Balan E. semestrială a III-a C iniţială stagnare 6

7 Matematica Cunpaşterea mediului Zugravu M. semestrială a III-a A iniţială progres Savu M. semestrială a III-a B iniţială progres Balan E. semestrială a III-a C iniţială progres Zugravu M. semestrială a III-a A iniţială progres Savu M. semestrială a III-a B iniţială regres Balan E. semestrială a III-a C iniţială progres Zugravu M. semestrială Obiectul Limba română Matematică Clasa/cadrul didactic a IV a A Popa A. a IV a B Constantin a IV a A Popa A. a IV a B Constantin Felul Număr de calificative Număr de elevi Evoluţia evaluării F.B B S prezenţi absenţi I iniţială progres semestrială iniţială progres semestrială iniţială progres semestrială iniţială stagnare semestrială Formarea şi perfecţionarea cadrelor didactice de la ciclul primar Perfecţionarea şi formarea continuă a cadrelor didactice rămâne o prioritate pentru folosirea formelor variate de lucru cu elevii, a mijloacelor şi materialelor didactice şi a realizarii evaluării prin îmbinarea metodelor tradiţionale cu cele alternative. - participarea la consfătuiri cu doamna inspector de specialitate pentru învăţământul primar Roxana- Maria Gavrilă - realizarea de asistenţe la ore - susţinerea referatului cu tema,, Metode alternative de evaluare de către învăţătoarea Constantin Andreea Cătălina baza de discuţii ăn cadrul mesei rotunde în comisia metodică - prezentarea lecţiilor demonstrative la clasa I A de către profesor pentru învăţământul primar Lomnaru Oana, respectiv la clasa I B de către profesor pentru învăţământ primar Călin Valentina - inspecţii de specialitate în vederea obţinerii gradului didactic definitiv la clasa I A, profesor pentru învăţământul primar Lomnaru Oana de către doamna metodist Sanda Picler şi la clasa pregătitoare C, profesor pentru învăţământul primar Adafinei Andreea de către doamna de specialitate pentru învăţământul primar Roxana- Maria Gavrilă - inspecţie de specialitate în vederea obţinerii gradului didactic II, la clasa I B, profesor pentru învăţământul primar Călin Valentina de către doamna de specialitate pentru învăţământul primar Roxana- Maria Gavrilă Concursuri şcolare: - 31 octombrie Concursul Naţional,, Toamna fantezie şi culoare noiembrie ,, Lumina Math - ediţia XVII - la Scoala Gimnaziala nr elevi din clasa a II-a A, profesor Bonciulică Rodica şi 7 elevi din clasa a IV-a B, instit. Constantin Elisabeta-Camelia dintre care au obţinut: Premiul III - elevii:- Brâncoveanu Teodor Robert -Cincă Yanis Ciprian Menţiune elevii: - Ene Luca Alexandru 7

8 - Păun Alexandru Valentin - Protopopescu Bianca Alexia - Voicu Stelian Aurel - 19 noiembrie Concursul Super Piticot matematică - 26 noiembrie Concursul Super Piticot limba română - 16 ianuarie ,,Comper comunicare -etapa I- în şcoală - 23 ianuarie 2015-,, Comper matematica etapa I- în şcoală - 5 decembrie Concursul Internaţional,,Junior Smarty - în şcoală - 18 martie 2015 Concursul 10 la Limba română şi 10 la Matematică - 8 mai 2015 Comper comunicare etapa a II-a în şcoală - 16 mai 2015 Comper matematică etapa a II-a în şcoală Programe şi parteneriate educaţionale: -,, Programul Naţional Super Piticot - protocol de colaborare cu Şcoala Gimnazială,,Teofil Vâlcu Hăneşti, judeţul Botoşani -coordonator profesor Lomnaru Oana; - Proiectul,,Cu Europa...la joacă- Euroşcolarul - organizator Fundaţia pentu evaluarea competenţelor în educaţie (FECED) şi Editura Diana -coordonator instit. Constantin Elisabeta-Camelia; - Proiectul de Evaluare Externă,, Concurs 10 - coordonator director adjunct, profesor Bălteanu Gabriela - Contract de parteneriat privind organizarea Centrelor Pilor de Invatare si Evaluare Comper - Convenţie de parteneriat cu Grădiniţa din cadrul Şcolii Gimnaziale Nr. 126, cu Grădiniţa din cadrul Şcolii Gimnaziale Nr.125, cu Grădiniţa Nr.185, cu Grădiniţa Nr.35 - Acord de parteneriat cu Biblioteca Metropolitană Bucureşti - Acord de parteneriat cu Parohia,,Tudor Vladimirescu I - Acord de parteneriat cu Clubul Sportiv Municipal Bucureşti - Acord de parteneriat cu Junior Achivement România - Acord de colaborare cu Organizaţia Salvaţi Copiii - Proiect educativ,, Scoala fără violenţă Activitate extracurriculară Spectacole: - 20 ianuarie 2015 spectacolul,,crăiasa Zăpezii - la Teatrul Ion Creangă (sala Ion Lucian) Serbări: -,,Întâi Decembrie Ziua Naţională a României - clasa a II-a A profesor Bonciulică Rodica; - clasa a II-a B învăţătoare Brudaşca Gabriela; -,,Moş Crăciun - clasa pregătitoare A-institutor Constantin Elisabeta Camelia; - clasa pregătitoare B profesor Adafinei Andreea Mihaela; - clasa pregătitoare C profesor Ştefan Adelina - clasa I A profesorlomnaru Oana; - clasa I C învăţătoare Constantin Andreea Cătălina. - clasa a II-a A profesor Bonciulică Rodica; - clasa a II-a B învăţătoare Brudaşca Gabriela; - clasa a IV-a B - institutor Constantin Elisabeta Camelia; COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR COMPONENTA COMISIEI: RESPONSABIL: prof. Voinea Cătălin (diriginte clasa a VII-a A) 8

