1.- ORIENTACIONES NARRATIVAS

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "1.- ORIENTACIONES NARRATIVAS"

Transcripción

1 LA NARRATIVA ESPAÑOLA POSTERIOR A 1939 La novela española de posguerra arranca con la pérdida de numerosas referencias literarias, motivadas por diversas razones: la muerte de algunos escritores (Unamuno, Valle-Inclán...); el exilio de otros (Ramón J. Sender, Max Aub...); la censura y la imposibilidad de importar textos de autores extranjeros. 1.- ORIENTACIONES NARRATIVAS Después de la Guerra Civil, los narradores crearon una nueva tradición novelística que retomó los modelos de la narrativa realista de Galdós y Baroja. De este modo, se rompió con el vanguardismo y la experimentación iniciados antes de la guerra. Desde el punto de vista del contenido, en la novela de posguerra aparece una actitud de compromiso con la realidad. La censura fue una circunstancia omnipresente en la inmediata posguerra y en la década de los cincuenta, en la que se mantuvo una novela de contenido social y de crítica al régimen imperante. Hacia los años sesenta, el contenido dejó de ser fundamental y los autores empezaron a preocuparse más por la forma de narrar. La innovación técnica caracterizó la novela de esta década y de los inicios de los setenta. Este cambio es reflejo de una mayor apertura cultural que dio acceso a las aportaciones de la novela occidental del siglo XX. Las principales corrientes narrativas son: -Años cuarenta: Coexisten varias tendencias: la novela nacionalista, el realismo tradicional y el tremendismo o novela existencialista. También existe una tendencia humorística o fantástica. -Años cincuenta. La orientación predominante es la novela de compromiso social. -Años sesenta. Las innovaciones narrativas del siglo XX y la influencia de la novela hispanoamericana se dejan notar en la novela experimental. -Años setenta en adelante. La novela de esta época se caracteriza por la variedad de modelos y temas. 2.- LA NOVELA EN LOS AÑOS CUARENTA La novela de estos años se caracteriza por la presencia de la realidad como tema literario. Coexisten varias tendencias: 2.1 Novela nacionalista. La novela de los vencedores plasmó la visión ideológica de los falangistas. En estas novelas, el mundo se divide entre vencedores y vencidos. La familia y la religión proporcionaban al individuo el marco fundamental para su vida. Algunos autores de esta tendencia son: Felipe Ximénez de Sandoval, Rafael García Serrano Novela fantástica y humorística. La fantasía y el humor constituyeron recursos para rechazar una realidad que resultaba demasiado terrible. El representante más destacado de esta corriente es Wenceslao Fernández Flórez. 2.3 Realismo tradicional. 1

2 El realismo proporcionó algunas novelas en las que la vida de la burguesía es el tema fundamental. El argumento, muy extenso, se suele desarrollar en un largo período de tiempo con una amplia sucesión de hechos. Algunos autores de esta corriente son: Juan Antonio de Zunzunegui e Ignacio Agustí. 2.4 La novela existencial. Camilo José Cela. En 1942, Camilo José Cela inicia la corriente existencialista de la novela española con la publicación de La familia de Pascual Duarte. Esta tendencia, también llamada tremendismo, se caracteriza por los siguientes rasgos: -Los temas son: la incertidumbre del destino humano y la dificultad de comunicación personal. -La presencia de situaciones muy duras. El destino trágico del protagonista se resuelve en una violencia extrema y sin sentido. -Los personajes son seres marginados, violentos u oprimidos (criminales, prostitutas...) -Se mueven en un espacio limitado, estrecho o cerrado, la celda de una cárcel, la habitación de una casa, etc. -En la narración predomina la primera persona. -Se utiliza un lenguaje duro, reflejo de las circunstancias. Camilo José Cela. Nació en Iria Flavia, La Coruña, en 1916 y murió en Madrid en Fue miembro de la Real Academia Española; ha recibido importantes distinciones a los largo se su vida, entre las que destaca el premio Nobel de Literatura en Ha escrito poesía, cuentos e importantes libros de viajes como Viaje a la Alcarria, pero sus novelas integran lo mejor de su obra. Su producción narrativa puede dividirse en tres etapas: -Primera etapa (años cuarenta). Marcada por el reflejo existencial de la vida española de posguerra. Pertenecen a este período La familia de Pascual Duarte y Pabellón de reposo. -Segunda etapa (años cincuenta). Introduce el realismo social de carácter objetivista con La colmena. -Tercera etapa (a partir de los años sesenta). En ella se deja influir por la corriente experimental. Aporta innovaciones tipográficas (como falta de puntuación) y estructurales (desaparición de los capítulos, cambios de punto de vista...) Pertenecen a este período: Mrs.Caldwel habla con su hijo, San Camilo 1936, Oficio de tinieblas 5, Mazurca para dos muertos... La familia de Pascual Duarte. Esta novela relata la historia de un condenado a muerte. Su vida está llena de episodios terribles, como el asesinato de su propia madre. El autor retoma la tradición del realismo del siglo XIX y de la picaresca. De esta última recoge el modelo de la carta que explica una autobiografía. El relato en primera persona contribuye a que la narración cree la sensación de documento. Pascual Duarte, en una carta a don Juan Joaquín Barrera, explica por qué ha escrito su historia y le pide que sea el depositario de los manuscritos que constituyen el cuerpo del relato. Esta carta funciona como prólogo que justifica la existencia de la narración. La forma de memorias implica una visión temporal selectiva sobre los hechos vividos: el narrador escoge aquellos episodios que han dejado huella 2

3 en él. Pascual Duarte cuenta acontecimientos fundamentalmente negativos, ya que su objetivo es demostrar que él no es malo, sino que la vida lo ha llevado a cometer actos terribles. En la novela aparecen dos narradores: Pascual Duarte, que relata su vida en primera, y el transcriptor, que dice haber encontrado los manuscritos en una farmacia de Almendralejo. Además, intervienen un sacerdote, que cuenta los últimos instantes de Pascual Duarte, y un cabo de la Guardia Civil, que añade datos sobre la vida del protagonista en la cárcel. El autor cuenta los hechos y deja que el lector extraiga sus propias conclusiones; por eso, no critica los delitos de Pascual, a quien presenta más como víctima que como culpable. El autor utiliza un lenguaje duro y de gran carga dramática. La colmena. Con La colmena (1951), Cela marcó el camino por el que discurrían la novela de los años cincuenta. Esta obra presenta al hombre corriente en un ambiente cotidiano. La novela, cargada de pesimismo, refleja la vida del Madrid de 1942, con sus miserias económicas y morales. El argumento se reduce al mínimo y los personajes se mueven por dos constantes: el sexo y el hambre. En la obra aparecen casi trescientos personajes que representan a todas las clases sociales, aunque abundan los pertenecientes a la clase media empobrecida por la guerra. Todos ellos viven hundidos en el caos y el fracaso. La acción transcurre en poco más de dos días de un invierno de posguerra. El espacio se limita a Madrid y al café de doña Rosa, punto de encuentro de muchos personajes de la novela. La obra se estructura en seis capítulos y en un final. Los capítulos narran múltiples historias que describen una problemática colectiva. Se utiliza la técnica caleidoscópica, es decir, la acumulación de fragmentos narrados con puntos de vista diferentes, sin aparente conexión entre ellos. El final permanece abierto, ya que el lector no sabe cómo termina la peripecia vital de los personajes. La técnica narrativa predominante es el diálogo, que hace avanzar el relato y muestra las características individuales de los personajes: sus reacciones, actitudes y emociones. El narrador es un narrador omnisciente en tercera persona, que adopta la perspectiva de cámara cinematográfica: se limita a reflejar lo que hacen o dicen los personajes. En ocasiones, se inmiscuye en el relato y opina sobre la situación con el propósito de ironizar y deformar la realidad La novela del exilio. Los autores que tuvieron que abandonar España al finalizar la Guerra Civil continuaron su labor literaria en otros países. Cada uno de ellos evolucionó de manera personal, a veces adoptando características de la literatura de los países que los acogieron. Sin embargo, todos hablaron en sus obras de la experiencia de la guerra y la nostalgia de la patria. Loa autores del exilio son: Francisco Ayala, Max Aub, Arturo Barea, Rosa Chacel, Ramón J. Sender, Manuel Andújar, Mª Teresa León. 3.- LA NOVELA EN LOS AÑOS CINCUENTA 3

