La existencia en las lenguas de vocales y consonantes, diferentes por su articulación, hace necesaria una clasificación separada de estos sonidos.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "La existencia en las lenguas de vocales y consonantes, diferentes por su articulación, hace necesaria una clasificación separada de estos sonidos."

Transcripción

1 VOCALES Y CONSONANTES Todas las lenguas del mundo cuentan con dos tipos de sonidos: los vocálicos y los consonánticos. El conjunto de vocales conforman lo que hemos dado en llamar vocalismo (del lat. vōcālis: vocal), y el de consonantes, el consonantismo (del lat. consŏnans: consonante). Las vocales y las consonantes se distinguen por su funcionamiento, por su articulación, y menos por su acústica. La diferencia fundamental entre unas y otras radica en el papel que desempeñan en la conformación de la sílaba. Por ejemplo, en la palabra prenda cuatro consonantes y dos vocales, las cuales forman dos sílabas: pren-da. La vocal es la cima de la sílaba, es una sonante; la consonante, por su parte, acompaña a la vocal; es consonante. La diferencia articulatoria entre vocales y consonantes consiste en la diferente tensión del aparato de la pronunciación, así como en la presencia o ausencia de foco de formació Durante la pronunciación de las vocales el canal de la pronunciación está abierto y la tensión está distribuida por todo el aparato, el chorro de aire no encuentra obstáculos, y al tono se le unen tonos resonantes y ruidos débiles. Durante la pronunciación de las consonantes la tensión está focalizada en el sitio en que se forma el obstáculo; el chorro de aire trata de superar el obstáculo en el foco de formación de la consonante, haciéndolo estallar o pasando por una ranura. n estos ruidos los que caracterizan a las consonantes. La existencia en las lenguas de vocales y consonantes, diferentes por su articulación, hace necesaria una clasificación separada de estos sonidos. Clasificación de las vocales Todas las vocales son sonoras (la voz predomina por sobre el ruido) y fricativas. Por ello, su clasificación se hará a partir de los siguientes criterios: serie, elevación de la lengua, trabajo de los labios, así como nasalización, tensión y longitu La serie es la parte de la lengua que se eleva durante la formación de una vocal dada; existen tres series y, consecuentemente, tres tipos de sonidos: delanteros, medios y traseros. En español, por ejemplo, la [i] y la [e] son delanteras, mientras que la [a] es media, y la [o] y la [u] son traseras. La elevación es el grado de elevación de la lengua durante la formación de una vocal; generalmente, se distinguen tres elevaciones: alta, media y baja. Las vocales con elevación superior se denominan estrechas o cerradas; la de elevación media, medianas, y las de elevación baja, anchas o abiertas. Según la posición de los labios, las vocales se dividen en labializadas y no labializadas. La clasificación de las vocales españolas, determinadas por estos tres primeros parámetros, puede verse en la siguiente tabla:

2 Serie Delantera Media Trasera Elevación Alta i u Media e o Baja a Posición de los labios No labializadas No labializada Labializadas Las vocales labializadas son generalmente traseras, por lo que la existencia de este tipo de vocales, pero delanteras, constituye una particularidad de una lengua determinada, como el francés, donde el sonido ø, en la frase Il pleut [il-pløt], es realmente el sonido e, ya que durante su pronunciación los órganos del habla se colocan como si fuesen a articular la [e], pero los labios se redondea En el español no existen vocales nasales, pero sí en francés y en polaco. Su articulación se produce al elevarse el velo del paladar y descender el dorso de la lengua, de tal manera que el chorro de aire pasa simultáneamente, y en igual medida, a las cavidades bucal y nasal. En relación con el criterio de longitud, podemos decir que los sonidos vocálicos largos y cortos existen en muchas lenguas, donde conforman un sistema de oposiciones pares. En finés, por ejemplo, la palabra vapa significa varilla, mientras que vapaa quiere decir libre. Clasificación de las consonantes Los sonidos consonánticos, como ya dijimos anteriormente, se diferencian de los vocálicos por la correlación entre voz y sonido. Las consonantes constan fundamentalmente de ruido, aunque en su pronunciación puede participar también la voz, o sea, un tono de determinada altura. Esta diferencia física de las consonantes respecto de las vocales se debe a diferencias de carácter fisiológico entre ambos grupos de sonidos: mientras que en las consonantes el chorro de aire que pugna por salir debe superar uno u otro obstáculo (puede decirse que no tienen paso libre), los sonidos vocálicos disponen de una libertad relativa para el paso del aire proveniente de la laringe; durante la articulación de las consonantes el aparato fonatorio no está parejamente tenso; la tensión se produce solamente en algunos de sus puntos, precisamente en aquellos donde se forma la obstrucción para el paso del aire, mientras que, al formarse las vocales, dicho aparato tiene el mismo grado de tensión, y el chorro de aire que se produce durante la articulación de las consonantes es fuerte, mientras que en las vocales es débil. Ahora bien, bajo qué criterios se clasifican las consonantes en la Lingüística actual? Actualmente se utilizan los siguientes: el punto de articulación del sonido, determinado por el órgano activo (labios o lengua) que participa en la formación del obstáculo; el modo de articulación del sonido, o sea, el trabajo que realiza el órgano activo que forma el obstáculo; la correlación entre voz y ruido en la consonante, lo que depende del grado de participación de las cuerdas vocales en su articulació