9 MEMBRII: prof. Buricea Mihaela (dirigintă clasa a VI-a A) prof. Popa Daniela (dirigintă clasa a VIII-a A) prof. Crudu Carmen Vasilița (dirigintă clasa a V-a A) Comisia metodică a diriginților și-a desfășurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului școlar 2014/2015, dar a și adaptat-o ținând cont de cerintele și necesitățile ivite ulterior, precum și de particularitatile psiho-individuale ale elevilor. În anul școlar 2014/2015, activitatea comisiei a avut ca prioritate o mai mare atenție acordată standardelor de performanță, a modului în care elevii se adaptează la mediul școlar, creșterii interesului acestora pentru învățătură, dar și implicării părinților în activitățile educative ale copiilor. Astfel, diriginții claselor V-VIII, au organizat ședințe cu părinții lunar, pentru a-i informa pe aceștia cu privire la drepturile dar și obligațiile școlarilor. Totodată, diriginții au realizat consultații cu părinții în fiecare săptămână, conform graficului. La clasă, dar și în afara orelor de curs, dirigintii au imbinat activitatile din curriculumul din programa de consiliere si orientare cu educatia pentru nonviolenta, mediu, sanatate, pentru sadirea in sufletele puilor de oameni a valorilor precum: intelegerea, compasiunea, prietenia, respectul. Sintetizand principalele activitati derulate, vom enumera: -constituirea noii Comisii Metodice a Dirigintilor; -elaborarea planificarilor pentru consiliere si orientare profesionala conform programelor in vigoare: -organizarea de sedinte cu parintii, centralizarea datelor din procesele verbale ale acestor intalniri si interpretarea lor in cadrul analizei SWOT pe semestrul I; -participarea la ședințele de cerc metodic care au avut ca scop remedierea unor situatii de dificultate de adaptare in cazul unor elevi dar si de imbunatatire a parteneriatului elev diriginte parinte. -elaborarea de parteneriate diriginti psihologul scolii, d-na consilier Cojocaru Valerica. Analiza SWOT Comisia Metodica a Dirigintilor Puncte tari -interesul dirigintilor pentru mentinerea disciplinei si pentru buna desfasurare a orelor de curs; -participarea dirigintilor la activitati educative menite a imbunatati relatia diriginte elev dar si elev elev; -organizarea, de catre diriginti, a orelor de consultatii cu parintii; -implicarea consilierului in activitatile de dirigentie; -realizarea, de catre diriginti, a sedintelor cu parintii. Oportunităţi -deschiderea dirigintilor catre o comunicare mai buna diriginte elev; -organizarea de concursuri pe teme ce ajuta la implementarea unor valori precum: prietenia, respectul, intelegerea, compasiunea. Puncte slabe -dezinteresul unor parinti de a participa la sedintele organizate de catre diriginti, dar si la cele realizate de directorul scolii; -situatia financiara precara a unor parinti, ce nu le permite copiilor sa participe la excursii, nedispunând de aceleași mijloace materiale ca și colegii lor; -părerea eronată a unor părinți conform căreia școala ar trebui să suplinească educația de acasă. Ameninţări -colectivele numeroase ce ingreuneaza activitatea dirigintelui la clasa; -venirile si plecarile elevilor de la o scoala la alta, menite a ingreuna uneori procesul de adptare. 9

10 PROGRAME SI PARTENERIATE EDUCATIONALE/ PROIECTE EDUCATIVE I. Activitatea coordonatorilor pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare la nivelul unităţilor de învăţământ Întreaga activitate a coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare a urmărit în principal creşterea prestigiului şi a calităţii activităţii unităţii de învăţământ prin activităţile desfăşurate cu elevii, prin formele de parteneriat cu comunitatea locală, cu reprezentanţi ai acesteia, cu agenţi economici. Un element semnificativ, demn de menţionat, este acela că prin transpunerea în practică a proiectului managerial pe anul s-a reuşit realizarea unui echilibru între activităţile curriculare si extracurriculare. S-a evitat stilul totalitar de organizare, s-au încetăţenit practicile care să stimuleze iniţiativele membrilor colectivului, exprimarea opiniei. S-a urmărit