DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS

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1 ESTUDIO Generación 00 DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS Generación 00 Departamento de Evaluación Educativa Presentación El Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Sección de Seguimiento de Egresados presenta un reporte por Programa Educativo (PE) del Estudio de Desempeño de los Egresados 00, cuyo objetivo primordial es aportar información pertinente y relevante que apoye a diversas áreas de la institución para el diseño y rediseño de los planes y programas de estudio, la aplicación de estrategias para la inserción de los estudiantes en el mercado laboral, así como para la definición de políticas para del desarrollo y la planeación institucional. El avance en las tecnologías, la adaptación de las mismas al campo profesional y la innovación, obligan a las Instituciones de Educación Superior (IES) a adaptar constantemente éstas a los planes de estudio, siendo un insumo importante los estudios de egresados, ya que en ellos se exploran aspectos de trayectoria e inserción al campo laboral de los egresados y permiten a la institución generar estrategias con responsabilidad social, para que al término de los estudios, el egresado logre su inclusión al campo laboral de manera más fluida. En el presente informe se muestran índices sobre actualización y formación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional, satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otros elementos relacionados con la formación del estudiante. Metodología El Estudio de Desempeño de los Egresados 00, se basó en la metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior. Información generada en Mayo 03 Información generada en Mayo 03

2 ESTUDIO Generación 00 DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS Generación 00 Departamento de Evaluación Educativa La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con un instrumento de aplicación común que contribuya, entre otras cosas, a comparar el desempeño de los egresados de las distintas instituciones y superar las limitaciones que al respecto prevalecen. Adicional a la propuesta que presenta la ANUIES, se agregan al cuestionario algunos aspectos que responden a necesidades propias de la Institución. Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 00% de los PE con egresados a dos años de haber completado los créditos correspondientes, por lo que el presente estudio corresponde a los egresados de 00. Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada por PE, lo que permite incluir al 00% de los mismos al momento de la selección; el tamaño de la muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un 5% de margen de error; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados se realiza de manera censal, mientras que para el resto se hace por muestreo, por lo que existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste los casos son seleccionados a través del Muestreo aleatorio simple, y en los casos no localizados se utiliza el Método de sustitución de casos. Lo anterior garantiza la validez en la selección de la muestra. La información se recolectó en el periodo comprendido de julio a noviembre de 0, a través de dos medios: Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en un lapso de 5 días cada uno. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se recolectan los datos a través de un grupo capacitado de encuestadores. Para este estudio se realizaron 63 cuestionarios electrónicos y 590 encuestas, haciendo un total de 853 casos. En el caso del PE de la Licenciatura en Sociología que cuenta con 6 egresados, se determinó una muestra de 6 egresados y se aplicaron sólo encuestas; lo cual garantiza la confiabilidad del estudio que se presenta. DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADO Información generada en Mayo Julio Rubio Oca, Información generada en Mayo 03

3 ESTUDIO Generación 00 DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS Generación 00 Departamento de Evaluación Educativa Contenido Con la base de datos obtenida, la información se captura, procesa, sistematiza y analiza para emitir un informe con los siguientes indicadores: I. Actualización y formación continua. II. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral. III. Razones y dificultades para la incorporación en el mercado laboral. IV. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual. V. Opinión de los egresados sobre la formación profesional recibida. VI. Opinión de los egresados sobre servicios educativos, institucionales y recursos humanos. VII. Satisfacción con la UAA y la carrera. VIII. Comentarios y sugerencias. Información generada en Mayo 03 3 Información generada en Mayo 03

4 ESTUDIO Generación 00 DE DESEMPEÑO DE LOS EGRESADOS Generación 00 Departamento de Evaluación Educativa DIRECTORIO M. en Admón. Mario Andrade Cervantes Rector Dr. en C. Francisco Javier Avelar González Secretario General Dr. en Ang. Armando Santacruz Torres Dir. Gral. de Docencia de Pregrado Lic. As. Ps. Martha Imelda Alba Olvera Jefe del Departamento de Evaluación Educativa M. en I. Georgina Macías Mora Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados Información generada en Mayo 03 Información generada en Mayo 03