3 Según el punto de articulación, las consonantes se dividen en labiales, delanteras, medias, velares, uvulares, faringales y laringales. Las consonantes labiales En su articulación el obstáculo lo forman el labio inferior al acercarse al superior [b, p, m] o a los dientes superiores [v, f]. Estos sonidos se denominan, respectivamente, bilabiales y labio-dentales. Las consonantes delanteras Durante su articulación la lengua forma un obstáculo para el chorro de aire, al acercarse su parte delantera o su ápice a los dientes, los dientes y alvéolos, o a los alvéolos. La parte delantera de la lengua, especialmente su ápice, es sumamente móvil, por lo que puede asumir diversas posiciones, cambiar su forma, así como el área de los sectores que entran en contacto con los dientes y los alvéolos. Esta propiedad hace posible la subdivisión de las delanteras en dentales ([t], [d] en español); apicales ([t], [d] en inglés); interdentales ([z] en español y [θ] en inglés); alveolares ([s], [n],[r], [rr]) y cacuminales ([p] en ruso). Las consonantes medias Durante su articulación la parte media del dorso de la lengua se eleva hacia el paladar duro, formando allí el obstáculo; por ello son llamadas a veces palatales o linguopalatales. Ejemplos de estos sonidos pueden servir la [y], la [ñ], la [ll] en español y la [й] en ruso. Las consonantes velares En su articulación la parte trasera del dorso de la lengua se acerca al velo del paladar, por lo que son llamadas velares. A estos sonidos pertenecen la [k], la [g] y la [j]. Las consonantes uvulares Durante su articulación el velo del paladar y la úvula se acerca a la parte trasera del dorso de la lengua. Ejemplos de estos sonidos no existen en español, pero en alemán tenemos el sonido llamado ach-laut (en las palabras ach, Buch, etc.). Las consonantes faringales Durante su articulación el obstáculo aparece en la glotis o faringe cuando esta se estrecha debido al retroceso de la base de la lengua y la reducción de los músculos de las paredes faríngeas. Estos sonidos no son tan raros como parecen; pueden encontrarse, por ejemplo, en el árabe y en el alemán (Held héroe, haben tener, etc.). Las consonantes laringales n muy parecidos a los faringales. Se forman en la laringe con las cuerdas vocales y constituyen un ruido que surge al pasar el aire a través de una ranura vocal. Estos sonidos no suelen distinguirse de los faringales y frecuentemente se estudian juntos bajo la denominación común de laringales. Pero la clasificación de las consonantes por su punto de articulación generalmente va acompañada de su clasificación por el modo de articulación, basada en el la posición

4 que ocupan los órganos activos del habla al crear la obstrucción al paso del chorro de aire. Según el modo de articulación, los sonidos consonánticos se dividen en oclusivos, fricativos, africados y sonantes (estos últimos se dividen, a su vez, en nasales, laterales y vibrantes).. Las consonantes oclusivas Estas aparecen cuando los órganos del habla se unen, cerrándole el paso al chorro de aire. La articulación de estos sonidos se compone de tres momentos que transcurren con suma rapidez: la oclusión (la implosión), el sostenido y la explosió Ejemplos de estos sonidos son [d], [t], [b], [p], [k] y [g]. Al momento de la explosión el chorro de aire rebasa el punto donde se formó el obstáculo. Las consonantes fricativas Durante su articulación los órganos del habla no se cierran, sino que solamente se acercan dejando una estrecha ranura, por donde pasa el chorro de aire produciendo una fricción; como consecuencia se deja sentir un ruido (acompañado o no de voz) que percibimos como consonántico. Ejemplos: [j], [v], [f]. Las consonantes africadas Su articulación consta de una oclusión que no resulta en explosión, sino en una ranura muchas veces imperceptible tanto para el hablante como para el oyente. En otras palabras, la articulación de estos sonidos combina los elementos iniciales de la articulación de los oclusivos con los de los fricativos. De hecho, son sonidos complejos por su estructura articulatoria. Ejemplos de estos sonidos son la [ch] en español y la [ц] en ruso. Las sonantes Durante su articulación algunos órganos del habla forman una oclusión, mientras que otros dejan abierto un paso para el aire. Parte del aire que atraviesa la cavidad bucal rompe el obstáculo, y la otra se mueve libremente por este paso. Si el paso se abre en la cavidad nasal, tenemos las consonantes [m] y [n], llamadas por ello nasales; si este se abre por los costados de la lengua, obtenemos la consonante [l], denominada lateral; por último, si el paso se alterna con la oclusión, se forma el sonido [r], que es vibrante. Estas consonantes se denominan sonantes porque suenan más que las restantes, y por la correlación entre voz y ruido se acercan a las vocales como una especie de transición entre unas y otras. Finalmente, de acuerdo con el criterio de correlación entre voz y ruido, o sea, de participación de las cuerdas vocales en su formación, todas las consonantes se dividen en sonoras y sordas. Resumamos lo antes dicho en una tabla a fin de que quede clara en forma gráfica esta clasificació

5 Clasificación de las consonantes por su punto de articulación, modo de articulación y correlación entre voz y ruido Bilabiale Labioden Interdent Dentales Alveolar Palatale Velares s tales ales es s Punto de articulación Modo de articulación Correlación n. Oclusivas b p d t g k Fricativas v f z s y j Africadas ch Nasales m n ñ Laterales l ll Vibrantes r rr Debemos hacer la salvedad que esta clasificación no es, ni mucho menos, la única existente, pero trata de ofrecer un ejemplo, en rasgos generales, de las particularidades fónicas de las consonantes, existentes en el español y otras lenguas del mundo, según los criterios de punto y modo de articulación de los sonidos, así como de correlación entre voz y ruido. Referencia MENDOZA, F., Guía estratégica de la asignatura Introducción a la Lingüística I, Primera reimpresión, México, Ediciones Acatlán, 2006, pp., ISBN:

Fonética y Fonología españolas

Fonética y Fonología españolas Fonética y Fonología españolas Fonética y Fonología españolas Mary C. Iribarren EDITORIAL SINTESIS Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado Reservados

Más detalles

Los Modos de Articulación

Los Modos de Articulación Grado de obstrucción que modifica la corriente de aire Los Modos de Articulación Mucha obstrucción: obstruyentes oclusivas, fricativas (incluyendo las sibilantes) y africadas Menos obstrucción: resonantes

Más detalles

GLOSARIO 349. intensidad relativa de una vocal o una sílaba en una palabra. morfema ligado, que se añade a otro morfema

GLOSARIO 349. intensidad relativa de una vocal o una sílaba en una palabra. morfema ligado, que se añade a otro morfema GLOSARIO 349 GLOSARIO DE TÉRMINOS LINGÜÍSTICOS (Preparado por Lucy T. Briggs) acento afijo africada/o alfabeto alfabeto fonémico alófono intensidad relativa de una vocal o una sílaba en una palabra morfema

Más detalles

Modelo de producción de la voz

Modelo de producción de la voz Modelo de producción de la voz Fonética y fonémica Fonema: Unidad teórica básica para describir cómo la voz transporta un significado lingüístico. Sonido: Realización práctica de un fonema Fonémica: Estudio

Más detalles

CAPÍTULO 7. /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS. Claves

CAPÍTULO 7. /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS. Claves CAPÍTULO 7 /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS s Capítulo 7 CLAVES 2 7.1. Puntos de articulación: nomenclatura 1 2 3 12 11 10 9 a b c d 4 5 6 8 7 Los puntos de articulación y órganos

Más detalles

Tema 2. Sistema fonológico español

Tema 2. Sistema fonológico español Tema 2. Sistema fonológico español Prof ª. Elisa Barrajón López Dpto. de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura Elisa.Barrajon@ua.es Aclaración de conceptos Sonido: unidad fónica

Más detalles

La ORTOGRAFÍA, pues, consiste en un conjunto de normas que regulan la escritura de la lengua.

