CIRCUITOS ELECTRICOS DE CORRIENTE DIRECTA

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Gustavo Córdoba Henríquez
hace 7 años
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1 1.-Área académica Técnica 2.-Programa educativo INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA 3.-Dependencia académica Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica Xalapa, Veracruz, Poza Rica, Cd. Mendoza y Coatzacoalcos. 4.-Código MCEB Nombre de la Experiencia 6.-Área de formación educativa Principal Secundaria CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE DIRECTA Disciplinaria Disciplinaria 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) I. 8.-Modalidad Curso Laboratorio 9.-Oportunidades de evaluación Ordinario y Extraordinario 10.-Requisitos Pre-requisitos (opcional Alumno-Tutor) Electromagnetismo Co-requisitos (opcional Alumno- Tutor) Ecuaciones Diferenciales. 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) Academia de Ingeniería Eléctrica 13.-Proyecto integrador AREA DE FORMACIÓN DISCIPLINARIA 14.-Fecha Elaboración Modificación Aprobación 16 de octubre de Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación M.I.E. Rafael Lozano González, Mtro. Marcos Gustavo Castro, Ing. Uriel García Ortiz. 16.-Perfil del docente Licenciado en Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniero Electricista o Ingeniero en Electrónica con estudios de postgrado en el área de Física o de la Ingeniería y con conocimiento de los lineamientos del MEIF, con un mínimo de 3 años de experiencia docente en el nivel superior y/o con 3 años mínimo de experiencia profesional relacionada con la materia. 1/8

2 17.-Espacio Facultades de Ing. Mecánica Eléctrica. 18.-Relación disciplinaria Con todas las demás experiencias educativas 19.-Descripción El alumno comprenderá la aplicación de técnicas, leyes y teoremas para desarrollar análisis de circuitos eléctricos más complicados, mediante el aprendizaje de conceptos sobre circuitos resistivos (R), resistivo-inductivo (R-L), resistivo-capacitivo (R-C) y resistivoinductivo-capacitivo (RLC), para la obtención de la respuesta transitoria y la respuesta permanente de estos circuitos cuando son excitados con corriente directa. 20.-Justificación La energía eléctrica es indispensable en nuestro mundo actual; desde la generación, transmisión y hasta la distribución de la misma a las grandes, medianas y pequeñas industrias de transformación. Así como de una gran parte de las actividades humanas que la utilizan para satisfacer sus necesidades. Es por ello que se requiere modelar toda maquina, equipo o aparato eléctrico para su análisis como un circuito eléctrico. 21.-Unidad de competencia Con todas las materias del área eléctrica y electrónica. 22.-Articulación de los ejes En esta experiencia educativa los alumnos estudian e investigan con responsabilidad, individualmente diferentes tipos de de C.D. Posteriormente, en el laboratorio de manera grupal y en un marco de tolerancia, respeto y actitud crítica, obtendrán conclusiones que les permitan conocer, analizar, comprender y aplicar el conocimiento adquirido en la solución de ejercicios relativos a la experiencia educativa. 2/8

3 23.-Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos Unidad I. Recopilación de datos Colaboración Definiciones y desarrollo de conceptos Interpretación de datos básicos de circuitos eléctricos. Respeto Análisis de la información Tolerancia 1.1 Introducción. 1.2 Carga Eléctrica. Análisis y crítica de textos Responsabilidad 1.3 Corriente Eléctrica. en forma oral y/o escrita. Honestidad 1.4 Potencial Eléctrico y Diferencia de potencial eléctrico. Autoaprendizaje. Compromiso 1.5 Energía y Potencia Eléctrica Comprensión y expresión Humanismo. 1.6 Problemas Resueltos y Suplementarios. oral y escrita. Solidaridad. Generación de ideas. Lealtad Unidad II. Lectura en voz alta. Honor. Elementos constitutivos del circuito eléctrico. Manejo de buscadores de 2.1 RESISTENCIA. Fenómeno físico, información. interpretación de campo, de circuito y sentido de referencia de la corriente y Manejo de Word. el voltaje. Manejo del navegador. 2.2 INDUCTOR. Igual que en la Observación. resistencia. Organización de la 2.3 CAPACITOR. Igual que en la resistencia. información. 2.4 Resumen de relaciones voltajecorriente para los elementos pasivos. Autocrítica. Autorreflexión. 2.5 Fuentes independientes de voltaje y 2.6 Fuentes dependientes de voltaje y 2.7 Conexión de fuentes de voltaje y 2.8 Transformación de fuentes. 2.9 Características Topológicas de las redes eléctricas Problemas resueltos y suplementarios 3/8