5 Generación 00 I. ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de la Licenciatura en Sociología respecto a la actualización y formación continua. Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con el tipo de estudio, las necesidades de actualización, las áreas de interés para la actualización, modalidades educativas para capacitación y tiempo disponible. Indicadores para la actualización y formación continua Estudios de pregrado, posgrados y/o educación continua. Egresados que continuaron actualizándose y/o capacitándose Al término de la licenciatura, los egresados de la Licenciatura en Sociología no continuaron con sus estudios. (Tabla ) Tabla. Al egreso inmediato de la licenciatura continuó estudiando? No Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarse En la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse con la intención de apoyar su formación profesional, laboral y académica. (Tabla ) Tabla. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? Sí Razones principales para la actualización profesional de los egresados De las razones manifestadas por los egresados para continuar estudios posteriores resalta, el adquirir más conocimientos y lograr un mayor prestigio profesional. En la tabla siguiente se muestran las razones con las frecuencias correspondientes y sus porcentajes. (Tabla 3) Tabla 3. Para qué necesita la actualización? Adquirir más conocimientos Lograr un mayor prestigio profesional Tener un mejor trabajo Total 00.0 Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido

6 Generación 00. Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible por los egresados para la actualización y/o capacitación Los egresados prefieren tanto la modalidad presencial como la modalidad semipresencial. (Tabla ) Tabla. Qué modalidad educativa prefiere? Presencial Semipresencial Total 00.0 A continuación se muestra la distribución de los turnos preferidos por los egresados para continuar estudiando, así como el tiempo disponible para realizar dichos estudios. (Tabla 5) Tabla 5. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación Qué turno se le facilitaría? Matutino De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización? Hasta 5 horas Mixto (fin de semana) El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos sobre temas de interés para estudiar de los egresados: Ciencias sociales () Sociología Metodología de investigación Psicología social NOTAS: - ( ) = Núm. de veces que se repitió la sugerencia por parte de los egresados. - El egresado podía sugerir más de un área o tema. Información generada en Mayo 03

7 Generación 00 II. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de la Licenciatura en Sociología en tres momentos: antes de egresar de la licenciatura, al concluir la licenciatura y su situación actual (a los dos años de su egreso). Los indicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, el tamaño de la empresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rol que desempeñan los egresados. Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral Antes de egresar de la licenciatura. Egresados que trabajaron Los egresados de la Licenciatura en Sociología no se incorporaron al mercado laboral antes de concluir sus estudios. (Tabla 6) Tabla 6. Trabajó durante el último año de sus estudios de licenciatura? No 00.0 Al concluir la licenciatura. Egresados que consiguieron trabajo al concluir la licenciatura A continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo al concluir la licenciatura. (Tabla 7) Tabla 7. Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura? Menos de 3 meses De 3 meses a 6 meses Total Puestos que ocuparon los egresados En la siguiente tabla se muestran los puestos que ocuparon los egresados al concluir la licenciatura. (Tabla 8) Tabla 8. Qué puesto ocupaba? Analista especializado/técnico Docente Ayudante Total 00.0 Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido 3

8 Generación 00.6 Egresados que trabajaban y su actividad coincidía con su formación De los cuatro egresados que trabajaban al término de su licenciatura, tres de ellos respondieron que existía coincidencia entre la formación profesional y el trabajo. (Tabla 9) Tabla 9. En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Nula coincidencia Mediana coincidencia Total coincidencia Total Rol que desempeñaron los egresados en la empresa / institución Los cuatro egresados se desempeñaron como empleados. (Tabla 0) Tabla 0. Qué rol desempeñaba en la empresa / institución? 00.0 Empleado.8 Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñaron los egresados Los egresados que consiguieron empleo al concluir la licenciatura se ubicaron en un 50% en pequeñas empresas, mientras que el resto de los egresados se ubicaron en micro y grandes empresas. (Tabla ) Tabla. Cuál era el número de empleados de la empresa / institución? Menos de 5 empleados (micro) Entre 5 y 00 empleados (pequeña) Más de 50 empleados (grande) Total Tipo de contratación de los egresados En la siguiente tabla se muestra que los egresados tenían contratación por tiempo determinado. (Tabla ) Tabla. Qué tipo de contratación tenía? Por obra o proyecto determinado Información generada en Mayo