în mod constant ca spaţiul scolii să constituie un spaţiu de manifestare a responsabilităţii, a comportamentului decent de care sunt legate cinstea, onoarea, capacitatea de respectare a promisiunilor, respectul reciproc, toleranţa faţă de opinii diferite. Astfel strategia noastră a urmărit îmbunătăţirea calitativă a nivelului de educaţie, absolut necesară în contextul unor schimbări complexe în viaţa de familie, în comunitatea locală, în interiorul comunităţii şi al societăţii multiculturale în care fenomenul globalizării este din ce în ce mai prezent. Am fost orientaţi spre educaţia de bună calitate, care a presupus aplicarea modelului diversităţii prin abordarea diferenţială, iniţierea de proiecte în care să fie implicaţi toţi elevii, profesorii şi partenerii educaţionali (părinţi, comunitate, societate civilă, media). La realităţile comunităţilor şcolare cadrul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare reprezintă spaţiul capabil potrivit pentru a răspunde provocărilor societăţii actuale, în sensul în care conceperea flexibilă a acestuia permite o continuă actualizare a conţinuturilor învăţării şi a metodelor didactice centrate pe copil, monitorizarea şi evaluarea de calitate a rezultatelor învăţării. Totodată, particularităţile specifice facilitează implementarea noilor abordări didactice prin care copilul devine resursă, producător, lider de opinie, formator indirect şi participant activ la propria afirmare şi la dezvoltarea comunitară. În desfăşurarea activităţilor extraşcolare am încercat să implic întreg colectivul în acţiuni atractive, educative care să ridice prestitgiul grădiniţei noastre. Desfăşurarea activităţii educative a implicat planificarea orelor de consiliere cu părinţii existând în acest sens o strânsă colaborare cu părinţii copiilor pentru remedierea problemelor legate de adaptarea copiilor la regimul din grădiniţă, la probleme legate de dezvoltarea personalităţii lor. Realizând planificarea la nivel de unitate am urmărit şi verificat dacă s-au desfăşurat aceste ore de consiliere. Se poate confirma pe baza documentelor existente procese verbale, referate, pliante, etc că dirigintii au organizat regulat şedinţe cu părinţii, lectorate, discuţii individuale acolo unde a fost necesar. Portofoliile profesorilor conţin documente ce atestă preocuparea lor vizavi de parteneriatul cu familia. Obiective generale - dezvoltarea unei personalitati armonioase a elevilor - formarea si dezvoltarea trasaturilor de caracter si a valorilor personale - -dezvoltarea unei atitudini positive fata de sine - identificarea situatiilor de risc si a formelor de agresivitate - formarea si dezvoltarea valorilor morale - dezvoltarea fizica arm,onioasa si mentinerea unei stari optime de sanatate 10

11 Rezultate asteptate - copii si-au dezvoltat deprinderea de a invata, de a lucra in echipa - mai buna comunicare intre elevii diferitelor clase din scoala - dorinta de a participa la concursuri, de a castiga si reprezenta scoala cu success. - Formarea trasaturilor de caracter Activitati realizate: - Efectele consumului de tutn aspura organismului - Ziua Verde a Eco Scolilor din Romania - Festivalul Filmului pentru copii - Festivalul Prescolarilor - Festivalul Fulgilor de nea II. Dirigenţia/Consiliere şi orientare: cursuri de formare - asigurarea interna a calitatii - comlpetarea alpicatiei ARACIP implicarea Consilierilor psihopedagogi în activitatea de consiliere - Cum ne comportam la scoala? - Managementul timpului - Gestionarea emotiilor negative - Valori si atitudini comportamentale - Studiul OSP, chestionar de interese, chestionar de abilitati III. Evaluarea stării disciplinare în învăţământ, la nivelul sectorului: Activităţi desfăşurate pentru prevenirea violenţei şcolare, a absenteismului, a actelor antisociale etc. 1. Activități realizate în colectivele de profesori: - Prevenirea abandonului școalr ( Masa rotundă dezbatere); - Prevenirea comportamnetelor agresive ( Masă rotundă dezbatere). 2. Activitati de consiliere a parintilor: - Dezvoltarea motivatiei invatarii; - Conflictele familiale si efectele acestora asupra copilului; - Relatiile de prietenie cu copilul meu; - Ne cunoastem copilul? - Relatia parinti elevi in perioada actuala; - Studiu OSP; - Managementul timpului; 3. Activitati realizate cu elevii: - Violenta in familie - De la violenta verbala la violenta fizica - Prevenire a comportamentelor agresive - Diferentele- surse de conflict 11

