ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1

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1 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1 ANÁLISIS DEL PLAN 96 Este borrador trata de hacer una recopilación de información de cada asignatura del Plan 96 de la ETS de Arquitectura de Madrid con la intención de establecer, a partir de unas tablas que favorecen la comparación, los principales errores del actual modo de enseñanza. En ningún caso es un documento vinculante. Se analiza asignatura por asignatura y se cotejan los contenidos, de tal manera que queden señalados los temarios que se repiten y fijando los contenidos esenciales. Así mismo se hace una valoración, que trata de ser lo más objetiva posible, sobre la importancia de cada asignatura en la formación del alumno, así como la importancia que podría llegar a tener subsanado algunos de los errores comentados. También determina si cada asignatura debe ser Teórica, Práctica o de Taller, si atender a la consideración actual De la misma manera se establece la idoneidad de cursar la asignatura en ese momento de la carrera y propone el de la carrera a la que debería pertenecer. Para no señalar el curso exacto, propone la división en: BÁSICA, perteneciente a la parte inicial de la carrera,, bloque principal de la carrera, posterior a la etapa inicial, y COMPLEMENTARIA, conocimientos imprescindibles que complementan al bloque técnico y proyectual durante el transcurso de la carrera. Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 1 de 21

2 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1 INDICE DE ASIGNATURAS PLAN 96 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS 1. Matemáticas I pág Matemáticas II pág Matemáticas III pág. 4 DEPARTAMENTO DE IDEACIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA 1. Geometría descriptiva pág DAI 1 pág DAI 2 pág DAI 3 pág. 6 DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN 1. Introducción a la Arquitectura pág Historia del Arte pág Análisis de la Arquitectura pág Historia de la Arquitectura y el Urbanismo pág Composición pág Jardinería y Paisaje pág. 9 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E INSTALACIONES 1. Fundamentos y teorías físicas pág Física y mecánica de las Construcciones pág Instalaciones y Servicios Técnicos pág Oficio del Arquitecto pág. 11 DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIÓN 1. Sistemas constructivos pág Materiales de Construcción pág Construcción, Obra Gruesa pág Técnicas del Acondicionamiento pág Construcción, Obra Interior pág Electrotecnia y Luminotecnia pág Oficio del Arquitecto pág. 15 DEPARTAMENTO DE ESTRUCTURAS 1. Mecánica del Sólido pág Análisis de Estructuras pág Dimensionado de Estructuras pág Proyecto de Estructuras pág Mecánica de Suelo y Cimentaciones pág. 18 DEPARTAMENTO DE URBANISMO 1. Introducción al Urbanismo pág Urbanismo, Bases y Proyecto pág Urbanismo, Planeamiento pág Ordenación Territorial pág. 20 DEPARTAMENTO DE PROYECTOS Proyectos 1 a Proyectos 9 pág. 21 PFC (fuera del análisis) Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 2 de 21

3 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA APLICADA 150 MATEMÁTICAS I [M] 10 cred. CURSO 1º VALORACIÓN 0 Espacio vectorial matrices espacio vectorial euclídeo Autovalores y Autovectores Funciones reales, límites y continuidad Derivadas y Diferenciales Desarrollos de Taylor Sistemas de ecuaciones Autovalores se dan en Física y Mecánica de las Construcciones Mucho temario de Bachillerato Contenido interesante pero poco práctico. Las integrales (cálculo de superficies) sí es útil Podría fusionarse con Mates II y Mates III eliminado los contenidos menos prácticos SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA BÁSICA VALORACIÓN 1 No es imprescindible 160 MATEMÁTICAS II [M] 10 cred. CURSO 1º VALORACIÓN 2 Espacio afines y euclídeos Isometrías y transformaciones geométricas Cónicas y cuádricas Superficies Integrales Integrales dobles y triples Integrales de varias variables Contenido más interesante que el de Matemáticas I Debe centrarse en geometría y calculo de superficies, haciéndose más práctica Podría fusionarse con Mates I y Mates III eliminado los contenidos menos prácticos SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA BÁSICA VALORACIÓN 2 Mayor relevancia en cálculo de superficies con problemas aplicado a la realidad Isometría y transformaciones Geométricas Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 3 de 21