9 Generación 00.0 Tipo de régimen jurídico de la empresa / institución Los egresados se encontraban laborando en el sector privado. (Tabla 3) Tabla 3. Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba? 00.0 Privado. Tiempo que trabajó el egresado en la empresa / institución En la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en la empresa o institución en que se encontraba laborando al término de sus estudios de licenciatura, encontrándonos que el 50% contaba con antigüedad de 3 a 6 meses. (Tabla ) Tabla. Cuánto tiempo duró en el trabajo? De 3 meses a 6 meses De 6 meses a año De a años Total Sector productivo al que pertenecía la empresa / institución Los sectores productivos en los que laboraban los egresados al término de sus estudios, eran en el de educación y los diversos servicios; resaltando que el 50% se encontraba en el de servicios profesionales y técnicos. (Tabla 5) Tabla 5. A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba? Servicios bancarios, financieros y seguros Educación Servicios profesionales y técnicos Total 00.0 Situación laboral actual.3 Egresados que trabajan De los egresados encuestados, sólo uno de ellos está trabajando y tres no lo está. (Tabla 6) Tabla 6. Trabaja actualmente? Información generada en Mayo 03 Sí No Total

10 Generación 00 A continuación se presentan datos sobre el trabajo actual de los egresados encuestados; para el estudio que se presenta, del total de egresados encuestados de la Licenciatura en Sociología, solo se encontraba laborando un egresado, por lo que se presentan las características del trabajo que desempeñaba dicho egresado.. Puestos que ocupan los egresados. (Tabla 7) Tabla 7. Cuál es el puesto que ocupa? 00.0 Docente.5 Egresados que trabajan y su actividad coincide con su formación. (Tabla 8) Tabla 8. En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios de licenciatura? 00.0 Mediana coincidencia.6 Rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución. (Tabla 9) Tabla 9. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Empleado Actividad principal que realizan los egresados. (Tabla 0) Tabla 0. Cuál es la principal actividad que desempeña? Docencia Tamaño de la empresa / institución donde se desempeñan los egresados. (Tabla ) Tabla. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Entre 5 y 00 empleados (pequeña) Información generada en Mayo

11 Generación 00.9 Tipo de contratación de los egresados. (Tabla ) Tabla. Qué tipo de contratación tiene? 00.0 Por obra o proyecto determinado.0 Tipo de régimen jurídico de la empresa / institución. (Tabla 3) Tabla 3. Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja? Privado Ingreso mensual que perciben los egresados. (Tabla ) Tabla. De cuánto es su ingreso mensual neto? 00.0,000 o menos. Tiempo de dedicación a las actividades laborales. (Tabla 5) Tabla 5. Cuánto tiempo dedica al trabajo? 00.0 Eventual.3 Tiempo que tienen trabajando los egresados. (Tabla 6) Tabla 6. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? 00.0 De a años. Sector productivo al que pertenece la empresa / institución. (Tabla 7) Tabla 7. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja? Educación Información generada en Mayo

12 Generación 00 III. RAZONES Y DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN EN EL MERCADO LABORAL En este apartado se describen las razones y dificultades para conseguir trabajo al egresar de la licenciatura, manifestadas por los egresados de la Licenciatura en Sociología. Indicadores sobre razones y dificultades para conseguir empleo Al concluir la licenciatura 3. Dificultades presentadas por los egresados al conseguir empleo No se presentan datos, debido a que la totalidad de los egresados encuestados consiguieron empleo al concluir la licenciatura en 6 meses. 3. Razones principales de los egresados que no buscaron empleo al concluir la carrera No se presentan datos ya que la totalidad de los egresados buscaron empleo y lo consiguieron al concluir la licenciatura. Situación laboral actual 3.3 Razones principales de los egresados por las que no han encontrado empleo A continuación se muestran las situaciones por las que, a la fecha de la aplicación de la encuesta, los egresados no contaban con empleo. (Tabla 8) Tabla 8. Cuál es la razón más importante por la que no se encuentra trabajando? No encuentro pero sigo buscando Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido 8