La ORTOGRAFÍA, pues, consiste en un conjunto de normas que regulan la escritura de la lengua. FONOLOGÍA Al estudiar esta disciplina de la FONOLOGÍA, partimos de una idea de lengua oral. Su objeto de estudio son los FONEMAS o unidades mínimas y se describen sus características fónicas (qué elementos

Más detalles

Fonética y fonología Introducción al lenguaje Material de clase: semana del 4 de marzo de 2002

Fonética y fonología Introducción al lenguaje Material de clase: semana del 4 de marzo de 2002 Fonética y fonología 24.900 Introducción al lenguaje Material de clase: semana del 4 de marzo de 2002 Boletín de ejercicios 4: Plazo de entrega: lunes, 11 de marzo de 2002 Fotocopia de la cabeza para la

Más detalles

Fonética, fonología, fonemas

Fonética, fonología, fonemas Fonética, fonología, I. La comunicación fonemas Las personas emiten y reciben constantemente señales cuya finalidad es expresar algo. Pero tales señales, o signos, pertenecen a códigos que les proporcionan

Más detalles

La articulación

La articulación 33 2.2.3. La articulación Es la tercera y última fase en la producción de los sonidos. Sucede en las cavidades supraglóticas. Se suele definir como la modificación de la onda sonora por la acción coordinada

Más detalles

9TU^dYVYSQSY ^TU\_cC_^YT_c

9TU^dYVYSQSY ^TU\_cC_^YT_c a3q`íde\_!a 9TU^dYVYSQSY ^TU\_cC_^YT_c?RZUdYf_c a a a Usted podrá definir cada uno de los términos enlistados al final de este capítulo. Éstos son fundamentales para el entendimiento del resto del libro.

Más detalles

TEMA 1: LA FONÉTICA ARTICULATORIA

TEMA 1: LA FONÉTICA ARTICULATORIA TEMA 1: LA FONÉTICA ARTICULATORIA 1. PRODUCCIÓN DEL SONIDO ARTICULADO En la producción del sonido interviene un conjunto de órganos que se conoce como aparato fonador. Estos órganos tienen además otras

Más detalles

FONETICA Y FONOLOGIA

FONETICA Y FONOLOGIA TEMA II FONETICA Y FONOLOGIA Fonética y fonología Fonética: Conjunto de sonidos de la lengua, realidades físicas que percibimos. La fonética se encargará de describir las diferentes maneras de pronunciar

Más detalles

Mecanismos fisiológicos implicados en la adquisición del lenguaje verbal oral:

Mecanismos fisiológicos implicados en la adquisición del lenguaje verbal oral: 2.2.1. Mecanismos fisiológicos implicados en la adquisición del lenguaje verbal oral: 1 1. RECEPCIÓN DEL SONIDO: EL MENSAJE El oído: http://oidomedicina1c.blogspot.com/2009/05/el-oido-interno.html COMPRENSIÓN

Más detalles

780:241 Old Spanish Juan Carlos Castillo. Fonética y Fonología:

780:241 Old Spanish Juan Carlos Castillo. Fonética y Fonología: 780:241 Old Spanish Juan Carlos Castillo Fonética y Fonología: a. Consonantes: Se produce un obstáculo a la salida del aire (1) el lugar de articulación: dónde se modifica el flujo de aire zonas principales

Más detalles

LISTADO DE SIGNOS FONÉTICOS: Adaptación del AFI a la variación fónica del español. Pedro Martín Butragueño EL COLEGIO DE MÉXICO VOCALES

LISTADO DE SIGNOS FONÉTICOS: Adaptación del AFI a la variación fónica del español. Pedro Martín Butragueño EL COLEGIO DE MÉXICO VOCALES LISTADO DE SIGNOS FONÉTICOS: Adaptación del AFI a la variación fónica del español Pedro Martín Butragueño EL COLEGIO DE MÉXICO VOCALES [a] (central anterior, baja o abierta) [ã] (central anterior, baja

Más detalles

3.6. Resonancia y formantes

3.6. Resonancia y formantes 3.6. Resonancia y formantes Las ondas sonoras complejas presentes en los sonidos del habla son el resultado de: o Vibración de los repliegues vocales. o Efecto de filtrado que se produce en las cavidades

Más detalles

LA SÍLABA NOCIONES BÁSICAS DE ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN

LA SÍLABA NOCIONES BÁSICAS DE ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN LA SÍLABA NOCIONES BÁSICAS DE ACENTUACIÓN Y PUNTUACIÓN I. Fonética y fonología Cuando una persona habla en un idioma con el fin de comunicarse, el código comunicativo más básico que utiliza es el sonoro,

Más detalles

Tema 1: Las ciencias lingüísticas

Tema 1: Las ciencias lingüísticas Tema 1: Las ciencias lingüísticas La fonética y la fonología Contenidos 1. Las ciencias lingüísticas 2. La Lingüística. Breve historia. Niveles 3. La fonética y la fonología. 1. Las ciencias lingüísticas

Más detalles

Fundamentos de la producción y percepción de la señal de voz

Fundamentos de la producción y percepción de la señal de voz FUNDAMENTOS DEL RECONOCIMIENTO AUTOMÁTICO DE LA VOZ Fundamentos de la producción y percepción de la señal de voz Agustín Álvarez Marquina Introducción (I) Forma de onda y espectro de una señal de voz.