4 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador MATEMÁTICAS III [M] 10 cred. CURSO 2º VALORACIÓN 2 Ecuaciones Diferenciales Geometría Diferencial Curvatura y Torsión Generación de Superficies Elementos finitos (casi no se da) Podría fusionarse con Mates I y Mates II eliminado los contenidos menos prácticos Contenido más interesante que el de Matemáticas I SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA BÁSICA VALORACIÓN 2 Debe preparar para cálculos estructurales más complejos, llevándose a Optativa. No es imprescindible DEPARTAMENTO DE IDEACIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA 110 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA [IG] 10 cred. CURSO 1º VALORACIÓN 3 Diédrico Sombras e Intersección de volúmenes Curvas de nivel Muchos contenidos son semejantes a los recibidos en el Bachillerato Axonometría Perspectiva Cónica Herramientas Informáticas BÁSICA VALORACIÓN 3 Deben mantenerse los contenidos actuales sin solapar contenidos con bachillerato. Debe complementarse con nuevas asignaturas gráficas por ordenador Necesita una sala con espacio para trabajar Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 4 de 21

5 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador DIBUJO ANALISIS E IDEACIÓN 1 [IG] 10 cred. CURSO 1º VALORACIÓN 3 Representación Natural Expresión Gráfica DAI 2. Proyectos Debería centrar en el dibujo de expresión Cada profesor imparte unos contenidos distintos Encuadre Dibujo Arquitectónico BÁSICA VALORACIÓN 3 Debe complementarse con nuevas asignaturas de expresión gráficas por ordenador Necesita una sala con espacio específico para trabajar 140 DIBUJO ANALISIS E IDEACIÓN 2 [IG] 10 cred. CURSO 1º VALORACIÓN 1 Representación de la Arquitectura Expresión Gráfica Representación Natural Levantamiento Dibujo Arquitectónico DAI 1 DAI 3 Proyectos Debe centrarse en Representación de la Arquitectura y Dibujo Arquitectura y eso se realiza en Dibujo 3 Cada profesor imparte unos contenidos distintos BÁSICA VALORACIÓN 3 Representación de la Arquitectura Expresión Gráfica Levantamiento Dibujo Arquitectónico Debe complementarse con nuevas asignaturas gráficas por ordenador Podrían darse todos los contenidos en DAI 3 Necesita una sala con espacio para trabajar Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 5 de 21

6 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador DIBUJO ANALISIS E IDEACIÓN 3 [IG] 10 cred. CURSO 2º VALORACIÓN 3 Representación de la Arquitectura Expresión Gráfica Dibujo Técnico Levantamiento Dibujo Arquitectónico Herramientas Informáticas maquetas Geometría Descriptiva Análisis de la Arquitectura DAI 2 Debería centrarse en la representación arquitectónica y realización de levantamiento Cada profesor imparte unos contenidos distintos BÁSICA VALORACIÓN 4 Representación de la Arquitectura Expresión Gráfica Levantamiento Dibujo Arquitectónico Debe complementarse con nuevas asignaturas gráficas por ordenador DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN 170 INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA [CA] 10 cred. CURSO 1º VALORACIÓN 4 Historia de la arquitectura Determinación formal y constructiva Arquitectura contemporánea Crítica arquitectónica Historia del Arte Historia de la Arquitectura y el Urbanismo Análisis de la Arquitectura Debería centrarse en la explicación de la arquitectura del siglo XX, los grandes arquitectos y los principios de la arquitectura moderna Cada profesor imparte unos contenidos distintos SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA BÁSICA VALORACIÓN 5 Historia de la arquitectura contemporánea Comprender criterios formales básicos a partir de ejemplos arquitectónicos del s. XX Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 6 de 21

7 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador HISTORIA DEL ARTE Y LA ARQUITECTURA [CA] 10 cred. CURSO 2º VALORACIÓN 4 Hª del Arte y la arquitectura desde Grecia al s XX Historia de la Arquitectura y el Urbanismo Introducción a la Arquitectura Debería establecer un límite claro respecto al temario dado en las asignaturas antes mencionadas. Cada profesor imparte unos contenidos distintos SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA BÁSICA VALORACIÓN 4 Hª del Arte desde Grecia al s.xx (menos arquitectura, dada en Introducción a la arquitectura) Podría llegar a ser una asignatura optativa 280 ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA [CA] 10 cred. CURSO 2º VALORACIÓN 4 Análisis de las formas arquitectónica Análisis concretos de obras de arquitectura Procedimientos teóricos y gráficos Perspectiva Cónica Expresión y Diseño gráfico Introducción a la Arquitectura DAI 3 Composición Debería centrarse en el análisis de formas arquitectónicas y no tanto en las herramientas de expresión, propias de otras asignaturas Cada profesor imparte unos contenidos distintos BÁSICA VALORACIÓN 5 Análisis de las formas arquitectónica Análisis concretos de obras de arquitectura Necesita una sala con espacio para trabajar Perspectiva Cónica Expresión y Diseño gráfico Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 7 de 21

