Manual de laboratorio

Transcripción

1 Manual de laboratorio

2 PRACTICA No 1 RECONOCIMIENTO Y CARACTERISTICAS DE UN INSECTO OBJETIVO: Dado cinco ejemplares de insectos con características comunes y usando la técnica del redescubrimiento, el alumno elaborara una definición propia de Que es un Insecto? MATERIALES: *Cinco insectos diferentes. escarabajo. Hormiga, mosca, avispa, saltamontes, *Plato con parafina *Estereoscopio *Disponible en el Laboratorio PROCEDIMIENTO Se empleara la técnica de grupos de cinco o seis alumnos que deberán estudiar el material entomológico y determinar las características fundamentales de los insectos, mediante la observación de: - División del cuerpo.

3 - Numero de patas y posición de estas en el cuerpo - Presencia de: ojos, antenas y alas - Estado biológico de maduración Estableciendo hipótesis y finalmente la comprobación del concepto teórico. Después de recibir las instrucciones correspondientes, cada grupo dispondrá de un tiempo para realizar el trabajo asignado. Después cada estudiante elaborara su informe correspondiente y en los últimos diez minutos se realizara una discusión para: a- Intercambiar la información obtenida por los diferentes grupos. b- Evaluar conclusiones. c- Unificar criterios respecto a la definición pedida. PREGUNTAS - Hacer un esquema de un insecto en vista lateral, indicando todas sus partes. - Según el método anterior defina que es un insecto. Nota: Para la elaboración de la definición, los alumnos deben tener en cuenta, para que una parte de cuerpo o estructura sea parte de la definición, esta debe ser común en todos los ejemplares.

4 PRACTICA No.2 CARACTERISTICAS DISTINTIVAS DE LOS ARTROPODOS JUSTIFICACION Y OBJETIVO Actualmente la Entomología no solo estudia a los insectos sino también a otros artrópodos, algunos de los cuales son de interés agrícola y pecuario. Por otra parte, es importante establecer nexos y diferencias entre los insectos y los demás artrópodos, con el fin de tener mejores criterios de juicio para el reconocimiento de las diferentes plagas en el campo. MATERIALES. Cada alumno debe llevar a la práctica: -Una araña -Un insecto (mosca, saltamontes o un escarabajo) -Un ciempiés o mil pies -Una cochinilla de humedad *Estereoscopio *Plato con parafina *Pinzas *Disponible en el Laboratorio PROCEDIMIENTO

5 Haga un esquema de cada uno de los artrópodos de la manera siguiente: a. Araña: vista Ventral y Dorsal. b. Insecto: vista Lateral c. Ciempiés o milpiés: Detalle Ventral de los cuatro primeros segmentos, incluyendo la cabeza y los cuatro segmentos terminales. d. Cochinilla de humedad: vista Ventral En cada uno de estos esquemas identifique: 1. Regiones del cuerpo ( cabeza, tórax y abdomen) 2. Estructuras en la cabeza ( ojos compuestos y simples, antenas, aparato bucal, etc.) 3. Posición de las patas ( región donde están y el numero) 4. Posición de los órganos de reproducción (antero ventral, extremo del abdomen, etc.) EJERCICIO Elabore un cuadro comparativo de los artrópodos observados que incluya: - Artrópodo estudiado - Divisiones del cuerpo - Presencia de los ojos compuestos y simples - Presencia de antenas o quelíceros (número) - Numero de patas - Posición de los órganos de reproducción

6 PRACTICA No. 3 MORFOLOGIA DE FORMAS INMADURAS OBJETIVO Muchos insectos son plagas de cultivos durante sus estados inmaduros únicamente, otros lo son tanto en estado inmaduro como en adulto. Son relativamente pocos aquellos que son dañinos a los cultivos exclusivamente en estado adulto. De otra parte hay que tener en cuenta que con mucha frecuencia, los estados larvarios son más susceptibles a métodos químicos de control. Por lo anterior, es necesario no polarizar nuestra visión hacia las formas adultas únicamente, por lo contrario es muy conveniente familiarizarse con los estados pre-adultos. MATERIALES -Cada estudiante deberá llevar para la práctica, al menos tres larvas de diferente especie (oruga, gusano blanco, gusano de la guayaba) y además, pupas, huevos y ninfas de diversos insectos. *Estereoscopio *Plato con parafina *Pinzas *Disponible en el Laboratorio PROCEDIMIENTO 1. Con la ayuda del Instructor, identifique el grupo taxonómico y tipo de larva, de los especímenes con los cuales va a trabajar.

7 2. Haga un dibujo esquemático del huevo o conjunto de huevos recolectados por el estudiante. 3. Dibuje una pseudopata y una pata (torácica) de una larva de lepidóptera, mencione sus partes y estructuras observadas. 4. Haga una vista frontal de la cabeza de la larva de lepidóptera y otra de una larva de coleóptera, mencione sus partes y estructuras observadas. 5. Haga un dibujo en vista lateral, de la larva encontrada en la guayaba. (larva de díptero). Mencione sus partes. PREGUNTAS Qué diferencia encontró en las tres larvas. (Haga un cuadro comparativo), que contenga: Tipo de la larva, tipo de antena, presencia de ocelos (numero), presencia de patas torácicas, presencia de pseudopata.