Más detalles

LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: MECANISMOS FISIOLÓGICOS IMPLICADOS

LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: MECANISMOS FISIOLÓGICOS IMPLICADOS 1 2 UT1. LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE: MECANISMOS FISIOLÓGICOS IMPLICADOS Para que el lenguaje pueda desarrollarse plenamente se requiere también además de los órganos del

Más detalles

LAS CONSONANTES NASALES DEL DIALECTO PEQUINES Y SUS CONTRAPARTES CON EL IDIOMA ESPAÑOL*

LAS CONSONANTES NASALES DEL DIALECTO PEQUINES Y SUS CONTRAPARTES CON EL IDIOMA ESPAÑOL* LAS CONSONANTES NASALES DEL DIALECTO PEQUINES Y SUS CONTRAPARTES CON EL IDIOMA ESPAÑOL* RUSSELL MAETH C. El Colegio de México COMO YA SE HA MOSTRADO en el caso de las iniciales oclusivas orales, una dificultad

Más detalles

Vamos a clasificar la producción de los sonidos en tres bloques:

Vamos a clasificar la producción de los sonidos en tres bloques: LOS SONIDOS; ATENCIÓN Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 1. LOS SONIDOS. El sonido se produce porque el aire pasa por nuestras cuerdas vocales, pero es en la cavidad bucal, donde éste se modifica, se articula,

Más detalles

Los sonidos del habla

Los sonidos del habla Los sonidos del habla 31 de agosto de 2015 Mecanismo de producción del habla Una señal de habla real Señales de habla En la última estación no se detiene Es dificil distinguir el comienzo y fin de palabra

Más detalles

EL NIVEL FÓNICO 1. EL APARATO FONADOR.-

EL NIVEL FÓNICO 1. EL APARATO FONADOR.- EL NIVEL FÓNICO 1. EL APARATO FONADOR.- La especie humana ha habilitado como transmisor de los mensajes lingüísticos un conjunto de órganos pertenecientes a los sistemas respiratorio y digestivo. El aparato

Más detalles

El Sistema Vocálico del Español Equipo 3:

El Sistema Vocálico del Español Equipo 3: El Sistema Vocálico del Español Equipo 3: Jacqueline Brasil de Miranda Lidiane Carlos Ramos Luiza Elaine Piassa Mariane Ayres Samantha das Graças Pereira Valéria Cristina da Paz Introducción El español

Más detalles

Capítulo I. El reconocimiento de voz

Capítulo I. El reconocimiento de voz Capítulo I El reconocimiento de voz Un sonido es, al final, una fórmula matemática que se puede representar en un par de ejes cartesianos. Las curvas esenciales que lo forman son muy simples (senos y cosenos),

Más detalles

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO ÍNDICE LA COMUNICACIÓN Unidad 1. La comunicación. El nivel fónico Lenguaje y comunicación El proceso de la comunicación

Más detalles

Constitución de las palabras: sonidos, fonemas y letras

Constitución de las palabras: sonidos, fonemas y letras Constitución de las palabras: sonidos, fonemas y letras La producción de los sonidos. El aparato fonador. Nos sirve para emitir sonidos con los que construimos el lenguaje oral. Órganos. Cuerdas vocales,

Más detalles

[ a ] [ e ] [ i ] [ o ] [ u ] [ j ]

[ a ] [ e ] [ i ] [ o ] [ u ] [ j ] [ a ] [ e ] [ i ] [ o ] [ u ] [ j ] [ i9 ] [ w ] [ u9 ] [ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] [ B ] [ D ] [ ƒ ] [ f ] [ T ] [ x ] [ s ] [ z ] [ ts ] [ m ] [ M ] [ n5 ] [ n ] [ n& ] [ ] [ N ] [ l ] [ l5 ]

Más detalles

Monemas: Unidades mínimas con significado que se dividen en lexemas y morfemas.

Monemas: Unidades mínimas con significado que se dividen en lexemas y morfemas. La lengua como sistema Las unidades de la lengua. Fonemas: conjunto de unidades mínimas sin significado. Monemas: Unidades mínimas con significado que se dividen en lexemas y morfemas. Palabra: Es la unión

Más detalles

FÍSICA Y QUÍMICA Cuaderno de ejercicios ONDAS

FÍSICA Y QUÍMICA Cuaderno de ejercicios ONDAS FÍSICA Y QUÍMICA Cuaderno de ejercicios ONDAS 1.* Cuál es el periodo de la onda si la frecuencia es de 65,4 Hz? 2.** Relacionen los conceptos con sus definiciones correspondientes. a) Amplitud b) Longitud

Más detalles

TEMA 7: VOCALES 1. LOS FONEMAS VOCÁLICOS Y SUS REALIZACIONES

TEMA 7: VOCALES 1. LOS FONEMAS VOCÁLICOS Y SUS REALIZACIONES TEMA 7: VOCALES 1. LOS FONEMAS VOCÁLICOS Y SUS REALIZACIONES El español conoce sólo cinco fonemas vocálicos: /i/, /e/, /a/, /o/, /u/, que se distinguen entre sí por oposiciones como: /pípa/, /pépa/, /pápa/,

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lingüística

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lingüística . DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Comunicación, Lingüística y Literatura CARRERA: Lingüística Aplicada Asignatura/Módulo: FONÉTICA Y FONOLOGÍA DEL Código: 73 ESPAÑOL Plan de estudios: CO/C05 Nivel: Segundo

Más detalles

El aparato fonatorio

El aparato fonatorio El aparato fonatorio cavidad nasal 7 nariz linde alveolar paladar blando faringe epiglotis 2 3 1 4 5 6 dientes lengua valecula cartílago tiroide labios esófago membranas ventriculares ( falsas cuerdas

Más detalles

PARAMETROS UNIVERSALES PARA REPORTAR RESULTADOS DEL HABLA EN INDIVIDUOS CON PALADAR HENDIDO

PARAMETROS UNIVERSALES PARA REPORTAR RESULTADOS DEL HABLA EN INDIVIDUOS CON PALADAR HENDIDO PARAMETROS UNIVERSALES PARA REPORTAR RESULTADOS DEL HABLA EN INDIVIDUOS CON PALADAR HENDIDO HIPERNASALIDAD Se define como resonancia nasal excesiva, que se escucha en vocales y algunas veces en consonantes

