SUMILLAS DE ASIGNATURAS

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES SUMILLAS DE ASIGNATURAS PLAN CURRICULAR I. OBLIGATORIAS COMUNES PSICOLOGÍA Es una asignatura de naturaleza teórico práctica, cuyo propósito es comprender los procesos y los fenómenos que explican el comportamiento humano en sus dimensiones individual y social, y valorar los aportes de la psicología en los diferentes ámbitos personales y profesionales. La asignatura se organiza en cinco unidades temáticas: la psicología como ciencia, los principales procesos cognitivos, los factores afectivos que inciden en el comportamiento, el desarrollo y la estructuración de la personalidad, y los factores sociales que influyen en la conducta humana. HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORÁNEA (*) Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es examinar los procesos históricos que a partir del siglo XVIII han contribuido a definir la sociedad occidental contemporánea. La actividad formativa se sustenta en el análisis de diversas y complementarias perspectivas que proporcionan una visión de conjunto de los procesos históricos. La asignatura se organiza en cuatro unidades temáticas: el espacio, la población y el medio ambiente; el sistema capitalista; la sociedad burguesa y la democracia liberal. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN (*) Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es propiciar el interés por la investigación como proceso racional y crítico de producción de conocimientos. Para ello se proporciona al estudiante las herramientas básicas que lo inicien en el quehacer de la investigación académica y lo aproximen a los problemas de la realidad. La asignatura se organiza en cuatro unidades temáticas: los orígenes y el devenir de la ciencia; la investigación bibliográfica; la recolección de información primaria; y el tratamiento de los resultados de la investigación, incluyendo su difusión y la ética en el trabajo científico.

2 LENGUAJE I habilidades para la lectura de textos académicos como la competencia para la redacción de textos básicos adecuados a las exigencias discursivas específicas del ámbito universitario. Asimismo, pretende propiciar la reflexión sobre el universo del lenguaje y los signos en la sociedad. Las actividades formativas giran en torno a los siguientes ejes transversales: lectura académica, esquema de contenido de textos académicos, cohesión textual y redacción de textos básicos. LENGUAJE II Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es afianzar las habilidades para la lectura de textos académicos y especializados, así como la competencia para la producción de textos de tipo expositivo y argumentativo en un registro formal. De igual manera, pretende propiciar la reflexión y el análisis de los aspectos más importantes de la realidad lingüística nacional. Las actividades formativas giran en torno a los siguientes ejes transversales: lectura académica, esquema de contenido de textos académicos, cohesión textual y redacción de textos. ECONOMÍA GENERAL Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es ofrecer los lineamientos básicos para el análisis económico mediante el manejo de modelos de representación de la realidad. Se da especial énfasis a la aplicación de estos conocimientos a la problemática del país y su interacción con el mundo contemporáneo. La asignatura se organiza en tres unidades temáticas: conceptos generales de la teoría económica, elementos básicos de la microeconomía y elementos básicos de la macroeconomía. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es conocer las principales teorías, métodos y hallazgos de las ciencias sociales, su aplicación en la comprensión de la sociedad y su relación con el entorno globalizado. Se da especial énfasis a la Sociología y a la Antropología como disciplinas que abordan las características universales de la sociedad y de la cultura. La asignatura se organiza en cinco unidades temáticas: los orígenes de las ciencias sociales, la identidad social, el orden social, la diferenciación y la desigualdad social, y la sociedad global. 2

3 HISTORIA DEL PERÚ CONTEMPORÁNEO (*) Es una asignatura de carácter teórico-práctico, cuyo propósito es analizar los procesos históricos a lo largo de los siglos XIX y XX, que han contribuido a definir la situación actual de la sociedad peruana. La actividad formativa se sustenta mediante el estudio de diversas y complementarias perspectivas que proporcionan una visión de conjunto de los procesos históricos durante dicha etapa. La asignatura se organiza en cuatro unidades temáticas: el territorio, la población y el medio ambiente; la economía republicana; Estado y política; y sociedad y cultura. (*) Estas asignaturas no pertenecen al Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura. II. OBLIGATORIAS DE ESPECIALIDAD A. ESCUELAS UNIVERSITARIAS DE NEGOCIOS E INGENIERÍA MATEMÁTICA BÁSICA habilidades orientadas al pensamiento lógico como las competencias para el análisis, la abstracción, la generalización y la asociación dirigidas a la solución de problemas. La asignatura se organiza en cuatro unidades temáticas: sistema de los números reales, la recta en el plano, cónicas y funciones. B. ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA ÁLGEBRA LINEAL abstracción, la generalización y la asociación dirigidas a la solución de problemas relacionados con la ingeniería mediante el uso de vectores y matrices. La asignatura se organiza en dos unidades temáticas: álgebra vectorial y álgebra matricial. CÁLCULO I abstracción, la generalización y la asociación dirigidas a la solución de problemas del Cálculo Diferencial y de la Integral Indefinida, de una función real de variable real, relacionados con la Ingeniería. La asignatura se organiza en cinco unidades temáticas: funciones trigonométricas, límites y continuidad de funciones, derivadas de funciones y sus aplicaciones e integral indefinida. 3