13 Generación 00 IV. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto de conocimientos, habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado de satisfacción e importancia de las capacidades para el desempeño en las actividades laborales. Los indicadores que contempla el desempeño profesional son: grado de satisfacción del desempeño profesional y conocimientos, habilidades y capacidades para el desempeño profesional. Indicadores sobre el desempeño profesional. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesional En la tabla que se muestra a continuación se observa lo siguiente: El mayor porcentaje ( 00%) que se encuentra en la total satisfacción de los egresados con su desempeño profesional, está relacionado con la posición jerárquica del egresado dentro de la empresa o institución, la posibilidad de hacer algo de provecho para la sociedad, así como la posibilidad de crecimiento del egresado dentro de su trabajo. El mayor porcentaje ( 00%) que se encuentra en la satisfacción de los egresados, está relacionado con la aplicación de conocimientos y habilidades, el trabajo colaborativo, el reconocimiento de la profesión y el ambiente de trabajo en el que se desarrolla el egresado. El mayor porcentaje ( 00%) que se encuentra en la poca satisfacción de los egresados, está relacionado con la posibilidad de realizar ideas propias y el ingreso salarial. Con base a los resultados, se puede inferir que existe una satisfacción por parte del egresado en la mayor parte de los aspectos de su desempeño profesional, sin embargo dos egresados manifestaron poca satisfacción en la realización de ideas propias y el ingreso y prestaciones que recibe por parte de su trabajo. (Tabla 9) Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido 9

14 Generación 00 Tabla 9. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesional Poco satisfecho Satisfecho 00.0 El reconocimiento profesional alcanzado 00.0 El trabajo en equipo 00.0 La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo Las actividades del trabajo 00.0 El ambiente de trabajo 00.0 La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura La posibilidad de realizar ideas propias trabajo La posición jerárquica alcanzada La posibilidad de hacer algo de provecho para la sociedad La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa o institución La posibilidad de responder a problemas de El salario (ingresos y prestaciones) Muy satisfecho Grado de importancia para los egresados en los conocimientos, habilidades y capacidades que consideran para desempeñarse en su empleo actual En la siguiente tabla se observa que existe un alto grado de importancia por parte de los egresados en la mayor parte de las capacidades básicas y especificas desglosadas en la tabla 30, desde usar de manera eficiente las tecnologías de información y comunicación hasta desarrollar una perspectiva ética y reflexiva hacia el bien común. Además se presenta capacidades como el diseño y gestión de proyectos pertinente con iniciativa, el trabajar en equipo, el aprendizaje autónomo, contribuir al desarrollo sustentable de manera crítica y responsable entre otras capacidades como elementos importantes para desarrollar las actividades laborales. (Tabla 30) Información generada en Mayo 03 0

15 Generación 00 Tabla 30. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actual Capacidades básicas Importante Usar de manera eficiente las tecnologías de la información y la comunicación 00.0 Usar de manera correcta la lengua materna tanto en forma oral como escrita 00.0 Generar ideas innovadoras 00.0 Realizar procesos de investigación pertinentes y de calidad 00.0 Desarrollar hábitos de vida saludable 00.0 Actuar de manera responsable y consciente de sí mismo 00.0 Respetar la dignidad de las personas en la convivencia humana aceptando la diversidad cultural 00.0 Desarrollar una perspectiva ética, reflexiva y de compromiso hacia el bien común 00.0 Diseñar y gestionar proyectos pertinentes con iniciativa y espíritu emprendedor 00.0 Trabajar en equipo así como de manera independiente 00.0 Aprender de manera autónoma y buscar la actualización permanente 00.0 Actuar de manera flexible ante nuevas situaciones 00.0 Motivar, negociar y conducir hacia la mejora de la realidad social y natural 00.0 Contribuir al desarrollo sustentable de manera crítica y con acciones responsables 00.0 Desarrollar un sentido de pertenencia con los miembros de su grupo y otros 00.0 Apreciar la obra humana en sus distintas manifestaciones artísticas y culturales 00.0 Usar de manera adecuada los distintos lenguajes: matemático y lógico, entre otros Muy importante Pensar de manera crítica y reflexiva Capacidades específicas Usar de manera correcta alguna(s) lengua(s) extranjera(s) Información generada en Mayo