8 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y EL URBAN. [CA] 10 cred. CURSO 3º VALORACIÓN 3 La arquitectura en la Historia Historia del Arte Introducción a la Arquitectura Introducción al Urbanismo Debería establecer un límite claro respecto al temario dado en las asignaturas antes mencionadas. Cada profesor imparte unos contenidos distintos Apenas se imparten contenidos de urbanismo y suele no estar estructurada con respecto a los contenidos de Introducción al Urbanismo. Sería mejor adquirir estos conocimientos durante la carrera SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA Teórica BÁSICA VALORACIÓN 4 Historia de la Arquitectura: des de Grecia hasta s. XX Historia del Urbanismo: desde las primeras ciudades hasta nuestros días Debe complementarse con nuevas asignaturas gráficas por ordenador Necesita una sala con espacio para trabajar Se podría dar una asignatura de Historia del Urbanismo Si Historia del Arte continúa como troncal, se podría dar conjuntamente conjuntamente Arte y Arquitectura, haciendo dos asignaturas de diferente periodo históricos. 470 COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA [CA] 10 cred. CURSO 4º VALORACIÓN 1 Elementos compositivos en un proyecto arq. Síntesis arquitectónica Criterios Formales Crítica arquitectónica Historia del Arte Historia de la Arquitectura y el Urbanismo Introducción a la Arquitectura Análisis de la Arquitectura Proyectos No tiene ningún sentido darla en el 4º Curso Sus elementos de interés deben estar contenidos dentro de Proyectos o Análisis de la Arquitectura Cada profesor imparte unos contenidos distintos BÁSICA VALORACIÓN 0 Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 8 de 21

9 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador JARDINERÍA Y PAISAJE [CA] 3 cred. CURSO 1º VALORACIÓN 3 Historia del Paisajismo y del Jardín Fundamentos teóricos del paisaje El paisajismo necesita más carga docente para ser entendida por los estudiantes. Podría ser motivo de posgrado Sería interesante recibir más contenidos sobre el paisajismo y el jardín actual y contemporáneo No se reciben conocimiento sobre variedades vegetales (aparte de las usadas en el jardín histórico) Es necesario reducir el nivel de esfuerzo para esta asignatura Aunque los contenidos son iguales en todas las clases, cada profesor tiene métodos de evaluación totalmente diferentes VALORACIÓN 3 COMPLEMENTARIA Historia del Paisajismo y del Jardín Fundamentos teóricos del paisaje Fundamentos compositivos del jardín Variedades vegetales Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 9 de 21

10 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E INSTALACIONES 180 FUNDAMENTOS Y TEORÍAS FÍSICAS [FI] 10 cred. CURSO 1º VALORACIÓN Mecánica general Sistemas de vectores deslizantes Acústica Cinemática Geometría de masas Dinámica de fluidos Termodinámica Electromagnetismo Autovalores (espacio euclídeo) se dan en Mates II, y acústica, dinámica de fluidos en Física II Amplio temario, pero nociones en gran parte estudiadas en bachillerato (cinemática, vectores, electromagnetismo ) Todos los profesores imparten los mismos contenidos (se agradece) SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA BÁSICA VALORACIÓN 1 El mismo, suprimiendo los conceptos estudiados en bachillerato Mayor vinculación con Instalaciones puesto que son temas introductorios para sus prácticas No es imprescindible: única asignatura (Física II añadiendo parte del temario de Física I) 350 FÍSICA Y MECÁNICA DE LAS CONSTRUCCIONES [FI] 10 cred CURSO 3º VALORACIÓN 3 Termodinámica Psicrometría Cambios de fase Conducción, convección, radiación Perspectiva Cónica Ampliación de Física I (dinámica de fluidos, acústica, termodinámica), Instalaciones (fluidos) Todos los profesores imparten los mismos contenidos (se agradece) Base para Instalaciones SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA BÁSICA VALORACIÓN 3 Deben mantenerse los contenidos actuales y añadir los complementarios de Física I Mayor vinculación con Instalaciones puesto que son temas introductorios para sus prácticas No es imprescindible: única asignatura (Física II añadiendo parte del temario de Física I) Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 10 de 21

