ACTIVIDADES GLOBALES. 1) Intente resolver los siguientes problemas sintácticos (pequeñas cuestiones en gramática).

Transcripción

1 1) Intente resolver los siguientes problemas sintácticos (pequeñas cuestiones en gramática). i. Es lo mismo El periódico de mañana que El periódico del mañana? Explica la diferencia. ii. Por qué es gramatical: me alegro de que hayas venido y es agramatical *me alegro que hayas venido? Y viceversa, por qué es gramatical: me alegra que hayas venido y no *me alegra de que hayas venido? iii. Por qué es gramatical: Desde {hace/ hacía} dos años {vive/vivía} aquí y es agramatical *Desde hizo dos años...? iv. Por qué es gramatical sé cuándo vendrá y no *sé que cuándo vendrá? Contéstese teniendo en cuenta esta otra cuestión: Por qué en cambio son gramaticales: preguntó cuándo vendría y preguntó que cuándo vendría? v. Puede decirse: La obligaron a irse y La obligaron a que se fuera, pero no *La obligaron a que ella se fuera. Por qué? vi. Explicar las siguientes incorrecciones periodísticas: a) La Inspección de Aduanas incrementó su actuación contra la represión del contrabando de drogas ; b) las conclusiones no concuerdan con los datos solventes de que se disponen ; c) la juez reveló que habló varias horas antes con el etarra, al que citó el próximo jueves (tomados de V. García Yebra 2003: El buen uso de las palabras. Madrid: Gredos) vii. Observando el anterior ejemplo c, comunicaría lo mismo sin la coma que aparece tras etarra? viii. Por qué Todavía no es la hora y por qué no *ya no es la hora? Por qué, sin embargo, es gramatical: ya no es hora? ix. Intente averiguar dónde se encuentra la causa de la ambigüedad de los siguientes ejemplos: Me impresionó la muerte de María Abel no murió como Filípides, aunque la temperatura era de infarto No me gustan las ciudades tan grandes como Madrid Un asunto tan importante como este. La veía estupendamente Juan bebe Esa atleta fue expulsada por no pasar el control antidoping x. Explicar las diferencias de uso e interpretativas existentes entre: Se le oía/ se lo oía. Hijo mío!/ Mi hijo! Una amiga mía/ Mi amiga. Ya verás como canta Juan. / Ya verás cómo canta Juan. xi. Señale la elipsis que se da en: De ahí la importancia del pacifismo, tanto como modo de convivencia como de protesta xii. Analizar las diferencias semánticas y sintácticas de las siguientes parejas de adverbios: Fuera/ afuera, dentro/ adentro, donde/ adonde, abajo/ arriba/ debajo, delante/ adelante, atrás/ detrás xiii. Analizar las diferencias semánticas y sintácticas de arriba/encima xiv. Comentar la construcción en cursiva: Son veinticinco, que se sepa xv. Justificar la presencia de preposición delante de los sujetos de los siguientes enunciados: a) De María era de quien hablaban; b) Entre Esther María y Sofía están volviendo loco al pobre Antonio; De Pedro jugó en la Real Sociedad Universidad de Alcalá Página 1

2 xvi. Señalar el constituyente oracional que concuerda con el verbo: mi historia son recuerdos de un patio de Sevilla. Estamos ante una anomalía? xvii. Comentar las funciones del subjuntivo e indicativo a la vista de este ejemplo: no ha ido porque tuviera trabajo, sino porque no estaba invitado xviii. La conjunción que, sola o agrupada, introduce oraciones subordinadas (se fueron para que no hubiera pelea, llegó antes de que lo llamaran ) Cómo explicar este aparente contraejemplo donde el segundo que va delante de una oración coordinada, no subordinada: No le dijeron que viniera, sino que se fuera? Aproveche este ejercicio para reflexionar sobre la regla que rige el empleo de sino que. xix. Analizaría igual maleducado en estos dos ejemplos: ese niño es un maleducado, ese niño está maleducado? xx. Diga si le parecen condicionales las siguientes oraciones: No te enfades, si hay tiempo; Si hay tiempo, por qué te enfadas? Si no son condicionales, cómo analizaría estos si? xxi. Explique la distinta colocación de la preposición a en estos dos ejemplos: contesta sólo a lo que te pregunten, contesta a todo lo que te pregunten. xxii. *Él es el más mayor de todos es un sinónimo no admitido de él es el mayor de todos. Sin embargo, le parecen sinónimas estás mayor y estás más mayor? Si no es así, prohibirías la segunda? xxiii. Desempeña la misma función la oración subrayada en este par de ejemplos: Me gustas cuando callas/ Me gusta cuando callas? Puede haber en la última ambigüedad? xxiv. Explique la diferencia entre estas dos parejas de ejemplos: Dichosos pobres!/ Dichosos los pobres!, Mejorar también la competencia gramatical propia/ Mejorar la propia competencia gramatical. Universidad de Alcalá Página 2