16 Generación 00 V. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieron los egresados de la Licenciatura en Sociología, con relación a las materias y los contenidos del plan de estudio, así como la contribución del mismo para desarrollar capacidades necesarias y cubrir los requerimientos del mercado laboral. Indicadores sobre la formación profesional recibida Contenidos de materias del plan de estudio 5. Percepción general sobre las materias del plan de estudio Los egresados opinan que fueron útiles los contenidos de las materias para su desempeño profesional; así como la asignación de horas teóricas en su formación académica. Sin embargo, algunos de los egresados opinan en términos regulares que hubo una secuencia lógica de las materias. Uno de los aspectos que resalta en los resultados, según la opinión de los egresados es el aspecto relacionado la repetición de contenidos, ya que comentan que no hubo repetición de éstos durante la carrera. Por otro lado, se detectó que la mitad de los egresados manifestó que no fue suficiente las horas prácticas, además que las actividades de las materias permitieron en términos regulares conciliar el conocimiento teórico y práctico. (Tabla 3) Tabla 3. Percepción general sobre las materias del plan de estudio Sí Más o menos No Se repitieron contenidos de las materias en dos o más programas de manera innecesaria Fueron útiles los contenidos de las materias y/o relevantes para mi desempeño profesional Tienen secuencia lógica los contenidos de materias en el plan de estudio Fue suficiente la asignación de horas prácticas en mi formación académica Fue suficiente la asignación de horas teóricas en mi formación académica Las actividades de las materias me permitieron conciliar el conocimiento teórico y práctico Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudio Los egresados de la Licenciatura en Sociología, manifiestan la necesidad de actualizar los contenidos metodológicos, técnicos del plan de estudio, así como mejorar las prácticas profesionales. (Tabla 3) Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido

17 Generación 00 Tabla 3. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudio Importante Muy importante Contenidos metodológicos 00.0 Contenidos técnicos 00.0 Prácticas profesionales 00.0 Contenidos teóricos Materias prácticas y modernización tecnológica Enseñanza del idioma inglés Percepción del egresado respecto de si el plan de estudio, cubre con las necesidades del mercado laboral y comentarios del egresado De los cuatro egresados encuestados, tres de ellos consideran que el plan de estudio no cubre con las necesidades del mercado laboral. (Tabla 33) Tabla 33. Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Sí No Total 00.0 Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de la Licenciatura en Sociología responde a la demanda laboral: El plan de estudio: Es adecuado. Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudio de la Licenciatura en Sociología no responde a la demanda laboral: El plan de estudio: Requiere actualizarse en temas y programas de gobierno que existen hoy en día. Vincular la teoría a las necesidades actuales del campo laboral y local. Información generada en Mayo 03 3

18 Generación 00 Conocimientos y habilidades adquiridos por los egresados 5. Percepción general sobre las capacidades adquiridas En la siguiente tabla se muestran los porcentajes de la opinión de los egresados con relación a la adquisición de una serie de conocimientos generales, habilidades y capacidades específicas en su formación, las cuales tienen que ver con conocimientos científicos, enfoques teóricos, comunicación oral y escrita, búsqueda de información y solución de problemas. (Tabla 3) Tabla 3. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridos Sí Más o menos Los conocimientos generales que obtuve de naturaleza científica y humanista, fueron suficientes Los conocimientos recibidos fueron pertinentes y además actualizados en los principales enfoques teóricos de la disciplina No Durante mi formación desarrollé las habilidades para la comunicación oral, escrita y/o gráfica Durante mi formación académica desarrollé la habilidad para la búsqueda de información 00.0 Durante mi formación desarrollé la capacidad para identificar y solucionar problemas El nivel de inglés exigido es adecuado para el que se requiere en la práctica laboral Información generada en Mayo 03