12 - Violenta verbala in randul elevilor Participare la proiecte in parteneriat pentru prevenirea actelor de violenta : - Proiect privind siguranta publica in incinta/ zona adiacenta a unitatii de invatamant, in colaborare cu Politia de proximitate; - Scoala fara violenta in colaborare cu CMBRAE si Scoala Gimnaziala Luceafarul. IV. Activitatea extraşcolară Tipuri de activităţi. a. Programe comunitare - Educatia, sansa noastra pentru un viitor comun; - Acord de parteneriat cu Clubul Sportiv Municipal București în vederea practicării activităților sportive în mod continuu și susținut; b.parteneriate (ale unităţilor de învăţământ, ale ISMB care s-au derulat în unităţile de învăţământ- aprecieri, disfuncţionalităţi etc.) - Asociatia Culturala Metrolpolis; - Biblioteca Metropolitana Bucuresti; - Școala mea școală europeană! parteneriat cu Școala Gimnazială nr. 280; - Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45; - Organizația Salvați Copiii în implementarea programului Educație pentru sănătata ; - Asociația pentru Tineret OLIMP în organizarea Programului Național SUPERPITICOT; - Junior Achievemente România; - Administratia Gradina Zoologica; - Opera Comica pentru Copii; - Fundația World Vision. c.proiecte (ale unităţilor de învăţământ, ale ISMB care s-au derulat în unităţile de învăţământ- aprecieri, disfuncţionalităţi etc.) - Școala fara violenta, proiect educativ în parteneriat cu Școala Gimnazială Luceafărul ; - proiectul educaţional internaţional "Cu Europa. la joacă - Euroşcolar" - partener Fundaţia Pentru Evaluarea Competenţelor în Educaţie; - Proiect Școală după școală în parteneriat cu Fundația World Vision România, avizat de ISMB cu nr. 7226/ ; - Proiectul «Rămas bun Nu pot, bun venit Voi reui!»; - Proiectul - Film Club ce are ca scop promovarea prin film a educației cinematografice; - Proiect educațional Ținta mea liceul program de orientare școlară și profesională; - Dezvoltarea caracterului d. Acţiuni - Activitatea EcoAtitudine campania de educație ecologică și mediu; - Atelierul educațional artistic organizarea atelierului de teatru, muzică, dans și poezie în vederea completării trupei artistice Teatru fără mască de cătr Asociația pentru Secolul Următor; e. Festivaluri şi concursuri Activitati realizate in anul scolar 2014/2015: 12

13 - Concursul de desene Carrefour; - Concurs 10 Proiect de Evaluare Națională Externă; - Concurs școlar național de competență și performanță în parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45; - Festivalul de S Rugby; - Comper Comunicare; - Comper Matematica; - Concursul Junior Smart Alte activități: Activitatea Targul educational Bucuresti- Gaudeamus - vizita Saptamana prevenirii criminalitatii- Unde-i lege, nu-i tocmeala, clasa a VII-a Ziua de curatenie nationala Concurs Smart Responsabil Prof. Voinea Marian coordonator pentru proiecte şi programe Prof. Diriginti Prof. Crudu Carmen Prof. Buricea Mihaela Prof. Popa Daniela Crosul Loteriei Romane Prof. Voinea Marian coordonator de proiecte si programe Teatrul de papusi Prof.inv.pri. Bonciulica Rodica Inv. Calin Valentina Inv. Lomnaru Oana Inv. Constantin Catalina Targul educational Bucuresti Prof. Voinea Marian coordonator pentru proiecte şi programe Ziua Educatiei - Concurs de cultura generala Prof. Crudu Carmen clasa a VIII-a Excursie Prof. Popa Daniela Managementul timpului lectorat cu parintii Consilier scolar prof. Psiholog Cojocaru Valerica Atentia si ascultarea-cls Pregatitoare, I, II Consilier scolar prof. Psiholog Cojocaru Valerica Vizita la Muzeul Literaturii Prof. Popa Daniela Kid s Sport Festival Prof. Voinea Marian Concursul Euclid-cl V-VIII Prof. Balteanu Gabriela Concurs Pro Educatia Prof. Popa Daniela Concurs de desene organizat de supermarket Prof. Voinea Marian coordonator de Carrefour proiecte si programe Prof. Buricea Mihaela Excursie- Sa ne cunoastem patria Invatatoarele : Bonciulica R., Savu M., Balan Drumetii in Gradina Botanica E., Popa A., Olimpiada la limba si literatura romana Prof.Popa Daniela Studiu O S P cls a VIII-A Consilier scolar prof. Psiholog Cojocaru Valerica Managementul timpului- cl. a VII-A Consilier scolar prof. Psiholog Cojocaru Valerica Ziua Internationala a Drepturilor Copilului Consilier scolar prof. Psiholog Cojocaru Valerica Craciunului- Sarbatoarea crestinilor Prof. Crudu Carmen Serbari scolare ( cantece, poezii in limba franceza) Prof. Balasa Mariana 13

