UC in Buenos Aires Universidad Torcuato Di Tella Intermedio I 2015 Course Syllabus

Transcripción

1 UC in Buenos Aires Universidad Torcuato Di Tella Intermedio I 2015 Course Syllabus Descripción del curso: El curso de nivel Intermedio I está diseñado para ser realizado en un tiempo total de 7 semanas cada uno (84 hs de clase). El curso se dirige a estudiantes que tienen un manejo general de la lengua para comunicarse en situaciones cotidianas conocidas, y el objetivo del mismo es que puedan desempeñarse satisfactoriamente en un espectro más amplio de situaciones comunicativas cotidianas y que adquieran las capacidades mínimas para desenvolverse en el ámbito académico y laboral. El método utilizado para el dictado de los cursos es el comunicativo, y el enfoque de las clases estará orientado a que el estudiante desarrolle las cuatro habilidades (comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita), así como la competencia cultural basada en tareas. Por otro lado, dado que el estudiante se encuentra en un contexto de inmersión, el curso se propone explotar la experiencia del contacto cotidiano con la lengua para fomentar el conocimiento de las pautas culturales de Argentina. Los cursos tendrán como máximo 15 estudiantes por nivel y por aula. Evaluación: La evaluación de los alumnos se realizará a través de un examen final, oral y escrito más la consideración de su desempeño en las clases, que incluye la participación que haya tenido en las mismas, en el cumplimiento de las tareas, breves producciones escritas, presentaciones orales, exámenes parciales, y asistencia. Además el alumno deberá leer durante el curso una lectura graduada para su nivel, que será evaluada en el examen final. La calificación final será el reflejo de todas estas observaciones. El examen final (escrito y oral) se tomará en la última semana, luego de un previo repaso general. Participación y tareas: 25% Exámenes escritos: 60% Examen oral: 15% Escala de calificaciones: A B C D A B C F < 60 A B C Dinámica de las clases: El total de la clase se desarrollará en español, lengua meta del estudiante. El tiempo de clase se dedicará a realizar diversas actividades comunicativas para poner en práctica los contenidos aprendidos (debates, presentaciones orales, análisis de textos auténticos, producciones escritas, canciones, juegos, proyección de películas en español, etc.) 1

2 La participación activa del alumno es esencial para la realización exitosa de este curso y para la aprobación del mismo. Se espera que el alumno demuestre su voluntad de participar en las actividades propuestas, de a pares o en pequeños grupos y que asista a clase preparado (después de leer las páginas asignadas y/o completada la tarea asignada). Cada curso también contará con lecturas graduadas para el nivel que el alumno deberá leer a lo largo de todo el curso. Carga horaria: El curso tiene una duración de 84 hs, distribuidas en 7 semanas. La carga horaria semanal de clases es de. (de lunes a miércoles, 4 horas por día) y en la última semana sólo habrá un repaso general el día lunes para luego, el último día, los estudiantes se presentarán al examen final del nivel. Cada clase requerirá, además, la dedicación de dos a tres horas por día para el estudio, el repaso y la realización de tareas. Asistencia y puntualidad: Los alumnos deberán tener una asistencia mínima a clases del 80% para no perder la regularidad. Las faltas de puntualidad (esto es, más de quince minutos tarde o retirarse antes de la clase), serán computadas como media falta. En caso excepcional de enfermedad, se deberá presentar certificado médico la clase siguiente a la inasistencia, de lo contrario la falta no será justificada. Libro de texto: Corpas, J. et al. (2013). Aula del Sur 3. Buenos Aires: Voces del Sur Lectura: Puppo, Flavia (2010). Hacia América. Una nueva vida. Madrid: SGEL. Este programa puede estar sujeto a modificaciones y cambios. Semana Contenidos comunicativos Contenidos Gramaticales Léxico 1 U Hablar de hábitos en el presente. - Resumir y ponerse al día sobre experiencias de vida (pasadas y presentes). - Relatar experiencias pasadas. - Hablar del inicio y la duración de una acción. - Localizar una acción en el tiempo. - Dar órdenes. * Uso de los tiempos del pasado: P. Perfecto, P. Indefinido y P. Imperfecto. * Perífrasis verbales: empezar a + infinitivo, acabar de + infinitivo, volver a + infinitivo, dejar de + infinitivo, llevar + gerundio, seguir + gerundio. * Modo Imperativo. * Es normal/habitual/raro + infinitivo, soler + infinitivo - Oficios y profesiones. - Entrevistas de trabajo, Curriculum vitae. - Acontecimientos de la vida. - Señales de tránsito. - Carteles prohibitivos, permisivos. 2