11 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador INSTALACIONES Y SERVICIOS TÉCNICOS [FI] 10 cred. CURSO 4º VALORACIÓN 4 Climatización Intercambios energéticos Fluidos Ventilación Desagües y saneamiento Elección de sistema óptimo y compatible Fluidos (Física y Mecánica de las Construcciones) Intercambios energéticos, cálculo de cargas (Técnicas de Acondicionamiento) Todos los profesores imparten los mismos contenidos (se agradece) Aplicación directa a la vida real SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICO BÁSICA VALORACIÓN 4 Mantenemos los contenidos Añadir conocimientos básicos de instalaciones urbanas Mayor aplicación a Proyectos 530 PROYECTO DE INSTALACIONES [FI] 5 cred. CURSO 5º VALORACIÓN Costos y mantenimiento Elección de sistemas Compromiso de solución global Cada profesor imparte su temario Aplicación a tu propio proyecto Redes hidráulicas Representación de instalaciones BÁSICA VALORACIÓN 5 El mismo Mayor aplicación a Proyectos Única práctica de curso Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 11 de 21

12 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1 DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIÓN 190 SISTEMAS CONSTRUCTIVOS [C] 5 cred. CURSO 1º VALORACIÓN 3 Proyecto y ejecución de sistemas constructivos Funcionalidad constructiva del material Conocimiento de las exigencias y acciones Análisis del edificio a través de elementos constructivos, cerramientos, fachadas, paredes y techos, escaleras Introducción a la Construcción Muchos contenidos en poco tiempo. Trabajos complementarios poco relacionados con los sistemas constructivos Debería estar centrado en el conocimiento intuitivo de los sistemas constructivos, estructurales y de instalaciones de un edificio, introductoria a la Construcción El entorno de docencia (Aula Magna), poco propicio a la asistencia y al estudio SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA VALORACIÓN 5 Proyecto y ejecución de sistemas constructivos Análisis del edificio a través de elementos constructivos, cerramientos, fachadas, paredes y techos, escaleras Introducción a la Construcción Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 12 de 21

13 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN [C] 10 cred. CURSO 2º VALORACIÓN 3 Fundamentos físicoquímicos de los materiales Microestructura de los materiales Catálogo de materiales Aunque es discutible, podría ser mejor dar esta asignatura en otro momento de la carrera (aunque no tanto el catálogo de materiales, sí sus propiedades, más relacionados con calculo de cargas térmicas y propiedades físicas y tensionales SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEÓRICA VALORACIÓN 3 COMPLEMENTARIA 330 CONSTRUCCIÓN, OBRA GRUESA [C] 10 cred. CURSO 3º VALORACIÓN 5 Sistemas Constructivos: Cimentación Estructura Cubiertas Fachadas Proyecto Constructivo Construcción obra interior Debe establecer los conocimientos constructivos imprescindibles de estructura portante y cubiertas, muros y fachadas Cada profesor imparte unos contenidos distintos VALORACIÓN 5 Se mantienen Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 13 de 21

14 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador TÉCN. DEL ACONDIC. AMBIENTAL [C] 5 cred. CURSO 3º VALORACIÓN 4 Condiciones de acondicionamiento ambiental Condiciones térmicas del edificio Comportamiento higrotérmico de los elementos del edificio Instalaciones (cargas térmicas) Debe estructurarse considerando condiciones de diseño del proyecto, como sucede en la asignatura optativa arquitectura bioclimática, que podría ser troncal VALORACIÓN 4 COMPLEMENTARIA Deben mantenerse los contenidos actuales 430 CONSTRUCCIÓN, OBRA INTERIOR [C] 10 cred. CURSO 4º VALORACIÓN 5 Sistemas Constructivos avanzados Sistema de acabados Proyecto Constructivo Construcción, Obra Interior Debe complementar, y en ningún caso repetir, los conocimientos de Construcción de Obra Cada profesor imparte unos contenidos distintos VALORACIÓN 5 Deben mantenerse los contenidos actuales Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 14 de 21