Más detalles

CAPÍTULO 15. /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS. Ejercicios

CAPÍTULO 15. /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS. Ejercicios CAPÍTULO 15 /b/ /d/ /g/ [ ] [ ] [ ] FONÉTICA Y FONOLOGÍA ESPAÑOLAS Ejercicios Ejercicios capítulo 15 pág. 2 15.1. Articulación de [s] Transcriba (sin división silábica) las palabras que aparecen a continuación

Más detalles

La creación de la corriente de aire

La creación de la corriente de aire 12 2.2.1. La creación de la corriente de aire Es la fase inicial en la producción de los sonidos del habla. Está relacionada con la respiración. Ocurre principalmente en las cavidades infraglóticas. Se

Más detalles

Margot Bigot: Apuntes de lingüística antropológica

Margot Bigot: Apuntes de lingüística antropológica 5. FONÉTICA Y FONOLOGÍA La fonética y la fonología son disciplinas distintas, pero complementarias. La fonética estudia, desde distintos puntos de vista, los sonidos del habla en general (fonos), de cualquier

Más detalles

INDICE SECCIÓN 1 SECCIÓN II

INDICE SECCIÓN 1 SECCIÓN II INDICE SECCIÓN 1 A. Introducción 3 1. Propósito 3 2. Objeto de estudio 3 3. Sistemas de escritura fonética 4 4. Vocales y Consonantes 7 B. Órganos Articulatorios 7 1. Articuladores activos 7 2. Articuladores

Más detalles

ANÁLISIS CONTRASTIVO DE LOS SISTEMAS FONOLÓGICOS DEL CASTELLANO Y DEL PORTUGUÉS

ANÁLISIS CONTRASTIVO DE LOS SISTEMAS FONOLÓGICOS DEL CASTELLANO Y DEL PORTUGUÉS PARTE lll 204 6 ANÁLISIS CONTRASTIVO DE LOS SISTEMAS FONOLÓGICOS DEL CASTELLANO Y DEL PORTUGUÉS 205 206 6.1. FONEMAS VOCÁLICOS El vocalismo del portugués, sea en la variedad europea, sea en la variedad

Más detalles

Prevención de Daño a la Voz

Prevención de Daño a la Voz Prevención de Daño a la Voz Preparado por: Jaime Muñoz R. Pedro Poza V. Luis Salas O. Introducción El hombre desde sus ancestros ha vivido en comunidades, haciendo de la comunicación oral, la condición

Más detalles

JUAN MORENO PÉREZ LOS NIVELES ANÁLISIS DE LA LENGUA

JUAN MORENO PÉREZ LOS NIVELES ANÁLISIS DE LA LENGUA JUAN MORENO PÉREZ LOS NIVELES DE ANÁLISIS DE LA LENGUA 1 TÍTULO: Los niveles de análisis de la lengua Autor: Juan Moreno Pérez I.S.B.N.: 84-95015-67-6 Depósito legal: A-1064-1999 Primera edición: mayo

Más detalles

A/ Los sonidos del. José Ignacio Hualde con Sonia Colina 1 CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

A/ Los sonidos del. José Ignacio Hualde con Sonia Colina 1 CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS SUB Hamburg A/610720 Los sonidos del José Ignacio Hualde con Sonia Colina 1 CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS Indice general Lista de figuras xii Lista de tablas xiv Prefacio xix Lista de abreviaturas y convenciones

Más detalles

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA FACULTAD DE HUMANIDADES. Vicerrectora Académica Dirección de Estudios, Innovación Curricular y Desarrollo Docente

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA FACULTAD DE HUMANIDADES. Vicerrectora Académica Dirección de Estudios, Innovación Curricular y Desarrollo Docente UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA FACULTAD DE HUMANIDADES Vicerrectora Académica Dirección de Estudios, Innovación Curricular y Desarrollo Docente PROGRAMA FORMATIVO CARRERA DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS Módulo: Taller

Más detalles

El aparato fonador. Física (Fisiología II) C r i s t i n a H e r r e r a F e r n á n d e z. B e g o ñ a M o r a n t e M i g u e l. 1º Grado Logopedia

El aparato fonador. Física (Fisiología II) C r i s t i n a H e r r e r a F e r n á n d e z. B e g o ñ a M o r a n t e M i g u e l. 1º Grado Logopedia El aparato fonador Física (Fisiología II) 1º Grado Logopedia C r i s t i n a H e r r e r a F e r n á n d e z B e g o ñ a M o r a n t e M i g u e l INTRODUCCIÓN El aparato fonador se compone de un conjunto

Más detalles

2. FONOLOGÍA. 2.2. Sonidos, fonemas y rasgos fónicos. Troncal de primer curso de Logopedia

2. FONOLOGÍA. 2.2. Sonidos, fonemas y rasgos fónicos. Troncal de primer curso de Logopedia 2. FONOLOGÍA 2.1. Fonética y fonología. 2.2. Descripción de los inventarios fonológicos: fono, segmento, fonema, sonido, alófono, archifonema. Oposiciones. Clasificación binaria. 2.3. La sílaba 2.4. Rasgos

Más detalles

Aplicaciones del análisis acústico en los estudios de la voz humana

Aplicaciones del análisis acústico en los estudios de la voz humana Seminario Internacional de Aplicaciones del análisis acústico en los estudios de la voz humana Matías Zañartu Salas Unidad de Acústica - Escuela de Fonoaudiología Universidad Mayor Av. Libertador Bdo.

Más detalles

TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN La voz humana es el instrumento más perfecto que existe. La usamos para hablar y, por ello, como vehículo de comunicación; pero también para

Más detalles

GUÍA DOCENTE Fonética y Fonología españolas

GUÍA DOCENTE Fonética y Fonología españolas GUÍA DOCENTE 2016-2017 Fonética y Fonología españolas 1. Denominación de la asignatura: Fonética y Fonología españolas Titulación Grado en Español: Lengua y Literatura Código 5372 2. Materia o módulo a

Más detalles

INTERVALOS y ALTERACIONES

INTERVALOS y ALTERACIONES INTERVALOS y ALTERACIONES Allberto de lla Olliiva Fernández Montesiinos ÍNDICE Págs. 1 INTRODUCCIÓN... 3 2 INTERVALOS. 1ª PARTE... 3 2.1 Intervalo. Definición... 3 2.2 Composición... 3 2.3 Semitono...