3 - Expresar prohibición, obligatoriedad y permiso. - Expresar impersonalidad. * Cuantificadores: Todo el mundo / la mayoría (de ) / muchos / algunos - rutina 2 U Comunicarse telefónicamente. - Tomar y dejar mensajes por teléfono. - Transmitir mensajes e intenciones en esos mensajes - Algunas estrategias de comunicación - Contar y resumir un argumento (películas, libros o leyendas). - Contar chistes. - Expresar gustos e intereses. * Discurso indirecto: verbos introductores en presente y pasado (correlación presente>imperfecto) * Verbos del decir. * Presente de Indicativo para relatar. * Conectores para relatar. * Uso de pronombres de Objeto Directo y de Objeto Indirecto. Doble reemplazo. - Conversaciones telefónicas. - Tipos de texto, mensaje y correos: nota, tarjeta, carta, mensaje de texto, correo electrónico. - Conectores lógicos y de orden. - Actividades de ocio. - Guía de espectáculos: Cine, teatro y televisión. 3 U Relatar anécdotas. - Recursos para contar anécdotas, empezar y terminar el relato, mostrar interés al escuchar un relato y dar y ceder el turno de palabra. - Hablar de causas y consecuencias. - Expresar deseos, quejas y necesidad. - Proponer soluciones futuras. * Conectores básicos de causa y consecuencia: como, porque, así que, por eso. * Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo (Morfología y uso). * Uso de los tiempos del pasado: P. Indefinido, P. Imperfecto y P. Pluscuamperfecto * Presente de Subjuntivo (Morfología) * Querer/pedir/exigir/necesitar + infinitivo * Querer/pedir/exigir/necesitar + presente de subjuntivo - Actividades de ocio y deporte. - Viajes y vacaciones: hoteles, paquete turístico, reservas, etc. -Política y problemas sociales: educación, salud, trabajo, medio ambiente, etc. 3

4 * Que + presente de subjuntivo * Cuando + presente de subjuntivo 4 U Valorar situaciones y hechos - Expresar intereses y sentimientos. - Hablar de las relaciones entre las personas. - Mostrar y suavizar una expresión de desacuerdo en diversos registros y contrarrestarla. * Presente de Subjuntivo (Morfología) * Deberían/se debería/habría que * Me parece muy bien/mal/etc...que + presente de subjuntivo * Es bueno/malo/etc que + presente de subjuntivo * Está bien/mal que + presente de subjuntivo * Conectores de oposición: pero, sin embargo -Política y problemas sociales: educación, salud, trabajo, medio ambiente, etc. - Intereses y sentimientos. - Relaciones sociales. - Conectores adversativos. 5 U Describir las características y el funcionamiento de algo. - Valorar y opinar sobre objetos. - Relatar anécdotas. - Hacer hipótesis y conjeturas. - Expresar posibilidad y duda y diferentes grados de seguridad. * Frases relativas con preposición * Usos del Indicativo y del Subjuntivo en frases relativas * Superlativos en - ísimo/a/os/as * Algunos modificadores del adjetivo: excesivamente, demasiado * Frases exclamativas: qué!, qué tan/más! *Me parece lindo/feo/incómodo/etc * Construcciones en Indicativo y Subjuntivo para expresar grados de seguridad. * Futuro Simple y Compuesto para expresar hipótesis en presente y pasado. - Frases exclamativas. - Objetos de la casa: características, materiales, etc. - Superlativos, adjetivos gradativos. - Moda. - Fenómenos paranormales, misterios y enigmas Referirse a una noticia actual y * Voz pasiva. Verbos de transmisión de la -Hechos del mundo actual. 4

5 U comentarla. - Redactar una noticia. - Aconsejar y sugerir. - Opinar sobre acciones y conductas. - Evocar situaciones imaginarias. - Expresar desconocimiento. - Expresar deseos. información: manifestar, declarar, decir, explicar, etc. * Pretérito Imperfecto del Modo Subjuntivo de ser, estar y poder. *Condicional Simple (Morfología). * Algunos usos del Condicional simple. * Condiciones hipotéticas de presente/futuro. - Medios de comunicación: prensa, radio, televisión. - Modas y tendencias en el cuerpo: piercings, tatuajes, etc. 7 8 hs Revisión general Evaluación escrita y oral. 5