15 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador ELECTROTÉCNIA Y LUMINOTÉCNIA [C] 5 cred. CURSO 5º VALORACIÓN 3 Generación energía eléctrica REBT Proyecto Electrotécnico Luminotecnia Redes de transporte y distribución Instalaciones de Telecomunicaciones Asignatura que debería estar vinculada con la de instalaciones Demasiado teórica. Debería tener mayor aplicación directa con estudio de ejemplos SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA Teórica VALORACIÓN 3 COMPLEMENTARIA Deben mantenerse los contenidos actuales Mismo formato de información que la asignatura de instalaciones 570 OFICIO DEL ARQUITECTO [C] 12 cred. CURSO 5º VALORACIÓN 5 Arquitectura Legal y Deontología de la Profesión Organización de Obras y Empresas Valoración y Tasación Inmobiliaria Control de calidad Patología Entre las diferentes partes de la asignatura Es el gran cajón de Sastre de la Carrera De gran interés pero mal estructurada Necesario a final de la carrera Necesario separar en diversas asignaturas: 1. LEGAL (con tasación), 2. PATOLOGÍA Y CONTROL, 3. ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL Cada grupo ofrece temarios ligeramente diferentes Mucho esfuerzo: Práctica y Teoría de gran intensidad SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA TEORÍA/PRÁCTICA VALORACIÓN 5 COMPLEMENTARIA Varias asignaturas 1. LEGAL: La responsabilidad del Arquitecto. 2. PATOLOGÍA Y CONTROL DE CALIDAD LOE. CTE. Ley de propiedad. Ley del suelo. Régimen jurídico Tasación y valoración 3. ORGANIZACIÓN EMPRESARIAL Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 15 de 21

16 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1 DEPARTAMENTO DE ESTRUCTURAS 290 MECANICA DE SÓLIDOS Y SISTEMAS ESTRUCT [E] 10 cred. CURSO 2º VALORACIÓN 3 Tensión y estados Condiciones de equilibrio estructural Condiciones de los elementos estructurales: Cables, funiculares, pórticos, barras, arcos Modelos estructurales Acciones Resistencia de Materiales Análisis de Estructuras (posterior) Falta comprensión intuitiva de los sistemas estructurales tras el paso de la asignatura, que permita al alumno proyectar estructuras relativamente reales y eficientes. Debe ser la introducción a las estructuras del alumnos VALORACIÓN 4 Deben mantenerse los contenidos actuales adaptando contenidos de la asignatura la estructura en el proyecto arquitectónico Debe complementarse con nuevas asignaturas gráficas por ordenador Necesita una sala con espacio para trabajar Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 16 de 21

17 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS [E] 10 cred. CURSO 3º VALORACIÓN 5 Estructuras isostáticas Tipos de solicitaciones Estructuras hiperestáticas Permite al alumno hacerse una idea de los modelos estructurales Modelos de cálculo Métodos de rotura Análisis de Pórticos VALORACIÓN 5 Deben mantenerse los contenidos actuales Debe aumentar la utilización de herramientas informáticas para el cálculo de estructuras 480 DIMENSIONADO DE ESTRUCTURAS [E] 10 cred. CURSO 4º VALORACIÓN 5 Acciones en la edificación por normativa Calculo y dimensionado de secciones de: Hormigón Acero/Madera VALORACIÓN 5 Deben mantenerse los contenidos actuales Debe aumentar la utilización de herramientas informáticas para el cálculo de estructuras Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 17 de 21

18 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador PROYECTO DE ESTRUCTURAS [E] 5 cred. CURSO 5º VALORACIÓN 5 Proyección, calculo, Dimensionado y Explicación gráfica del proyecto estructural Debe ser la unión de los contenidos de los cursos de estructuras Se propone la consecución de un proyecto único Debe aumentar la utilización de herramientas informáticas para el cálculo de estructuras Cada profesor imparte unos contenidos distintos VALORACIÓN 5 FINAL Deben mantenerse los contenidos actuales. Proyecto único. Puede ser el mismo que el de Proyecto de Instalaciones. 580 MECÁNICA DEL SUELO Y CIMENTACIONES [E] 10 cred. CURSO 5º VALORACIÓN 4 Geomorfología y Relieve Tipos de Suelos Elementos de cimentación y viabilidad constructiva VALORACIÓN 4 Deben mantenerse los contenidos actuales Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 18 de 21