4 Unidad III. Leyes y teoremas para análisis de redes eléctricas. 3.1 Ley de voltajes de Kirchhoff. 3.2 Ley de corrientes de Kirchhoff. 3.3 El Número de Ecuaciones de Red. 3.4 Análisis con variables de malla. 3.5 Análisis con variables de lazo. 3.6 Análisis con variables de nodo. 3.7 Conexión en serie y en paralelo de resistencias 3.8 Conexión en serie y en paralelo de inductancias 3.9 Conexión en serie y en paralelo de capacitancias División de voltaje y división de 3.11 Teorema de la máxima transferencia de potencia Teorema de superposición y Teorema de reciprocidad Teorema de Thévenin Teorema de Norton Problemas resueltos y suplementarios. Unidad IV. Análisis de transitorios. 4.1 Introducción. 4.2 Circuito R-L. 4.3 Circuito R-C. 4.4 Solución general y Solución particular 4.5 Respuesta Forzada. 4.6 Constante de Tiempo. 4.7 Factor de Integración. 4.8 Importancia de las condiciones iniciales 4.9 Condiciones iniciales en los elementos Interpretación Geométrica de las derivadas Procedimiento para evaluar las condiciones iniciales Problemas resueltos y suplementarios. Programa de estudio 4/8

5 Unidad V. Circuito R-L-C. 5.1 Introducción. 5.2 Circuito R-L-C en serie. 5.3 Circuito R-L-C en paralelo. 5.4 Naturaleza de las respuestas de un circuito R-L-C. 5.5 Respuesta completa del circuito R-L- C. 5.6 Problemas resueltos y complementarios. Unidad VI. La Transformada de Laplace. 6.1 Solución de circuitos R-L, R-C y R-L-C utilizando la Transformada de Laplace. 24.-Estrategias metodológicas De aprendizaje Búsqueda de fuentes de información Consulta en fuentes de información. Lectura, síntesis e interpretación. Análisis y discusión de casos. Imitación de modelos a través de prototipos didácticos. Discusiones grupales en torno de los mecanismos seguidos para aprender y las dificultades encontradas. Discusiones acerca del uso y valor del conocimiento. Visualizaciones de escenarios futuros. De enseñanza Organización de grupos Diálogos simultáneos. Dirección de prácticas en laboratorio y actividades de campo. Tareas para estudio independiente. Exposición con apoyo tecnológico. Lectura comentada. Estudio de casos. Discusión dirigida Plenaria Resúmenes. Exposición medios didácticos Enseñanza tutorías y mediante asesorías. Aprendizaje basado en problemas Pistas 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Libros Antologías Acetatos Fotocopias Pintarrón Plumones Borrador Recursos didácticos Proyector de acetatos y electrónico. Computadora (Software: Spice, Matlab e internet). Laboratorio. Videos 5/8

6 26.-Evaluación del desempeño Evidencia (s) de Criterios de desempeño desempeño Exámenes parciales Asistencia a clase Campo (s) de aplicación Aula Porcentaje 30% Laboratorio Participación Examen final Grupal Oportunos Legibles Planteamiento coherente y pertinente Individual Oportunos Legibles Planteamiento coherente y pertinente Grupos de trabajo Laboratorio Campo Biblioteca Centro de computo Internet 10% 10% 50% 27.-Acreditación Para acreditar esta experiencia educativa el estudiante deberá alcanzar como mínimo el 60 % de las evidencias de desempeño, haber asistido a un 80% de las clases impartidas y acreditar el laboratorio correspondiente. 6/8

7 28.-Fuentes de información Básicas 1. ANALISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERIA. WILLIAM HAYT, JACK E. KEMMERLY. EDITORIAL Mc GRAW HILL TK-454H39 2. ANALISIS INTRODUCTORIO DE CIRCUITOS. ROBERT L. BOYLESTAD. EDITORIAL TRILLAS TK454B69I49 3. I. RAFAEL LOZANO GONZALEZ. TEXTOS UNIVERSITARIOS. UNIVERSIDAD VERACRUZANA TK454L69 4. ANALISIS BASICO DE. JOHNSON, D.E. AND HILBURN. EDITORIAL PRENTICE HALL-HISPANOAMERICANA TK454J64 5. ANALISIS BASICO DE CIRCUITOS EN INGENIERIA. IRWIN DAVID J. EDITORIAL LIMUSA WILEY TK454I ANALISIS DE REDES. M. E. VAN VALKENBURG. EDITORIAL LIMUSA TK-454 V-36 Complementarias 2. TEORIA Y PROBLEMAS DE. JOSEPH A. EDMINISTER. MAHMOOD NAHVI. EDITORIAL Mc GRAW HILL TK7867E35 3. CIRCUITOS EN INGENIERIA ELECTRICA. M. H. SKILLING. EDITORIAL C.E.C.S.A TK3226 S54 7/8

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