El recién nacido. Papel del personal de enfermería de atención primaria.

Transcripción

1 El recién nacido. Papel del personal de enfermería de atención primaria. El recién nacido. Papel del personal de Profesor: Isidro Vitoria Miñana ŸEs pediatra y dirigía la sección de utrición Infantil del Hospital de Xàtiva hasta su reciente incorporación al Hospital la Fe de Valencia. Profesor asociado de utrición de la Universidad de Valencia, actualmente es el director del espacio web de la Sociedad Española de Gastroenterología y utrición Infantil así como del espacio web sobre agua y salud infantil ŸHa ganado varios premios nacionales de Pediatría. Entre ellos, destacan el Premio de utrición Infantil de la Asociación Española de Pediatría (AEP) año 2000 y el Premio de Investigación en Pediatría Extrahospitalaria 2002 de la AEP. ŸCuenta con numerosas colaboraciones científicas y es autor de diversas ponencias en congresos y publicaciones en revistas sobre temas de salud infantil, prevención de enfermedades y nutrición del lactante. Destaca por su cercanía en sus diferentes publicaciones, que en algunos casos dirige directamente a padres y abuelos. ŸColabora en la elaboración de temas de divulgación pediátrica tales como la revista Guía del iño la guía para padres de la AEP ( así como en el Programa de Actividades Preventivas y de Promoción de la Salud ( Descripción: curso online que pretende actualizar de manera amena e interactiva los conocimientos y procedimientos relativos al cuidado del recién nacido por parte del personal de enfermería. El curso es muy práctico y se puede realizar de forma continuada en 8 semanas. El alumno contará con la guía de un tutor que le invitará a participar en las actividades propuestas además de ayudarle a resolver todas aquellas dudas que vayan surgiendo a lo largo del curso. Duración: 120 horas, 13,3 créditos CFC Fecha de inicio: consultar en Última fecha de matriculación: consultar en Precio: consultar en Fecha finalización del curso: consultar en

2 Por qué debes realizar este curso? En los últimos años ha habido cambios sustanciales en el manejo del neonato en cuanto a la acción del personal de enfermería. Algunas de las cuestiones cambiantes han sido el método de profilaxis del cordón umbilical, el momento de realización de la prueba del talón, la universalización de la detección precoz de la hipoacusia o las recomendaciones para la puesta al pecho del recién nacido. Por este motivo, se hace imprescindible a la par que necesario una puesta al día en todo lo referente a los cuidados del recién nacido.

3 Objetivos Objetivo general: Que los enfermeros apliquen a sus puestos de trabajo los cambios y modificaciones de la eonatología actual Objetivos específicos: ŸDistinguir los tipos de R según la edad gestacional y el peso al nacimiento. ŸModificar las técnicas erróneas de cura del ombligo. ŸAplicar las medidas preventivas del recién nacido: ocular, hemorragias, metabolopatías, hipoacusia. ŸDistinguir las alteraciones más corrientes de la piel, cabeza y genitales del neonato.