14 Chestionar de abilitati Consilier scolar prof. Psiholog Cojocaru Valerica Olimpiada Nationala a Sportului Scolar handbal fete Prof. Voinea Marian coordonator de proiecte si programe Prof. Oprea Nicoleta Concursul SMART-CL. V-VI Prof. Popa Daniela Lectorat cu parintii Agresiunea prin invatare sociala Consilier scolar - Prof. Psiholog Cojocaru Valerica Uite, vine Mos Craciun!- serbare Inv. Savu M., Balan E. Colindam, colindam iarna! -serbare. Serbare de Craciun Inv. Popa A. Obiceiuri de Craciun Sarbatorile da iarna la romani Inv. Bonciulica Rodica. Serbare de Craciun Prof. Popa Daniela 1 Decembrie Ziua Nationala a Romaniei serbare scolara Prof. Dobrin Elena Prof. Popa Daniela Noi umblam sa colindam serbarea Pomului de Craciun Prof. Dobrin Elena Invatatoare Craciunul - Concurs de desene organizat de hipermaket Carrefour Prof. Popa Daniela coordonator pentru proiecte şi programe Educatoare grupe pregatitoare Invatatoare Diriginti Stima de sine, valori personale : cls. a VI-a Prof. Psiholog Cojocaru Valerica Concurs : Pe urmele lui Eminescu Prof.Popa Daniela Fisa de orientare a carierei Prof. Psiholog Cojocaru Valerica Olimpiada Nationala a Sportului Scolar super rugby Prof. Voinea Marian coordonator de proiecte si programe Prezentarea Revistei scolii Prof. Popa Daniela Targul de martisoare Prof. Buricea Mihaela 8 martie Ziua Internationala a Mamei Dirigintii, invatatorii Concurs Comper Prof. Popa Daniela Formarea si educarea caracterului Prof. Psiholog Cojocaru Valerica Opera comica Prof. Voinea Marian coordonator de proiecte si programe Prof. Buricea Mihaela Prof. Popa Daniela Sarbatoarea Sfintelor Pasti: Dirigintii, invatatorii Campania globala pentru educatie Prof. Psiholog Cojocaru Valerica Atelier de creatii literare Prof. Popa Daniela Copilarie fericita, drepturi si responsabilitati ale Prof. Psiholog Cojocaru Valerica copiilor Zilele Bucurestiului Parada elevilor Prof. Voinea Marian coordonator de bucuresteni proiecte si programe Prof. Buricea Mihaela Vine vacanta mare! Dirigintii, invatatorii COMISIA METODICĂ LIMBĂ ŞI COMUNICARE Aria curriculară, Limbă și comunicare, şi-a propus să desfăşoare în anul şcolar , activităţi instructive şi educative care să conducă la rezultate eficiente în planul 14

15 învăţării şi al rezultatelor deosebite la concursuri și olimpiade școlare, la examenele Evaluării Naționale pentru clasele terminale. Aceste activităţi au fost posibile datorită unor intervenţii competente ale cadrelor didactice, bazate pe : 1. Cunoaşterea colectivelor de elevi; 2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de elavaluări formative şi sumative cu caracter compensator de natură ameliorativ-constructivă; 3. Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare; 4. Dorinţa de îmbunatăţire a relației de comunicare cadru didactic- cadru didactic şi elevcadru didactic; 5. Motivație și interes pentru adaptarea și dezvolatrea prestigiului organizației noastre furnizoare de educaţie; 6. Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure întelegerea noilor cunoştinte şi aplicarea lor în teme. La începutul anului școlar, a avut loc testarea predictivă la toate clasele gimnaziale (V-a, a VI-a, a VII-a, a VIII-a ). S-a realizat un plan de activitati privind ameliorarea rezultatelor ; (octombrie 2014) CLASA MEDIA V ,18 VI ,88 VII ,10 VIII ,39 Planul remedial după aplicarea testelor inițiale: NR. CR OBIECTIVE EDUCAŢIONA LE 1. Analiza progresului şcolar al elevilor, comparația notelor obţinute pe parcursul şcolarității cu cele de la testarea iniţială. 2. Parcurgerea integrală a programei şcolare în vederea prezentării cu succes a elevilor la examenele naţionale MĂSURI/ACŢIUNI PENTRU REALIZARE Administrarea unor teste diferenţiate după modele elaborate de CNE şi analiza rezultatelor prin identificarea deficienţelor, elaborarea unui nou plan de măsuri remediale. Urmărirea progresului şcolar al elevilor, realizarea unor analize comparative: Diseminarea şi prelucrarea prevederilor metodologiei de examen elevilor şi părinţilor. Parcurgerea integrală a programei şcolare şi a programei de examen. RESPONSABI LI prof. de limba română prof. de limba română TERMEN Pe tot parcursul anului şcolar Pe tot parcursul anului şcolar INDICATORI DE EVALUARE Testele de progres, interpretarea rezultatelor, planul de măsuri remediale. Analize comparative Caietele elevilor Procese-verbale de la şedinţele cu părinţii 3. Tratarea Elaborarea riguroasă a unor prof. de limba Pe tot Fişe de lucru 15

