OBSERVATORIO INTERNACIONAL DE LA CIUDADANÍA.

Transcripción

1 Somos un grupo de detectives del OBSERVATORIO INTERNACIONAL DE LA CIUDADANÍA. Nuestros jefes nos han enviado a investigar el tema en Europa. Estamos trabajando con tu prima Joana en asuntos muy importantes. Sabemos que contamos con tu ayuda. Estaremos en contacto. Ya veo que tenemos que desempolvar las lupas, porque vamos a observar, y mucho... Además, tendremos que fijarnos en los detalles más nimios, en lo que otros no ven. Y, claro, analizarlo y explicárselo a los demás, que a veces no es nada fácil. No te preocupes, Pello, que nosotros te ayudaremos. Mi lupa es infalible. Lo ve todo. Te sorprenderá.

2 Ya veis, aquí estoy, de turista, en la Acrópolis de Atenas. Es impresionante. Ya lo veréis. Bueno, pero después de la visita, a trabajar. Me tenéis que ayudar con el griego. Ya veis que utiliza otro alfabeto. No entiendo ningún cartel. De momento necesito saber algunas palabras. Traducidme esta pequeña lista. (Haz clic sobre la bandera de Grecia). Hemos encontrado esta información. Te ayudará mucho. Nos ha gustado el griego, es muy divertido escribirlo. Además, en clase la profesora nos ha dicho que muchas palabras que usamos provienen del latín y del griego.

3 Eso está muy bien. Como estamos investigando sobre la ciudadanía, podéis ayudarnos: Buscad de dónde proviene la palabra CIUDADANÍA. ( CIUDAD, CIUDADANO/A) y qué significa exactamente. En Grecia ya existía la palabra ciudadanía. Tenemos que averiguar también: Cómo se denominaba en griego? Qué significaba? Estaba también ligada al término y al concepto de ciudad? Y ahora, escribe ciudadanía en griego. Bueno, Pello, prepara la lupa. Parece ser que las ciudades griegas y romanas tuvieron mucho que ver con la ciudadanía y yo tengo que saber por qué. Necesito tu ayuda. Primero os recomiendo un viaje por el pasado, por la ciudad de Atenas. Os asombraréis de su arquitectura y de su organización. Por otro lado, aquí podréis ver un modelo de ciudad romana y moveros por ella. Y AHORA A TRABAJAR. TENÉIS QUE AYUDARME A RELLENAR ESTE ESQUEMA.

4 Qué era una polis? La polis tenía tres partes diferenciadas: ATENAS. MODELO DE POLIS GRIEGA. Cómo se gobernaba la polis? Eran todos los habitantes iguales o había diferencias? Podía cualquier habitante participar en el gobierno y tomar decisiones? Menos mal que nos ha ayudado Peru, el Pitagorín de clase! Era un poco difícil el tema. Además, Peru ha encontrado una escuela en Alemania en donde se han organizado como una polis. Curioso, eh?

5 Hola, Joana! Soy la profesora de Pello. Estoy muy contenta con los trabajos de investigación que nos propones. Estamos aprendiendo muchas cosas, y además, ya manejamos todos el ordenador sin problemas. Buscamos cualquier información y podemos viajar por los lugares más increíbles. Hemos conocido a muchos alumnos y profesores de otros lugares. Hoy vamos a montar en clase una asamblea, como hacían los griegos en el ágora de Atenas. Y vamos a hablar sobre la democracia griega. Tenemos que establecer unas normas para que el debate y la discusión se lleven a cabo de una forma ordenada. En pequeños grupos, tenéis que responder a estas preguntas y discutir sobre ellas hasta llegar a un acuerdo. 1.- Si fuerais ciudadanos griegos cualquiera podría estar en dicha asamblea? 2.- La democracia griega era una buena forma de gobernar una ciudad? Por qué? 3.- Se puede gobernar una clase, una casa, una cuadrilla de amigos... de forma democrática? Cómo? (Elige una de ellas como ejemplo). 4.- Para organizar a un grupo de forma democrática hay que hacer unas leyes. En Atenas, quién hacía las leyes para gobernar la ciudad? Cómo? Se hacía bien? 5.- Cuando las leyes no se cumplían, los tribunales populares juzgaban. Pero quiénes componían esos tribunales? Crees que podrían hacerlo bien?

6 Cada uno de vosotros elegirá una pregunta, y expondrá la postura del grupo con razonamientos y explicaciones. Un miembro de cada grupo escribirá las conclusiones y las leerá al final de la asamblea. Los acuerdos de la Asamblea se recogerán en un documento resumen final (acta). Los griegos y los romanos hemos sido grandes pensadores. Nos ha gustado hablar y discutir. Qué te parece esta cita? δηµοκρατία κρε "La democracia (es) mejor que la tiranía " Periandro de Corinto Ya ves que los griegos hemos aportado mucho a la Europa actual. Aquí tienes algunas actividades que te ayudarán a saber en qué y cómo.