3 2) Explique las diferentes ambigüedades de los siguientes enunciados. i. Nos queda todavía un buen rato. ii. Le gusta jugar con los niños. iii. Le gusta una pequeña. iv. García Fernández aplica la base teórica de su proyecto sobre las perífrasis verbales. v. Sal de Torrevieja 1. vi. El sábado llega pronto. vii. Sé italiano. viii. Algo bueno tienen los profesores de instituto. ix. Algo te está mirando. x. Aquel sabio francés. xi. Es un mal amigo. xii. Esas chicas están todo el día mirándose. xiii. Se hizo un chalé. xiv. Se partió una pierna. xv. Me aburre ya tanto deseo de hablar de tu primo. xvi. Comieron bocadillos de jamón y queso. xvii. Es un sobre alargado. xviii. Creo en las dificultades. xix. Está lejos de la Iglesia. xx. Se derribó todo el muro. xxi. Su marido piloto está siempre en las nubes. xxii. El asno de Sancho destrozó el libro. xxiii. Triunfaron los animales. xxiv. Veo a Juan con las gafas nuevas. xxv. María negó que ella lo hubiera hecho. xxvi. Me aseguraba que estaba enfermo. xxvii. Prohibió hablar a Juan. xxviii. Excavaron por si había muerto. xxix. Las administraciones públicas sólo podrán contraer obligaciones y realizar gastos de acuerdo con las leyes. xxx. Por qué compraron AQUELLOS libros usados? xxxi. ESTE vino. xxxii. Pepita fue estupenda el día de su boda. xxxiii. Lo arreglan en tres días. xxxiv. Descubrieron al niño paseando por la playa. xxxv. Había Una caja de cerillas de madera. xxxvi. Esa profesora anda con el niño enfermo. xxxvii. El conductor del tren de Perugia ha sufrido un accidente. xxxviii. La siguen cantando. xxxix. Está todo el rato pensando en su casa. xl. Abandonó a su padre enfadado. xli. Está mal. xlii. Buscaba a una persona. xliii. Llevamos a los niños al cine y les compramos palomitas, pero no conseguimos que estuvieran tranquilos sin discutir. xliv. Con estos amigos no puedo hacer nada. 1 Localidad costera de Alicante (España) famosa por sus salinas. Universidad de Alcalá Página 3

4 xlv. Descubro en tus propósitos presentes varias cuestiones. xlvi. No se puede ser feliz solo. xlvii. Mira el dinero que tiene. xlviii. Llaman a la puerta. xlix. Esa marca de vehículos descuenta hasta l. La nueva concepción educativa que el EEES auspicia afecta a las enseñanzas teóricas y a las prácticas. li. Prefiero esperar a que lo termines precipitadamente. lii. Es un completo incompleto. liii. Es una empresa conservadora. liv. Como ningún defecto es solo defecto, ningún error es solo error. lv. Cuando iba con un ciego tremendo, me encontré a Eva. lvi. Noelia y Alberto están enrollados. lvii. No interpreto bien sus palabras. lviii. Es algo distinto. lix. El cerdo engorda. lx. Llámame al lxi. Creí que era mayor. lxii. Esta fundamentación teórica descansa en cuatro principios que reflejan aspectos fundamentales de la realidad objeto de estudio, por lo que iluminan la actividad investigadora y docente. lxiii. Pareces más gorda de lo que eres. lxiv. Morata no está hecho para jugar en el Madrid. lxv. Por qué me gustaría ser evaluado? Universidad de Alcalá Página 4

5 3) Para reflexionar y profundizar: a) Qué es la gramática?, debe enseñarse?, para qué y por qué?, cómo? b) Qué debe y puede enseñarse de ella?, qué corresponde al conocimiento inconsciente (gramática implícita y adquirida) y qué al consciente (gramática explícita y aprendida)? c) Qué relación existe entre madurez gramatical y madurez mental (conciencia)?, qué importancia tiene la conciencia metalingüística? Por qué es tan impopular la gramática?, en qué medida es útil la teoría gramatical en esta didáctica? Universidad de Alcalá Página 5