Más detalles

FONÉTICA ARTICULATORIA. El aparato fonador humano

FONÉTICA ARTICULATORIA. El aparato fonador humano FONÉTICA ARTICULATORIA El aparato fonador humano Aunque ninguno de los órganos que utilizamos en la producción del habla tiene esa función en exclusiva, nos referiremos a ellos como órganos articulatorios,

Más detalles

1 RESUMEN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version

1 RESUMEN. PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version 1 1 RESUMEN El siguiente trabajo de tesis fue desarrollado durante el período comprendido entre los meses de Septiembre del 2003 y Mayo del 2004. Al principio de dicho período fue necesario reunir antecedentes

Más detalles

TESIS EN OPCIÓN POR EL TÍTULO DE MÁSTER EN ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA

TESIS EN OPCIÓN POR EL TÍTULO DE MÁSTER EN ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA UNIVERSIDAD DE LA HABANA FACULTAD DE ESPAÑOL PARA NO HISPANOHABLANTES TESIS EN OPCIÓN POR EL TÍTULO DE MÁSTER EN ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA TÍTULO: Descripción articulatoria

Más detalles

Órganos que intervienen en las funciones vitales

Órganos que intervienen en las funciones vitales Órganos que intervienen en las funciones vitales Función de nutrición. Boca. Es la abertura corporal por la que se ingieren alimentos. Está ubicada en la cara y constituye en su mayor parte el aparato

Más detalles

Unidad 2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FONOLOGÍA

Unidad 2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FONOLOGÍA Unidad 2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FONOLOGÍA 1. Conceptos básicos a) fonética b) Fonología c) Fonema d) Alófono e) Rasgos distintivos f) Rasgos suprasegmentales 2. La producción y recepción del habla

Más detalles

Juegos Interactivos para la Rehabilitación Fonatoria

Juegos Interactivos para la Rehabilitación Fonatoria Juegos Interactivos para la Rehabilitación Fonatoria Autores: Ing. Eduardo González Moreira MSc.. Carlos Ariel Ferrer Riesgo Dra. María E. Hernández Díaz-Huici Ing. Eric Lisandro Acao Centro de Estudios

Más detalles

386 Nota y reseñas. FERNÁNDEZ PLANAS, ANA MARÍA (2005): Así se habla. Nociones fundamentales de fonética general y española, Barcelona, Horsori.

386 Nota y reseñas. FERNÁNDEZ PLANAS, ANA MARÍA (2005): Así se habla. Nociones fundamentales de fonética general y española, Barcelona, Horsori. 386 Nota y reseñas referencia importante para futuros estudiantes e investigadores de la entonación de la variedad castellana del habla de Madrid en particular, y del español en general. Mª Dolores Ramírez

Más detalles

SPAN 378 Fonética y Fonología Españolas

SPAN 378 Fonética y Fonología Españolas Centro Universitario Internacional SPAN 378 Fonética y Fonología Españolas Descripción de la asignatura Esta asignatura analiza el sistema de sonidos del español y se concentra en mejorar la pronunciación

Más detalles

Acentuación de palabras, signos de puntuación y vicios del lenguaje

Acentuación de palabras, signos de puntuación y vicios del lenguaje Acentuación de palabras, signos de puntuación y vicios del lenguaje Acentuación de palabras Para comenzar este contenido, es importante tener presente que toda palabra tiene silaba tónica y silabas átonas;

Más detalles

Profesor Patrocinante: Sr. Jaime Soto Barba Magister en Linguistica Departamento de Español Universidad de Concepción.

Profesor Patrocinante: Sr. Jaime Soto Barba Magister en Linguistica Departamento de Español Universidad de Concepción. Profesor Patrocinante: Sr. Jaime Soto Barba Magister en Linguistica Departamento de Español Universidad de Concepción. Duración relativa de los segmentos vocálicos del español de la Provincia de Ñuble,

Más detalles

LA VOZ HUMANA 1. CONCEPTOS PRELIMINARES. Federico Miyara. 1.1. Comunicación y lenguaje

LA VOZ HUMANA 1. CONCEPTOS PRELIMINARES. Federico Miyara. 1.1. Comunicación y lenguaje LA VOZ HUMANA Federico Miyara 1. CONCEPTOS PRELIMINARES 1.1. Comunicación y lenguaje Los sistemas de comunicación transportan información. Nos proponemos estudiar un sistema de comunicación específico,

Más detalles

Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama

Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama 1 Presentación del curso La armonía es el arte de combinar varios sonidos simultáneamente, formando grupos de sonidos acordes (tres o más sonidos ejecutados

Más detalles

TÉCNICAS DE VOZ Y FONIATRÍA -- AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDAS DE ZARAGOZA Y ARAGÓN. y foniatría

TÉCNICAS DE VOZ Y FONIATRÍA -- AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDAS DE ZARAGOZA Y ARAGÓN. y foniatría TÉCNICAS DE VOZ Y FONIATRÍA -- AGRUPACIÓN DE PERSONAS SORDAS DE ZARAGOZA Y ARAGÓN XII JOR ORIENTOFESIO e Técnic y foniat e novie 1.Fisiología de la voz Importancia de conocer los procesos fisiológicos

Más detalles

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS CON DIFICULTADES DE ARTICULACIÓN DEL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS CON DIFICULTADES DE ARTICULACIÓN DEL UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS CON DIFICULTADES DE ARTICULACIÓN DEL LENGUAJE (DISLALIA). PROYECTO DE TESIS QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE

Más detalles

LA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores

LA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores LA VOZ HUMANA En el siguiente mapa conceptual podéis ver los contenidos del tema completo. Tiene tres partes: Instrumento Vocal, Clasificación de las Voces y Agrupaciones Vocales. La voz humana es el instrumento

Más detalles

Aproximación a lo aproximante: problemas teórico-metodológicos asociados a este modo articulatorio

Aproximación a lo aproximante: problemas teórico-metodológicos asociados a este modo articulatorio Aproximación a lo aproximante: problemas teórico-metodológicos asociados a este modo articulatorio Mauricio A. Figueroa Candia Magíster en Letras, Mención Lingüística (c) Pontificia Universidad Católica