4 La novela de los cincuenta continuó la tradición del realismo de los cuarenta y nació bajo la influencia de La colmena y de la lectura de autores norteamericanos y franceses. En estos años de profundas trasformaciones sociales, la literatura debía cumplir la función de informar al lector de aquello que no aparecía en los medios de comunicación y sensibilizarlo. Aunque la censura seguirá vigente, los autores de los cincuenta intentaron reflejar en sus novelas la situación que vivían los españoles de la época. Los rasgos básicos de la novela de estos años son: 1. Los temas que predominan son la soledad del ser humano y las repercusiones de la Guerra Civil. 2. La estructura del relato es lineal y mantiene el orden temporal, sin saltos al pasado ni anticipaciones del porvenir. 3. Pretensión de que la figura del narrador se reduzca lo máximo. Emplea la tercera persona con perspectiva de cámara cinematográfica. 4. El tiempo y el espacio se inmovilizan: la acción es de corta duración y los lugares suelen ser únicos o cambiar poco. 5. Protagonistas individuales representantes de una clase social. 6. Predominio del diálogo. Los personajes quedan caracterizados por sus hechos, palabras y actitudes externas por lo que se evita bucear en su interior. 7. Emplean un lenguaje claro y sencillo que reproduce fielmente el habla común. Se dan dos corrientes: a) El realismo objetivista. El narrador muestra la realidad tal cual es, sin implicarse en ella. Los personajes se definen sólo por lo que ellos mismos hacen o dicen. Autores de esta corriente son: Ignacio Aldecoa, Carmen Martín Gaite, Ana Mª Matute, Jesús Fernández Santos y Rafael Sánchez Ferlosio. b) El realismo crítico. El autor participa en lo que está narrando y realiza una crítica que deja ver su ideología, generalmente de izquierdas. Los personajes representan casi siempre a las clases sociales más desfavorecidas. Los autores más representativos son: José Manuel Caballero Bonald, Alfonso Grosso, Juan García Hortelano, Juan Goytisolo, Juan Marsé... Autores: 3.1. Rafael Sánchez Ferlosio. (1927) Su novela El Jarama se convirtió en la obra de más repercusión del realismo objetivista. La obra relata la forma que tienen de aprovechar su tiempo libre unos personajes cuyas vidas durante la semana se centran en el trabajo. Los personajes aceptan lo que ocurre como inevitable y son incapaces de rebelarse contra un futuro que parece predeterminado. El tedio vital se ve interrumpido en la novela por la inesperada muerte de una de las chicas ahogada en el río. Antes de El Jarama había publicado Industrias y andanzas de Alfanhuí libro fantástico y maravilloso cuyo protagonista es un niño Ignacio Aldecoa. ( ) Su producción se compone de algunas novelas y numerosos cuentos. Con sus novelas: El fulgor y la sangre; Con el viento solano el autor pretendía realizar una pintura de los distintos sectores sociales: guardias civiles, 4

5 gitanos, pescadores... En los cuentos se observan la presencia de ciertas constantes, como los oficios, la emigración, la clase media, etc. De esta manera, la obra de Aldecoa constituye un testimonio de la España de posguerra Juan García Hortelano. ( ) Es autor de dos novelas de carácter objetivista: Nuevas amistades y Tormenta de verano. La primera describe la vida sin inquietudes de unos jóvenes universitarios y la segunda muestra la vida insípida de unos veraneantes burgueses Jesús Fernández Santos. ( ) En su primera novela Los bravos describe la vida difícil de un pequeño pueblo leonés donde reina el caciquismo, la incultura y la violencia. Cultivará el realismo objetivista en su obra La hoguera. Y sus novelas posteriores adoptarán direcciones distintas. En toda su obra narrativa destacan: un lenguaje sencillo, un desarrollo lento de la acción y la influencia de técnicas cinematográficas Carmen Martín Gaite. ( ) Obtuvo el Premio Nadal con su obra Entre visillos, retrato de la vida provinciana de unas jóvenes cuya única perspectiva es el matrimonio o la soltería. Sus novelas posteriores insisten en temas como la soledad, la incomunicación, los problemas de pareja: Retahílas, Caperucita en Manhattan José Manuel Caballero Bonald. (1926) Escribió novela social en Dos días de septiembre sobre el trabajo en los viñedos andaluces y los conflictos entre trabajadores, bodegueros y terratenientes. Sus novelas posteriores siguen el camino de la experimentación Alfonso Grosso. ( ) Es autor de numerosas novelas, muchas de ellas con una abierta intención social: La zanja, Un cielo difícilmente azul, etc. En todas ellas muestra una gran preocupación por el estilo. 4.- LA NOVELA EN LOS AÑOS SESENTA En los años sesenta se produce el agotamiento de la novela social. La publicación en 1962 de Tiempo de silencio, de Luis Martín Santos, inicia una nueva etapa en la narrativa española. Sin perder la capacidad crítica, se intenta renovar el género, mediante la experimentación. Se lee a autores europeos como Proust, Kafka, Joyce y también a autores norteamericanos: William Faulkner, Hemingway, etc. Además se produce el boom de la novela latinoamericana: Vargas Llosa, Cortázar, García Márquez. Todos ellos influirán en la narrativa española y se buscan nuevos rumbos al relato. Los rasgos principales de la novela de los sesenta son: 1. Desaparición del argumento. A veces la trama es una excusa para que el narrador introduzca digresiones (divagaciones) y opiniones diversas que rompen la coherencia del texto. Se mezclan textos distintos a la manera de un collage. 2. Presencia de personajes con problemas de identidad, que intentan encontrarse y buscar las razones de su angustia existencial. 3. Ruptura lineal del tiempo. Existe cierto desorden en la cronología, pues se producen constantes saltos del pasado al futuro. Es habitual la técnica 5

