Guía para la Elaboración de Estudios de Pertinencia de Programas Educativos del SUV

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Encarnación Hidalgo Valenzuela
hace 7 años
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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO Sistema de Universidad Departamento Académico Guía para la Elaboración de Estudios de Pertinencia de Programas Educativos del SUV Guía para Realizar el Estudio Comparativo de Planes y Programas de estudio ELABORADO POR: Dra. Ma. de Lourdes Hernández Aguilar ETE Maribel Pérez Pérez Noviembre, 2012

2 ÍNDICE II. ESTUDIO COMPARATIVO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO... 3 Objetivo del estudio... 3 Contenido del Estudio... 3 Procedimiento... 4 NORMAS MÍNIMAS DE CALIDAD PARA PRESENTAR EL INFORME DE LOS ESTUDIOS DE PERTINENCIA... 5 Objetivo... 5 Formato para Presentar el informe de los Estudios de Pertinencia... 5 XV. BIBLIOGRAFÍA

3 II. ESTUDIO COMPARATIVO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO OBJETIVO DEL ESTUDIO Analizar los diferentes planes de estudio con la misma denominación y/o similares de las distintas instituciones de educación superior en los ámbitos local, regional, nacional e internacional en lo referente a los elementos de su diseño curricular, orientación y enfoque, para ser considerados como parámetros en el diseño del nuevo programa educativo. CONTENIDO DEL ESTUDIO El estudio se presenta en tres apartados, en el primero se analizan los datos obtenidos de los indicadores que se obtuvieron de los programas educativos en el ámbito nacional, en el segundo se analizan los datos obtenidos del ámbito internacional y, por último, se incluyen las conclusiones del análisis, por consecuencia la tabla de contenido de este estudio debe contemplar: Contenido del Estudio Introducción I. Planes y programas académicos de instituciones nacionales 1. Denominación de los programas académicos 2. Visión y Misión 3. Objetivos del plan de estudios y/o curriculares 4. Perfil de ingreso y egreso 5. Duración y modalidad de cada programa académico 6. Descripción del plan de estudios - Nombre y número de asignaturas obligatorias y optativas - Nombre de áreas disciplinares o de conocimiento - Denominación de áreas de énfasis - Horas teóricas y prácticas, así como número de créditos - Tipo de Régimen II. Planes y programas académicos de instituciones internacionales 1. Denominación de los programas académicos 2. Visión y Misión 3. Objetivos del plan de estudios y/o curriculares 4. Perfil de ingreso y egreso 5. Número de años, semestres, cuatrimestres, módulos, etc. 6. Descripción del plan de estudios - Nombre y número de asignaturas obligatorias y optativas - Nombre de áreas disciplinares o de conocimiento - Denominación de áreas de énfasis - Horas teóricas y prácticas, así como número de créditos - Tipo de Régimen Conclusiones Anexos Referencias 3

4 PROCEDIMIENTO No. Actividad Identificar las instituciones de educación superior que ofrecen planes de estudio 1. con la misma denominación y/o similares (investigación documental, de campo, o vía Internet) 2. Especificar las variables e indicadores de los planes de estudios 3. Selección y clasificación de la información obtenida Sistematización y análisis de la información de las diferentes instituciones de 4. educación superior Selección de elementos que se consideren pertinentes para la propuesta del 5. nuevo programa educativo o su rediseño 6. Análisis comparativo por rubro 7. Conclusiones finales 4

5 NORMAS MÍNIMAS DE CALIDAD PARA PRESENTAR EL INFORME DE LOS ESTUDIOS DE PERTINENCIA OBJETIVO Todo escrito tiene como objetivo primordial transmitir un mensaje del o los autores del documento. Para que éste sea transmitido en forma adecuada, el escritor debe comunicar de manera clara, sencilla y comprensible las ideas, para que el lector comprenda lo que lee. A fin de lograr la comprensión del lector, el autor debe utilizar todos los medios disponibles a su alcance que enriquezcan el escrito y mejoren la comunicación. El objetivo de este documento es proporcionar; al equipo de trabajo que elaborará los estudios de factibilidad para el rediseño planes de estudio, algunos lineamientos normativos para la presentación del informe de éstos. FORMATO PARA PRESENTAR EL INFORME DE LOS ESTUDIOS DE PERTINENCIA a) Cuerpo del documento La primera hoja debe contener el nombre del trabajo y el o los responsables y participantes de su elaboración, indicando el cargo o puesto que desempeñan actualmente. La 2ª hoja debe llevar el índice y a partir de la 3ª se desarrolla el informe del estudio propiamente dicho. El escrito debe llevar márgenes que sean uniformes a lo largo de todo el trabajo. En la redacción del documento se recomienda utilizar un estilo impersonal y/o utilizar el yo o nosotros, excepto cuando sea necesario. (Se recomienda usar la tercera persona del singular). Se recomienda utilizar párrafos compactos no mayores de un cuarto de plana, ni párrafos de uno o dos renglones. Esta recomendación se hace para que el lector no se canse al leer, y por presentación del documento. No se deben hacer correcciones al original, ni poner marcas tipográficas. Para enriquecer el contenido del trabajo se pueden utilizar, cuadros, gráficas, tablas, ilustraciones, figuras, fórmulas, etc. b) Títulos y subtítulos Todos los títulos y subtítulos deben anotarse sin punto final. Todos los títulos y subtítulos van alineados al margen izquierdo. 5