Más detalles

yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv FUNDACIÓN COMILLAS-UNIVERSIDAD DE CANTABRIA bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

Más detalles

EL APARATO RESPIRATORIO

EL APARATO RESPIRATORIO EL APARATO RESPIRATORIO El aparato respiratorio nos permite obtener el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de carbono, procedente del metabolismo celular. Las partes de las que se compone el aparato

Más detalles

índice Prefacio Capítulo 1: La lingüística: Ciencia cognitiva 1 PorAntxon Olarrea

índice Prefacio Capítulo 1: La lingüística: Ciencia cognitiva 1 PorAntxon Olarrea índice Prefacio xi Capítulo 1: La lingüística: Ciencia cognitiva 1 PorAntxon Olarrea 1. Introducción 1 1.1. De la gramática tradicional a la lingüística moderna: Gramáticas prescriptivas y descriptivas

Más detalles

Tema 3. Reflexión sobre la lengua. Fonética y fonología del español. Aspectos segmentales.

Tema 3. Reflexión sobre la lengua. Fonética y fonología del español. Aspectos segmentales. Tema 3. Reflexión sobre la lengua. Fonética y fonología del español. Aspectos segmentales. Esquema de contenidos 1. La fonética en la educación primaria. 2. El estudio de los sonidos: la fonética. 2.1.

Más detalles

Fonética y Fonología. Apuntes auxiliares para la materia de Fonética y fonología 1 de la Escuela de Lenguas y Literaturas Hispánicas de la UMSNH

Fonética y Fonología. Apuntes auxiliares para la materia de Fonética y fonología 1 de la Escuela de Lenguas y Literaturas Hispánicas de la UMSNH Fonética y Fonología Apuntes auxiliares para la materia de Fonética y fonología 1 de la Escuela de Lenguas y Literaturas Hispánicas de la UMSNH 1 Programa de fonética y fonología 1 Primer semestre 1. Definición

Más detalles

SPAN 378 Fonética y Fonología Españolas

SPAN 378 Fonética y Fonología Españolas Centro Universitario Internacional SPAN 378 Fonética y Fonología Españolas Profesor/a: Manuel Mejías Borrero Información de la asignatura: Oficina: Edificio 14, planta 3, despacho 10 Otoño de 2016 Email:

Más detalles

SPAN 378 Fonética Española. Oficina: Edificio 25, planta baja Otoño Horas de oficina: Martes y jueves 10:30 12:00 1:30 2:30

SPAN 378 Fonética Española. Oficina: Edificio 25, planta baja Otoño Horas de oficina: Martes y jueves 10:30 12:00 1:30 2:30 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE SPAN 378 Fonética Española Enrique Moreno Pérez Información del curso Oficina: Edificio 25, planta baja Otoño 2014 Email: emorper@upo.es

Más detalles

El Instrumento Vocal

El Instrumento Vocal En el siguiente mapa conceptual podéis ver los contenidos del tema completo. Tiene tres partes: Instrumento Vocal, Clasificación de las Voces y Agrupaciones Vocales. El Instrumento Vocal La voz humana

Más detalles

Álbum de espectrogramas de los principales alófonos del castellano de Chile

Álbum de espectrogramas de los principales alófonos del castellano de Chile Álbum de espectrogramas de los principales alófonos del castellano de Chile Mauricio Figueroa Candia Magíster en Lingüística Aplicada Facultad de Humanidades y Arte Universidad de Concepción +56 (0) 41

Más detalles

INTRODUCCIÓN ALA LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA

INTRODUCCIÓN ALA LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA A/504425 INTRODUCCIÓN ALA LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA THIRD EDITION Milton M. Azevedo University of California, Berkeley Prentice Hall Upper Saddle River London Singapore Toronto Tokyo Sydney Hong Kong México

Más detalles

ALFABETO FONÉTICO VOCALES

ALFABETO FONÉTICO VOCALES ALFABETO FONÉTICO En la FVEM se emplea el Alfabeto Fonético Internacional (AFI, versión de 2005). En las tablas que siguen se compara la notación utilizada aquí a la derecha con la propia del Atlas Lingüístico

Más detalles

Recomendaciones ergonómicas

Recomendaciones ergonómicas Pág. 1 de 5 Profesionaliza la voz si ésta es tu herramienta de trabajo LA VOZ Y LAS CUALIDADES ACÚSTICAS DEL SONIDO La voz está dotada de diferentes cualidades acústicas. Éstas están directamente relacionadas

Más detalles

LEYENDO CON LA PUBLICIDAD. ORLANDO MIGUEL ARIAS MONTERROZA

LEYENDO CON LA PUBLICIDAD. ORLANDO MIGUEL ARIAS MONTERROZA LEYENDO CON LA PUBLICIDAD. ORLANDO MIGUEL ARIAS MONTERROZA SAHAGÚN CÓRDOBA 2011 DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR:. ORLANDO MIGUEL ARIAS MONTERROZA. Cra 14ª Nº 14-26 TEL: 7589033- (311) 6873003 Sahagún-Córdoba

Más detalles

a3q` de\_!"a _SQ\Uc>QcQ\YjQTQc

a3q` de\_!a _SQ\Uc>QcQ\YjQTQc a3q` de\_!"a _SQ\Uc>QcQ\YjQTQc?RZUdYf_c a Usted podrá definir la diferencia principal entre los sonidos nasales y los sonidos nasalizados en términos de flujo de aire y de las cavidades resonantes los

Más detalles

El acento en inglés. Eoi

El acento en inglés. Eoi El acento en inglés. Eoi 1. Introducción Este artículo estudia el sistema fonológico inglés, centrándose en el acento para su posterior aplicación a la enseñanza del inglés en escuela oficial de idiomas

Más detalles

Pronunciación y prosodia A1

Pronunciación y prosodia A1 Pronunciación y prosodia A1 1. La base de articulación 1.1. Caracterización general del español Modo normal de fonación Grado de tensión del español (menor al del francés, pero superior al del inglés,