6 del flash-back (retroceso a un tiempo anterior). El espacio suele ser indefinido. 4. Dificultad estructural: el relato se organiza de forma compleja; se eliminan los capítulos y se sustituyen por secuencias, generalmente sin numeración y separadas por un espacio en blanco. Las novelas suelen ser de estructura abierta sin final determinado. 5. Perspectiva narrativa. Se manifiesta en el empleo flexible de las personas narrativas y en la inclusión de distintos puntos de vista sobre un mismo hecho. Se utilizan alternativamente la primera y tercera persona, y, con frecuencia, la segunda que convierte al narrador o al propio personaje en destinatario del relato. 6. El diálogo es poco habitual, se sustituye por el estilo indirecto libre y por el monólogo interior, que intenta reflejar el fluir libre y caótico del pensamiento de los personajes. Ello origina una falta de orden y lógica que se pone de manifiesto mediante una sintaxis desorganizada y la ausencia de signos de puntuación. 7. Renovación del lenguaje literario. Se introducen neologismos, extranjerismos, cultismos y coloquialismos. La frase se alarga, se elimina la puntuación y se mezclan diversos niveles de lengua. Autores: 4.1. Luis Martín Santos. ( ) Luis Martín Santos poseía una gran cultura humanística y científica. Conocía las corrientes filosóficas modernas como el existencialismo y el marxismo y las innovaciones narrativas de los grandes escritores europeos: Kafka, Joyce... Además de Tiempo de silencio, su producción narrativa abarca un libro póstumo de cuentos, Apólogos y una novela inconclusa, Tiempo de destrucción. Tiempo de silencio parte de un argumento tradicional, Pedro un médico becado para investigar sobre el cáncer en Madrid, entra en contacto con el mundo de las chabolas, con el propósito de conseguir ratones para su trabajo científico. En ese entorno, se ve implicado contra su voluntad en un aborto clandestino. Le detienen y, aunque consigue demostrar su inocencia, su vida quedará marcada a partir de entonces por circunstancias trágicas que le llevan a abandonar Madrid y hacerse médico rural. El argumento sirve para realizar una radiografía de los diferentes grupos sociales del Madrid de los años cuarenta: la alta burguesía, los intelectuales de clase media y los grupos marginales. Martín Santos utiliza el monólogo interior, un narrador omnisciente y la segunda persona. El lenguaje es culto y de elaboración literaria, con palabras coloquiales, tecnicismos médicos, neologismos, etc Miguel Delibes. (1920) Nació en Valladolid. Estudió Derecho y Comercio. Su labor literaria ha merecido numerosos premios, el Príncipe de Asturias, el Cervantes, etc. Delibes es un autor fundamental en la narrativa de los últimos cincuenta años. Su obra puede dividirse en tres etapas: -Primera etapa. (De 1947 a los primeros años sesenta) Constituida por obras de corte tradicional, centradas en el hombre y su entorno. La sombra del ciprés es alargada, El camino, Las ratas... 6

7 -Segunda etapa. (De 1966 a comienzos de los setenta) Se adscribe a la narrativa experimental. Cinco horas con Mario y Parábola de un náufrago. -Tercera etapa. (De comienzos de los setenta hasta la actualidad). Es una fusión de todos los elementos que componen su obra. El autor se sumerge en diferentes géneros narrativos, algunos títulos son: El príncipe destronado, Los santos inocentes. Miguel Delibes critica en sus obras la deshumanización de la vida moderna y la falta de valores éticos de una sociedad obsesionada por el progreso. Sus temas son: la separación entre el hombre moderno y la naturaleza, la hipocresía y la falta de solidaridad, la justicia social, la muerte... Delibes es un gran creador de personajes. Utiliza un lenguaje realista y sencillo que destaca por la adaptación del registro lingüístico de los personajes. Cinco horas con Mario constituye uno de sus mayores logros novelísticos. En esta obra, Carmen recuerda su vida anterior en una especie de diálogo / monólogo con su marido, Mario, que acaba de morir y al que está velando. Durante el relato, Carmen realiza constantes reproches que reflejan su pensamiento y que contrastan con el de Mario. El autor se sirve del monólogo de Carmen para criticar una España tradicional y atrasada. A Carmen, elemental, intolerante y clasista, se opone Mario, hombre culto y liberal. Ambos representan la incomprensión entre las dos Españas (la reaccionaria y la progresista.) La importancia de Cinco horas con Mario se encuentra en el tema y en el lenguaje utilizado en la obra, Delibes intenta reflejar la lengua coloquial con toda su riqueza e intensidad Gonzalo Torrente Ballester ( ) Su primera obra narrativa fue Javier Mariño dentro de la novela nacionalista, prosigue con una obra de temática hispanoamericana y con su obra Los gozos y las sombras recibirá el reconocimiento público de su labor literaria. En La saga /fuga de J.B utiliza el monólogo interior; otras obras suyas son: La isla de los jacintos cortados, Crónica del rey pasmado Juan Marsé. (1933) Sus primeras obras se inscriben en el realismo social como Encerrados en un solo juguete. Se incorpora a las nuevas corrientes renovadoras con Últimas tardes con Teresa, sátira de la burguesía progresista de esos años. En ella aparece un narrador omnisciente, monólogos interiores y la crítica social se hace desde una perspectiva humorística e irónica. Otras obras del autor: La oscura historia de la prima Montse, Si te dicen que caí, El amante bilingüe Juan Goytisolo. (1931) Las primeras novelas de Juan Goytisolo, Juegos de manos y Duelo en el paraíso, que se encuadran en el realismo social, presentan una constante búsqueda formal. Posteriormente sus obras se centran en el objetivismo y en ellas hace una crítica social de la burguesía. En Señas de identidad cuenta la historia de Álvaro Mendiola un exiliado que regresa a España en un intento de buscar sus raíces. 7

8 La obra se vuelca en el subjetivismo y en las renovaciones formales de la novela moderna. Se utiliza la segunda persona y la tercera; no hay linealidad temporal, hay narración, monólogo y diálogo. Otras novelas suyas son: Reivindicación del conde don Julián, Makbara LA NOVELA A PARTIR DE 1975 Con la muerte de Franco y la llegada de la democracia, la vida de nuestro país cambia sustancialmente. La novela española de la época prosigue su evolución sin que los acontecimientos políticos le influyan. Conviven en este período: autores de posguerra (Cela, Delibes...); novelistas de los sesenta, setenta y ochenta ( Juan Marsé, Juan Goytisolo...) y escritores de la última promoción. Características de la novela a partir de 1975: 1. Se vuelve al relato tradicional y se da importancia al argumento. 2. Complacencia en lo personal. No se realiza un análisis complejo del mundo, ni hay personajes de envergadura. 3. Influencia de los medios de comunicación y de la cultura de masas. 4. El estilo es realista y tradicional y se utiliza la frase corta. 5. Los espacios oscilan entre lo conocido y lo cosmopolita y exótico. 6. Tratan gran variedad de temas. Autores: 5.1. Eduardo Mendoza. (1943) Nació en Barcelona. Durante varios años vivió en Estados Unidos trabajando como traductor, hasta que, a mediados de los ochenta, pudo dedicarse plenamente a la literatura y regresó a su ciudad natal. Sus temas preferidos son: el poder, la obsesión por el progreso y el caos de un mundo extraño en el que todo puede suceder. La estructura de sus obras suele ser circular, ya que los personajes, generalmente de orígenes humildes y ansiosos por medrar, vuelven siempre al sitio de donde salieron. Eduardo Mendoza ubica sus obras en Barcelona y mezcla géneros narrativos como el histórico y el policíaco. Se dio a conocer con La verdad sobre el caso Savolta, libro que mezcla lo tradicional y lo experimental. Ha escrito otras novelas como: La ciudad de los prodigios, El misterio de la cripta embrujada, La isla inaudita... La verdad sobre el caso Savolta. Esta novela refleja de manera irónica el proceso en el que se ve envuelto Javier Miranda, el protagonista de la novela por el asesinato del industrial Savolta. La acción, situada en la Barcelona de , recrea los conflictos de una ciudad cercada por las protestas obreras y los atentados terroristas. La narración se sitúa en 1928, fecha en la que se inicia el juicio, aunque los hechos se han producido años atrás. La estructura de la obra es muy compleja, pues el autor utiliza tres puntos de vista: el del protagonista, Javier Miranda, que narra la historia en primera persona y desde un punto de vista subjetivo; el de un narrador omnisciente que cuenta los hechos en tercera persona; y la información que aportan los documentos que se utilizan como pruebas. De este modo existen varias versiones de los acontecimientos. 8

