MAESTRÍA EN INGENIERÍA ESTRUCTURAL

Transcripción

1 MAESTRÍA EN INGENIERÍA ESTRUCTURAL DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA UNIDAD AZCAPOTZALCO Julio 2015 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA COORDINADOR DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA COORDINADOR DE LA MAESTRÍA EN INGENIERÍA ESTRUCTURAL RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA SECRETARIA DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD LERMA Dr. Salvador Vega y León Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez Mtro. Fernando Bazúa Silva Dr. Romualdo López Zárate Mtro. Abelardo González Aragón Dr. Luis Enrique Noreña Franco Dra. María de Lourdes Delgado Núñez Dr. Mario Alberto Romero Romo Dr. Arturo Tena Colunga Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro Dra. Caridad García Hernández Dr. José Octavio Nateras Domínguez Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Dr. Emilio Sordo Zabay SECRETARIO DE LA UNIDAD Ing. Darío Eduardo Guaycochea Guglielmi RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE UNIDAD Dra. Patricia Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3

4 MAESTRÍA EN CIENCIAS E INGENIERÍA DE MATERIALES METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente: Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Estudio sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Muestra de egresados en dos bloques de seguimiento: dos y cinco años de egreso. Estudio sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado. Se aplica a todas las generaciones de egreso, es decir, se trata de un censo Estudio de opinión de empleadores. El cuestionario va dirigido a los jefes directos de los egresados encuestados El propósito fundamental de los estudios de egresados de posgrado es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. En este sentido, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dio a la tarea de contactar a los egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2015 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

5 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en junio de 2015, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 15-P. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 28 de enero al 28 de julio de 2015; la base se recorrió 9 veces obteniéndose un resultado de 58 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 80.56% de la población total de egreso de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados Tasa de efectividad Encuestas aplicadas Porcentaje de respuesta % Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor en créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas y gráficas que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Ingeniería Estructural de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Unidad Azcapotzalco. 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA El mayor porcentaje (86.2%) de los egresados de la maestría es hombre. El 39.3% indicó que habita en el Distrito Federal, destacando que 5.4% vive en el extranjero. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO El 89.7% es de nacionalidad mexicana. El porcentaje más alto de egresados (42.1%) ingresó a la maestría entre los 21 y 24 años de edad. 8

9 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO EDAD AL ACTUAL El 43.9% tenía una edad entre 27 a 30 años al momento de concluir sus estudios. Actualmente 28.1% tiene una edad que oscila entre los 29 y 32 años. 9

10 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO DE LICENCIATURA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

11 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS Trimestres % El 82.8% tiene el Grado que lo acredita como Maestro en Ingeniería Estructural, así mismo 5.2% está próximo a obtenerlo. De los egresados considerados en el presente informe, 34.6% concluyó sus estudios de maestría en 6 trimestres. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO Año % Año % En el año 2010 se presentó el mayor porcentaje de ingreso con 13.8%. Recientemente en 2014 egresó el mayor porcentaje (17.2%) de los egresados. 12

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO El 68.2% ingresó a la maestría con un promedio de calificación entre 8.1 y 9. Al terminar sus estudios 69% obtuvo un promedio de calificación entre 9.1 y

14 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

15 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE Menos de seis meses fue el tiempo que 93.2% tardó en colocarse en el sector laboral tras haber terminado sus estudios de Maestría. En el momento en que fueron encuestados, 98.2% manifestó tener empleo, es importante señalar que el restante 1.8% indicó que está cursando sus estudios a nivel Doctorado. 15