16 diferenţiată şi individualizarea predării - învățării - evaluării astfel încât să se asigure progresul şcolar al tuturor elevilor 4. Asigurarea unui program de activităţi remediale/pregăti re eficientă a elevilor, pe tot parcursul anului şcolar la disciplina limba română. 5. Monitorizarea frecvenței elevilor şi motivarea acestora pentru implicarea lor în procesul învăţării 6. Asigurarea unei bune colaborări cu familia fişe de lucru individuale specifice categoriilor la care elevul prezintă lacune. Aprofundarea acelor puncte slabe la care elevii au făcut dovada slabei pregătiri. Organizarea activităţii de învăţare pe grupe de elevi, în funcţie de valenţele educative, în funcţie de posibilităţile intelectuale diferite ale elevilor, în funcţie de nivelul de cunoştinţe al elevilor. Ierarhizarea şi diferenţierea sarcinilor didactice. Stabilirea orarului pentru orele de pregătire suplimentară de la disciplina limba română. Desfăşurarea orelor de pregătire suplimentară după o tematică bine stabilită. Activităţi de monitorizare a frecvenţei elevilor atât la orele de curs, cât şi la orele de pregătire suplimentară. Motivarea elevilor pentru implicarea lor în procesul învăţării prin desfăşurarea unor activităţi didactice complexe care să stimuleze interesul pentru învăţare folosirea metodelor activparticipative, asigurarea unui cadru propice învăţării, sistem echitabil de recompense sancţiuni pozitive. Implicarea părinţilor în procesul de învăţare prin informare mai eficientă a acestora cu privire la regresul elevilor, efectuarea temelor şi a sarcinilor de lucru, participarea activă a elevilor la oră română prof. de limba română prof. de limba română prof. de limba română parcursul anului şcolar Săptămânal Pe tot parcursul anului şcolar Pe tot parcursul anului şcolar diferenţiate Orarul de pregătire suplimentară joi 18,00-19,00 Procese verbale de la orele de pregătire suplimentară Tematica orelor de pregătire suplimentară. Procese verbale de la orele de pregătire suplimentară Fişe de monitorizare a frecvenţei elevilor la orele de pregătire suplimentară Procese verbale de la şedinţele cu părinţii Note informative către părinţi Olimpiada de lingvistică, etapa pe școală, a avut loc pe 24 octombrie Au fost calificate la etapa pe sector elevele: Pană Alexia-clasa a VII-a, Vâlcu Florentina - clasa a VII-a. 16

17 Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română, etapa pe școală, a avut loc pe 3 decembrie Au fost calificați, la etapa pe sector, următorii elevi: Tache Dana (110 puncte), Fota Mădălina (105 puncte), Badea Bianca (102 puncte), Burcioiu Denisa (100 puncte) din clasa a VIII-a, Pană Alexia (100 puncte), Mihalache Bianca (100 puncte), Matica Ana (100 puncte) din clasa avii-a. La etapa pe municipiu s-a calificat eleva, Badea Bianca, de la clasa a VIII-a cu 102,5 puncte. Olimpiada de lectura, etapa pe școală, a avut loc pe 27 octombrie Au fost calificate la etapa pe municipiu elevele, Badea Bianca și Tache Dana din clasa a VIII-a (a obținut 55 de puncte din 60) Pe 17 noiembrie a avut loc concursul, Evaluarea Națională Externă și s-au obținut următoarele rezultate: PREMIUL I: Fota Mădălina, Nagy David, din clasa a VIII-a; PREMIUL II: Stan Laura, Enache Mihaela, Nicolescu Traian, Popa Laura - din clasa a V-a, Rada Ioana din clasa a VII-a; PREMIUL III: Badea Bianca, Burcioiu Denisa clasa a VIII-a, Ionita Cristinel clasa a VIa, Matica Ana, Pana Alexia clasa a VII-a, Carare Mihaela, Cantauz Elisa clasa a V-a; MENȚIUNE: Căraulașu Cătălin, Cărăulașu Vlad clasa a VI-a, Dima Ana, Tache Dana clasa a VIII-a. În luna decembrie s-a desfășurat concursul Comper-Comunicare. În cadrul acestui concurs, elevii au obținut rezultate următoarele rezultate: PREMIUL II: Badea Bianca-clasa a VIII-a; Premiul III: Caraulasu Vlad, Caraulasu Catalin clasa a VI-a, Matica Ana, Vâlcu Florentina, Mihalache Bianca, Pana Alexia, Rada Madalina clasa a VII-a, Nagy David, Dima Ana, Burcioiu Denisa, Fota Madalina, Tache Dana clasa aviii-a; MENTIUNE: Ivascu Andreea, Ilie LAURA, Portase Mihai, Cobzaru Andrei, Lazar Mircea, Buzdoianu Ecaterina, Carare Mihaela, Popa Laura. În luna ianuarie, elevii clasei a VIII-a au suținut Simularea Evaluării Naționale. Tot în această lună au mai avut loc și alte activități: - Concurs de creatii literare cu tema Eminescu-poet national - Activitate literar artistica cu tema 24 ianuarie-ziua Unirii În luna aprilie a avut loc concursul Comper-Comunicare-Etapa a II-a. Elevii au obținut rezultate bune și de această dată: Badea Bianca PREMIUL III; Caraulasu Vlad - Premiul III.; Caraulasu Catalin -PREMIUL III; Matica Ana PREMIUL II, Vâlcu Florentina PREMIUL III; Mihalache Bianca PREMIUL III; Pana Alexia PREMIUL II; Rada Madalina PREMIUL II; La concursul național Tinere Condeie Tache Dana a obținut-premiul al II-lea Educatie si formare -Participare la Cercul