9 5.2. Manuel Vázquez Montalbán. ( ) Ha escrito numerosas novelas que van desde lo policíaco hasta la novela histórica. En todas sus obras muestra el autor sus sobresalientes dotes de narrador y una mirada crítica hacia la España de la época. Algunos títulos de sus novelas son: Los mares del sur, Asesinato en el Comité Central, El pianista Javier Marías (1951) Es probablemente el escritor español actual que ha alcanzado un mayor reconocimiento internacional. Algunas de sus obras son: Todas las almas, Mañana en la batalla piensa en mí, etc. En sus novelas se dan cita el vanguardismo de los sesenta, el gusto por contar historias de las décadas posteriores y el desarrollo de unos personajes de rica vida interior. Recurre habitualmente a la mezcla de narración y reflexión y a un narrador protagonista que relata los hechos en primera persona 5.4. Julio Llamazares. (1955) Sus relatos se caracterizan por una prosa poética que sirve de cauce expresivo de la soledad del hombre en la civilización moderna. Algunas de sus novelas son: Luna de lobos, La lluvia amarilla Antonio Muñoz Molina (1956) Es uno de los escritores actuales más conocidos. En sus obras la intriga y la hábil construcción del relato son dos componentes fundamentales. Se muestra deudor de la novela policíaca y de la novela y el cine negros. Características comunes de sus novelas son su preferencia por el relato en primera persona, el contraste de varias intrigas simultáneas, la estética realista... Algunos de sus títulos son: Beatus ille, El jinete polaco, Beltenebros, Plenilunio... Otros novelistas actuales son: Arturo Pérez Reverte, Lourdes Ortiz, Almudena Grandes, Juan Madrid... 9

LA NOVELA POSTERIOR A 1939

LA NOVELA POSTERIOR A 1939 LA NOVELA POSTERIOR A 1939 La Guerra Civil supuso un profundo corte en la evolución literaria española debido a una serie de razones: a. La muerte de algunos de los grandes modelos de la novela española

Más detalles

Historias del Kronen (1994) de José Ángel Mañas

Historias del Kronen (1994) de José Ángel Mañas (1994) de José Ángel Mañas José María Izquierdo Fagreferent i Romanske språk Características generacionales Literatura de jóvenes para jóvenes Visión desesperanzada Jergas juveniles Oralidad en este caso

Más detalles

BENITO PEREZ GALDOS. San José de Calasanz. Cristina Esteban. 4º ESO.

BENITO PEREZ GALDOS. San José de Calasanz. Cristina Esteban. 4º ESO. BENITO PEREZ GALDOS. San José de Calasanz. Cristina Esteban. 4º ESO. INDICE: -Vida. Pág.3 -Obra. Novelas de tesis Novelas españolas contemporáneas o Argumento de: Fortunata y Jacinta Novelas de la última

Más detalles

TEORIA Y PRÁCTICA DEL CUENTO ESPAÑOL EN EL SIGLO XX

TEORIA Y PRÁCTICA DEL CUENTO ESPAÑOL EN EL SIGLO XX PRIMAVERA -86- SPANISH 251 M. Altisent TEORIA Y PRÁCTICA DEL CUENTO ESPAÑOL EN EL SIGLO XX Este curso se concentrará en el análisis formal e ideológico del cuento español teniendo en cuenta las tendencias

Más detalles

Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde

Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde LA NOVELA Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde diálogos con clara intención dramática o

Más detalles

NOVELA PUERTORRIQUEÑA. Juan Carlos Ramos Eddy Malavé Jean Carlo Rodríguez Marcos Sotomayor

NOVELA PUERTORRIQUEÑA. Juan Carlos Ramos Eddy Malavé Jean Carlo Rodríguez Marcos Sotomayor NOVELA PUERTORRIQUEÑA Juan Carlos Ramos Eddy Malavé Jean Carlo Rodríguez Marcos Sotomayor La novela puertorriqueña, características La literatura puertorriqueña surge en los años 1839 hasta el 1910. Se

Más detalles

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO. Curso

LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO. Curso LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO 1ª Evaluación: Curso 2015-2016 3. Comentario crítico del contenido del texto. 1- Conocimiento de las posibilidades de creación de palabras y enriquecimiento

Más detalles

La historia de la literatura moderna

La historia de la literatura moderna La historia de la literatura moderna Es un concepto definido con criterios estéticos y no tanto cronológicos, caracterizándose por los valores de originalidad y la ruptura más que por los de la tradición

Más detalles

MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN

MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN NARRATIVOS MODALIDADES TEXTUALES CUADRO RESUMEN Páginas 106 y 107 del libro de texto SM Narrar consiste en relatar sucesos ocurridos a unos personajes en un tiempo y espacio determinados. Su intención

Más detalles

LA COMUNICACIÓN LITERARIA

LA COMUNICACIÓN LITERARIA LA COMUNICACIÓN LITERARIA 1. Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginarios mediante el lenguaje verbal. 2. Las obras literarias presenta hechos ficticios, aunque resulten creíbles o verosímiles,

Más detalles

Programa de enseñanza

Programa de enseñanza Programa de enseñanza 2015-2017 En la Universidad de Jyväskylä se puede cursar el primer nivel de estudios universitarios (perusopinnot/ estudios bàsicos) y el segundo nivel de estudios univeristarios

Más detalles

Identificara las característica, temática y algunos autores del Criollismo, Cosmopolitismo en Hispanoamérica.

Identificara las característica, temática y algunos autores del Criollismo, Cosmopolitismo en Hispanoamérica. Sesión 14 CORRIENTES LITERARIAS (2 de 3) Objetivo Identificara las característica, temática y algunos autores del Criollismo, Cosmopolitismo en Hispanoamérica. Introducción América Latina tiene una desarrollo

Más detalles

Don Quixote de la Mancha

Don Quixote de la Mancha Don Quixote de la Mancha Preguntas de comprensión y análisis Copié y conteste las siguientes preguntas 1. Quién es don Quijote? 2. Cómo puedes resumir esta novela? 3. Qué preguntas haces/harías en una

Más detalles

Goytisolo, Juan Actualizado Lunes, 01 de Diciembre de :13 BIOGRAFÍA

Goytisolo, Juan Actualizado Lunes, 01 de Diciembre de :13 BIOGRAFÍA BIOGRAFÍA Juan Goytisolo nació en Barcelona en 1931, en el seno de una familia de la burguesía de origen vasco-catalán. Su madre murió en un bombardeo en la guerra civil española y el padre se posicionó

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura

UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Literatura Hispanoamericana Contemporánea II Carga académica : 3 Créditos Modalidad : Semipresencial

Más detalles

TEXTOS NO LITERARIOS PRIMERO MEDIO

TEXTOS NO LITERARIOS PRIMERO MEDIO TEXTOS NO LITERARIOS PRIMERO MEDIO OBJETIVA SUBJETIVA TEXTOS FUNCIÓN EMISOR CARACTERÍSTICAS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS INFORMATIVA SE LIMITA A REFLEJAR DE MANERA MINUCIOSA SIN MANIFESTAR SUS SENTIMIENTOS LENGUAJE

Más detalles

1. Las siguientes palabras corresponden a partes externas de un libro. Defínelas y anota qué texto llevan las que corresponden al libro de Cordeluna:

1. Las siguientes palabras corresponden a partes externas de un libro. Defínelas y anota qué texto llevan las que corresponden al libro de Cordeluna: 1. Las siguientes palabras corresponden a partes externas de un libro. Defínelas y anota qué texto llevan las que corresponden al libro de Cordeluna: CUBIERTA: SOBRECUBIERTA: SOLAPA: LOMO: 2 2. Aquí tienes

Más detalles

Unidad 1. La comunicación. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato

Unidad 1. La comunicación. Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Unidad 1 La comunicación Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Lola Marín IES Los Cerros (Úbeda) Curso 2015-16 2. LA COMUNICACIÓN LITERARIA Qué es la literatura? Teóricamente, una manifestación

Más detalles

TEMA 9: LA NARRATIVA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

TEMA 9: LA NARRATIVA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX TEMA 9: LA NARRATIVA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX 1. La novela del exilio. Tras la contienda civil, siguen publicando muchos escritores pero en el exilio latinoamericano. Sus obras apenas

Más detalles

Cubrir una ficha informativa sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes, utilizando para ello los recursos que encuentres en la siguiente sección.