Más detalles

EVOLUCIÓN LENGUAJE y SISTEMAS CEREBRALES DESARROLLO FORMATIVO y DESARROLLO INVOLUTIVO Alteraciones

EVOLUCIÓN LENGUAJE y SISTEMAS CEREBRALES DESARROLLO FORMATIVO y DESARROLLO INVOLUTIVO Alteraciones Neurociencias y Humanidades Encuentros y desencuentros EVOLUCIÓN LENGUAJE y SISTEMAS CEREBRALES DESARROLLO FORMATIVO y DESARROLLO INVOLUTIVO Alteraciones P. Zumaeta 042213 Los procesos de sociogénesis

Más detalles

2.3.1 Modo de articulación (modo en que se realiza la obstrucción al paso del aire):

2.3.1 Modo de articulación (modo en que se realiza la obstrucción al paso del aire): SPAN 317: Introducción a la Lingüística. Errapel Mejías-Bikandi Parte 1: Fonética y Fonología- Estudio de los sonidos 1. Producción del sonido El aire espirado de los pulmones llega a la laringe, donde

Más detalles

EVALUACIÓN FONÉTICA. Resumen de informes anteriores: «a» en voz alta (medida de la fuerza de la laringe) en el grito. en la palabra espontánea

EVALUACIÓN FONÉTICA. Resumen de informes anteriores: «a» en voz alta (medida de la fuerza de la laringe) en el grito. en la palabra espontánea EVALUACIÓN FONÉTICA Apellidos Fecha de nacimiento: Nombre: Fecha de Evaluación: Resumen de informes anteriores: «a» en voz alta (medida de la fuerza de la laringe) en el grito en la palabra espontánea

Más detalles

FONÉTICA Y DIDÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN

FONÉTICA Y DIDÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN FONÉTICA Y DIDÁCTICA DE LA PRONUNCIACIÓN Francisco José Cantero Serena (Publicado en A. Mendoza (Coord.) (2003): Didáctica de la lengua y la literatura. Madrid: Prentice Hall. Cap. 15, págs. 545-572) En

Más detalles

Wang, Ho-yen: Estudio fónico del chino mandarín y del español, Encuentros en Catay, 2001, 15, ESTUDIO FÓNICO DEL CHINO MANDARÍN Y DEL ESPAÑOL

Wang, Ho-yen: Estudio fónico del chino mandarín y del español, Encuentros en Catay, 2001, 15, ESTUDIO FÓNICO DEL CHINO MANDARÍN Y DEL ESPAÑOL Wang, Ho-yen: Estudio fónico del chino mandarín y del español, Encuentros en Catay, 2001, 15, 70-118. Carlos Wang ESTUDIO FÓNICO DEL CHINO MANDARÍN Y DEL ESPAÑOL 王鶴巘 CARLOS HO-YEN WANG I. INTRODUCCIÓN

Más detalles

VARIACIONES DE PRONUNCIACIÓN CON Y SIN PRÓTESIS DENTARIA

VARIACIONES DE PRONUNCIACIÓN CON Y SIN PRÓTESIS DENTARIA Rev. Logop. Fonoaud., vol. II, n.º 1 (27-31), 1982. VRICIONES DE PRONUNCICIÓN CON Y SIN PRÓTESIS DENTRI Por ntonio Quilis Catedrático de Lengua española en la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Más detalles

EL LENGUAJE VERBAL DEL NIÑO 141

EL LENGUAJE VERBAL DEL NIÑO 141 EL LENGUAJE VERBAL DEL NIÑO 141 Una misma nota musical entonada por un tenor y un barítono, suelen diferenciarse por el timbre. Esto significa que hay distintas calidades de sonidos que las personas emiten,

Más detalles

FRECUENCIA DE FONEMAS 1

FRECUENCIA DE FONEMAS 1 FRECUENCIA DE FONEMAS 1 Hernán Emilio Pérez heperez@udec.cl Laboratorio de Fonética - Universidad de Concepción Chile Voicenet Speech - Chile Resumen En este artículo se exponen los resultados de un recuento

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Objetivos: Guiar al estudiante en el inicio de la teoría práctica

Más detalles

2.1. El aparato fonador

2.1. El aparato fonador 1 2.1. El aparato fonador Conjunto de órganos implicados en la producción del habla: órganos del habla. No están específicamente diseñados para esta tarea. Todos los órganos que lo componen cumplen otra

Más detalles

Muchos contrastes y contradicciones Una de las naciones más estudiadas por su diversidad lingüística

Muchos contrastes y contradicciones Una de las naciones más estudiadas por su diversidad lingüística Por Holly Balentine Muchos contrastes y contradicciones Una de las naciones más estudiadas por su diversidad lingüística El habla de Bogotá: el más puro? El palenquero Al mismo tiempo, hay zonas inaccesibles

Más detalles

MANUAL PRÁCTICO PARA DOCENTES. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DISLALIAS FUNCIONALES EN NIÑOS ENTRE 6 y 10 AÑOS DE EDAD.

MANUAL PRÁCTICO PARA DOCENTES. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DISLALIAS FUNCIONALES EN NIÑOS ENTRE 6 y 10 AÑOS DE EDAD. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD CATÓLICA CECILIO ACOSTA. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO. ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA LENGUA. MANUAL PRÁCTICO

Más detalles

3.3. VIBRANTE SIMPLE EN POSICIÓN INTERVOCÁLICA

3.3. VIBRANTE SIMPLE EN POSICIÓN INTERVOCÁLICA LAS VIBRANTES DEL ESPAÑOL: MANIFESTACIONES ACÚSTICAS Y PROCESOS FONÉTICOS 1 3.3. VIBRANTE SIMPLE EN POSICIÓN INTERVOCÁLICA En este apartado se presentan los resultados correspondientes a la vibrante simple

Más detalles

Electroacústica básica: Altavoces, Parlantes y Cajas acústicas I

Electroacústica básica: Altavoces, Parlantes y Cajas acústicas I Electroacústica básica: Altavoces, Parlantes y Cajas acústicas I Es el turno ahora de mencionar ciertos conceptos básicos sobre parlantes. Es un tema muy largo, tedioso y requiere del conocimiento de Métodos

Más detalles

LA VOZ Y SUS CUALIDADES

LA VOZ Y SUS CUALIDADES Documento de Cátedra Lic. Gabriela Aceto LA VOZ Y SUS CUALIDADES No existe un órgano específico productor de la voz. La emisión de la voz se produce por las vibraciones del aire en la laringe. Ésta se

Más detalles