pedagogic desfasurat la Scoala 280- Prof. Daniela Popa; -Organizatori ai Olimpiadei Etapa pe școală Prof: Daniela Popa, Crudu Carmen; -Evaluator la toate Olimpiadele desfășurate -Prof. Popa Daniela, Crudu Carmen; -Coordonator al revistei Gazeta Școlii - Prof. Popa Daniela; -Înscriere gradul I-susținerea colocviului -Prof. Daniela Popa; -Participare la proiectul educațional Ținta Mea-Liceul; -Participare la Forumul educațional Magister; - Tu ce vrei sa lasi in urma ta pe Internet? - desfășurat în ; Ziua Verde a Eco-Şcolilor din România - desfășurat în 7 noiembrie 2014; -Vizită Târgul educațional cl VII-VIII- mai 2014; -Vizită UCECOM Spiru Haret-aprilie CL VIII; -Participare la Circul Globus-aprilie CL VII; -Vizionare Film aprilie cl VII; 17

18 PREGATIREA PENTRU EXAMENELE NATIONALE (a fost realizata saptamânal, in functie de un program bine stabilit, cu o tematica proprie corespunzatoare programelor de limba romana. ARIA CURRICULARA «MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII» Comisia metodica,,matematica si stiinte, formata din 7 membri, in anul scolar si-a concentrat activitatea pe : - asigurarea caracterului practic-aplicativ al proiectarii si al cunostintelor predate si corelarea acestora cu achizitiile anterioare ale elevilor; - identificarea unor metode specifice de predare-invatare centrate pe elev si adaptarea intr-o mai mare masura a strategiilor de lucru la cerintele colectivelor de elevi; - obtinerea unor rezultate cat mai bune la olimpiadele pe discipline, concursuri scolare si la testele nationale; - sporiea interesului elevilor pentru disciplinele din aceasta arie curriculara prin participarea la diferite activitati, parteneriate, proiecte si concursuri in cadrul scolii, la nivel local, al Municipiului Bucuresti si nivel national; - intocmirea planificarilor, a proiectelor pe unitati de invatare si al altor documente necesare in activitatea didactica; - perfectionarea membrilor comisiei prin participarea la activitatile cercurilor Pedagogice; - utilizarea lectiilor construite cu ajutorul programului AEL si a altor softuri educationale in activitatea didactica. Activitati organizate la nivelul scolii de catre comisia metodica: Prof. de chimie Ileana Sorica a avut in anul scolar urmatoarele activitati: participarea la actiunile metodice la nivelul sectorului, a municipiului, printre care: actiune metodica pe municipiu - Lic G.Lazar - luna septembrie; - actiune metodica pe sector in vederea stabilirii activitatilor pe sector, luna octombrie; intocmirea tuturor documentelor scolare personale si ale comisiei metodice; realizarea subiectelor pentru concursul de chimie Lazar Edeleanu pentru clasa a IX-a, pentru etapa pe sector; participarea la masterul TICE in educatie, la Universitatea din Bucuresti, Facultatea de Psihologie si stiintele educatiei; lectie demonstrativa cu tema Metode de separare a substantelor din amestecuri, in ; participarea la etapa locala a olimpiadei de chimie in calitate de organizator si de evaluator, in ; participarea la activitatile din cadrul comisiei metodice: lectiile demonstrative, referate; a aplicat teste predictive la toate clasele; parcurgerea materiei la chimie conform planificarii obtinandu-se progresul care rezulta din compararea mediilor testelor initiale cu mediile din sem. I; participarea la cursul de formare Motivarea elevilor si managementul comportamental in clasa de elevi, desfasurat in , de catre United Way Romania, formator Lavinia Hagiu. Prof. de biologie Georgeta Motea a avut in anul scolar urmatoarele activitati: organizarea fazei pe scoala a olimpiadei de biologie; a aplicat teste predictive la toate clasele; 18

19 parcurgerea materiei la biologie conform planificarii obtinandu-se progresul care rezulta din compararea mediilor testelor cu media sem. I; participarea la activitatile din cadrul comisiei metodice: lectii demonstrative, prezentari de referate, discutii. participarea la actiunile metodice la nivelul sectorului participarea la cursul de formare Motivarea elevilor si managementul comportamental in clasa de elevi, desfasurat in , de catre United Way Romania, formator Lavinia Hagiu. a urmat programul de formare continua,, Curriculum Centrat pe Competente in perioada octombrie noiembrie Prof. de matematica Gabriela Balteanu a avut anul scolar urmatoarele activitati: a aplicat teste predictive la toate clasele a organizat simularea pe scoala a Examenului de Evaluare Nationala la Matematica la clasa a VIII-a A a parcurs materia conform planificarii obtinandu-se urmatoarele rezultate