Cubrir una ficha informativa sobre la vida y obra de Miguel de Cervantes, utilizando para ello los recursos que encuentres en la siguiente sección. WebQuest Título Don Quijote de la Mancha Introducción Bienvenid@ a Don Quijote de la Mancha, una aventura web (WebQuest) sobre la obra más importante de la historia de la literatura española, y una de

Más detalles

Lote adultos últimos éxitos. Nº 1(ADULTOS EXITOS 1)

Lote adultos últimos éxitos. Nº 1(ADULTOS EXITOS 1) Lote adultos últimos éxitos. Nº 1(ADULTOS EXITOS 1) 1 ALLENDE, Isabel (1942-) Hija de la fortuna / Isabel Allende. -- Barcelona : Plaza y Janés, 1998. -- 428 p. ; 25 cm. -- (Areté) 2 El origen perdido

Más detalles

Definición de conceptos

Definición de conceptos Definición de conceptos Conceptos Haz clic en cada enlace para ir a la sección correspondiente. Literatura: Qué es la literatura? Qué debemos considerar al leer literatura? Por qué estudiar literatura?

Más detalles

Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: CÓDIGO: 13008 LECTURAS DE LITERATURA ESPAÑOLA II CARRERA: COMUNICACIÓN NIVEL: 7 No. CRÉDITOS: 3 CRÉDITOS TEORÍA: 3 CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO Primero : 2011-2012

Más detalles

NOVELAS SOBRE LA GUERRA CIVIL Y LA POSGUERRA. Saliendo del esquema bipolar

NOVELAS SOBRE LA GUERRA CIVIL Y LA POSGUERRA. Saliendo del esquema bipolar NOVELAS SOBRE LA GUERRA CIVIL Y LA POSGUERRA Saliendo del esquema bipolar La guerra incivil Desde los primeros años de la guerra muchos novelistas muestran interés por el porqué, el cómo y el para qué

Más detalles

Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas

Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas El sabueso de los Baskerville Arthur Conan Doyle Editorial Salim Circunstancias de tiempo y de lugar 1. Marcar

Más detalles

GUÍA DE LECTURA. Análisis de la obra. Menciona la fecha en la que se estrenó la obra y dónde

GUÍA DE LECTURA. Análisis de la obra. Menciona la fecha en la que se estrenó la obra y dónde GUÍA DE LECTURA Si sigues teniendo alguna duda sobre los aspectos formales, consulta las Instrucciones para realizar el trabajo sobre la obra de lectura (Alumnado 3º y 4º ESO, también válido para 1º BAC),

Más detalles

GABRIEL GARCIA MARQUEZ LA SIESTA DEL MARTES

GABRIEL GARCIA MARQUEZ LA SIESTA DEL MARTES GABRIEL GARCIA MARQUEZ LA SIESTA DEL MARTES SIGLO XX (20): EL BOOM DE LA NARRATIVA HISPANOAMERICANA Gabriel García Márquez (n. 1928); Los funerales de la Mamá grande (1974): La siesta del martes Gabriel

Más detalles

Ejemplo XXXV (35) de El conde Lucanor, don Juan Manuel, Términos literarios Vocabulario apropiado

Ejemplo XXXV (35) de El conde Lucanor, don Juan Manuel, Términos literarios Vocabulario apropiado Ejemplo XXXV (35) de El conde Lucanor, don Juan Manuel, 1335 Términos literarios Vocabulario apropiado EPOCA MEDIEVAL, SIGLO XIV (14): Don Juan Manuel, 1282-1349 Sobrino del rey de España, Alfonso X el

Más detalles

Día Mundial del Idioma

Día Mundial del Idioma Día Mundial del Idioma El 23 de abril se celebra el Día Mundial del Idioma Español en honor al escritor Miguel de Cervantes Saavedra, quien murió el 23 de abril del año 1616 y cuya novela. "El Ingenioso

Más detalles

EL TEXTO NARRATIVO Y EL TEXTO DESCRIPTIVO (Teide, T. 4, Págs )

EL TEXTO NARRATIVO Y EL TEXTO DESCRIPTIVO (Teide, T. 4, Págs ) EL TEXTO NARRATIVO Concepto Tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o ficticios que suceden a unos personajes en un tiempo y espacio determinados (chistes, leyendas, romances, relatos, novelas,

Más detalles

Estructura del Guión Dramático

Estructura del Guión Dramático Teatro II - Dramaturgia La idea principal!para desarollar una idea, es necesario escribir varios argumentos. Estructura del Guión Dramático La idea principal es la esencia de la historia. Se debe expresar

Más detalles

Por qué se dice en el libro que Federico García Lorca fue un artista de pies a cabeza (p.7)?

Por qué se dice en el libro que Federico García Lorca fue un artista de pies a cabeza (p.7)? Nombre... Fecha... 1 Respecto a la vida del autor, responde a las siguientes preguntas: Dónde y cuándo nació Federico García Lorca? Cuál es la ciudad importante más cercana? Marca la provincia en el mapa.

Más detalles

JUSSI ADLER-OLSEN. El efecto Marcus. Traducción: Juan Mari Mendizabal. Guía de lectura

JUSSI ADLER-OLSEN. El efecto Marcus. Traducción: Juan Mari Mendizabal. Guía de lectura Guía Efecto Marcus.indd 1 14/05/15 13:30 JUSSI ADLER-OLSEN El efecto Marcus Traducción: Juan Mari Mendizabal Guía de lectura SINOPSIS de la novela Marcus solo tiene quince años, pero no ha tenido infancia.

Más detalles

5. VALORES Y ACTITUDES

5. VALORES Y ACTITUDES 5. VALORES Y ACTITUDES 5.1. Valores de los jóvenes La juventud española actualmente mantiene como valores prioritarios, por encima del resto, la salud y las relaciones afectivas: la familia y los amigos.

Más detalles

CUARTO GRADO B DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CUARTO GRADO B DE EDUCACIÓN PRIMARIA CUARTO GRADO B DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1 Contenido a leer y comprender 2 LOS TEXTOS DISCONTINUOS Definición TIPOS DE TEXTOS DISCONTÍNUOS: LAS HISTORIETAS Características y elementos. LAS INFOGRAFÍAS Características

Más detalles

Valle-Inclán y Luces de Bohemia

Valle-Inclán y Luces de Bohemia Valle-Inclán y Luces de Bohemia Cuestiones 1. Evolución de la obra de Valle-Inclán. Luces de Bohemia en su etapa correspondiente. 2. Luces de Bohemia en el contexto histórico y literario. 3. Modernismo

Más detalles

2 experiencia empírica contiene saberes acerca de aspectos de la realidad que no son accesibles a la experiencia empírica, tales como un saber con res

2 experiencia empírica contiene saberes acerca de aspectos de la realidad que no son accesibles a la experiencia empírica, tales como un saber con res LAS AFIRMACIONES VERDADERAS ACERCA DE LA REALIDAD NO EXPERIMENTABLE EMPÍRICAMENTE COMO FUNDAMENTO FUNDAMENTAL DE UNA METAFÍSICA DESPUÉS DE LAS OBJECIONES DE KANT Y DEL POSITIVISMO LÓGICO La pretensión