19 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1 DEPARTAMENTO DE URBANISMO 240 INTRODUCCIÓN AL URBANISMO [U] 10 cred. CURSO 2º VALORACIÓN 4 Estudio de la forma y escala urbana Técnicas e instrumentos de análisis y diseño urbano Planos (pinta y colorea) Proyecto Urbano En ocasiones, los contenidos teóricos se solapan con el resto de asignaturas del departamento Debe ser una asignatura introductoria donde el conocimiento de las Técnicas estén por encima de los criterios de presentación del proyecto VALORACIÓN 4 Deben mantenerse los contenidos actuales sin solapar contenidos teóricos acorde a la escala propuesta El esfuerzo exigido para la elaboración de la práctica no se corresponde con el estudio de la teoría 340 URBANISMO, BASES Y PROYECTO [U] 10 cred. CURSO 3º VALORACIÓN 4 Teoría de la Ciudad Análisis Urbano Elaboración de Plan Parcial En ocasiones, los contenidos teóricos se solapan con el resto de asignaturas del departamento Muchos contenidos son semejantes a los recibidos en el Bachillerato VALORACIÓN 4 Deben mantenerse los contenidos actuales sin solapar contenidos teóricos acorde a la escala propuesta Debe de plantearse el Plan Parcial como si se tratase de cualquier otro proyecto de la carrera El esfuerzo exigido para la elaboración de la práctica no se corresponde con el estudio de la teoría Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 19 de 21

20 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador URBANISMO, PLANEAMIENTO [U] 10 cred. CURSO 4º VALORACIÓN 4 Teoría de la Ciudad La Ley del Suelo Análisis Urano Elaboración de Plan General En ocasiones, los contenidos teóricos se solapan con el resto de asignaturas del departamento La ley del Suelo se vuelve a dar en la parte de Legal de Oficio del Arquitecto El esfuerzo exigido para la elaboración de la práctica no se corresponde con el estudio de la teoría VALORACIÓN 4 Deben mantenerse los contenidos actuales sin solapar contenidos teóricos acorde a la escala propuesta Debe de plantearse el Plan General como si se tratase de cualquier otro proyecto de la carrera Debe darse importancia a la gestión urbanística, ya que es en esta asignatura donde se da mayor prioridad a lo largo de la carrera 540 ORDENACIÓN TERRITORIAL Y METROP. [U] 5 cred. CURSO 5º VALORACIÓN 4 Diédrico Sombras e Intersección de volúmenes Curvas de nivel Axonometría Perspectiva Cónica En ocasiones, los contenidos teóricos se solapan con el resto de asignaturas del departamento Muchos contenidos son semejantes a los recibidos en el Bachillerato VALORACIÓN 4 Deben mantenerse los contenidos actuales sin solapar contenidos teóricos acorde a la escala propuesta Debe de plantearse el Proyecto de Ordenación como si se tratase de cualquier otro proyecto de la carrera El esfuerzo exigido para la elaboración de la práctica no se corresponde con el estudio de la teoría Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 20 de 21

21 ETS de Arquitectura de Madrid UPM Análisis del Plan 96: Borrador 1 DEPARTAMENTO DE PROYECTOS PROYECTOS [P] 10/12 c CURSO 1º VALORACIÓN 5 Realización de uno o varios proyectos El planteamiento es semejante a los demás proyectos Sin diferencia entre niveles Deberían marcarse objetivos (especialmente en las asignaturas del inicio de carrera) Debería plantearse alguna asignatura como Elementos de Composición Previa La última debería estar muy vinculada a las Prácticas de Proyecto de Estructuras, Instalaciones (e incluso Construcción) Debe preparar para el PFC SITUACIÓN PROPUESTA TIPO DE ASIGNATURA Taller VALORACIÓN 5 MODELO DE ESTRUTURA HORIZONTAL Estructurado y con temática por nivel Permite el paso por muchos profesores MODELO DE ESTRUCTURAS VERTICAL De continuidad de un taller a lo largo de la carrera Comparación de trabajos entre diferentes niveles Madrid, a 22 de Enero de 2009 Página 21 de 21