LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ITALIANO

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Jaime Ignacio Revuelta Martin
hace 7 años
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1 LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ITALIANO Escuela Primaria Desde la entrada en vigor de la Ley de Reforma de 2003 sólo se estudia una lengua extranjera: el inglés, mientras que hasta ese momento se podían estudiar otras lenguas en el ámbito de la esperimentazione lo que posibilitaba que el español estuviera dentro del grupo de lenguas estudiadas en esta etapa junto al francés, alemán e inglés. Desde la implantación de la Reforma la creación de cátedras de español no se contempla por lo que los alumnos de primaria que han seguido estudios de español durante el curso 2007/2008 representan las últimas promociones de estudiantes que han comenzado sus estudios con anterioridad a la citada Reforma. Educación Secundaria de I Grado Desde el curso 2004/05 en virtud de la Reforma de 2003, se enseña con carácter obligatorio una segunda lengua comunitaria, además del Inglés, incluida en el currículo. La elección de esta segunda lengua entre el alemán, el español y el francés mayoritariamente, ha dependido, sobre todo, de la disponibilidad de profesorado de estas lenguas dentro de la plantilla de cada centro y de la demanda, por parte de los padres y alumnos, de una determinada lengua de entre las tres citadas. Si se comparan los datos sobre el número de alumnos de español y de francés y alemán, idiomas de entre las cuales los alumnos han de elegir la segunda lengua obligatoria, se puede constatar que el español se ha consolidado como 2ª opción en esta etapa educativa tras el francés en el curso doblando, prácticamente, en número de alumnos al alemán y situándose en un 16% de las preferencias. Analizando los datos de difusión al final del primer trienio de actuación de dicha Reforma ( ) se puede constatar que ésta ha favorecido, desde el punto de vista cuantitativo, el aumento de la presencia del español en el Sistema Educativo italiano y ha propiciado, en consecuencia, el aumento espectacular del número de alumnos. Alumnos de 2ª lengua extranjera en Secundaria Inferior Curso Francés Alemán Español ,5% % ,5% ,5% ,9% ,5% ,9% ,9% % ,2% ,6% ,1% 1

2 El número de alumnos de español en esta etapa educativa ha ido aumentando progresivamente en estos cuatro cursos. Sirva como ejemplo el hecho de haber duplicado sus cifras todas las regiones, dato muy significativo a la espera de medidas de reforma en la Secundaria Superior que habrán de estar ultimadas a finales del curso una vez que se cierre el período de examen y de reflexión que ha abierto el Ministerio y que verá involucrados a todos los agentes educativos. Sigue inalterable la tendencia por la que en el área de influencia de Milán y de Roma se concentra el 41% del alumnado en esta etapa mientras que en las regiones del Véneto, Toscana y Emilia estudian el 26% restante de los alumnos. Evolución Secundaria Inferior Región Número de alumnos primer ciclo 04/05 05/06 06/07 07/08 Abruzzo Basilicata Calabria Campania Cerdeña Emilia Romaña Friuli Lazio Liguria Lombardía Marche Molise Piamonte Puglia Sicilia Toscana Umbría Véneto Total alumnos (16%) de 11 a 14 años estudian español como 2ª lengua obligatoria. Educación Secundaria de II Grado El sistema educativo permite diferentes combinaciones a la hora de configurar los currículos de lenguas extranjeras. El español se estudia como primera lengua en las Secciones españolas y como tercera o segunda lengua extranjera dentro del curriculum de los centros, lo que quiere decir que en la mayoría de los casos se estudia en el triennio, conviviendo con el inglés y el francés y en competencia con el alemán. Es la situación más habitual, si bien hay que puntualizar que la introducción de las esperimentazioni en los centros de Secundaria ha fomentado en muchos casos el estudio de una segunda y una tercera lengua extranjera a partir del 2

3 primer año de esta etapa en el caso de la esperimentazione linguistica en las distintas modalidades. La reforma de la Secundaria de II Grado que se está llevando a cabo prevé la supresión de estas experimentaciones y la introducción reglada de la segunda lengua extranjera también en el biennio, por lo que se espera un crecimiento de la demanda de español también en esta etapa, dada la perspectiva de continuidad para el alumnado que ha estudiado español en la Secundaria de I Grado. Resumiendo la situación actual, en la totalidad de las modalidades de estudio se enseña una primera lengua y una segunda en algunos liceos con sperimentazione., y en los institutos técnicos y profesionales. En los liceos lingüísticos y en algunas orientaciones de los institutos técnicos y profesionales encontramos también la tercera lengua extranjera. El español es la 4ª lengua en la Secundaria de II Grado (14-19 años) Alumnos de lenguas extranjeras. Secundaria Superior Curso Inglés Francés Alemán Español El número global de alumnos de español creció en el curso 2007/2008 un 11,3%.. Las regiones con mayor número de alumnos son Lombardía ( alumnos), Véneto (14.447), Lazio (13.262), contando las regiones de Sicilia, Emilia Romagna y Campania con un número de alumnos en torno a los Como ya se ha indicado anteriormente, los índices de crecimiento en esta etapa educativa son menos significativos aunque es de suponer que continuarán durante varios años y que aumentarán paulatinamente conforme los alumnos que cursan la Secundaria de I Grado se incorporen a los Liceos para cursar la Secundaria de II Grado. 3

4 Estudiantes de español curso Educación Primaria Educación Secundaria Inferior Educación Secundaria Superior a) Liceos (total) Liceo Classico Liceo Scientifico Liceo Lingüística Istituto Socio-psico-pedagogico Secciones españolas (español 1ª lengua) c) Enseñanzas técnicas d) Enseñanzas profesionales Total Fuente:Direzione Generale Studi e Programmazione. Servizio statistico (MIUR) Durante el curso 2008/2009 han impartido enseñanzas de español LE en centros públicos italianos un total de profesores mientras que en el curso 2006/2007 se contabilizaban lo que significa triplicar el número de docentes en dos años, según se desprende del siguiente cuadro: Profesores de español Secundaria Inferior Secundaria Superior Profesores Lectores Auxiliares Secciones Españolas Lengua Geografía Total A la vista de los datos, cabe destacar el fuerte incremento del profesorado en los últimos dos años, y el gran esfuerzo realizado por el Ministerio para satisfacer la demanda. Sin embargo, lamentablemente, la mayoría de los puestos son eventuales, ya que es interino prácticamente el 97% del profesorado de la Secundaria de I Grado, y el 41% de la de II Grado. En la tabla que sigue a continuación se puede ver la distribución geográfica por regiones del profesorado, que lógicamente encuentra correspondencia con las regiones donde hay mayor número de alumnos que estudian español en el sistema educativo italiano. 4

5 2008/2009 Secundaria de I Grado Secundaria de II Grado Titulares Interinos Titulares Interinos Abruzzo Totale Basilicata Totale Calabria Totale Campania Totale Emilia Romagna Totale Friuli Totale Lazio Totale Liguria Totale Lombardia Totale Marche Totale Molise Totale Piemonte Totale Puglia Totale Sardegna Totale Sicilia Totale Toscana Totale Umbria Totale Veneto Totale Profesores TOTAL Fuente: servicio estadístico MIUR Educación Superior Desde el principio de la aplicación de la Reforma universitaria italiana (Decreto Ministerial 509/99 y sucesivas modificaciones) hasta el presente curso académico, han sido muchas las licenciaturas en las que se ha incluido el estudio del español ELE como asignatura curricular. Aunque el Ministerio no tenga los números actualizados, la cantidad de alumnos que cursan estudios de español ELE en las universidades italianas es muy elevada. 5

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