Más detalles

AMERICAN BRITISH SCHOOL RED ANUAL DE CONTENIDOS 2016 SEDE CENTRAL

AMERICAN BRITISH SCHOOL RED ANUAL DE CONTENIDOS 2016 SEDE CENTRAL SEPTIMO AÑO MAYO JULIO Unidad de Nivelación: - Gramática: análisis morfológico. - Reglas generales de ortografía. Unidad 1: Textos narrativos: imaginar un mundo (14 a 126) - Acciones en la narración -

Más detalles

FACULTAD DE COMUNICACIONES. CARRERA: Comunicación y Publicidad. Comunicación y Periodismo. CURSO: Teoría del Conocimiento y de la comunicación

FACULTAD DE COMUNICACIONES. CARRERA: Comunicación y Publicidad. Comunicación y Periodismo. CURSO: Teoría del Conocimiento y de la comunicación FACULTAD DE COMUNICACIONES CARRERA: Comunicación y Publicidad Comunicación y Periodismo CURSO: Teoría del Conocimiento y de la comunicación SECCIÓN: CP31 TRABAJO FINAL: El existencialismo de Sartre NOMBRE

Más detalles

1. Hablemos en primer lugar de la voz narrativa. Di cuál de las siguientes opciones es la correcta y justifica tu respuesta:

1. Hablemos en primer lugar de la voz narrativa. Di cuál de las siguientes opciones es la correcta y justifica tu respuesta: 1. Hablemos en primer lugar de la voz narrativa. Di cuál de las siguientes opciones es la correcta y justifica tu respuesta: La novela está narrada en tercera persona por un narrador omnisciente. La novela

Más detalles

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA GUÍA TEMÁTICA DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. Ciencias Sociales y Humanidades 2016.

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA GUÍA TEMÁTICA DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. Ciencias Sociales y Humanidades 2016. BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA GUÍA TEMÁTICA DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 1 ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES INTRODUCCIÓN El propósito de este temario es proveer información

Más detalles

El Cuento y la novela Definición historia características elementos estructura

El Cuento y la novela Definición historia características elementos estructura El Cuento y la novela Definición historia características elementos estructura El cuento: Sabes la diferencia entre el termino contar usado en matemáticas y contar usado por un escrito? El cuento: La

Más detalles

EL SIGLO XX. Español 321: En búsqueda de la(s) identidad(es) cultural(es)

EL SIGLO XX. Español 321: En búsqueda de la(s) identidad(es) cultural(es) EL SIGLO XX Español 321: En búsqueda de la(s) identidad(es) cultural(es) RETRASO MODERNIZACIÓN ABSOLUTISMO DEMOCRACIA 1898 EL DESASTRE REY ALFONSO XIII (1902-1931) Bipartidismo: Turnos de poder Crisis

Más detalles

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I SESION UNO Tema: La Investigación. OBJETIVO. El alumno analizara la definición de Investigación y su importancia en el desarrollo de la ciencia. INTRODUCCIÓN. Afirma Rojas

Más detalles

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 4. bimestre: MARZO - ABRIL ESPAÑOL. Proyecto: Producir un texto que contraste información sobre un tema

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 4. bimestre: MARZO - ABRIL ESPAÑOL. Proyecto: Producir un texto que contraste información sobre un tema APRENDIZAJES ESPERADOS Grado: 6º Primaria 4. bimestre: MARZO - ABRIL ESPAÑOL Proyecto: Producir un texto que contraste información sobre un tema Aprendizajes esperados Temas Contrasta información de textos

Más detalles

EL TEATRO POSTERIOR A 1939

EL TEATRO POSTERIOR A 1939 EL TEATRO POSTERIOR A 1939 Al finalizar la Guerra Civil Española, nuestro teatro se encuentra con tres graves problemas: a. Por un lado, el agravamiento de los condicionantes comerciales del género teatral:

Más detalles

LA NOVELA DESDE 1940 A LOS AÑOS 70

LA NOVELA DESDE 1940 A LOS AÑOS 70 LA NOVELA DESDE 1940 A LOS AÑOS 70 0. INTRODUCCIÓN La Guerra Civil supuso un profundo corte en la evolución literaria española debido a una serie de razones: a. La muerte de algunos de los grandes modelos

Más detalles

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL APRENDIZAJES ESPERADOS Grado: 6º Primaria 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL Proyecto: Escribir poemas para compartir Aprendizajes esperados Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. Emplea recursos

Más detalles

Obras de literatura elegidas en los últimos años para el examen oral de bachillerato de español. (t) = obra de teatro. España

Obras de literatura elegidas en los últimos años para el examen oral de bachillerato de español. (t) = obra de teatro. España Obras de literatura elegidas en los últimos años para el examen oral de bachillerato de español (t) = obra de teatro España Autora / Autor Título Tema ALMODÓVAR, Pedro Volver (guión) Relaciones familiares,

Más detalles

Clases de adjetivos, su papel sintáctico en la oración, grados de comparación.

Clases de adjetivos, su papel sintáctico en la oración, grados de comparación. I. GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA: A. MORFOLOGÍA: Valores temporales y modales de las formas de futuro. Formación morfológica del nombre. Oficios del artículo indefinido, casos de su uso. Clases de adjetivos,

Más detalles

Narración y Literatura Infantil en Intervención en Lenguaje

Narración y Literatura Infantil en Intervención en Lenguaje Narración y Literatura Infantil en Intervención en Lenguaje CURSO CREDA Comprensión de estados mentales y Narración Angélica Sepúlveda, 2008 Razones para usar la narración y la literatura infantil Contenido,

Más detalles

La religión fue el eje del pensamiento medieval, por eso el arte de la edad media gira en torno a lo espiritual y religioso. EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO

La religión fue el eje del pensamiento medieval, por eso el arte de la edad media gira en torno a lo espiritual y religioso. EDAD MEDIA Y RENACIMIENTO La edad media inicia con la caída del imperio romano de Occidente en el año 476 a.c Alrededor del siglo XII surgió una nueva clase social: la burguesía, y con esta, surgen cambio con los cuales surge una

Más detalles

Los géneros literarios

Los géneros literarios Los géneros literarios El concepto de género se ha ido conformando históricamente; se entiende por género un conjunto de constantes retóricas y semióticas que identifican y permiten clasificar los textos

Más detalles

Los textos y su relación con la comprensión de los lectores

Los textos y su relación con la comprensión de los lectores Los textos y su relación con la comprensión de los lectores Contextualización En esta sesión estudiaremos cuestiones como características, intención y estructura de los textos, así como las formas y estilos

Más detalles

LA POSADERA (LA LOCANDIERA

LA POSADERA (LA LOCANDIERA LA LOCANDIERA es un proyecto de asociación cultural que se crea en la ciudad de Alcalá de Henares en Mayo de 1994 con el objetivo de desarrollar el arte dramático en claves de calidad y compromiso. LA

Más detalles

ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. COMUNICACIÓN FUNCIONES DEL LENGUAJE CRITERIOS 1. Identificar el uso de las funciones del lenguaje, representativa, expresiva y conativa. COMUNICACIÓN ORAL 2. Reconocer

Más detalles

UNIDAD TEMATICA DE ESTUDIO

UNIDAD TEMATICA DE ESTUDIO UNIDAD TEMATICA DE ESTUDIO UNIDAD TEMATICA: LITERATURA UNIVERSAL SABERES: Literatura de la Antigüedad Literatura de la Edad media y del Renacimiento Literatura del Barroco y Neoclasicismo Literatura del

Más detalles

*** Presenta la escritora su libro Ante el destino. Dos poemas dramáticos en la Capilla Alfonsina el lunes 13 de junio a las 17:00 horas

*** Presenta la escritora su libro Ante el destino. Dos poemas dramáticos en la Capilla Alfonsina el lunes 13 de junio a las 17:00 horas *** Presenta la escritora su libro Ante el destino. Dos poemas dramáticos en la Capilla Alfonsina el lunes 13 de junio a las 17:00 horas *** En Ante el destino, la autora explora los personajes clásicos

Más detalles

Nueva Bibliografía. Guerra del tiempo y otros cuentos. Los pasos perdidos

Nueva Bibliografía. Guerra del tiempo y otros cuentos. Los pasos perdidos Los pasos perdidos Guerra del tiempo y otros cuentos Temas: Novela, Literatura Cubana, realismo mágico, amor. Sig. Topográfica: L / Cu863.4 / C177 Autor: Alejo Carpentier cubana, realismo mágico, amor.