6 De acuerdo a su jerarquía los títulos pueden ser de diferente tamaño (mayor para la primera categoría) e incluso manejar solamente mayúsculas. Se recomienda que la primera categoría lleve números romanos (I, II, III,...); la segunda, números arábigos (1,2,3,...); la tercera, letras mayúsculas (A,B,C,...); y si hubiese cuarta categoría, letras minúsculas (a, b, c,...). Después de los títulos y subtítulos debe dejarse doble espacio antes del texto. c) Cuadros y figuras A todas las ilustraciones, cuadros, etc., se les debe llamar figuras y se numerarán en forma continua en la parte superior de la figura, anotando su nombre (no sobre la figura). Ejemplo 1: Figura 1: Tabla de eficiencia terminal. Ejemplo 2: Figura 2: Gráfica de demanda estimada de alumnos. Se debe dejar espacio suficiente entre el texto y las figuras, tanto en la parte superior como en la parte inferior. d) Citas y notas a pie de página Se llama cita a la trascripción (textual) de palabras y frases de otro autor, las cuales insertamos en un trabajo. También se conoce ese el nombre a la llamada o referencia de un libro; la cual presentamos al lector para identificar el material con el cual realizamos el trabajo. Cuando en el desarrollo del trabajo se haga referencia a autores que han escrito sobre el tema de que se trate, todas las citas deben llevar la descripción de la fuente donde fue tomada lo cual se llama referencia. Las referencias pueden ser bibliográficas (de libros) o hemerográficas (de periódicos y revistas). En el caso de artículos, la lista de referencias debe ir al final del mismo. Se recomienda anotar la referencia al principio o al final de la cita, según convenga; para ello se debe poner entre paréntesis el apellido del autor y el año de publicación, separados por una coma y, al final, la o las páginas de donde se tomó la cita. Ejemplo: (Domínguez, 1990, p. 308) Si el nombre del autor citado se menciona en el texto, no es necesario repetirlo entre paréntesis. Ejemplo: López Ruiz (1995, p. 45) afirma que... Si la referencia tiene más de tres autores, sólo se anota el apellido del primero, seguido de la locución latina et. al. (que significa y otros). Ejemplo: (Hernández, et. al., 1992, p. 308). Las notas de pie de página se utilizarán para hacer comentarios o aclaraciones útiles cuando su inclusión en el cuerpo del texto rompa la continuidad de lectura, y se ordenarán consecutivamente con número arábigos. 6

7 Las notas de pie de página no deben usarse en exceso, sólo cuando el autor lo juzgue necesario. Las notas de pie de página se deben numerar y se podrán anotar al pie de la página donde se hace la numeración o al final del documento. Ejemplo de lista de referencias: Ángeles, M., González, É., Hernández, M. d., Olguín, E., Polo, C., Samperio, C. B.,... Villegas, G. (2012). Modelo Educativo del Sistema de Universidad. Pachuca, México: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. SEP. (2009). Reforma Integral de la Educación Media Superior. México: Secretaría de Educación Pública. e) Otras observaciones Una característica de todo el texto debe ser la uniformidad. Se debe utilizar un solo criterio, por ejemplo en la ordenación de las citas, en las referencias, etc. La impresión del documento debe ser clara y legible (que no sea muy pálida). Cuando se usan decimales sin enteros, se debe poner cero en lugar de los enteros. Ejemplo: 0.26 cm. Cuando vaya a utilizar siglas, la primera vez debe anotar el nombre completo con sus siglas entre paréntesis. Ejemplo: Producto interno bruto (PIB). En el texto los números dígitos se escriben con letra, no con número. Ejemplo: nueve estudiantes de licenciatura. Incluya cuadros, gráficos y tablas cuando lo considere necesario. Si el trabajo debe llevar conclusiones, recomendaciones, anexos, etc., inclúyalos. El documento no debe incluir faltas de ortografía, la ortografía es el arte de escribir correctamente. XV. BIBLIOGRAFÍA Follari, R., Berruezo, J. (1981). Criterios e instrumentos para la revisión de planes de estudio. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1). México. INEGI. (2003) Los profesionistas en México. Censo General de Población y Vivienda. México. Latapí, P. (1992) Profesiones y Sociedad: Un marco teórico para su estudio. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (4). México. 7

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