Español Proyecto 7 Informe de un experimento

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Juan Luis Quintana Ortiz
hace 7 años
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1 Español Proyecto 7 Informe de un experimento p. 130 Page 1

2 Experimento : p. 133 Llamamos procesos al conjunto de fases, etapas que se realizan sucesivamente con un fin determinado. Cuando se describe un proceso se hace de manera clara y ordenada. En el informe de un experimento primero se debe plantear el objetivo que se busca. Después se mencionan los materiales o elementos que se necesitan. Enseguida se describen las fases del proceso en el orden en el que suceden y las acciones que se realizan en cada fase. Asimismo, se puede mencionar el resultado que se busca. Page 2

3 En el informe de un experimento: p. 139 Es muy útil incluir imágenes que ilustren lo que se explica, se pueden incluir: tablas: organizan y clasifican datos para comparar e identificar rasgos comunes y discrepantes. gráficas: permite observar el desarrollo de las variables cuantificables. (proporcionalidad) diagramas: describe el proceso paso a paso mediante recuadros, flechas y llaves. Page 3

4 Las partes que debe contener un informe: Subraya cada uno con palabras claves Título Introducción/Propósito Desarrollo Conclusión p. 141 Ejemplo de informe libro pp Page 4

5 Uso de oraciones compuestas para la construcción de informes p. 136 Las oraciones compuestas están constituidas por dos o más oraciones simples, por tanto, tienen más de un verbo. Estas oraciones pueden enlazarse de tres maneras: Coordinación Subordinación Causales Consecutivas condicionales Page 5

6 Las oraciones coordinadas son oraciones unidas por conjunciones ( o nexos) y que conservan su independencia unas de otras. (tienen mismo nivel sintáctico) Las sustancias ácidas dan al agua un sabor agrio y las básicas a menudo tienen sabores amargos. p. 136 Page 6

7 Una oración subordinada (o secundaria) es una oración que depende estructuralmente de otra oración, llamada oración principal. Va separada con una coma. Se disminuye la temperatura de congelación si disuelves un sólido en agua. Si disuelves un sólido en agua, se disminuye la temperatura de congelación. Entre las subordinadas podemos señalar tres tipos: causales, consecutivas y condicionales. p. 136 Page 7

8 Causales: que indican la causa directa, la causa de un efecto. Responden a la pregunta: por qué? (nexos causales) El agua tardó más en congelarse porque contenía sal. Los huesos en vinagre se debilitan porque éste disuelve el calcio. Has aprobado la asignatura porque has trabajado muy bien. p. 136 Page 8

9 Nexos causales: se explica el argumento al introducir su causa. porque ya que puesto que en vista de que como por tanto pues Ejemplo: La influenza es peligrosa por tanto debemos cuidarnos. Nexo: es una palabra que junta 2 oraciones o palabras. Here comes your footer Page 9 Page 9

10 Consecutivas: indican consecuencia de lo expresado en la oración principal. Van ligadas por nexos consecutivos como: así que, de ahí que, de modo que, tan que, etc. (nexos concesivos) La sal es más densa que el azúcar, de tal manera que el agua salada necesita temperaturas menores de 0 grados C para congelarse. Tienes que conducir, así que no bebas. Ha dejado de fumar la semana pasada, de ahí que esté con tan mal humor. p. 136 Page 10

11 Nexos consecutivos: indican consecuencia de lo expresado en la oración principal conque luego Por consiguiente Asi que En consecuencia De manera que Tanto que Porque Por lo tanto De modo que Ejemplo: Ya estamos todos los del Consejo por consiguiente podemos empezar. Page 11

12 Condicionales: señalan una condición para que se produzca lo que dice la oración principal. (nexos condicionales) Si se añade sal al agua, ésta tarda más en congelarse. Si añades jabón a una mezcla de aceite y agua, éstos pueden mezclarse. p. 136 Page 12

13 Nexos condicionales: se usan cuando se requiere de una condición para cumplirse. si en caso de que siempre que a no ser que cuando a menos que con que sino Ejemplo: Podrás salir a condición que hagas la tarea. Page 13

14 Forma impersonal: Se caracteriza por el uso del pronombre se, con lo cual no indica que hay una persona específica realizando las acciones. Ejemplo: Se desea verificar la presencia de carbohidratos. Utilizando persona sería: Deseamos verificar la presencia de carbohidratos. (Ver dibujo cuadro azul libro p. 135) Voz pasiva: se forma con el verbo ser y un verbo transitivo en participio: (-ado, -ido, -to, -so, -cho). Ejemplo: El hierro fue separado por el imán. En forma presente sería: El imán separó el hierro. Me he formado por más de dos horas en la fila. El informe fue hecho por la asistente del director. p. 135 Page 14

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