Más detalles

CinELE. La última actividad podría ser oral, o bien, para trabajarla en casa y comentarla en clase al día siguiente.

CinELE. La última actividad podría ser oral, o bien, para trabajarla en casa y comentarla en clase al día siguiente. Todoele.net CinELE Título Los santos inocentes Autor María José Torres Martín Fuente Nivel Avanzado (C1) Objetivos Gramática Imperativo Funciones Narrar, expresar opinión Contenidos culturales La España

Más detalles

PRIMERO DE BACHILLERATO CONTENIDOS

PRIMERO DE BACHILLERATO CONTENIDOS PRIMERO DE BACHILLERATO CONTENIDOS 1. Comunicación y lenguaje: las funciones del lenguaje 2. Las variedades de la lengua 3. La Oración simple (sujeto y predicado, funciones de todos los sintagmas, tipos

Más detalles

TIPOS DE DISCURSO: LA NARRACIÓN (Unidades 4-5-6)

TIPOS DE DISCURSO: LA NARRACIÓN (Unidades 4-5-6) 1 TIPOS DE DISCURSO: LA NARRACIÓN (Unidades 4-5-6) 1. EL CONCEPTO DE NARRACIÓN 2. ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA NARRACIÓN 3. LA HISTORIA O ARGUMENTO 4. LA ESTRUCTURA DE LA ACCIÓN 4.1. ESTRUCTURA EXTERNA

Más detalles

LA OBRA TRADUCIDA A MÁS IDIOMAS DESPUÉS DE LA BIBLIA

LA OBRA TRADUCIDA A MÁS IDIOMAS DESPUÉS DE LA BIBLIA LA OBRA TRADUCIDA A MÁS IDIOMAS DESPUÉS DE LA BIBLIA HA INSPIRADO A ARTISTAS DE TODO EL MUNDO: LITERATURA, CINE, MÚSICA, TEATRO, BALLET, PINTURA... Y MUCHAS OTRAS OBRAS... EN TODO EL MUNDO... LA ESPAÑA

Más detalles

En qué año se escribió el libro? De qué año son las ediciones que nos han llegado?

En qué año se escribió el libro? De qué año son las ediciones que nos han llegado? Lazarillo de Tormes Nombre... Fecha... 1 2 Este libro relata La vida de Lazarillo de Tormes, y de sus fortunas y adversidades. Este título incluye un juego de pistas en su título, porque esconde el nombre

Más detalles

Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas

Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas Guía de lectura: consignas de comprensión crítica, producción y conexión con otras disciplinas Rey Lear William Shakespeare Editorial Salim Circunstancias de tiempo y de lugar 1. Marcar en una línea de

Más detalles

RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO

RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO 1. EXPRESIÓN ESCRITA La exposición. La argumentación. El texto poético. La publicidad. Formación y expansión del castellano. Otras lenguas de España.

Más detalles

Almudena Grandes.-Mi marido tiene el culo más terso, esferoidal, exprimible, masticable y degustable que he visto en mi vida.

Almudena Grandes.-Mi marido tiene el culo más terso, esferoidal, exprimible, masticable y degustable que he visto en mi vida. Frases célebres, lemas, apotegmas y pensamientos de los bestsellerados, por los que los ordenadores de Babelia, El Cultural, y ABC Cultural los reconocen Almudena Grandes.-Mi marido tiene el culo más terso,

Más detalles

NIVEL A1 (PRINCIPIANTES)

NIVEL A1 (PRINCIPIANTES) NIVEL A1 (PRINCIPIANTES) CH1001 LENGUA ESPAÑOLA Curso elemental de lengua española basado en un enfoque funcional. Los estudiantes aplican los contenidos gramaticales y léxicos necesarios para comunicarse

Más detalles

Literatura española y medios de comunicación

Literatura española y medios de comunicación Literatura española y medios de comunicación Consulte nuestra página web: www.sintesis.com En ella encontrará el catálogo completo y comentado Literatura española y medios de comunicación Antonio Arroyo

Más detalles

4º ESO GUÍA Nº 4. NOVELA JUVENIL: El tesoro de los hermanos Bravo, El viaje americano, Una guerra africana, 2000.

4º ESO GUÍA Nº 4. NOVELA JUVENIL: El tesoro de los hermanos Bravo, El viaje americano, Una guerra africana, 2000. 4º ESO GUÍA Nº 4 1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA Título: Una guerra africana. Autor: Ignacio Martínez de Pisón. Editorial: SM. Lugar de edición: Madrid. Fecha de edición: 2000. Páginas: 157. 2. EL AUTOR Datos

Más detalles

La Gramática y la Igualdad de Género /Román J. Duque Corredor*

La Gramática y la Igualdad de Género /Román J. Duque Corredor* Los sustantivos en la lengua española son masculinos o femeninos. Es decir, dos géneros gramaticales. Lo corriente es que exista una forma específica para cada uno de los dos géneros, según una distinción

Más detalles

CURSO PREPARATORIO PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS PROFESIONALES DE GRADO SUPERIOR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO PREPARATORIO PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS PROFESIONALES DE GRADO SUPERIOR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO PREPARATORIO PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS PROFESIONALES DE GRADO SUPERIOR PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO 2011/2012 IES VIRGEN DEL ESPINO 1. Introducción Esta

Más detalles

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO PÁGINA: 1 de 5 FACULTAD DE: CIANCIAS HUMANAS PROGRAMA DE: FILOSOFIA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE : SEMINARIO MARX CÓDIGO : 60144 SEMESTRE : 7 NUMERO DE CRÉDITOS

Más detalles

EL GÉNERO NARRATIVO 1. EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA

EL GÉNERO NARRATIVO 1. EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA EL GÉNERO NARRATIVO El género narrativo (o género épico) es una expresión literaria que se caracteriza por relatar historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia

Más detalles

Trabajo de Sarah y Delia, clase 2g. Alfonso Rodríguez Castelao

Trabajo de Sarah y Delia, clase 2g. Alfonso Rodríguez Castelao Alfonso Rodríguez Castelao 1 Inhaltsverzeichnis LA VIDA DE ALFONSO CASTELAO 3 LA OPINIÓN POLÍTICA DE ALFONSO CASTELAO 3 CREACIONES LITERARIOS Y ARTÍSTICOS 4 SU OPINIÓN SOBRE LA POSICIÓN DE LA LENGUA GALLEGA

Más detalles

Expectativas de aprendizaje para HISTORIA UNIVERSAL (Núcleo de conocimientos básicos)

Expectativas de aprendizaje para HISTORIA UNIVERSAL (Núcleo de conocimientos básicos) Expectativas de aprendizaje para HISTORIA UNIVERSAL (Núcleo de conocimientos básicos) Objetivos Generales Los desempeños están orientados al conocimiento básico de algunos aspectos teóricos y metodológicos

Más detalles

Isabel Allende LA CASA DE LOS ESPÍRITUS

Isabel Allende LA CASA DE LOS ESPÍRITUS Isabel Allende LA CASA DE LOS ESPÍRITUS ANÁLISIS EXTRALITERARIO. AUTORA: OBRA: Nace en 1942. Importancia materna cuentacuentos Sobrina de Salvador Allende Asalto a la Moneda ( 1973) dictadura Se exilia

Más detalles

BOLSA DE TRABAJO TÉCNICO AUXILIAR DE SERVICIOS TÉCNICOS DE OBRAS, EQUIPAMIENTO Y MANTENIMIENTO (ELECTRICISTA). SERVICIO DE MANTENIMIENTO.