16 INFORMACIÓN LABORAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES O LUGAR DE TRABAJO ACTUAL INSTITUCIONES DONDE LABORAN LOS EGRESADOS ABB MÉXICO S.A. DE C.V. ALBA PROYECTO ESTRUCTURAL S.C. ALONSO Y ASOCIADOS PORYECTO ESTRUCTURAL S. CIVIL DE R.L ASOCIACIÓN NACIONAL DE INDUSTRIALES DE VIGUETA PRETENSADA, A.C. AYESA.S.A. DE SRL CANDE INGENIEROS SA. DE C.V. CONSULTORA MEXICANA DE INGENIERIA SA DE C.V DIRAC S.A.P.I. DE C.V. EURO ESTUDIOS S.A. DE C.V. F GLEZ CONSULTORES Y ASOCIADOS SA DE CV GRUPO ICA SA.DE CV. INGENIERÍA LORAFER Y CONSTRUCCIONES, S.A DE C.V. INGENYARSE SA D CV RIOBOO S.A. DE C.V. SIEST SOLUCIONES EN INGENIERÍA ESTRUCTURAL Y TECNOLOGÍA S.A. DE C.V. SOLSA ESTRUCTURAS, S.C. El 82.4% indicó que realiza sus actividades laborales en organismos privados. 16

17 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA ACTIVIDAD % Dirección 17.9 Coordinación 10.7 Dirección de Proyectos 16.1 Coordinación de proyectos 25 Supervisión 1.8 Investigación 5.3 Análisis especializados 5.3 Docencia 8.9 Asesoría especializada 1.8 Consultoría 1.8 Asesoría especializada 3.6 Desarrollo de productos 1.8 Dato a destacar es que el mayor porcentaje de egresados de la Maestría en Ingeniería Estructural ocupa cargos de toma de decisiones, así lo denota 69.7% de los encuestados, que manifestó tener el puesto de director o coordinador en su lugar de trabajo. El mayor porcentaje (35.7%) realiza sus actividades en microempresas, seguido de 28.6% que se desenvuelve profesionalmente en empresas, organizaciones o instituciones grandes. 17

18 INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA/SECTOR % Industria extractiva (minería) 0 Industria de la transformación o manufactura 1.7 Industria de la construcción 64.3 Comercio 1.8 Educación 16.1 Servicios profesionales y técnicos 16.1 Servicios de salud 0 Otros servicios de gobierno 0 Con relación al régimen jurídico de las empresas, organizaciones o instituciones donde labora el egresado, 85.7% es de carácter privado. El mayor porcentaje (64.3%) realiza sus actividades laborales en la industria de la construcción. 18

19 INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Se cuestionó a los egresados sobre la coincidencia que guarda su actividad laboral con los estudios de posgrado que cursó, al respecto 91.1% señaló que existe una alta y total relación. 19

20 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO E INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS

21 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Acerca de la experiencia profesional de los egresados en el área de la investigación, 56.9% señaló que sí ha participado en proyectos de esta índole. El 60.6% de los egresados que han participado en proyectos de investigación, se ha desempeñado como investigador auxiliar. 21

22 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS PRINCIPALES AGRUPACIONES A LAS QUE PERTENECE AMERICAN INSTITUTE OF STEEL CONSTRUCTION AMERICAN SOCIETY OF CIVIL ENGINEERS CIUDAD MEXICANA INGENIERIA CIVIL COLEGIO DE INGENIERO CIVIL COLEGIO DE INGENIEROS CIVILES, SOCIEDAD MEXICANA DE INGENIERÍA ESTRUCTURAL COMITÉ DE CAPACITACIONES CASALCO EL SALVADOR SOCIEDAD MEXICANA DE INGENIERÍA ESTRUCTURAL, A.C. SOCIEDAD MEXICANA DE INGENIERIA SISMICA Al preguntar a los egresados sobre su participación en agrupaciones especializadas, sean asociaciones científicas, académicas o comités especializados nacionales o extranjeros; 17.2% declaró ser parte de alguna de las anteriores. 22

23 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENECE AL SNI Dos egresados manifestaron pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores, en el nivel de Candidato. 23

24 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO NÚMERO DE TESIS DIRIGIDAS El 12.1% ha dirigido tesis profesionales y de posgrado. De las tesis que han dirigido el mayor porcentaje es de nivel licenciatura (71.4%). Sólo un egresado afirmó desarrollar actividades académicas en tutorías o asesorías a nivel posgrado 24

25 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA DE POSGRADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ REQUIERE MODIFICACIONES