19 Generación 00 VI. OPINIÓN DE LOS EGRESADOS SOBRE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS, INSTITUCIONALES Y RECURSOS HUMANOS En este apartado se describen las opiniones sobre la calidad y funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Los indicadores considerados son con relación a la organización académica y desempeño institucional, infraestructura institucional y planta docente y académica. Indicadores sobre los servicios educativos, institucionales y recursos humanos 6. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucional En la siguiente tabla se aprecian las frecuencias y porcentajes respecto de la percepción de los egresados en aspectos relacionados con actividades académicas al inicio y durante el semestre que reforzaron lo aprendido. (Tabla 35) Tabla 35. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucional Muy en desacuerdo En desacuerdo De acuerdo Muy de acuerdo Las tutorías recibidas fueron de utilidad para resolver dudas, problemas y orientación adecuada sobre trámites y procesos administrativos en la institución Se realizaron foros y/o congresos académicos de apoyo para algunos cursos y seminarios Se estimuló el trabajo de investigación conjunta entre profesores y alumnos La orientación y conducción de los trabajos terminales o tesinas fue adecuada Se atendieron por parte del responsable de la carrera las necesidades académicas de los alumnos Se asignaron profesores al inicio del periodo lectivo Existió apoyo y orientación para la realización del servicio social Existió apoyo y orientación para la realización de las prácticas profesionales Se entregaron los programas de las materias/seminarios a los alumnos Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido 5

20 Generación Percepción sobre la infraestructura institucional Se consideró como infraestructura institucional a la calidad y suficiencia de material bibliográfico, laboratorios y salones de clases con los que cuenta la Universidad; con base a estos elementos, los egresados respondieron favorablemente con el equipamiento de los laboratorios y talleres para el desempeño de sus prácticas. No obstante, se puede observar en la tabla anexa la inconformidad de los materiales bibliográficos que se les proporcionaron a los egresados durante su carrera. Ahora bien, respecto a los laboratorios de cómputo y los programas informáticos e instalaciones de los salones de clases se requiere un mejor equipamiento y actualización de éstos para la apoyar la formación de los estudiantes. (Tabla 36) Tabla 36. Percepción sobre la infraestructura institucional En desacuerdo De acuerdo El material bibliográfico proporcionado fue el adecuado y siempre estuvo actualizado, conforme a las necesidades de mi carrera Los laboratorios y talleres tenían el equipamiento suficiente para el correcto desempeño de prácticas Los laboratorios de cómputo estaban equipados y actualizados en sus programas Los salones de clases tenían instalaciones adecuadas a los requerimientos académicos y a la cantidad de alumnos Información generada en Mayo 03 Muy de acuerdo 6

21 Generación Percepción sobre la planta docente y administrativa En la siguiente tabla se muestran las opiniones de los egresados respecto a la percepción de la planta docente y administrativa en diferentes rubros, por lo cual se identifican resultados favorables hacia sus profesores y con la tutoría académica. (Tabla 37) Tabla 37. Percepción sobre la planta docente y administrativa En desacuerdo Los docentes en general con los que contó mi carrera eran adecuados para obtener una buena formación El número de alumnos de la carrera era adecuado para los recursos disponibles y el número de académicos Los docentes estaban al día en el conocimiento teórico y práctico de la disciplina y eso era evidente en sus clases El personal docente contaba con experiencia suficiente en el área en que imparte las materias El personal administrativo de la carrera e Institución proporcionaba los servicios adecuados para un funcionamiento eficiente Comunicación constante con el tutor de grupo asignado Información generada en Mayo 03 De acuerdo 00.0 Muy de acuerdo