8 PRACTICA No. 4 ESTUDIO DE LA CABEZA Y APARATO BUCAL DE LOS INSECTOS JUSTIFICACION Y OBJETIVOS El tipo de aparato bucal de los insectos tiene estrecha relación con las actividades propias de cada especie, si son fitófagos, entomófagos, estrofagos, hematófagos, etc., y el estudio del aparato bucal, nos da información sobre los daños que puede causar. Para estudiar el aparato bucal de los insectos elegiremos el del saltamontes (aparato bucal Masticador) el más primitivo y del cual derivan los demás tipos. También estudiaremos el de la cigarra (aparato bucal chupador), ya que es otra forma importante en los tipos de aparato bucal, que tiene importancia económica. MATERIALES Cada estudiante deberá llevar para la práctica: -Un saltamontes o langosta -Una cigarra o chicharra -Una mosca *Estereoscopio *Pinzas, bisturí *Plato con parafina *Disponible en el Laboratorio

9 PROCEDIMIENTO A. Tome el salta montes o langosta, separe la cabeza con las pinzas por la base del tórax y colóquela sobre el plato con parafina. a. Haga un esquema de la cabeza en vista frontal e identifique las siguientes estructuras: 1. Antenas 2. Sutura epicraneal 3. Frente, clípeo, labro y genas 4. Ojos compuestos y ocelos visibles 5. Palpos labiales y maxilares visibles Con las pinzas remueva el labro, este dejara libre las mandíbulas. Separe las mandíbulas con las pinzas, evitando rasgar los otros tejidos y estructuras. b. Haga un esquema de la mandíbula e identifique sus zonas (incisivos y molares) c. La remoción de las mandíbulas deja expuestas las maxilas, sepárelas usando las pinzas; haga un esquema de la maxila e identifique: 1. Cardo 2. Estipe 3. Palpo maxilar, palpifer 4. Lacinia 5. Gálea d. Si las maxilas se removieron correctamente, el labium debe quedar perfectamente visible, haga un esquema e identifique las siguientes estructuras: 1. Palpo labial, palpifer 2. Hypofaringe, mentón, submenton

10 3. Glosa B. Tome la cigarra y proceda de la misma forma que lo hizo con el saltamontes. Al separar la cabeza del resto del cuerpo, tenga cuidado de no estropear el estilete. a. Haga un esquema de la cabeza en vista frontal e identifique: 1. Antenas 2. Ojos compuestos y ocelos visibles 3. Labro 4. Estilete (Mandíbulas, Maxilas y Labium) C. Tome la mosca, haga un esquema general de la cabeza en vista frontal o lateral e identifique: 1. Antenas 2. labela 3. Clípeo 4. Ojos compuestos y ocelos visibles 5. Palpos maxilares 6. Labela 7. PREGUNTAS Elabore un cuadro con la siguiente información: nombre vulgar del ejemplar, tipo de aparato bucal, orden y familia.

11 PRACTICA No. 5 ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ANTENAS Y SU FUNCION JUSTIFICACION Y OBJETIOS Entre los apéndices de la cabeza, se encuentran las antenas. Son estructuras sensoriales que por su diversidad de formas y tamaños son muy empleadas en la identificación de insectos. Por esta razón es importante aprender a reconocer los distintos tipos de antenas. MATERIALES Cada alumno deberá llevar para la práctica: -Un saltamontes -Una mosca - Un Coleóptero (coco o escarabajo) -Una cigarra -Una Abeja *Estereoscopio *Pinzas, bisturí *Plato con parafina *Disponible en el Laboratorio PROCEDIMIENTO

12 Observe detenidamente los diferentes insectos que tarjo para la práctica, tales como: Ortópteros, Coleópteros, Dípteros, Himenópteros, etc., que tienen diferentes tipos de antenas y reconocer si son del tipo: filiforme, Cetácea, Moniliforme, Clavada, Capitada, Cerrada, Geniculada, Aristada, Lamelada, Pectinada, Bipectinada, y Plumosa. A. Haga un esquema de cada una de las antenas de los ejemplares traídos para la práctica e identifique las partes que la constituyen, tales como: base, escapo, pedicelo, flagelo, clavola, masa, funículo, en cada una de ellas según sea el caso. PREGUNTAS 1. Elabore un cuadro con la siguiente información: nombre vulgar del insecto, tipo de antena, orden y familia. 2. Defina brevemente cada tipo de antena.

