Schreiben: Qué opinas?

Transcripción

1 Schreiben: Stand: Jahrgangsstufen Fach/Fächer Zeitrahmen Benötigtes Material 9 (Sp3) bzw. 11 (Spspb) Spanisch ca. 20 Minuten Bearbeitungsdauer Arbeitsblatt Kompetenzerwartungen 1 Die Schülerinnen und Schüler... verfassen einfache kohärente argumentative Texte zu persönlich relevanten [...] Themen. (Schreiben) treten sprachlich mit anderen Menschen in Beziehung, stellen und beantworten Fragen, äußern Bitten, Aufforderungen und Fragen: Aufforderungssatz [...], subjuntivo nach Ausdrücken der Gefühlsäußerung, der Wertung und des Wunsches (Grammatik) verfassen unter der Berücksichtigung der Textsorte und des Adressatenbezug sprachlich etwas komplexere Texte zu ausgewählten altersgemäßen Themenbereichen [...] (Text- und Medienkompetenzen) organisieren den Schreibprozess unter Anleitung stringent (Situations- und Adressatenbezug, Strukturierung der Ideen, Überarbeitung des Textentwurfs) (Methodische Kompetenzen) Themengebiete: Lebenswelt Jugendlicher: Freundschafen, Freizeitaktivitäten, Probleme Gleichaltriger [...] Konsum- und Medienverhalten von Jugendlichen [...] 1 Die Kompetenzerwartungen sind aus dem Lehrplan Sp3 für Jgst. 9 übernommen. Seite 1 von 5

2 Aufgabe Arbeitsblatt: Hoy en el programa de radio la moderadora ha hablado con dos jóvenes de 15 años de los posibles conflictos entre padres e hijos, y ellos han dado su opinión. En el blog de la radio tú también puedes escribir tu opinión sobre este tema. Lee las preguntas de la moderadora y contéstalas. Escribe aproximadamente 150 palabras. Usa por lo menos 6 diferentes expresiones típicas de una discusión para dar tu opinión y expresar preferencias o valoraciones. Bienvenidos a nuestro blog sobre los problemas que a veces hay entre padres e hijos. Por ejemplo: A qué hora los jóvenes tienen que volver a casa cuando salen por la noche? Os parece justo? También hay muchas discusiones sobre los deberes. Qué decís? Los chicos pasan suficiente tiempo estudiando? Seite 2 von 5

3 Mucha gente también llama «consumistas» a los jóvenes. Qué pensáis vosotros? Beispiele für Produkte und Lösungen der Schülerinnen und Schüler Musterlösung: Bienvenidos a nuestro blog sobre los problemas que a veces hay entre padres e hijos. Por ejemplo: A qué hora los jóvenes tienen que volver a casa cuando salen por la noche? Os parece justo? A mí no me parece justo, porque mis amigos siempre se quedan hasta las doce y a mí solamente me dejan hasta las 10. No me gusta que me digan que todavía soy pequeña! A mis padres no les gusta que vaya al club, pero a mí me encanta bailar y por eso siempre discutimos. También hay muchas discusiones sobre los deberes. Qué decís? Los chicos pasan suficiente tiempo estudiando? A mí por ejemplo me encanta estudiar. Creo que es muy importante estudiar y hacer deberes para el futuro, aunque mis amigos no piensan que estudiar sea divertido. Ellos prefieren salir con sus amigos o jugar con el ordenador. A mí no me importa tener que hacer deberes. Yo quiero ser médico y por eso estudio mucho. A mis padres y profesores les gusta que yo sea tan trabajador. Mucha gente también llama «consumistas» a los jóvenes. Qué pensáis vosotros? Pienso que tienen razón. Todos los jóvenes tienen móviles modernos y mucha ropa. A mí me encanta la ropa, estoy loca por tener muchos zapatos! Creo que también es importante ahorrar el dinero de la paga para poder viajar. Mis padres siempre quieren que yo ahorre. Actualmente ahorro todo mi dinero porque ya no quiero ser consumista. Seite 3 von 5

4 Schülerlösung: Es handelt sich um eine unkorrigierte Schülerlösung. Seite 4 von 5

5 Anregung zum weiteren Lernen Der schriftliche Dialog könnte mündlich präsentiert und (ggf.) erweitert werden, so dass der erste Teil der mündlichen Präsentation eine geplante Rede beinhaltet, während danach eine spontane zielsprachliche Interaktion gefordert ist, bei der die Radiomoderatorin ohne Vorbereitung weitere Fragen stellt, die dann ebenso unmittelbar beantwortet werden müssen. Quellen- und Literaturangaben ISB Seite 5 von 5