26 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM El 74.2% de los egresados calificó de excelente el programa de Maestría en Ingeniería Estructural. El 94.8% respondió que de ser necesario, volvería a cursar sus estudios de posgrado en esta Universidad. 26

27 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO En una escala de 1 a 4 donde uno es Nada y cuatro es Mucho, 94.8% manifestó estar muy satisfecho con el programa cursado. 27

28 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA En el aspecto teórico son excelentes los profesores y están muy bien preparados y como en todo, hay algunos mejores que otros. Creo que la Universidad debería contactarse con empresas relacionadas con la construcción, además de despachos de cálculo estructural para que, dentro de su programa educativo incluyan visitas a obra, para observar, conocer y darse cuenta, tanto alumnos como algunos profesores, de los procesos constructivos y de análisis, que se llevan a cabo tanto en una obra real así como en un procedimiento de cálculo respectivamente, esto con el fin de contar con mejores armas para enfrentar los problemas que se presentan día a día dentro de la ingeniería mexicana. También es necesario darle más amplitud o ser más profundos en el tema de análisis, diseño y cálculo estructural de puentes, ya que una sola materia no basta. Anexar un requisito más para poder ingresar al posgrado. Que los alumnos hayan laborado al menos un año en algún despacho de ingeniería, para que tengan un enfoque diferente al realizar sus estudios de posgrado. Se requiere de mayores aportaciones financieras para proyectos de investigación experimental, ya que se tiene carencia de esto, lo que afecta en la formación académica del alumno de posgrado. Aunque existe una materia enfocada al área de puentes, sugiero otras aunque sean optativas que sean dirigidas al desarrollo de proyecto estructural de puentes. Implementar prácticas profesionales como una UEA obligatoria e interpretación de planos estructurales. 28

29 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Nombre Nava Fernández Juan Manuel Cuevas Morín Adriana Del Socorro Silva Badillo Martin Antonio Godínez Domínguez Eber Alberto Bahena Arredondo Nadyne Radilla Luna Noel Sánchez Badillo Alberto Virto Cambray Neftali Guillen López Lelia Briseida Díaz Martínez Gerardo Juárez Ángeles Artemio Arteaga Ángeles Julio Maximino Ubando Franco Oliver Acosta Zambrano Jorge Andrés Coeto Galaz Guillermo Armando Morales Franco Ernesto Salinas Vallejo Víctor Hugo Carpio Pacheco Cesar Valenzuela Tapia Enrique Quiroz Lozano Juan Miguel Salvador Flores Cano Adán Salas Megchun Daymaru Julieth Zúñiga Cuevas Óscar Martínez Galindo Gadiel Hernández Ramírez Héctor Nombre Mendoza García Gabriel Moreno De La Torre Roberto Pastor Mota Carlos Arturo Caballero Garatachea Omar García Aceves Daniela Lariza Espinoza Figueroa Darío Ornelas Vega Cinthia Melissa Cruz Mendoza Eduardo Pérez Isidro Eber Ugarte Lucuy Luís Bernardo Pérez Ortiz Edgar Dávalos Chávez David Lucho Chang Miguel Angel Manzanares Ponce Daniel Alexander Chávez Morita Hever Eugenio López Blancas Arturo Hernández García Daniel Alberto Mora Juárez Jose Ernesto Grande Vega Alejandro Gutiérrez Morgado Pablo Soria Rodríguez Ivan Mendez Martínez Hilarión Chinchilla Portillo Karen Lineth Urbina Californias Luís Angel Mendoza Díaz Aldo 29

30 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Nombre Inca Cabrera Eliana Hernández Ruíz Martha Claudia Nangullasmu Hernández Horacio De Jesús Quezada Parra Jose Ramón Garay Medina Rodrigo Ernesto Ibarra González Santiago De Jesús Solano Salcedo José María Martin Del Campo Flores Isaac Tonatiuh 30

31 CRÉDITOS Dirección General del proyecto: MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General... Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Oficina de Egresados, Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. JESÚS T. FÉLIX SOTO Oficina de Egresados, Rectoría General 31

32 Prol. Canal de Miramontes er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP México, DF Tel extensión 1036 / egresados@correo.uam.mx