13 PRACTICA No. 6 EL TORAX Y APENDICES LOCOMOTORES. ESTUDIO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE PATAS Y SU FUNCION JUSTIFICACION Y OBJETIVOS En el tórax de los insectos se encuentran los apéndices de locomoción (patas y Alas). Esta región se encuentra dividida en tres partes tales como: Protórax, Mesotórax y Metatórax; los órganos de locomoción se encuentran localizados así: Protórax: primer par de patas Mesotórax: segundo par de patas y primer par de alas Metatórax: tercer par de patas y segundo par de alas Las patas y los elementos que forman estas, especialmente el tarso, son muy tomados en cuenta en la taxonomía y la biología de cada especie. MATERIALES Cada alumno deberá llevar para la práctica: -Un grillo o saltamontes -Un escarabajo -Una mosca -Una abeja *Pinza de punta fina *Un estereoscopio *Un plato con parafina *Disponible en el Laboratorio

14 PROCEDIMIENTO 1. Tome el Ortóptero utilizado y observe como en cada región del tórax hay un par de patas y verifique la posición de las alas. a. Dibuje una pleura, identifique la sutura pleural, el episterno, el epimeron, espiráculo y la coxa. b. Observe con cuidado una pata posterior y haga un esquema completo de la misma e identifique todas sus partes: coxa, trocánter, fémur, tibia, tarso y pretarso. c. Dibuje el detalle del Pretarso e identifique estructuras. 2. Proceda de igual forma con las patas (b y c) del escarabajo, la mosca y de la abeja o avispa. PREGUNTAS. Elabore un cuadro con la siguiente información: nombre vulgar del ejemplar, Orden y familia; Tipo de patas, que estructuras se presenta en el pretarso, que formula tarsal presenta cada ejemplar.

15 PRACTICA No.7 ESTUDIO DE LAS ALAS DE LOS INSECTOS: TIPOS, VENACION Y ESTRUCTURAS JUSTIFICACION Y OBJETIVO Otros órganos de locomoción son las alas. Los insectos que presentan alas (Pterigota), pueden tener un par, dos pares de alas o no tenerlas. Las alas pueden mostrarse con textura membranosa, con escamas o pelos, coriáceas, Hemielitros, apergaminadas o Tegminas. También son de gran importancia en la identificación de insectos alados y de la biología de cada especie. MATERIALES Cada alumno deberá llevar para la práctica: -Un Saltamontes -Una Mosca -Una Mariposa -Un Chinche -Una Libélula -Lámina y laminilla para montaje -Rótulos para marcar las placas *Pinza de punta fina *Pega sellador de placas *Silol *Plato con parafina *Estereoscopio *Disponible en el Laboratorio

16 PROCEDIMIENTO A. Tome la mosca, observe la tégula con cuidado, arranque el ala derecha por la base con la pinza, móntela por la parte izquierda de la placa. Haga un esquema completo del ala e identifique todas sus venas. Observe los balancines, dibuje uno. B. Tome la mariposa, arranque las dos alas derechas (anterior y posterior), colóquelas sobre el plato con parafina. Haga un esquema de las alas e identifique todas sus venas y celdas más importantes, para esto, moje con silol las alas y podrá ver mejor las venas. C. Tome el chinche, arranque el ala anterior derecha. Haga un esquema e identifique: parte membranosa, parte coriácea, el corion, el clavus, el embolium y el cuneo. D. Tome la libélula, quítele las alas anterior y posterior derecha. Haga un esquema del ala posterior e identifique: el nodo. Venas antenodales, el estigma, el arculo, el triangulo, el pie (si lo tiene) y compare estas estructuras con las del ala anterior. PREGUNTAS 1. Qué tipo de alas tiene cada ejemplar estudiado. 2. Cuantos pares de alas presenta cada ejemplar y donde están localizadas. 3. Son iguales los triángulos presentes en las alas anteriores y posteriores, en las alas de la libélula observada.

17 PRACTICA No. 8 ESTUDIO DEL ABDOMEN Y SUS ESTRUCTURAS JUSTIFICACION Y OBJETIVO La tercera región del Insecto es el Abdomen. Está formada por un número variable de segmentos llamados uritos, número que depende del tipo u orden al que pertenece el Insecto. Se caracteriza esta región por no tener patas y por encontrarse los órganos de reproducción de un Insecto Adulto. MATERIALES Cada estudiante deberá llevar para la práctica: -Un saltamontes *Bisturí *Pinzas *Plato con parafina *Estereoscopio *Disponible en el Laboratorio PROCEDIMIENTO a. Tome e saltamontes, quítele las alas y las patas posteriores, observe y dibuje el abdomen en vista lateral, observe el numero y posición de los espiráculos, dibújelos. b. Observe una estructura semejante a una placa que se encuentra en el primer Urito. c. Dibuje el detalle de los últimos Uritos, señale los cercos, el Epiprocto, el Paraprocto y las valvas. PREGUNTAS - De que sexo es el ejemplar estudiado. - Que órgano es el observado a lado y lado del primer urito, cuales su función?.