4 C. ESCUELA DE HUMANIDADES FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA abstracción, la generalización y la asociación dirigidas a la solución de problemas en las ciencias humanas. La asignatura se organiza en cinco unidades temáticas: lógica proposicional, teoría de conjuntos, sistema de números reales, elementos de geometría analítica y funciones, y nociones básicas de estadística descriptiva. FILOSOFÍA Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es contribuir al desarrollo del pensamiento crítico del estudiante y a su capacidad de expresarlo mediante una argumentación razonada. La actividad formativa se sustenta en la lectura filosófica, especialmente en su dimensión crítica, de los más importantes pensadores y corrientes filosóficas. La asignatura se organiza en cuatro unidades temáticas: metafilosofía, gnoseología, ética y filosofía política. LITERATURA Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es identificar el uso artístico del lenguaje e interpretar los textos literarios en un determinado contexto sociocultural. Para ello, proporciona un conocimiento de autores y obras representativas del mundo occidental, destacando la creación literaria de Hispanoamérica y del Perú. Las actividades de lectura, discusión y análisis textual giran en torno a las siguientes unidades temáticas: teoría y géneros literarios, la poesía, la narrativa, y la literatura y sus fronteras (la crónica, el ensayo y otras expresiones estéticas afines). D. ESCUELA DE NEGOCIOS MATEMÁTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS abstracción, la generalización y la asociación dirigidas a la solución de problemas del cálculo diferencial e integral, de una función real de variable real, relacionados con el campo de los negocios. La asignatura se organiza en cuatro unidades temáticas: límite y continuidad, derivada, integral indefinida, e integral definida. 4

5 ESTADÍSTICA BÁSICA PARA LOS NEGOCIOS (Nueva asignatura) Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es desarrollar aspectos fundamentales del método estadístico, como herramienta para el buen uso de la información orientada a la toma de decisiones en los negocios. La asignatura se organiza en cuatro unidades temáticas: nociones básicas de la estadística, fuentes de recopilación de datos, técnicas de procesamiento y presentación de datos, y medidas estadísticas de resumen y análisis combinatorio. E. CARRERA DE ARQUITECTURA MATEMÁTICA PARA ARQUITECTOS abstracción, la generalización y la asociación dirigidas a la solución de problemas del cálculo diferencial e integral, de una función real de variable real, relacionados con la Arquitectura. La asignatura se organiza en cuatro unidades temáticas: funciones trigonométricas, derivada de una función y sus aplicaciones, integral de una función y sus aplicaciones, y superficies cuádricas en el espacio. DIBUJO I Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es desarrollar los principios básicos del dibujo arquitectónico en tres vertientes: el dibujo perceptivo, el dibujo de representación y el dibujo imaginativo; orientados a la representación de la espacialidad. El curso se estructura en las siguientes unidades temáticas: escala y proporción, proyecciones ortogonales y secciones, valoración de la luz y el color, y métodos de perspectiva. DIBUJO II Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es desarrollar las habilidades para representar gráficamente anteproyectos arquitectónicos tanto en dos dimensiones (plantas, cortes, elevaciones), como en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas). El curso se estructura en las siguientes unidades temáticas: los códigos del dibujo arquitectónico, el dibujo arquitectónico y el espacio representado, la valoración de la tridimensionalidad en el dibujo arquitectónico, y el expediente de anteproyecto. 5

6 PROYECTO DE ARQUITECTURA I Es un curso-taller de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito general es desarrollar en el estudiante capacidades creativas que le permitan resolver problemas de diseño. Mediante diversos lineamientos metodológicos, como el análisis de casos y la situaciónproblema, el alumno va desarrollando estrategias múltiples de toma de decisiones sobre aspectos materiales, formales y espaciales. La asignatura gira en torno a dos unidades temáticas: la percepción y la materialidad. PROYECTO DE ARQUITECTURA II Es un curso-taller de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito general es desarrollar en el estudiante capacidades creativas que le permitan resolver problemas de diseño. Mediante diversos lineamientos metodológicos, como el análisis de casos y la situaciónproblema, el alumno va desarrollando estrategias múltiples de toma de decisiones sobre aspectos materiales, formales y espaciales. La asignatura gira en torno a dos unidades temáticas: la gravedad y el movimiento. 6