Clasa a V-a A a VI-a A a VI-a A a VIII-a A optional optional Medie test initial 3,62 5,04 4,15 5,41 Medie teza sem. I - 5,04-5,63 Simulare 5,51 a participat cu un numar de 12 de elevi in cadrul proiectului Evaluare Nationala Externa la concursul de matematica,, Concurs 10 unde au obtinut rezultatele : - Badea Bianca premiul I, clasa a VIII-a A - Ene Dan Andrei _premiul al II-lea, clasa a VIII-a A - Burcioiu Denisa- premiul al II-lea, clasa a VIII-a A - Fota Madalina- premiul al III-lea, clasa a VIII-a A - Badescu Ana Maria premiul al III-lea, clasa a VI-a A - Portase Mihai mentiune, clasa a VIII- a A - Agache Daniela- mentiune, clasa a VI-a A - Trifu Andrei - mentiune, clasa a VI-a A doi elevi au participat la Concursul National de Matematica LuminaMath a organizat olimpiada de matematica etapa pe scoala pe a participat cu elevii la Concursul Comper Matematica in data de a organizat concursul Comper etapa I an scolar a participat la cercul pedagogic de matematica al sectorului 5 unde a prezentat materialul,, Modalitati de evitare a esecului scolar in data de 8 decembrie 2014 a participat la Cercul Pedagogic de Matematica la nivelul Municipiului Bucuresti cu tema,, Strategii de evaluare unitara in a participat la Workshop-ul,, Oportunitati de dezvoltare personala prin educatie nonformala in data de a urmat programul de formare continua,, Curriculum Centrat pe Competente in perioada octombrie noiembrie 2014 a participat la Conferinta,, Efectele violentei asupra educatiei copilului prescolar organizata de FICE Romania in parteneriat cu Gradinita Nr. 185, in cadrul Campaniei 19

20 Internationale,, 19 Zile de activism in scopul prevenirii abuzului si violentei fata de copii si tineri in data de a participat la Campania de actiune a voluntarilor CCDG, pentru a marca,, Ziua Verde a Eco_Scolilor din Romania in cadrul programului Mondial Eco - Schools a participat cu elevii scolii noastre la proiectul Eco Atitudine 2014 etapa a II-a ; in cadrul proiectului a avut loc vizita reprezentantilor InfomediuEuropa,a partenerilor sai si a mascotei EcoAtitudine la scoala noastra participarea la cursul de formare Motivarea elevilor si managementul comportamental in clasa de elevi, desfasurat in , de catre United Way Romania, formator Lavinia Hagiu Prof. de matematica Craciun Nona a avut in anul scolar urmatoarele activitati: o parcurgerea materiei la matematica conform planificarii obtinandu-se progresul care rezulta din compararea mediilor testelor initial cu cele de la sfarsitul sem I; o participarea la activitatile din cadrul comisiei metodice: lectii demonstrative, prezentari de referate, discutii; o prezentarea referatului cu tema Metode de invatare centrate pe elev utilizate in cadrul orelor de matamatica, in data de o pregatirea elevilor participanti la: olimpiada de matematica, faza pe sector: de la clasa a V-a Nicolescu Traian, Popa Laura si Buzoianu Ecaterina si de la clasa a VII-a Pana Alexia, si la concursul Lumina Math Pana Alexia. o la Concurs 10 elevii pegatiti de d-na prof. au obtinut urmatoarele rezultate: Nicolescu Traian - premiul III si Ceausiu Constantin Eduard mentiune. o pregatirea lucrarii de doctorat in matematica, in cadrul Facultatii de Stiinte Aplicate din cadrul Institutului Politehnic Bucuresti. Prof. de educarie tehnologica Botez Gabriela a desfășurat în anul scolar urmatoarele activitati: - parcurgerea materiei la educatie tehnologica conform planificarii obtinandu-se progresul care rezulta din compararea mediilor testelor cu media sem. I; - participarea la activitatile din cadrul comisiei metodice: lectii demonstrative, prezentari de referate, discutii. - participarea la actiunile metodice la nivelul sectorului. Prof. de fizica Hristev Carmen a avut anul scolar urmatoarele activitati: - participarea la actiunile metodice la nivelul sectorului; - participarea la activitatile din cadrul comisiei metodice: lectii demonstrative, prezentari de referate, discutii. - parcurgerea materiei la fizica conform planificarii, obtinandu-se progresul care rezulta din compararea mediilor testelor cu mediile sem. I. Prof. de informatica Dinu Doina a desfășurat în anul școlar următoarele activități: - a conceput subiecte pentru evaluarea initiala la clasele a VI, VII și a VIII a, insoțite de matricile de specificații si baremurile de corectură pentru fiecare clasă; - a aplicat elevilor de la ciclul gimnazial teste inițiale ale căror rezultate sunt centralizate în tabelul de mai jos: CLASA Nota Nota Nota Nota Nota Nota Nota Nota Nota Media clasa VI ,48 20