4 Herramientas del curso En tu pantalla se muestran una serie de herramientas que facilitan la realización de las tareas ligadas al curso on line que describimos a continuación:? Calendario: el calendario está destinado a que el alumno pueda programar su actividad marcando las fechas que le parezcan relevantes para distribuir el trabajo del curso.? Foros: plaza pública donde los alumnos pueden exponer sus dudas o intercambiar ideas con otros participantes del curso.? Chat: lugar donde el alumno puede intercambiar información en directo con otros estudiantes del curso. Para asegurarte de que los encuentros son provechosos, lo mejor es pactar previamente una cita con más compañeros una hora determinada.? Bloc de notas: aquí puedes escribir todas aquellas notas que puedan ser útiles para la realización del curso. Estas notas son personales y no son visibles para los demás.? Correo interno: por este medio te puedes poner en contacto con los profesores o con otros alumnos.? Calificaciones: apartado donde puedes ver tus calificaciones.? Informe de actividades: puedes ver tu actividad en el curso.? Encuesta fin de curso: una vez terminado el curso te agradeceríamos que rellenes la encuesta con tu opinión sobre el curso. Requisitos técnicos Para realizar el curso se deben tener en cuenta los siguientes requisitos técnicos: Tener conocimientos básicos de manejo y acceso a Internet. Es imprescindible contar con acceso a Internet. Una cuenta de correo electrónico propia. Un equipo informático que cuente, como mínimo, con las siguientes características: Procesador PC Pentium II o Pentium III. Recomendable Pentium 4. Memoria RAM 64 MB o mayor (recomendable 256 MB). Módem 56 kbps o mejor (recomendable conexión a red de 128 o más kbps). Resolución de pantalla de 800 x 600 y 16 ó 24 bits de color. Un ratón. Sistema operativo Win 95/98/2000/XP/ T. Internet Explorer 5 o superior. Microsoft Office 97, 2000 ó Adobe Acrobat Reader 5.0 o superior.

5 Contenidos y metodología A lo largo de las 10 lecciones que componen el curso se abordarán los aspectos más interesantes de los cuidados de enfermería para el lactante, se repasará la bibliografía más reciente y se actualizarán los protocolos de actuación en cada caso. Para ello y de forma complementaria al hilo de la exposición principal del tema se recurre a enlaces o hipervínculos hacia páginas Web. Además se dispone de ficheros en formato pdf que el alumno debe estudiar así como presentaciones en formato PowerPoint con imágenes explicativas de las técnicas desarrolladas. Se propondrá una metodología interactiva y participativa en la que las aportaciones del profesor, el trabajo individual, los grupos de trabajo y el debate colectivo se articularán sistemáticamente. Además de todo lo comentado anteriormente, el alumno contará con un sistema de tutorías on-line personalizadas, que le permitirá aclarar dudas con un tiempo máximo de resolución de 48 horas. El curso está compuesto por los siguientes 4 bloques: ŸRECIÉ ACIDO ORMAL. CUIDADOS HABITUALES. ŸMEDIDAS PREVETIVAS DE EFERMERÍA. ŸPEQUEÑOS PROBLEMAS E EL RECIÉ ACIDO. ŸATLAS DEL RECIÉ ACIDO. Dentro de cada uno de estos bloques expuestos, el alumno encontrará las lecciones de estudio correspondientes a cada una de las unidades en que está estructurado el curso que a su vez se complementan con sus respectivas evaluaciones. Al final de cada lección el autor pone a disposición del alumno un documento con aquellas referencias bibliográficas más interesantes sobre el tema desarrollado. Además de ello, cada unidad irá acompañada de su respectiva prueba de evaluación que deberá de realizarse con carácter obligatorio. El hecho de poder hacer el curso de forma on-line consigue además el poder conocer muchas páginas y recursos en la Web que pueden servirle al personal de Enfermería como soporte para la Educación para la Salud de la población asignada.

6 Seguimiento, apoyo y consultas El alumno contará, durante el desarrollo del curso con la posibilidad de comunicarse con los tutores, para consultar dudas, problemas, compartir opiniones, etc. Para ello la plataforma pone a su disposición el correo electrónico interno del curso, que el tutor atenderá de forma personalizada. A través de los foros de debate el profesor planteará distintas cuestiones, para que a través del mismo se pueda debatir, preguntar y responder a todo aquello relacionado con el tema o temas propuestos por el tutor. Evaluación y certificación Para la superación del curso se tendrán en cuenta las calificaciones de los tests que el alumno deberá de realizar tras el estudio de cada lección. Los ejercicios de evaluación serán bloqueantes, es decir no se puede avanzar dentro del curso hasta que el alumno no haya superado el mismo. Una vez aprobado el curso, el alumno recibirá un certificado de superación del mismo.