22 Generación 00 VII. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y LA CARRERA Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la carrera 7. Egresados que elegirían cursar nuevamente su licenciatura en la UAA Los egresados de la Licenciatura en Sociología elegirían estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. (Tabla 38) Tabla 38. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Sí Egresados que elegirían estudiar la misma carrera En la siguiente tabla se observa que una preferencia por parte de los egresados en relación con la elección de la carrera de sociología. (Tabla 39) Tabla 39. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera? Sí 00.0 Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido 8

23 Generación 00 VIII. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS Comentarios generales de los egresados FORTALEZAS En general, el sistema educativo de la institución es favorable. ÁREAS DE OPORTUNIDAD Permitir abrir grupos pequeños en las optativas para no tomarlas en otras carreras, ya que se pierde la orientación de la Sociología. Es necesario ampliar la oferta educativa por las siguientes razones: en primera, es la ubicación del estado es el centro del territorio nacional y aumentaría la demanda educativa para los estudiantes foráneos y, en segunda, porque en Aguascalientes existen jóvenes con interés en carreras que ofrecen otros estados y por la baja economía no pueden aspirar a ellas. Exigir la tesis, ya que los egresados pierden interés en la tesina, pues ésta es como un trabajo final del taller de investigación. Se requiere más apoyo por parte del Departamento de Sociología para vincular a los alumnos al campo laboral. Es necesario difundir los programas de financiamiento y/o becas para los alumnos así como darles mayor cobertura para la continuación y culminación de estudios. Disminuir costos en cafetería, transporte y materiales. Más apoyos a alumnos de clase media y baja. Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido 9

24 Generación 00 ÍNDICE DE TABLAS Tabla. Al egreso inmediato de la licenciatura continuó estudiando? Tabla. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? Tabla 3. Para qué necesita la actualización? Tabla. Qué modalidad educativa prefiere? Tabla 5. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación Tabla 6. Trabajó durante el último año de sus estudios de licenciatura? Tabla 7. Cuánto tiempo tardó para conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura? Tabla 8. Qué puesto ocupaba? Tabla 9. En qué medida coincidía la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Tabla 0. Qué rol desempeñaba en la empresa / institución? Tabla. Cuál era el número de empleados de la empresa / institución? Tabla. Qué tipo de contratación tenía? Tabla 3. Qué tipo de régimen era la empresa / institución en la que trabajaba? Tabla. Cuánto tiempo duró en el trabajo? Tabla 5. A qué sector productivo pertenecía la empresa / institución en que trabajaba? Tabla 6. Trabaja actualmente? Tabla 7. Cuál es el puesto que ocupa? Tabla 8. En qué medida coincide su actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Tabla 9. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Tabla 0. Cuál es la principal actividad que desempeña? Tabla. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Tabla. Qué tipo de contratación tiene? Tabla 3. Qué tipo de régimen es la empresa / institución en que trabaja? Tabla. De cuánto es su ingreso mensual neto? Tabla 5. Cuánto tiempo dedica al trabajo? Tabla 6. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Tabla 7. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja? Tabla 8. Cuál es la razón más importante por la que no se encuentra trabajando? Tabla 9. Grado de satisfacción de los egresados en su desempeño profesional Tabla 30. Grado de importancia de las capacidades básicas y específicas en el trabajo actual Tabla 3. Percepción general sobre las materias del plan de estudio Tabla 3. Valoración general sobre la actualización de los contenidos del plan de estudio Tabla 33. Cree que el plan de estudio que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Tabla 3. Percepción general sobre los conocimientos, habilidades y capacidades adquiridos Tabla 35. Percepción sobre la organización académica y desempeño institucional Tabla 36. Percepción sobre la infraestructura institucional Tabla 37. Percepción sobre la planta docente y administrativa Tabla 38. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Tabla 39. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera? Información generada en Mayo 03 Regresar al Contenido 0