BOLSA DE TRABAJO TÉCNICO AUXILIAR DE SERVICIOS TÉCNICOS DE OBRAS, EQUIPAMIENTO Y MANTENIMIENTO (ELECTRICISTA). SERVICIO DE MANTENIMIENTO. DE TRABAJO TÉCNICO AUXILIAR DE SERVICIOS TÉCNICOS DE OBRAS, EQUIPAMIENTO Y MANTENIMIENTO (ELECTRICISTA). SERVICIO DE MANTENIMIENTO. (CÓDIGO 4040) Nº EN 1 SOUSA HURTADO, ENRIQUE 2 MAESTRE PRIETO, ANTONIO

Más detalles

RIMAS Y LEYENDAS GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

RIMAS Y LEYENDAS GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER RIMAS Y LEYENDAS GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER FICHA DE LECTURA NOMBRE Y APELLIDOS: CURSO Y GRUPO: ANTES DE LEER LA FICHA BIBLIOGRÁFICA 1. Antes de comenzar a leer, vamos a hacer el carné de identidad del libro.

Más detalles

Español sin fronteras 2

Español sin fronteras 2 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA El contestador automático Escucha la pista 22 del CD audio de tu Cuaderno de Ejercicios y marca quién dice cada cosa. Jesús Nuria Mamá Amigos 1. Necesita los apuntes de Química.

Más detalles

24 de abril Visite nuestra página web:

24 de abril Visite nuestra página web: Homenaje a Gabriel García Márquez 24 de abril 2014 Visite nuestra página web: http://espana.embajada.gov.co/ Madrid, abril 24 de 2014. La Embajada de Colombia en España acogió el jueves 24 de abril, la

Más detalles

Uso didáctico de material audiovisual en las mediatecas escolares

Uso didáctico de material audiovisual en las mediatecas escolares Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Biblioteca Nacional de Maestros VIII Jornada Nacional de Bibliotecarios Escolares Uso didáctico de material audiovisual en las mediatecas escolares Mg. Flavia

Más detalles

TEMA 9. LA NARRATIVA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX.

TEMA 9. LA NARRATIVA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. TEMA 9. LA NARRATIVA ESPAÑOLA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. LA NOVELA EN EL EXILIO La novela de finales de los años 30 (como la poesía) había tendido hacia la rehumanización y el compromiso social,

Más detalles

La escuela de magia y otros cuentos

La escuela de magia y otros cuentos Guía docente CICLO II Tercero Cuarto Quinto PLAN LECTOR Somos más lectores LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES La escuela de magia y otros cuentos De qué se trata este libro? Una casa en la que todos sienten la

Más detalles

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7 CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Sociedad y educación en la actualidad: Características. Nuestra sociedad hoy en día tiene características muy marcadas

Más detalles

Luces, cámara, sonido, cuerpo, acción: grabando Paula Villegas H. El video danza, la video danza, cine danza, cine de danza aún no se estabiliza el

Luces, cámara, sonido, cuerpo, acción: grabando Paula Villegas H. El video danza, la video danza, cine danza, cine de danza aún no se estabiliza el Luces, cámara, sonido, cuerpo, acción: grabando Paula Villegas H. El video danza, la video danza, cine danza, cine de danza aún no se estabiliza el nombre de un cierto tipo de creación que recoge experiencias

Más detalles

Qué características presenta el emisor en una comunicación literaria?

Qué características presenta el emisor en una comunicación literaria? Ejercicio nº 1.- Qué características presenta el emisor en una comunicación literaria? Ejercicio nº 2.- Di en qué consiste el recurso literario denominado paronomasia y a qué nivel lingüístico pertenece.

Más detalles

EN NOMBRE DE LA BANCADA DE DIPUTADOS DE LA UNIÓN DEMÓCRATA INDEPENDIENTE Y DEL MÍO PROPIO VENGO EN DEDICAR UNAS PALABRAS EN HONOR DEL GRAN ARTISTA

EN NOMBRE DE LA BANCADA DE DIPUTADOS DE LA UNIÓN DEMÓCRATA INDEPENDIENTE Y DEL MÍO PROPIO VENGO EN DEDICAR UNAS PALABRAS EN HONOR DEL GRAN ARTISTA HOMENAJE PEDRO LEMEBEL SEÑOR PRESIDENTE: EN NOMBRE DE LA BANCADA DE DIPUTADOS DE LA UNIÓN DEMÓCRATA INDEPENDIENTE Y DEL MÍO PROPIO VENGO EN DEDICAR UNAS PALABRAS EN HONOR DEL GRAN ARTISTA NACIONAL PEDRO

Más detalles

Propósitos por Ciclos

Propósitos por Ciclos HERRAMIENTA HABLAR, LEER YESCRIBIR CORRECTAMENTE PARA COMPRENDER EL MUNDO Propósitos por Ciclos Para tener en cuenta Emilia Ferreiro afirma que Leer y escribir son construcciones sociales. Cada época y

Más detalles

La noticia. Unidad 6. Jaime Arias Prieto

La noticia. Unidad 6. Jaime Arias Prieto La noticia Unidad 6 La noticia Definición * Relato de un suceso ocurrido recientemente que se considera de interés público * Trata diversos temas (política, deportes, cultura ) de diversos ámbitos (nacional,

Más detalles

VIAJE A MI HISTORIA. Jesús M. Jiménez Morago Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

VIAJE A MI HISTORIA. Jesús M. Jiménez Morago Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Jesús M. Jiménez Morago Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación VIAJE A MI HISTORIA El programa se lleva a cabo con niños y niñas en acogimiento familiar y residencial con la participación

Más detalles

CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013)

CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) TEMA 1. La modalidad textual: o La narración. Concepto. o La narración literaria. Los elementos de la narración

Más detalles

Qué son los géneros literarios?

Qué son los géneros literarios? Qué son los géneros literarios? Los géneros literarios son cada una de las distintas categorías o grupos en los que podemos clasificar las obras literarias según su contenido. Buscar por géneros literarios

Más detalles

EL REALISMO Y EL NATURALISMO

EL REALISMO Y EL NATURALISMO EL REALISMO Y EL NATURALISMO El Realismo es un movimiento artístico y cultural que surge en Europa en la segunda mitad del siglo XIX. Se basa en la observación, el análisis y la imitación de la realidad

Más detalles

OBRAS LITERARIAS EN ORDEN CRONOLÓGICA

OBRAS LITERARIAS EN ORDEN CRONOLÓGICA Algunas sugerencias para incluir en las presentaciones: Presentaciones de Repaso de las Obras de la Clase de AP -información breve (brief) sobre el / la autor(a) / poeta -temas importantes -tono (si es

Más detalles

IGLESIA EN EL CORAZÓN DEL MUNDO

IGLESIA EN EL CORAZÓN DEL MUNDO IGLESIA EN EL CORAZÓN DEL MUNDO LUIS GONZÁLEZ-CARVAJAL SANTABÁRBARA SINOPSIS Los cuarenta años transcurridos desde la clausura del Concilio Vaticano II -sin duda, el acontecimiento eclesial más importante

Más detalles