BIENVENIDA PRESENTACION ACADÉMICA DEL TUTOR. Mi nombre es Blanca Alexandra Jiménez Durán, soy docente universitaria con una experiencia de 7 años.

Transcripción

1 BIENVENIDA PRESENTACION ACADÉMICA DEL TUTOR Mi nombre es Blanca Alexandra Jiménez Durán, soy docente universitaria con una experiencia de 7 años. He obtenido los siguientes títulos académicos: Guía Profesional de Turismo, Licenciada en Administración de Empresas Turísticas, Ingeniera en Empresas Turísticas y Áreas Naturales y Especialista en Gestión Turística y Desarrollo Sustentable, todos ellos alcanzados en la Universidad Tecnológica Equinoccial. He dictado las siguientes cátedras: Sistema Turístico, Agencias de Viajes y Producto Turístico, Costos de Servicios Turísticos, Geografía Turística del Ecuador y Taller de Agencias de Viajes, siendo de mi mayor gusto las dos últimas pues permiten tratar temas amplios y de aplicación práctica por el estudiante, pues la Geografía Turística da a conocer amplios temas al estudiante mientras que en el Taller de Agencias de Viajes se trata estos atractivos en la creación de paquetes turísticos, principalmente. CONTACTOS: TELEFONOS: CONVENCIONAL: CELULAR: CORREO ELECTRONICO: bjimenez@ute.edu.ec HORARIOS DE TUTORIAS: SÁBADOS DE 07:00 A 09:00 MIÉRCOLES DE 17:00 A 18:00

2 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA La importancia de ésta asignatura radica en el involucramiento del estudiante en temáticas turísticas sobre todo en el conocimiento que el alumno obtendrá acerca de los atractivos turísticos que poseen cada una de las provincias del Ecuador, a través del inventario de atractivos que el Ministerio de Turismo ha realizado, así como también la ubicación de los mismos, sin dejar de lado la metodología para inventariar y jerarquizar atractivos turísticos. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Dar a conocer al estudiante los recursos turísticos que el Ecuador posee a través de un estudio minucioso del inventario de atractivos turísticos realizado por el Ministerio del ramo, para que así el alumno logre comparar y analizar los recursos de una provincia frente a otra. OBJETIVOS INSTRUCCIONALES El estudiante al terminar el estudio de la presente guía estará capacitado para: Entender y analizar el PLANDETUR 2020 Indicar a que categoría tipo y subtipo a la que pertenece un atractivo turístico. Jerarquizar e inventariar atractivos turísticos, considerando la metodología aplicada por el Ministerio de Turismo Ubicar atractivos turísticos en las diferentes regiones, provincias y cantones del Ecuador. DEFINICION DE NORMAS METODOLOGICAS PARA EL ESTUDIANTE DE EDUCACION A DISTANCIA

3 PRIMER BIMESTRE UNIDAD I Contenidos - El Ecuador Generalidades o Ubicación Geográfica o Ubicación Astronómica o Limites y Extensión o Población o Zonas Geográficas o Zonas Climáticas o Regiones Naturales Insular Litoral o Costa Sierra Amazonía o Grupos Étnicos del Ecuador o Áreas Protegidas del Ecuador Asesoría Didáctica I Esta es la primera unidad tratada en el primer bimestre, por lo cual se aconseja que usted trate de estudiarla de la mejor manera, pues su contenido permite dar un gran primer paso en el presente período, les aconsejo que consideren libros relacionados con Geografía General del Ecuador, así como también páginas varias del internet; vale además mencionar que estos temas ya fueron tratados por usted tal vez en la primaria o en el colegio, por lo tanto se convierte en una temática de cultura general. El tiempo requerido para el desarrollo de esta unidad será de un fin de semana. Actividad de Aprendizaje I 1. Realice un mapa conceptual considerando los siguientes aspectos: a. Ubicación geográfica del Ecuador b. Ubicación Astronómica c. Límites y Extensión d. Población 2. Describa las zonas geográficas que el Ecuador posee. 3. Realice un cuadro sinóptico describiendo las zonas climáticas del Ecuador, considere sus regiones naturales 4. Haga un cuadro comparativo entre las zonas turísticas del Ecuador según el PLANDETUR 2020, considere sus principales características

4 UNIDAD II Contenidos - Zonas Geográficas y Turísticas del Ecuador o Sierra Norte Carchi Imbabura o Sierra Centro Pichincha Cotopaxi Tungurahua Chimborazo Bolívar o Austro Cañar Azuay o Costa Norte Esmeraldas Santo Domingo de los Tzáchilas o Costa Centro Manabí Los Ríos o Costa Sur Guayas Santa Elena o Amazonía Norte Sucumbíos Orellana Napo Pastaza o Amazonía Centro Morona Santiago o Frontera Sur El Oro Loja Zamora o Galápagos Galápagos o Quito Distrito Metropolitano o Guayaquil Distrito Metropolitano

5 Asesoría Didáctica I Esta es la unidad más extensa de este período de estudio, por lo tanto la que requerirá de mayor atención de su parte, para hacerla de más fácil comprensión le recomiendo considerar el estudio de cada provincia en no más de tres días cada una, pues la información requerida la encontrará en guías turísticas, libros de geografía, páginas web y sobre todo en la información que de mi parte usted obtendrá. Actividad de Aprendizaje I 1. Realice por separado el estudio de cada provincia considerando: a. Ubicación Geográfica b. Límites, Extensión c. Clima y temperatura d. División política e. Economía f. Mapa de ubicación de atractivos